作爲喚醒社會風氣的重要文本，事蹟的寫作是必須重視起來的，你一定要知道事蹟材料應該是要給人帶去生活的動力的，下面是本站小編爲您分享的美德少年事蹟材料國中6篇，感謝您的參閱。
美德少年事蹟材料國中篇1
洪帆,男,1997年4月出生,金塔縣第三中學八年級(21)班學生.老師的言傳身教,父母的悉心薰陶,在他幼小的心靈裏種下一粒粒健康向上的種子,使他一天天茁壯成長爲一名品學兼優的好學生.在家裏,他是個尊敬長輩,孝敬父母,獨立自強的好孩子;在學校,他是位勤奮學習,心繫集體,尊敬師長,團結同學的優秀團員;在社會,他是位誠實守信,遵守社會公德,熱心公益活動的好少年.他的品德修養深受老師、同學和周圍人的一致好評.
他是老師眼中的好學生
在老師心目中,他勤奮學習,努力學好每一門功課.在知識的海洋裏,他是一個快樂的暢遊者,培養了良好的學習習慣和自學能力,學習成績名列前茅,數次被表彰獎勵.他尊敬師長團結同學,待人接物彬彬有禮,課內課外謙虛好學,從老師的辛勤耕耘中,一點一滴積累着收穫.從老師的諄諄教誨中,不斷塑造個性鮮明的自我.不論是當課代表還是宿舍長他都盡職盡責,成爲老師的好幫手.
他是同學公認的好夥伴
在同學心目中他是知心夥伴和學習榜樣.與同學相處中,他待人隨和,樂於關心幫助他人,善於調解同學間的矛盾,和同學在快樂生活中共同成長.對於班集體這個團隊的榮譽他倍加愛護,只要是集體活動都會有他快樂的身影,只要是班集體的事情他都會主動承擔.他興趣廣泛,全面發展,在課餘時間參加了音樂、繪畫特長班,並積極參與學校組織的各類活動,在全校器樂大賽中爲班級爭光.
他是班級事務的熱心人
教室的笤帚壞了,他會用自己攢的零花錢買新的給大家使用.同學們鋼筆沒水了,他會買幾瓶墨水放在教室,方便同學們.班級圖書角的圖書陳舊了,他會主動將自己的圖書悄悄拿來供同學閱讀.班內的娛樂器材缺乏,他毫不猶豫的將自己心愛的跳棋捐獻給大家.平時值日他總是搶着幹,第一個開始,最後一個離開.他拾金不昧,受到同學們的表揚.有時,住宿同學缺少回家的路費,他會主動將自己的零花錢借給同學.兩年來,在他的帶領下,班級同學之間互幫互助,團結友愛;好人好事,層出不窮;助人爲樂,蔚然成風.
他是父母心中的好孩子
劉洪帆的爸爸是一位普通的中學老師,媽媽在外打工,一家人生活樸素而且節儉.自小就懂事的他每日目睹爸爸媽媽起早貪黑,辛勤勞作.他看在眼裏,記在了心裏.放學回家,他主動幫父母做些力所能及的家務,雖然是個男孩子,但打掃衛生、洗衣做飯樣樣在行.他從不亂花錢,生活很節儉,但幫助別人時他又會很大方,周圍鄰居看在眼裏,樂在心裏,也誇獎他是個懂事的好孩子.
他是熱心公益的好少年
每逢節假日,在社區的各個角落,經常能看到他撿拾垃圾的身影.低保老人的庭院門前,擦窗掃地更是習以爲常.公交車上,每逢看到老人婦孺,他總是爭先讓座.遇到家境貧困的弟弟妹妹爲得到一件玩具而拽着父母的衣角哭泣時,他毫不猶豫的將自己僅有的玩具送給他們.汶川、玉樹地震,他無私奉獻愛心,先後捐出自己積攢下的零花錢一百多元.
劉洪帆同學身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質,一種至真至善的思想態度,體現了一名當代中學生的良好素養.在學生心目中,他無疑是一面道德示範的旗幟,一個衆生學習的榜樣,一名當之無愧的美德少年.
