精心準備的教案是教學成功的重要保障，通過教案，教師能夠及時反思教學過程，不斷提升教學水平和專業能力，本站小編今天就爲您帶來了愛我中華的教案5篇，相信一定會對你有所幫助。
愛我中華的教案篇1
教學目標：
1、知識目標:
認識“壩、傣”等5個生字。會寫“坪、壩”等12個字。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個詞語。
2、能力目標:
正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族國小的喜愛之情和背誦自己喜歡的部分。
3、情感目標:
瞭解民族國小學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪感和讚美之情，並受到民族團結的教育。
教學重難點：
1、本課的教學重點是引導學生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解，瞭解我國各民族兒童的友愛團結以及他們幸福的學習生活，體會貫穿全文的自豪、讚美之情。
2、難點是體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果。
課前準備：
1、課前上網蒐集有關我國少數民族服飾和風情的圖片、文字資料。
2、學生查找與課文有關的資料，預習課文。
3、教師準備好相關的圖片、道具和生字詞的卡片
4、製作多媒體課件演示。
課時安排：
兩課時
教學過程：
第一課時
一、導入
1、播放音樂(或視頻)《愛我中華》片段：“五十六個星座，
五十六枝花，
五十六族兄弟姐妹是一家。
五十六種語言，
匯成一句話——愛我中華，
愛我中華，愛我中華。 ”
2、我國有五十六個民族，是一個多民族的大家庭。不同的民族有不同的服飾，更有不同的風俗。請小朋友說說你找到的有關不同民族的圖片，介紹一下你瞭解到的少數民族的情況。
3、學生展示介紹，教師提示學生着重介紹少數民族的服飾特徵、生活習俗。教師利用課後資料袋中的圖片，補充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數民族的情況。
4、在我國西南邊疆地區，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學校共同學習。這樣的國小，我們叫他民族國小，大家到民族國小去參觀一下?今天，老師就帶你們到其中一所去看一看。板書課題：我們的民族國小。
5、請大家讀題。誰來說說課題該怎麼讀?我們再一起把課題讀一遍。
二、初讀課文，自學生字新詞
這所民族國小有什麼特色呢?讓咱們就一起走進這所民族國小，去認識一羣少數民族的孩子，去感受民族國小的魅力。
1、教師配樂範讀。請小朋友們一邊聽老師讀課文一邊用筆畫出有關民族的詞語。
2、請你自己試着讀課文，
(1)、給課文標出自然段。
(2)、勾畫出不認識的字，根據注音拼讀，讀不通順的地方反覆多讀幾遍。
3、學生試讀。
4、指名分自然段朗讀。
教師相機出示每自然段中帶生字的新詞，正音、鞏固。學生感到陌生的詞語也出示讓學生認讀。
5、再次鞏固字詞：
(1、書寫生字：坪 壩 戴 招
(2、把表示“傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族”的圖片和相應的詞語連線。
6、同桌相互聽讀課文，在讀中鞏固識字。
三、再讀課文，理清課文順序
1、小組合作，逐段朗讀課文，感知課文內容，討論：讀了這一段知道了些什麼?
2、學習反饋(填空)：課文先寫(上學的路上，來到學校);再寫(上課，下課);最後寫(這就是我們的民族國小)。
四、自主品讀。自我感悟
是啊，這就是我們的民族國小。“我們的民族國小”是一所怎樣的國小呢?請同學們帶着這個問題，自由讀課文。
五、小結。
這節課，我們採取自主、合作的學習方法，瞭解了我國有五十六個民族，是一個多民族的大家庭。不同的民族有不同的服飾，更有不同的風俗;學習和鞏固了許多生字新詞;理清了課文的寫作順序。同學們和民族國小的小朋友一樣，學得特別認真。“我們的民族國小”到底是一所怎樣的國小呢?下節課我們繼續探究。
第二課時
一、導入新課：
同學們，上節課，我們和課文進行了親密接觸。這節課，我們要深入瞭解課文，和課文，和民族國小，和民族國小的小朋友成爲最知心的朋友。現在就請同學們繼續品讀課文，思考：“我們的民族國小”是一所怎樣的國小呢?
