事蹟材料是一個人或團體在特定時期內成就的有力見證，對於展示其價值和能力具有重要意義，當編制事蹟材料時，務必秉持客觀公正原則，不可渲染過分，下面是本站小編爲您分享的事蹟材料個人模板5篇，感謝您的參閱。
事蹟材料個人模板篇1
優秀人民警察個人簡要事蹟範文??
____，男，漢族，1964年5月生，大學文化，中共黨員，現任五蓮縣公安局巡防大隊政治教導員。
該同志從警15年來，結合工作實際創新總結出了“十必查”、“六必問”巡邏盤查工作法，得到了各級領導和同志們的一致肯定。他率先垂範，以自身的實際行動和過硬的業務素質，影響帶動全體民警。該同志直接抓獲各類違法犯罪人員536人，破獲案件1224起。2010年4月28日，在帶隊巡邏緝捕持槍嚴重暴力犯罪嫌疑人過程中，面對持槍歹徒，英勇無畏，在左眼部被犯罪嫌疑人用槍擊傷的情況下，仍帶領隊員將3名犯罪嫌疑人全部抓獲，成功打掉了一個流竄於全國各地，持槍持刀盜竊、搶劫作案近百起的嚴重暴力犯罪團伙。公安部、省公安廳專門發賀電，各級領導均予以批示肯定。該同志曾榮立個人二等功1次，個人三等功2次，被公安部表彰爲“全國優秀人民警察”當選“____城市魅力形象大使”,2012年7月，公安部授予____同志“全國公安系統二級英雄模範”稱號。
優秀人民警察個人簡要事蹟範文二
____，男，漢族，1964年8月生，中共黨員，大專文化，現任____市公安局蘭山分局刑偵大隊大隊長。
該同志參加公安工作二十多年來，以對黨對人民無限忠誠和對公安刑偵事業執着追求的精神，偵破多起在當地甚至省內、國內有較大影響的案件，累計偵破刑事案件5000餘起，其中重特大案件4600餘起。擔任刑偵大隊長後，面對轄區流動人口多、刑偵工作任務繁重的實際，他身先士卒，率先垂範，帶出一支政治堅定、紀律嚴明、能征善戰的優秀羣體。大隊每年偵破刑事案件、抓獲嫌犯等業務總量始終名列全市乃至全省前位，以其卓越的戰績和規範的形象，受到黨委政府和社會各界的充分肯定。2008年以來，大隊先後收到羣衆送來的錦旗、感謝信等370多件。大隊及所屬中隊先後5次榮立集體二等功，6次榮立集體三等功，先後被授予全省優秀公安基層單位、全省公安機關刑事科學技術工作示範單位等稱號。該同志曾榮立一等功2次、二等功1次、三等功3次，受到市級以上表彰19次。
優秀人民警察個人簡要事蹟範文三
__，男，漢族，1966年8月出生，中共黨員，大學文化，現任莘縣公安局監所管理大隊大隊長。
該同志23年如一日，牢固樹立”監管工作無小事“的理念，堅持實行人性化文明管理，藉助公安信息化和執法規範化建設，做到嚴格管理與尊重幫教相結合，摸索出一套獨特的管理技巧和全新的監所管理工作機制。他大力推行監所信息化和執法規範化建設，建立使用科學的雙向考覈獎懲機制，實現了“各崗位信息互通、全崗聯動”的動態勤務管理模式，取得了連續12年監所安全無事故的佳績。全省拘留所推行管理教育新模式現場會、全省看守所執法規範化建設現場會先後在莘縣召開。該同志曾榮立二等功1次、三等功2次，先後被表彰爲全省優秀共產黨員、全省優秀人民警察、縣優秀共產黨員、縣勞動模範，榮獲“公安基層工作銀盾獎”,當選聊城市第十一、十二屆黨代會代表。監管大隊在其帶領下，榮立集體二等功1次、集體三等功5次，先後被表彰爲全省優秀公安基層單位、全國公安監管系統深挖犯罪工作先進單位。