美德少年事蹟材料國中篇2
羅貴健，男，10歲，少先隊員，現就讀於成都市龍泉驛區第十八國小四年級一班。他是一個身有殘疾、卻堅持學習的孩子。
因爲出生時長時間缺氧，羅貴健成了腦癱兒。他的手不能像其他小朋友活動自如，他的腿完全沒辦法站立，甚至連說話都結巴、很吃力。他來到學校的第一天，很多老師都認爲他沒有辦法承受繁重的學業，認定他堅持不了多久就會放棄、會離開學校。但羅貴健用他的實際行動向我們證明了他可以，而且可以做得很好!
每天早晨八點整，我們就可以看到瘦小的、佝僂着身子的羅貴健在媽媽的攙扶下，一步一步慢慢地走向教室。儘管他的左手搭在媽媽的肩上，但無力的雙腿仍無法支撐他的身體，他仍會止不住的往下滑。他只能整個身體都倒向媽媽的懷抱，藉助媽媽的力量，拖着自己的雙腿往前一步步的挪……不到200米的操場啊，耗盡了他全部的力量……就這樣，三年來，他從來不曾遲到。
在學習上，羅貴健是個認真學習、樂於思考的孩子。上課時，他積極回答老師的問題，課後認真完成作業，每次有需要背誦的課文，他也總是在同學們的攙扶下，到老師面前高質量的完成任務。工夫不負有心人，每學期考試，他都是全優成績。(面試網)
羅貴健同學是一名堅強樂觀、努力學習的學生，他用他的堅強，感染着他身邊的每一個人，相信他的堅強與努力會爲他迎來美麗的彩虹!
美德少年事蹟材料國中篇3
在一座古老而富有書香氣息的學校，有一位活潑開朗的少年。他自信樂觀、不屈不撓，既有男孩的爽朗，又有一個成人的謹慎。他興趣廣泛，十分好學。他的周圍，有着數不勝數的朋友，大家都是被他的重情重義所吸引。無論他到哪，那裏就會成爲一片歡樂的海洋。他就是八年級(237班)的劉金泉同學。
他出生在張蘭鎮張蘭村。父親是一位工人，母親是一位人民教師。家裏經濟條件比較好，但他從不以此爲傲。媽媽給的零用錢常常積攢起來買學習用品。他樂觀向上、團結友善。他的眼中總是閃着靈性和智慧，談吐中，他於不經意間總會散發出自信與從容。作爲班幹部，他是老師的得力助手，能出色地完成老師佈置的工作;對待同學，他樂於伸出援助的之手，用心奉獻。例如：當汶川發生地震時，他毫不猶豫地把自己的壓歲錢捐獻出來，幫助災區的同齡人度過難關;與鄰居相處，他彬彬有禮，與人爲善。見面時總是樂呵呵的打招呼。 劉金泉同學獨立性非常強。在上學期間，他每天能按時作息，從不讓父母操心，在生活上也很獨立，勤儉節約，從不亂花零用錢，並能幫父母承擔力所能及的家務活。不過由於父親常年在外工作，家裏常常是他和母親兩個人，這使得他幼小的心靈裏就樹立了我是男子漢，我要照顧媽媽的念頭。他也這樣做了。經常幫媽媽做家務，去爺爺家幫奶奶一起照顧生病的爺爺，竟管有時很累，但他從不叫苦，總是把每一天都過得有滋有味。自己能自覺地獨立完成作業。他懂得
替父母分擔壓力、理解父母的難處，真正使自己在生活上自立自強、學習上獨立思考，真正做到使父母放心，是父母的小幫手。 劉金泉同學對自己要求非常嚴格，在上學期間，從沒有發生過遲到和早退現象，在各方面表現優異，學習成績突出。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉攻城不怕堅，攻書莫畏難&b&b這些名言，老師教給同學們的，可這卻在劉金泉心中播下了一顆文學的種子，這顆種子，要用書來澆灌，才能茁壯成長。