學生品讀。
二、自主學習，深入探究
(一)、品悟民族國小的美麗
1、剛纔同學們再次品讀了課文，那麼，“我們的民族國小”是一所怎樣的國小呢?哪個小朋友最勇敢，敢第一個站起來，把自己的發現告訴大家?
2、你從什麼地方看出“我們的民族國小”是一所美麗的國小?
(學生講到哪句，教師就順勢指導哪句。視課堂生成情況靈活地駕馭課堂。)
預設1：
(1)、生：我是從這裏看出的。“那鮮豔的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。”各式各樣的民族服裝鮮豔奪目，使學校更加美麗。
(2)、你知道句子裏哪個詞直接說明了它的美麗?(絢麗多彩)“絢麗”的近義詞就是——美麗
(3)、讓我們一起讀出它的美。
(如果此時學生不能準確地說出“我們的民族國小”是一所美麗的國小，教師可這樣處理：
(1)、老師來讀一句話：“那鮮豔的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。”你們覺得這句話寫出了學校的什麼呢?
(2)、句子裏哪個詞直接說明了它的美麗?(絢麗多彩)“絢麗”的近義詞就是——美麗。
(3)、讓我們一起讀出它的美。)
3、還有什麼地方寫出了民族國小的美麗?
預設2：
(1)、生：我從這裏看出“我們的民族國小”很美麗。“古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝幹上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉牆上搖晃……”
(2)、這句話在課文的最後一自然段。其他同學同意他的觀點嗎?那我們一起來讀讀。
(3)、誰能來說說，這後面的省略號說明了什麼?那麼你們認爲校園裏還有哪些景物呢?
(4)、現在我們閉着眼睛，一邊聽老師念，一邊想象校園的美景：操場中間有一棵高大粗壯的大青樹，粗壯的枝幹上掛着古老的銅鐘。校園的四周是婀娜多姿的鳳尾竹，鳳尾竹的腳下是五彩繽紛、千姿百態的各種野花，蜜蜂在花叢中採蜜，蝴蝶在花叢中飛舞。一陣風吹來，鳳尾竹的影子，在潔白的粉牆上搖晃……
(5)、同學們，這樣的校園美嗎?想不想去看看?那就帶着對美麗的民族國小的嚮往，再讀這句話。
(6)、教師對學生的朗讀進行評價。
4、還有什麼地方寫出了民族國小的美麗?
預設3：
(1)、生：我從這裏看出“我們的民族國小”很美麗。“早晨，從山坡上，從坪壩裏，從一條條開着絨球花和太陽花的小路上，走來了許多國小生……”
(2)、爲什麼認爲這句話也寫出了民族國小的美麗?(學生闡述)
(3)、我聽明白了，這句話說明民族國小矗立在山花爛漫的環境中，所以說它很美。我們也把它的美讀出來吧!
5、小結，過渡
確實，校園外山花爛漫，校園內高大粗壯的大青樹，婀娜多姿的鳳尾竹，千姿百態的各種野花，翩翩起舞的蝴蝶，還有在校園裏穿梭的各式各樣的鮮豔的民族服裝構成了一幅絕妙的美景圖。
(二)、品悟民族國小的團結
1、課文僅僅寫了民族國小的美麗嗎?你認爲“我們的民族國小”還是一所怎樣的國小呢?
(方法和“品悟民族國小的美麗”類似。)
預設1：
(1)、生：我認爲“我們的民族國小”還是一所團結的學校。我是從這裏看出的。“早晨，從山坡上，從坪壩裏，從一條條開着絨球花和太陽花的小路上，走來了許多國小生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同，語言不同，來到學校，都成了好朋友。”
(2)、其他同學找到了這句話嗎?我們一起來讀讀。
(3)、爲什麼從這句話中能看出“我們的民族國小”還是一所團結的學校?
(4)、生：因爲這句話說明個民族的孩子，雖然穿戴不同，語言不同，但是他們都成了好朋友。”所以說這是一所團結的學校。
(5)、講的好。誰來讀這句話?
(6)、他讀得怎麼樣?
(7)、我們一起超過他，好嗎?
2、還有什麼地方寫出了民族國小的美麗?
預設2：
(1)、生：我還從這裏看出“我們的民族國小”很團結。“不同民族的國小生，在同一間教室裏學習。大家一起讀課文，那聲音真好聽!”