優秀人民警察個人簡要事蹟範文四
____，男，漢族，1967年11月出生，中共黨員，大學文化，現任____市公安局黃島分局巡警大隊副大隊長。
從警18年來，____同志始終把黨和人民的利益放在首位，把重點打擊作爲工作突破口，先後參與打掉犯罪團伙39個，打擊處理違法犯罪人員460餘人，爲國家和羣衆挽回經濟損失330餘萬元。1996年帶傷參與抓捕犯罪嫌疑人時，被歹徒開槍擊傷頭部，至今頭部還有4顆獵槍子彈未取出。他紮根基層、心繫羣衆，經常帶領民警深入偏遠村(居)接送羣衆辦理業務。逢年過節組織民警走訪轄區內貧困戶，堅持十餘年熱心資助兩名貧困學生完成學業。多年來，共爲民辦好事386件，幫助羣衆解決實際困難1100餘次，收到羣衆表揚感謝信54封，錦旗23面。該同志曾榮立個人一等功1次，三等功3次，先後被評爲“平安____建設先進個人”、“____先鋒共產黨員”、“____市道德模範”、“____市勞動模範”,當選“2011年感動____”十佳人物，2012年被公安部、人力資源和社會保障部授予”全國特級優秀人民警察“稱號。
事蹟材料個人模板篇2
陳__，1992年參加工作，本科學歷。熱愛教育工作，注重學生的良好習慣養成和積極向上的班風形成，論文、課例多次參加各級比賽獲獎，曾獲得區“優秀班主任”，市“紫禁杯優秀班主任”稱號。
陳老師喜歡教師這個職業，更喜歡班主任這個工作。在培育學生的花園裏，她不斷地耕耘，不停地創新，不棄地探索，努力讓每個學生都健康快樂的成長。
吳某是一名先天聽障兒童，二年級時轉到陳__老師的班中，陳老師爲孩子的不幸感到惋惜。她很想讓這名同學和正常孩子一樣學習、生活。於是，講課時，儘量離他近一點，聲音再放大一點，語速再放慢一點。陳老師一遍一遍地幫他糾正錯誤的發音，一次一次地指導他寫好每個字，當學生進步時，會給他畫個“笑臉”，對他豎起大拇指。經過一段時間，他的進步飛躍，書寫漂亮了，說話清楚了，學習成績也由原來的六十多分上升到八，九十分了，他的家長非常滿意，陳老師也露出了燦爛的笑臉。
學生經常會把老師比作媽媽，因爲媽媽是給他們最多關愛的那個人。一次，陳老師正在講課時，坐在後排的一個小姑娘吐了，她連忙走過去，用手輕輕拍她的後背，可是過了一會兒，她的頭還低着，陳老師慢慢地幫她轉過身子，想讓她趴在桌子上休息一下。這時卻發現她的右手和右腿在不停地抽搐，程老師趕忙把她抱到了辦公室的桌子上，她還在不停地抽搐，眼睛緊閉，口吐白沫。陳老師急忙聯繫家長，之後又毫不猶豫陪同家長和孩子去醫院。陳老師在去醫院的路上，不停地叫着孩子的名字，不停地用紙幫她擦吐出的污物。到了醫院，幫家長掛號，照顧孩子輸液。孩子的病情終於穩定了，孩子的媽媽哭着感謝陳老師。當陳老師回家時，外面的天是黑的，是冷的，但陳老師卻讓家長感到溫暖了，讓孩子感到了關愛。
由於過度勞累，陳老師的心臟出現了問題，醫生多次要她不要當班主任了，可是她放不下，捨不得。陳老師總說，和孩子們在一起，會感到永遠充滿活力，感到工作永遠充滿樂趣，感到生命更有價值、有意義。
在學生們成長的百花園中，她甘願成爲那飽經風雨洗禮的片片綠葉，托起那一朵朵奼紫嫣紅的鮮花，讓他們盡情地開放，健康地成長!