自此，他只要一有空，就會拿着一本書，津津有味地讀，他是這樣地如飢似渴，《愛的教育》《駱駝的樣子》《魯賓遜漂流記》等等，他看了幾頁就已經愛不釋手，拼命地吸吮着甘露的營養，不斷充實自己。在學校他積極組織同學參加學校組織的各項活動。憑着良好的個人習慣和敢於吃苦的學習精神，取得了各方面優異的成績，贏得了老師和同學的一致好評，是一名全面發展、品學兼優的學生。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。這位少年知道自己的路還很漫長，所以，他要更加努力，爲自己的人生，鋪一條陽光大道!我們相信劉金泉同學這個從小自立自強、品學兼優、充滿陽光的男孩，一定會像一隻小雛鷹一樣，越飛越高，越飛越遠。
美德少年事蹟材料國中篇4
鄔婷同學是金陽外國語實驗中學七年級（6）班學生。在家裏，她是個尊敬長輩，孝敬父獨立自強的好孩子；在學校，她是一名品學兼優的國小生，勤奮學習，心繫集體，尊敬師長，團結同學，是一名優秀的少先隊員。在社會，她是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。
一、積極上進，成績優秀
鄔婷同學不論做任何事都表現出一種努力認真、持之以恆的態度。在課堂上認真聽講，自覺遵守課堂紀律，學習刻苦努力，作業從不拖拉，學習成績一直名列前茅，年年被評爲“全優生”。課堂外，她不滿足於課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識。不僅如此，鄔婷同學興趣愛好廣泛，利用課餘時間參加了一些補習班，豐富自己的學習和生活。
二、尊敬長輩，孝順父母
鄔婷是一名懂得感恩的孩子。才上一年級時的小鄔婷就知道媽媽工作辛苦，用自己的零花錢爲媽媽買了一套護膚品；節假日，她會幫助父母做一些家務活，爲父母分擔一些力所能及的勞動。父母每每看到這些，心裏都深深的被感動。勞動讓她體會了父母的辛勞，勞動也讓她增長了才幹。因爲她，家庭裏充滿了歡笑、和諧，她就是父母的“小棉襖”。
三、富有愛心，熱心公益
“贈人玫瑰，手留餘香”，給別人幫助，自己也會收穫快樂。在學校組織的愛心活動中，鄔婷總是第一個站出來的，遇到有困難、需要幫助的人，她都會主動獻出愛心，這也深深感染着身邊的每一個人，在她的帶動下，同學們都能把自己的零用錢捐贈給最需要的人，主動去幫助那些需要幫助的人。
去年12月， “貴陽一中王業鈐同學身患紅斑狼瘡、生命垂危，向社會各界募捐”，全班同學在班長鄔婷和組織委員樑梓琳同學的帶領下，(事蹟材料 )在學校及周邊展開了一輪拯救生命的募捐活動。
同學們以班委同學帶頭分爲幾組，有的負責聯繫王業鈐的父母，訪問一中的學生和老師，覈實信息；鄔婷帶領同學們在學校各班發起募捐倡議，並利用放學時間，頂着寒風、細雨到學校周邊商店、小賣部進行募捐。每到一處，她們都禮貌的發出募捐的倡議，細心的記錄着每一筆募捐到的錢。
經過一週的募捐活動，募到了一千多元錢，送到了貴陽一中12月21日的募捐活動現場。鄔婷同學還組織同學們給王業鈐寫了一封信，用稚嫩的筆跡寫下了一串串最純潔的祝福。
在這次募捐活動中，她們充當着“愛之鏈”上最重要的一環，她們用行動詮釋了什麼是無私的愛。成爲了老師和同學們學習的榜樣。
四、關心集體，盡職盡責