(2)、找到這句話了嗎?我們一起來讀讀。
(3)、聽老師怎麼讀。(師範讀)
(4)、說說“不同民族”、 “同一間教室”、“一起”這幾個詞。老師爲什麼要讀重音?(這幾個詞說明孩子們雖然民族不同，但他們團結友愛，不分彼此。)
(5)、你們可不可以像老師一樣再讀這句話?
3、小結，過渡
是啊，雖然民族不同，穿戴不同，語言不同，但他們團結友愛，不分彼此，是名副其實的一家人。這是一所多麼團結的民族國小啊。其實，小作者爲我們呈現的民族國小不僅僅是美麗、團結，它還具有什麼特色呢?請同學們繼續讀課文，你一定會有所發現!
(三)、品悟民族國小的歡樂
預設1：
(1)、生：我認爲“我們的民族國小”還是一所歡樂的學校。我是從這裏看出的。“下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做遊戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山狸也趕來看熱鬧。”
(2)、你真是個會讀書的孩子。我們一起來讀讀。
(3)、大青樹下有多熱鬧?請同學們用下列句式來說說：
大青樹下多熱鬧啊!有……有……還有……。他們的歡笑聲把(xxx)都吸引過來啦。
(4)、誰能把孩子們的歡樂讀出來?他讀的怎麼樣?認爲比他讀得好的站起來讀。
(四)、品悟民族國小的祥和
1、這是一所多麼歡樂的學校啊!還有誰有新的發現?
預設1：
(1)、生：我認爲“我們的民族國小”還是一所祥和的學校。我是從這裏看出的。“大家一起讀課文，那聲音真好聽!這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是跑來了幾隻猴子。這些山林裏的朋友是那樣好奇地聽着同學們讀課文。”
(2)、好，我們一起讀這段話。
(3)、你們認爲民族國小的小朋友是如何上課的?
(4)、他們是這樣讀課文的?
(5)、如果你是一根樹枝、一隻小鳥、蝴蝶或者一隻猴子，看到小朋友們學習這麼認真，課文讀得這麼動聽，你會怎麼做了?
(6)、爲什麼不直接寫孩子們學習認真，而要寫窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文?(側面烘托孩子認真學習。——意思講到就行)
(7)、是啊，民族國小的學生學習認真、書聲悅耳，人與動物，人與環境融洽相處，怎麼不是一所祥和的學校呢?怎麼不令人讚不絕口呢?讓我們帶着對民族國小的讚美再讀這段話。
三、
1、課件出示：“這就是我們的民族國小，一所邊疆的民族國小。”中的“這”指的是什麼?能不能把它帶進句子中去?
“(美麗的學校、團結的學校、歡樂的學校、祥和的學校就是我們的民族國小，一所邊疆的民族國小。”
2、同學們，你喜歡這樣一所美麗的、團結的、歡樂的、祥和的民族國小”嗎?你願意讚美他嗎?那就讓我們帶着讚美讀這句話!
3、假如你是這所民族國小的學生，你會對這樣的學校產生怎樣的情感?(自豪、驕傲)
4、請自豪地讀這句話!
5、請驕傲地讀這句話!
6、請同學們再看課題，你們認爲該怎麼讀?(“我們的”讀重音。)爲什麼?
(爲有這樣的民族國小而自豪，爲自己是民族國小的一員而驕傲。)
7、請同學們帶着讚美，帶着自豪，帶着驕傲美美地把課題再讀一遍。
四、揭示主題，昇華情感
1、爲什麼一個西南邊疆的民族國小會如此美麗，如此團結，如此祥和，如此歡樂?(民族之間團結互助，是一家人。)
2、是啊，“五十六個星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。”我們五十六個民族手牽手，心連心，永遠是一家人!正因爲我們都生活在中華民族這個大家庭裏，我們的生活纔會如此幸福，如此歡樂!我們的民族國小纔會如此美麗，如此團結、祥和!