事蹟材料個人模板篇3
三年堅守，她用知識和愛心耕耘着70多名孩子的未來。
高原之巔，她用熱情和青春守護着“高原花朵”的成長。
在海拔1800多米的湖北恩施鶴峯縣中營鄉，有所高原國小。三年前，大學畢業不久的鄧麗來到這裏。猶如一朵雪蓮花，她爲孩子們帶來了知識和快樂、爲落後的高原國小帶來了生機和希望。
一個人改變一所學校
2009年8月的一天，鶴峯縣已經很冷，鄧麗穿過蜿蜒的山路，來到國小報到。
“哇，是個女老師，好漂亮啊!”孩子們擠在她的辦公室門口，探着頭，用驚奇和欣喜的眼神望着這位新來的老師。
“我是學校唯一的女教師，也是和學生年齡懸殊最小的老師，孩子們都很歡迎我。”鄧麗告訴記者，在她來之前，學校只有7名男老師，平均年齡54歲。
除了是高原國小的第一位女教師之外，鄧麗還爲學校帶來了其他“第一”：孩子們第一次開口說普通話、第一次上了英語課、第一次站上了舞臺、第一次吃上了免費午餐、學校舉辦了第一個“六一聯歡會”、有了第一個澡堂……鄧麗的到來，給高原國小帶來了新氣象。
在學校，鄧麗當一個班的班主任，帶一個年級的語文、四個年級的英語和全校的音樂課，還兼任了少先隊輔導員和女生寢室管理員。
“鄧老師上的課我們都很喜歡!”孩子們爭着講他們在課堂上的“英雄事蹟”。爲了培養孩子們的興趣愛好和特長，課上，鄧麗組織演講比賽、故事會比賽、課本劇表演等活動;課下，她教孩子們唱歌跳舞，和孩子們一起遊戲。
昔日性格孤僻的山裏娃，如今可以在陌生人面前大方地表演。鄉親們說，是鄧老師把愛和快樂的種子種在了娃兒們的心裏，改變了孩子們的性格和未來。
只想做一名“純粹”的老師
鄧麗的到來，爲寂寞的鶴峯高原帶來了活力。但令人意外的是，在來到高原國小之前，鄧麗在武漢有一份月收入4000元左右的工作，令不少人豔羨不已。然而，一心想做一名“純粹”老師的鄧麗，毅然決然辭掉工作回鄉支教，並且主動申請來到了環境惡劣、條件艱苦的中營鄉高原國小。
“我也動搖過。”鄧麗坦承，初到時，面對艱苦環境和難熬的孤獨，她有過後悔。然而，看到孩子們淳樸的笑臉、渴望的眼睛，鄧麗最終堅定地留了下來，並用更多的愛溫暖着孩子們。
在鄧麗的學生中，有一對聾啞兄弟，父母在外打工，孩子從小被寄放在學校。沒有學過特殊教育的鄧麗，讓兄弟倆捏住她的嗓子感受震動，用誇張的口型、自創的手語、紙條跟他們交流。在悉心培養下，聾啞兄弟的成績從20多分提高到70多分、80多分。
鄧麗還特別設計了“我和你們在一起”的手語。當聾啞兄弟哭着想媽媽的時候，當他們孤立無助的時候，當他們缺乏信心的時候，鄧麗都伸出雙手告訴他們：“我和你們在一起!”
在嚴寒的冬天，鄧麗第一個起牀，到教室升火爐，挨個叫孩子們起牀。她親手給學生洗澡，“希望把她們洗得水靈靈的”。在鄧麗眼中，每一個孩子都是高原上的花朵，只要用心呵護，他們就能開放生命的嬌豔。
“放心，老師不會走”
2011年5月，鄧麗考入正式教師編制，可提前結束資教生身份，分配到中心學校。但孩子們的眼淚和被需要的幸福感，讓鄧麗又回到了高原國小。
“你們放心學習，老師不會走。”鄧麗對每個孩子都這樣說。今年30歲的鄧麗還沒有男朋友。追她的不在少數，但都被她拒絕了。鄧麗說，首先要支持她的工作，否則不予考慮。“也有人說支持我，但能一輩子嗎?”鄧麗沒有信心。談到資教期滿後的去留問題，鄧麗很堅定：“上面派人下來接班，我才能走，如果沒人來，我就不能走。”
鄧麗的精神感動了很多人，但她覺得自己並沒有多偉大。她說，她只是想找份有幸福感的工作，山裏孩子需要她，被需要就是一種幸福。
當她生病躺在宿舍，聾啞兄弟向她做出“我們和你在一起”的手勢時，鄧麗是幸福的;當曾經自閉的兩位女孩兒爲她自編、自唱、自跳《鄧老師活潑之歌》，作爲獻給她的生日禮物時，鄧麗是幸福的。
事蹟材料個人模板篇4