在老師眼裏，她處處都身先士卒，是老師的好幫手，是同學們的好榜樣。無論是哪一位老師，都對她信任有加，無論多麼重要的事都可以放心地交給她去做。鄔婷在班上同學們的心目中也很有威信，同學們有什麼矛盾都會去找她來調解。班裏開展什麼班隊活動時，她也非常積極，爲活動出謀劃策，併爲班級送來所需的裝飾品，從不吝嗇。
同時鄔婷還是學校播音室的小主播、《黔中早報》的小記者，每到她值崗的時候，都能看到她準時到達，認真履行她的職責。
學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但她懂得進取和奮發，她正用愛心、恆心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。我們相信，鄔婷同學秉感恩之心，以愛心待人，在未來的學習、生活中一定會演繹更多的精彩。
美德少年事蹟材料國中篇5
是xx國小六年級一班的學生。他熱愛學習，尊敬師長，團結同學，樂於助人，是一名積極向上，自強自立，品學兼優的好孩子。
在家裏，他尊敬長輩，孝敬父母。在長輩眼裏，他不僅能獨立完成學業的好學生，而且是一個體諒父母，幫助父母的好孩子。別的同學路過他家，經常看見他主動幫助父母做生意，做家務。他曾寫下：我家是開小吃店的，所以我爸爸媽媽總是在凌晨4點左右起牀，晚上9點左右纔可以入睡。就是因爲這樣，我家總是有幹不完的活，比如：洗碗，掃地，夾煤，整理錢，切肉……
我覺得，父母這麼累，我們也要體諒下他們，爲他們做些力所能及的事，這難道不應該嗎?父母掙這麼一點錢也不輕鬆，我們也應該爲他們分擔點什麼吧!這也算一點孝心啊!這樣也可以讓父母覺得我們長大了，會幫父母分擔家務了，變乖了……
我的爺爺奶奶都是最基本的職業——農民，爺爺奶奶他們也老了，眼睛不好用了，腰也彎不下去了，工作效率也低了。鋤草，澆水，播種......這些都是我們力所能及的啊!我們難道忍心眼睜睜他們那麼辛苦，卻不去幫幫他們幹些活嗎?我們知道他們的辛苦，更知道他們是爲誰辛苦的，那我們不是可以幫幫他們做些事嗎? 他不是個性格張揚的孩子，但是他總是用行動來證明他是怎樣一個自強自立的人。
在學校，他是位尊重老師，團結同學，勤奮學習，時刻不忘集體的好班委。他發自內心地尊重老師，他懂得是老師給予了他知識，幫助他成長。他是一個勤奮好學的好孩子，在課上總能看見他高舉着手，經過認真的思考，回答老師的問題。在知識的海洋裏，他是一個快樂的暢遊者，培養了良好的學習習慣和自學能力，學習成績名列前茅。在和同學相處中，他待人隨和，樂於助人，態度友善，總能和同學們玩成一片。在於班集體這個團隊的榮譽他倍加愛護，只要是集體活動都會有他快樂的身影，只要是班集體的事情他都會主動承擔。擔任班委以來，他總是檢查完衛生，向老師彙報好情況最後纔回家。他不輕易承諾，一旦答應了，就能堅持不懈，不怕吃苦，遇到困難勇於解決。他是老師的好助手，同學心目中他更是知心夥伴和學習榜樣。
美德少年事蹟材料國中篇6
他叫黃xx，今年16歲，就讀於xx市第十中學，是902班的班長，曾擔任學生會部長和學生會主席一職。他在家是孝子，體諒心疼父母；在校是好乾部，愛校愛班如家。他平時對工作一絲不苟，樂於奉獻，責任心強；他尊敬師長，團結同學，有較好的組織能力，是老師們的好助手。他懷着一顆感恩的心，在十中這個大家庭裏快樂地成長着。
一、在家裏，他是勤勞能幹、感恩父母的好兒子