3、讓我們一起再聽《愛我中華》
五.板書設計：
愛我中華的教案篇2
【教材分析】
?愛我中華》是一首歌詞，它語言樸實，格調工整，表達了各族兄弟姐妹親如一家，愛我中華要把祖國建設的更加美好的豪情壯志，旋律昂揚，催人奮進，欣賞歌詞及歌曲，可以激發學生心中對祖國的熱愛，從小樹立長大要爲祖國建功立業的遠大理想。
【學生分析】
國小四年級學生想像豐富，口頭表達慾望強烈，喜歡聽歌，也愛唱歌。
【教學目標】
1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情，愛國情。
2、讓學領悟我們的祖國是56個民族組成的大家庭，只有民族之間相互尊重，情同手足，我們的祖國纔會蒸蒸日上，興旺發達。
【教學重點、難點】
1、理解課文內容，體會愛我中華六次重複所表達的感情。
2、學習歌詞特有的寫作手法，感受其藝術效果。
【教學時間】一課時
【教學過程】
一、談話，播放歌曲引入。
1、今天和大家共同欣賞一首在我們祖國各地廣爲流傳的歌曲《愛我中華》（放歌曲愛我中華）。
2、學生談談聽後的感受。
二、簡介背景和資料。
1、這首歌曲的詞作者喬羽。
2、曲作者徐沛東。
三、初讀歌詞，整體感知。
讀了這篇課文，你有什麼感受？你的感受是通過課文中哪些詞句得到的？請再讀讀課文。
四、精讀感悟
根據學情隨機反饋。
1、通過研讀，感受到不管五十六種語言有多大的差異，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛我中華”。
①結合有關語句談理解，講感受。
②通過大屏幕放映奧運會上運動健兒在運動場上雄姿英發的場景，使學生目睹各族健兒在世界比賽場上爲祖國摘金奪銀爭得榮譽的場面。
③放映醫護人員在非典時期救助病人的畫面，使學生體會到中華各族兒女在愛國熱情的激勵下，在各行各業中忘我工作，無私奉獻的精神。
2、指導感情朗讀，邊讀邊想象那感人的.場面。
過渡：看到這一幕幕動人的場面，我們心潮涌動，激情澎湃，清聽作者的感慨。
五、學唱歌曲。
1、學唱歌曲。小組裏排練，或領唱合唱。
2、全班展示，以多種形式表達對祖國的熱愛，再次感受歌曲的熱烈和濃厚的感情。
六、總結全文。
1、在朗讀歌詞時，哪句話讓你充滿激情。
2、這麼美的歌詞，配上昂揚的旋律，更能表達人們的愛國情感，就讓我們載歌載舞再一次聽聽這首催人奮進的歌吧！（放歌曲愛我中華）。
七、作業設計
1、正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。
2、唱這首歌。再找一找其他相似的愛國主義歌曲。
【板書設計】
愛我中華
奮起步伐讀
建設國家誦（民族團結，共建祖國）
雄姿英發唱
【教後反思】
這篇文章表現了各民族愛我中華的強烈的凝聚力，因此，本課始終調動同學們的愛國情感爲主線。在教學中注重學生對文本的誦讀和對學生語感的培養，積極引導學生讀中悟境，讀中悟請，讀中悟志，使文章中的事與物活化。同桌讀，小組讀，師生對讀，讓學生在多層次，多角度，多元華的讀中去感悟作者的民族情，愛國情。
資料：
?愛我中華》這首歌是我國著名的詞作家喬羽、著名曲作家徐沛東在20世紀90年代初創作的，是爲在廣西舉行的第四屆全國少數民族運動會開幕式大型文藝表演而創作的主題曲，音樂採用壯族民間曲調並進行了發展。這首歌表現了強烈的民族精神。它不斷鼓舞着中華兒女把祖國建設的更加美好的豪情壯志。
愛我中華的教案篇3
活動目的：
培養同學們的民族精神；使同學們傳承中華美德，瞭解發揚傳統美德；讓同學們由認識中華傳統美德到體驗、實踐傳統美德。
活動過程：