__老師，__年參加工作，一直在__國中任教，並一直擔任班主任工作。在她的心裏始終有一杆稱“天大地大不如孩子大”。她一直在孩子的天空裏努力飛舞，成爲孩子天空裏的一朵雲。她熱愛、尊重、理解孩子，使得孩子的天空更廣闊、更豐富、更氣象萬千。
一、用愛引領學生，打造和諧班級
x老師崇尚“愛是教育的事業”、“教育成功的祕訣在於尊重學生”這兩句名言，並淋漓盡致地用於班級管理中。她用自己的大腦、眼光、情感和學生交流，用科學、民主的方法管理班級，形成了自己獨特的教育和管理方式。
1、以關愛之心開啓每位學生的心靈
x老師認爲：班主任是學生和班級的粘合劑，所有工作都要圍繞“增進同學感情，培養學生團隊精神”而展開。因此，她總是帶着自己的關愛出現在學生當中，同學們感受到了她的可親、可信、可敬，不僅接受了她，而且也和她一樣將關愛傳遞給周圍的人。
2、以班幹部爲核心提升班級凝聚力
x老師所帶班級的班幹部通過民主選舉產生，對班幹部採用“四先四後”的管理模式，即“先培訓後上崗”，“先指導後放手”，“先使用後調整”、“先工作後反思”。她能充分調動班幹部工作的主動性和積極性。另外她還成立了“幸福班長值日製”，讓每位同學參與班長值日，記錄班級“幸福日記”，使得人人成爲班級小主人。
3、以班級活動爲載體揚起育人的風帆
“活動既是感知的源泉，又是思維發展的基礎”，一個沒有活動做紐帶的集體，只是蒼白沉寂、冷淡渙散的集合。因此x老師精心組織每週的班團活動課。《學會感恩》、《我努力我幸福》、《讓今天的我超過昨天的我》一次次的精神洗禮，幫助同學們明確了做人的方向，也鼓舞了學生們的士氣。
豐富多彩的班級活動成了同學們展示自我的舞臺，她引導學生自主探索、合作交流、自我評價、自我調節，使學生擁有了崇高的理想、高尚的品質、儒雅的氣質和自強不息的精神。
4、以師徒結對的方式提高班集體學習動力
x老師採用師徒結對的方式，爲同學們搭建了展示自我的舞臺。在班中實行師父負責制，以優帶差，以點帶面，帶領同學們大膽質疑，勤奮學習，形成“比、學、敢、幫、超”的快樂學習氛圍。爲了激發學生的競爭意識.x老師還定期組織學生評選優秀小組、最佳師父、優秀組員、進步之星等活動。通過一系列活動學生精神面貌改變了、學習成績進步了、優秀學風形成了、優秀班風也成型了。她所帶班級多次被評爲校優秀班級，在各級各類比賽中多次獲一等獎;學生多人次獲獎，__同學曾獲江山市特色校園講解比賽一等獎、黨在我心中演講比賽二等獎;__等15名同學在江山市學科競賽、作文等比賽中獲獎;__同學獲江山市我愛我的祖國演講比賽三等獎;__、__同學曾被評爲江山市優秀團員;舞蹈《友誼地久天長》獲江山市紅歌大家唱比賽二等獎……
二、愛的回報，可喜的成績
x老師付出了愛也收穫了學生對她的愛，更收穫了可喜的成績，她被評爲__市班主任標兵，江山市十佳班主任、優秀團幹部、課堂教學能手、領雁工程培訓優秀學員、__晚報優秀輔導員、團信息宣傳先進個人，全國希望杯數學競賽優秀輔導員，__市農村國中數學青年教師優質課評比二等獎、農村國中教學設計現場賽二等獎，有7篇德育論文分別在__市、__市獲獎，案例《拼圖綻放成功之花》獲浙江省三等獎;多篇教學論文在__市獲獎，2篇論文在《中學生報》教師版發表，6個課題在__市、__市獲獎。
成績不能滿足，名譽催人奮進。在紮實開展“師德師風提升年、教學管理績效年、項目趕超創新年”的今天，x老師覺得教師更要敬業、更要奉獻。她也正是這樣做的，堅守着三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。因爲，在她的心中，孩子永遠是天，而她就是爲這片蔚藍天空保駕護航的人。
事蹟材料個人模板篇5