他的老家在重慶，父母爲了供他和姐姐讀書，離開了那片貧瘠的土地，到城市來打工。他們從小被父母帶到xx，由於父母文化低，沒有什麼技術，就在金橋當起了搬運工，送貨工。父母總是起早貪黑，乾的活比誰都累，但卻收入微薄。父母雖然沒有給過他們富足的物質生活，但是能給予的都盡力的滿足他們。
勇於承擔家務，體諒家人。由於他媽媽長期工作的原因，身體落下了病根，得了腰椎間盤突出，不能幹那些重體力活。他爸爸叫他媽媽好好休息，就在家帶兒女，而媽媽卻想到家裏還有兩個要讀書的孩子，不顧自己身體總是執意繼續辛苦地工作，他和姐姐看在眼裏疼在心裏，想幫父母承擔一些責任，可總是心有餘而力不足。只好主動包攬了家裏的家務活，姐姐也跟他搶着幹家務。有時候姐姐作業多，他就一個人包攬了家務勞動。從買菜做飯到洗碗，洗衣服，整理衣櫃，他樣樣能做，也樣樣能做好。家裏人都非常喜歡他做的飯菜，每天晚上放學回家，週末放假都是他主廚，父母回來洗洗手直接就可以吃飯。
他的父母非常的節儉，有時候，父母即使沒時間在家吃早飯，在外面也絕不會買一粒米，就苦苦捱到中午回來吃。幾次看着爸爸中午回家狼吞虎嚥地吃着他做的飯菜，他既心疼，又略感欣慰，心疼的是爸爸爲了一家人的生活不顧自己生活最基本的的保障，艱辛地支撐起這個家；欣慰的是從爸爸的身上他看到了作爲家裏的.頂樑柱，他用肩膀扛起的責任和精神力量。他多麼希望爸爸能細細的品味他做的每一道菜，可是爸爸的工作常常與時間賽跑，不敢多耽誤一分鐘，怕老闆着急要貨。
烏鴉反哺，羊羔跪乳，他覺得自己勤勞愛家、心疼父母是自己對父母恩情的回報。雖然父母文化低，但他們樸實、善良、節儉、富有同情心的性格對他也有很大影響。
在小時候，他爸爸每次上街買菜都會叫上他和姐姐，有時候他和姐姐抱怨，爸爸買幾個菜，總是買一個上午，不是因爲買的菜不常見，而是爸爸總是貨比三家。在一年多買菜的時間，他們總能遇到乞討者，每次他爸爸看了之後，都十分可憐他們，把掏出來原本打算買菜的零錢，遞給了乞丐。每次乞丐十分激動，接過錢後，連忙磕頭感謝道：“謝謝，謝謝。您真是個大好人！謝謝！”他爸爸平時是個非常節儉的人，就連幾毛錢都要跟別人講價，對乞丐卻如此慷慨。或許他是受爸爸的影響，他平時上學從來不找父母要零花錢很節儉；從父親的言傳身教中他也學會了一種美德，要幫助弱勢羣體，對人有惻隱之心，在學校裏他總是幫助那些有困難的同學。
家是他人生的第一所學校，它教會了他堅強，教會了他感恩，教會了他寬容，教會了他同情弱者，並讓他養成了良好的生活習慣。總之，他是感恩父母，甘當孝子！
二、在班裏，他是身先士卒、無私奉獻的好班長
當然在十中這個魅力非凡的學校，他也感受並學習了許多優秀品質。對於老師和同學們的信任，他十分感激，卻也感到身爲一班之長的責任之重。
精心組織演唱比賽獲佳績。國中開學後不久，學校開展了合唱比賽，爲了鍛鍊自己的組織能力，更爲了班級的榮耀，他十分在意這次比賽，不管是挑選歌曲還是演出服裝，他都親力親爲，一次又一次地與老師和同學們商量，力爭做到最好。雖然從入場到謝幕，不過短短几分鐘，如同曇花一現。但他的努力沒有白廢，他們班取得了不錯的成績，學校頒發獎狀的時候，他的心情十分激動。多日以來的疲倦一掃而空，他終於用自己的實力證明了自己，他是一個好班長，他可以做一個好班長。