1、中隊活動開始儀式
2、請出主持人（甲：周韶安 乙：張彥）
甲、乙：今天，我們六（1）中隊在這裏舉行“愛我中華，崇尚美德”中隊主題隊會。我們邀請了各位領導、各位輔導員、各位中隊長來參加我們的隊會，對你們的到來，我們表示熱烈的歡迎，並表示衷心的感謝。
乙：中國是一個文明古國她具有悠久的歷史，燦爛的文化。
甲：她所創造的燦爛文化，尤其是永放光芒的傳統美德，是全世界各民族共同的瑰寶。
乙：不單單是風景秀麗，我們中華民族素以有禮、誠信著稱於世界，自古就被譽爲“禮儀之邦”，她有着豐富的傳統美德。
甲：到了新世紀的今天，我們新一代仍然傳承着傳統美德。
乙：小品《孝》就是講的一則現代尊老愛幼的美德小品，大家想來聽一聽嗎？有請楊綺欣等同學上臺表演。
甲：看了剛纔的小品，我們都應該以劇中的小紅爲榜樣，從小培養尊老愛幼的良好品德。
乙：中華美德博大精深，除了剛纔我們瞭解到的尊老愛幼的故事之外，還有哪些傳統美德呢？下面有請繆一豪、李易珺給我們帶來一個遊戲《美德格言大比拼》。（包括拼格言和背誦格言兩個遊戲）
甲：同學們知道的傳統美德格言還真不少，可是，在我們身邊有沒有人發揚過美德呢？
乙：有請張桂明和黃燁琳來帶領我們看一看他們在生活中尊老愛幼的體驗吧。
甲：同學們，你們認爲除了黃燁琳、張桂明的做法外，還有什麼可以體現出尊老愛幼呢？（隊員自由討論發言）
乙：原來在現實生活中，弘揚傳統美德可以從我們身邊的點點滴滴做起。
甲：開展活動來，我們班涌現了許多美德標兵，想知道他們是誰嗎？看了王競鵬、張奕威爲我們表演的快板《傳統美德我弘揚》，大家就知道了。
甲：美德在我們身邊處處放光芒。
乙：它需要我們去繼承和發揚。早在古代，人們就讚美、追求美德。下面請馮佩欣講述典故《小黃香孝敬父母》。
甲：傳統美德還有很多很多，我們需要去挖掘、去繼承、去發揚，而母愛就是人們一直讚頌的。請張彥等同學帶領我們一起唱《媽媽之歌》。
乙：我們要從小好好學習，做個“四有新人”樹立遠大理想，長大建設好我們偉大的祖國。
甲、乙：讓美德之花永遠開放校園與社會。讓我們的行動體現於校園與社會。
甲：有請輔導員講話。
輔導員：同學們，今天欣慰地看到你們通過各種不同的形式，把平時學習、積累的傳統美德向領導和老師們作了彙報。傳統美德博大精深，它還有更廣泛、更深刻的內涵，還更需要我們繼續去傳承和弘揚。
3、中隊活動結束儀式
愛我中華的教案篇4
設計思路：
力求以學生主體活動爲中心，巧妙創設情境，引導學生深入文本，讓學生在豐富多彩的閱讀活動，尤其是朗讀和背誦活動中，感悟詩歌中蘊藏的豐富的人文內涵。因爲這篇課文內容淺顯易懂，根本不用教師過多的講解分析，所以這節課教師以一個主持人的身份去引導，去點撥，讓學生在說中訓練語言，讀中積累語言，實踐中運用語言。多爲學生創設自主，開放質疑的空間，使全體學生主動、有效地參與到教學的全過程中去。
教學目標：
1.有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情，愛國情。
2.讓學生領悟我們的祖國是56個民族組成的大家庭，只有民族之間相互尊重，情同手足，我們的祖國纔會蒸蒸日上，興旺發達。
教學重點：
理解課文內容，體會愛我中華六次重複所表達的感情。
教學難點：
整理分析蒐集來的信息資料，讓學習不侷限於課堂，不侷限於文本，豐富學生的情感和認識。
教學過程：
(一)激發興趣，導入新課
1.直接播放歌曲《愛我中華》。――同學們我們都知道中華民族的土地上生活着不同的民族，他們相互尊重，情同手足，就像一個大家庭裏的兄弟姐妹一樣和睦相處，那麼，欣賞了歌曲之後，你想說一說自身的感受嗎?