__，男，__省__縣人，中共黨員，現擔任__縣公安局政工辦公室副主任、__鎮__村駐村第一書記，二級警督警銜。工作多年來，因工作表現突出，曾獲全省優秀人民警察、全省優秀公安政治工作者等省級表彰獎勵。
在新型肺炎疫情防控阻擊戰中，__同志不怕辛苦，不怕危險，積極主動作爲，勇於擔當履職;主動請纓，發揚共產黨員“不怕苦不怕累，不怕艱難危險和連續作戰”的精神，舍小家顧大家;在疫情防控戰場上始終帶頭站在最前列、衝在第一線;將保護人民生命健康的使命放在心頭，將遏制疫情蔓延擴散的責任擔在肩上，主動要求到疫情防控一線工作，積極參與各項疫情防控工作，用實際行動扛起抗疫使命擔當，得到了領導和同事的高度讚譽和充分肯定。
__同志自參加工作以來，始終以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，在思想和行動上同單位保持高度一致，堅決同不法行爲做堅決的鬥爭。積極參加保持共產黨員先進性、“不忘初心、牢記使命”等主題教育活動，通過學習，不斷提高自己的思想理論水平;謹記人民警察的職責，聽從命令，服從指揮，工作積極主動。
疫情就是命令，他對此非常關注和重視，在年三十接到上級命令後，立即寫下請戰書，把人民羣衆的安危放在第一位，將疫情防控阻擊戰工作放在第一位，充分體現了一位共產黨員的博愛精神和情懷。
20__年_月，__同志受組織選派，來到__鎮__村擔任駐村第一書記。今年1月中旬左右，他剛剛忙完__村年終扶貧考覈臺賬資料整理工作和人居環境整治“冬季攻堅行動”、年終扶貧慰問等工作，他沒有回家休息，第一時間回到原單位工作崗位，正常上班和參加春節巡邏，連續20多天奮戰在工作崗位上。他的作爲，體現了一名共產黨員的先鋒模範作用，體現了一個基層公安政工幹部的愛警愛民的偉大情懷，更體現了一個駐村第一書記愛崗敬業的高尚情操。
今年除夕，是一個特殊的節日。新型肺炎病毒漫延，__同志本來可以在家陪伴家人過個歡樂、幸福的除夕之夜。可是，在接到上級要求“公安民警放棄假日，投入疫情防控阻擊戰”命令後，__同志放棄春節與家人團聚的大好機會，立即寫下請戰書，要求到一線工作，參加卡口執勤檢查工作，卡口執勤下班稍作休息，又到辦公室參加其它日常工作。
疫情就是命令。在今年疫情防控阻擊戰工作中，__同志不僅積極主動作爲，而且勇於擔當履職。他的妻子__在縣__工作，接到上級命令後，也是天天出去參加防疫工作。夫妻兩人忙於防疫工作，而家裏年近七十的老母親身體不好，一個_歲的小孩沒有人照顧，只能由暫時未開學讀中學的女兒在家照料。對母親的不捨、對孩子的擔心，也阻止不了他參加防控阻擊戰工作的腳步，舍小家、顧大家充分體現了他的大愛精神和對人民羣衆高度負責的決心。
作爲一名基層公安政工幹部、縣公安局唯一的“國家心理諮詢師”，__同志始終“不忘初心、牢記使命”，以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，積極主動做好疫情防控的宣傳、發動和心理輔導等工作，爲一線民警加油鼓勁。一是嚴格要求自己，不僅自己做到不信謠、不傳謠，而且積極動員和做好縣公安局民警、輔警及親屬、身邊親朋好友的宣傳工作，要求大家積極配合黨委、政府和縣疫情防控指揮部做好相關宣傳發動工作。二是收集、整理、上報在疫情防控阻擊戰工作中涌現出來的一線民警的先進典型事蹟材料，及時發現疫情防控一線民警的閃光點。三是主動做好疫情防控期間本局民警的心理輔導工作，指導基層一線民警做好心理疏導工作，經常發些激勵短信，鼓勵參戰民輔警等，爲堅決打贏疫情防控阻擊戰提供了可靠的保障。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。__同志的努力得到了大家的認可。他常說的一句話是：這是我分內的工作。多麼樸實的語言，充分體現了一位基層人民警察甘於奉獻的精神。他在平凡的警察崗位上，不忘初心，牢記使命，默默奉獻自己的青春，書寫着一篇又一篇不平凡的故事。