鐵面無私管紀律。平日裏，管理課堂紀律是他必做的事。他力爭做到公平公正，不偏袒與自己關係好的同學。雖然有些同學總是關不上“話匣子”，但在他提醒後，都能馬上改正過來。他也實施“剛柔並濟”的戰略，既與同學們打成一片，又不失一班之長的威嚴。自習課上，在安靜良好的學習環境裏，大家或奮筆疾書，或冥思苦想，或閱讀百家名篇，悠悠的墨香勾勒出未來的藍圖，點綴着他們七彩的夢想。他對自己肩上的那份責任愈加清晰：爲每個有夢想和正在爲夢想而拼搏努力的人，創造一個良好的班級學習環境。
他認爲僅僅能夠管理好班上的一切事務還不能算是一個好班長，更應該有吃苦耐勞、樂於奉獻的精神。這是他對自己的要求。
營造美麗的環境，甘當環保小管家。清晨，寂靜的校園裏，他和幾位好友，在校園裏穿梭，不怕髒，不怕累，撿起一個個瓶子，每次都是收穫不小。撿完瓶子回教室，心裏總有極大的成就感。每隔幾個星期，天空拉下了黑色的帷幕，他又和幾個小夥伴提着用大麻袋裝好的瓶子走出了校園。當然賣瓶子所得的錢全部用來充當班費，他又將這些班費用來購買裝飾品，裝點教室——窗臺上鮮豔翠綠的植物，閃閃發亮的水晶瓶，都是班裏一道道亮麗的風景。在教師節、婦女節等特殊節日裏，他組織同學們精心辦黑板報、送節日賀卡等爲老師們準備一份份別出心裁的感恩小禮物。
有時，他每天放學後會叫上好友在教室默默地拖地。多數時候都是他一個人拖着地，讓其他同學先回家。雖然每次有些疲憊，但望着一塵不染的教室，乾淨的黑板，整齊的課桌，心中的滿足感不禁油然而生。心裏想着爲老師、同學們營造出良好的教書、學習環境，再苦再累，他也願意。當天空上撒滿了星星時，他踏着輕快的腳步走在回家的路上，哼唱着心愛的歌曲，完全忘記了疲倦，滿心輕鬆愉快。這時他多像一個辛勤釀蜜的小蜜蜂啊！
爲團隊進步，他被稱呼爲“賢妻良母”。臨近體育會考，他犧牲自己寶貴的學習時間，主動幫助體育方面略有不足的同學，每天早晚都堅持陪他們鍛鍊。
他還有着一個不同於其他男生的特點——體貼，中午他總會幫全班的同學垃圾倒掉，這爲他們擠出更多的時間完成任課老師安排的午休作業；他還在同學有困難時幫助他人，也會經常提醒同學們不要忘記一些事物。總之，在他和老師的配合下，他們班的班風優良，由於他樂於付出，他曾被學校選爲學生會部長，後期又被評爲學生會主席，老師對他的表現極爲滿意，同學們也服從他的管理，班級秩序井然。平日他與同學們打成一片，同學們更是笑着親切地稱呼他爲“賢妻良母”。
身爲班長的他以身作則，他的一言一行無不影響着同學們：勤勞，樂觀，幽默，善良，懂得感恩，樂於助人。總之，他身上這些閃光點一直照亮着同學、朋友們，也感染着與他相處的每一個人。
三、在學校，他是拼搏進取、勇於爭光的好乾部
在做好班長的同時，他也發揮自己的實力，在各種活動中努力爲學校爭光添彩。在前年的區田徑運動會上，他代表學校，以400米欄5777的好成績榮獲男子第一名並且達到了國家三級運動員水平；在男子接力100×4 和200×4 中，他充當主力隊員，相繼獲得第一名。經過團隊努力，我校以團體總分最高，獲得本屆伍家崗區區運動會第一名。更讓他驕傲的是去年，他能代表伍家崗區參加xx市比賽。在400米欄決賽時，他突破自我，以5499打破了市記錄，與此同時獲得第一名佳績，達到了國家二級運動員水平。因爲同學們的努力，我校團體總分獲得本屆市運動會伍家崗區代表隊第一名。
國中三年，他一路走來，父母讓他樹立美德，老師讓他懂得感恩，同學讓他學會幫助，他覺得自己所獲得所有榮譽都離不開這些引導。作爲雷鋒中學的一員，美德的魅力讓他一步步成長，弘揚雷鋒精神，做雷鋒傳人，他覺得累並快樂着！