2.課前同學們都收集了與課文內容相關的資料和圖片，引導學生注意要求：不允許直接照搬資料來念，要選擇關鍵的內容，用自身的話來介紹。
3.你們想唱這首歌嗎?要想唱好一首歌，首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞中的情感挖掘出來，悟到自身的心中去，那最後纔會唱出動人的歌。下面我們就一起到文中看一看，讀一讀，悟一悟。
(二)初讀，讀通讀順
1.選擇自身喜歡的方式讀課文，把課文讀正確，讀通順。
2.提出自身不懂的問題，用“”或“?”畫出來。在小組內與同學討論交流。
(這兩個環節所解決的主要是淺層次的生字新詞的認識和理解問題。)
(三)細讀，讀懂讀透
談讀書感受，讀了這篇課文，與聽歌曲時的感受有什麼不同了?你的感受是通過課文中哪些詞句得到的?請再讀讀課文。就是要引導學生通過抓“五十六個星座五十六朵花”“健兒”“英姿勃發”等詞句來深入理解感悟課文所要表達的意思和情感。
(四)研讀，讀新讀活
1.通過研讀，感受到不論五十六種語言有多大的差別，但有一句話的意思是一樣的`，那就是“愛我中華”。根據學情發展變化的情況，作如下預設。
預設一：
結合有關語句談理解，講感受。要讓學生的理解和感受不拘泥於課文中所提到的內容，教師要引導學生從文本中再走出來，說一說中華兒女愛我中華的具體表示，要讓學生把平時留意的相關信息迅速從腦海中檢索出來，比方“抗洪搶險的事”“捍衛邊疆的事”“爲祖國發奮圖強，刻苦學習的事”等等。要把學生的注意力引導到對自身身邊熟悉的事情上來，發言的內容要涉和比較寬的範圍，還要有代表性。
預設二：
點擊教學軟件，通過大屏幕播放奧運會上運動健兒在運動場上雄姿英發的場景，使學生目睹各族健兒在世界競賽場上爲祖國摘金奪銀爭得榮譽的局面。放映醫護人員在非典時期救助病人的畫面，使學生體會到中華各族兒女在愛國熱情的激勵下，在各行各業中忘我工作，無私奉獻的精神。結合畫面讓學生暢所欲言，談出富有新意的感受來。
2.指導感情朗讀，邊讀邊想像那感人的局面。要在富有激情的朗誦中活化學生的情感，讓學生真正體驗到抒情的痛快。
3.師生合作，有感情地朗讀歌詞(師引讀，生齊讀愛我中華)。引導學生結合齊讀時自身心中的感受說一說“愛我中華”在文中反覆出現的作用。使學生感悟到每次都不同程度地愛到感染，特別是最後一句，在歌詞結尾點題，首尾呼應，一氣呵成將作品中的愛國情推向xx。
4.賞讀，讀美讀會。
過渡：看到這一幕幕動人的局面，我們心潮涌動，激情澎湃，請聽作者的感慨。
①出示課件，播放課文錄音(配有相關的畫面)學生邊看邊聽邊體會。
②介紹歌詞寫作的背景資料，協助學生體會課文所蘊涵的思想感情。
?愛我中華》這首歌是我國的詞作家喬羽、曲作家徐沛東在20世紀90年代初創作的，是爲在廣西舉行的第四屆全國少數民族運動會開幕式大型文藝扮演而創作的主題曲，音樂採用壯族民間曲調並進行了發展。這首歌表示了強烈的民族精神。它不時鼓舞着中華兒女把祖國建設得更加美好的豪情壯志。
③試着背誦課文，學唱《愛我中華》。
小結：這雄壯的歌聲唱出了民族情，愛國情，更唱出了中華民族戰無不勝，奮發圖強的英雄氣概。
愛我中華的教案篇5
一、活動目的：
通過觀看短片、詩朗誦和歌舞表演等多種形式讓學生感受到近年來中國發生的翻天覆地的變化，從而感受祖國的偉大。激發學生熱愛祖國併爲祖國而努力學習。
二、活動形式：
講故事、歌曲，詩歌朗誦等多種形式組合。
三、活動準備：
1、學生分成小組，從網上，書籍，收集有關知識，圖片，排練與主題活動有關的詩、歌、講故事、朗誦等。
2、佈置教室。
四、活動步驟：
開場白：
“五十六個星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語言，匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華 …”(在《愛我中華》的歌聲中，男女主持人上場)
男：無論走多遠，我們都不能忘記，我們是中國人。
女：無論到何時，我們都不能忘記，我們是炎黃子孫。
男：在祖國64歲生日到來之際，讓我們一起齊聲高喊：祖國，我愛您!(全班一起高喊)
女：我們的祖國，因爲有了先烈們的拋頭顱、灑熱血，纔有了今天的和平。
活動一：憶過去，贊祖國
1、觀看ppt，感受祖國悠久的文化歷史
2、大家談談觀後感
3、武杏穎同學講長征故事
1935年6月，毛主席帶領的紅軍長征隊伍渡過了大渡河，來到了大雪山腳下。按季節說，6月的天氣是暖和的，可是，站在大雪山腳下，一股強大的冷空氣迎面撲來，有的戰士冷得直打哆嗦呢!
第二天，天剛矇矇亮，紅軍戰士爬雪山了。看，毛主席走在隊伍最前頭。開始，雖然雪淺，可是，腳下滑，有時向上爬兩步就會滑下幾步來。爬了一會兒，雪越來越深了。誰要不小心一腳踩進雪窩裏，整個身子就會陷下去，半天也爬不出來呢!
一個警衛戰士想去攙扶毛主席，不料腳下一滑，站都站不住，毛主席伸出一雙大手把他拉住了。毛主席沒有穿棉衣，他那灰色的.褲子和黑色的布鞋都溼透了。警衛戰士小陳走到毛主席面前說：“主席!這山太難上了，讓我攙扶着您走吧!”
“不!”毛主席一邊走一邊說，“你和我一樣的累嘛!”走到半山腰，忽然，烏雲貼着山頂，暴風越刮越大。“主席!要下雪了吧?”小陳問。毛主席迎着暴風擡頭望去，神情自若地說：“馬上就要下雪了，讓大家都準備一下。”話剛說完，嘩啦啦，一陣像雞蛋大小的冰雹沒頭沒腦地打了下來。戰士們撐起了油布，讓毛主席站在中間，大家圍在四周。這時，暴風呼呼、雷聲隆隆、雪花飄飄，簡直像天塌一樣。“同志們!堅持住!堅持就是勝利!加油啊!”山頂上傳來有力的呼喊聲，鮮豔的紅旗嘩啦啦地飄着。
毛主席笑着對大家說：“那是宣傳隊同志們，我們要很好地學習他們這種頑強的精神。” 一會兒，暴風雪停了，火紅的太陽又出現在天空。
毛主席健步登山，和戰士們一起到達了山頂。這時，大家覺得透不過氣來，心怦怦地跳得很快，直想坐下來歇一會兒。毛主席和藹地說：“同志們，我們不能在這裏休息!這裏空氣稀薄，有危險。再加一把勁兒下山去。”戰士們一聽都歡騰起來，很快地跟隨毛主席下了山。就這樣，毛主席帶領紅軍戰士，翻過了長征路上第一座大雪山——夾金山。
師：從武杏穎同學的故事中，老師看到了一個做事認真的的孩子。正是因爲中國有了毛主席，我們才能坐在寬敞明亮的教室裏上課，他是我們的大救星啊!
活動二：看今朝，頌祖國
男：我們的祖國一直在感動着我們，下面我們來欣賞幾幅圖片，大家 一起來談談自己的感受：(大屏幕出現畫面)
1、第一幅圖：奧運領獎臺上，中國運動員舉起獎牌熱淚盈眶。(主持人讓同學自由發言)
女：六十年來，中國一步步走向繁榮昌盛，華夏兒女們安居樂業。青藏鐵路，一條几乎不可能的鐵路，中國人民做到了;火車多次提速，讓人們的生活更加便捷;奧運場館建設，奧運會的成功舉辦，讓舉國上下一片歡呼雀躍……中國正在用自己的智慧和汗水完成着一個又一個壯舉!?
2、第二幅圖：嫦娥一號發射成功(主持人讓同學自由發言)
男：六十年來，中國的航天事業迅速發展，中國在歷史上刻下了輝煌的一頁。2003年，神舟五號發射成功，楊利偉叔叔實現了中華民族的千年飛天夢;2008年，">《中華第一龍》教案01-18
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