時光飛逝，轉眼間，一學期的教育教學工作即將結束。本學期我圓滿地完成本學期的各項任務。這期間我實現了由學生向教師角色的轉變，真正適應了學校的正常教育教學生活，也已融入到了寧車沽國小教師集體的大家庭當中。在學校領導的關心和支持下，我的教學工作已逐漸步入了正軌，並且在教學成長之路上收穫一個又一個可喜的進步，教學能力、學習能力和專業水平都得到了明顯地提升。在這段時間的成長曆程中，我擔任三年一班見習班主任工作。見習班主任的工作令我收穫頗豐，但也存在一定的不足。現將工作總結如下：
身爲一名人民教師的我，現在的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實。儘管在初爲人師的教學之路上難免磕磕碰碰，曾爲學生的不努力而擔憂，抑或是爲自己缺乏教學經驗，特別是班級管理經驗而感到沮喪……一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學習、研究和探索教學經驗和班級管理經驗，瞭解學生，認真備好課，上好課，認真輔導，盡心盡力，以求問心無愧，期許儘早成爲一名教學能手直至教學骨幹，獲得長足的進步，獲取寶貴的經驗。
在教學工作上，我努力鑽研教材，寫教案，認真備課，虛心向前輩請教；在研究教材方面，通過對教師教學用書的反覆研讀和學習，我逐步對教學重難點的把握有了一定的領悟。從教育的角度看，英語課程是一門對學生的發展具有重要促進作用的課程。然而由於各種原因，目前人們（特別是農村家長）對英語課程的重視還遠遠沒有達到應有的程度。有的家長認爲兩年的語文數學基礎知識的學習孩子的成績已經趨於固定，主課成績不好，英語學得再好也沒有意義；有的家長覺得英語對孩子的生活及發展起不到決定性作用。。。。。。很顯然，這些錯誤的認識使得孩子有了先入爲主的印象，學習興趣上收到一定程度的削弱。因此我想方設法去調動學生的學習積極性，倡導愉快教學，讓學生在課堂學習中獲得樂趣。遵循着這一教育理念，我一直在努力着。在課堂教學中，注重靈活地選擇教學方法，並注意圍繞教學目標來開展教學活動，注重培養學生的課前預習、課後複習良好學習習慣。本着“一課一評，在評中求反思，在反思中求提升”原則，我都會認真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議，認真反思並改進。我認爲，只有善於進行教學反思才能使自己成長得更快。
在班主任工作中，我擔任三年一班見習班主任工作。三年一班共有學生二十三人,從學生的學習狀況來看處於兩極分化狀態，一部分學生學習熱情充沛，英語學習起步早，接受快，通常這部分學生在單元測驗中都處於平均分95分左右；而另一部分學生成績處於下游。在我擔任見習班主任的這段日子裏，學校領導和各位老師給予了很多幫助和指導，使我能夠順利地完成見習班主任工作。面對這一新挑戰，我主要從以下幾個方面入手展開工作：
一、平等對待學生，關心愛護學生。
在工作中，我堅持蹲下來和孩子交流，做他們的朋友，知心的姐姐。當他們遇到了困難,會伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得我是愛他們的,於是學生能願意和我交朋友.
二、用信任去鼓舞學生。
三年級的學生好動，注意力不易集中，腦袋裏總會閃現出奇思妙想。很多時候這些想法是與課堂紀律或是學校常規不符。工作中，我更願意相信學生，將更多的選擇權還給學生，讓他們勇敢地說出自己的想法，進而引導他們找正確的方向前行。課上，我的學生可以有更多的機會展示自己，將自己的想法結合書本知識靈活運用在生活中，創造性的理解了教材內容；課下，頑皮的學生總會惹出這樣那樣的麻煩，很多時候我願意善意的相信他們,放心放手地讓他們自己解決與同學間的小摩擦，很多時候，一句簡單的“對不起”勝過老師長篇大論的說教不知道多上倍，這樣做也容易加深同學之間的友誼，使整個班集體更具凝聚力。
三、促進良好習慣的養成。
三年級學生由於年齡小，自控能力差，紀律容易渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。並且在課後注意觀察學生的行爲，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
對於班級的有效管理，在向其他老師取經的過程中，我懂得了要當好一名班主任，要有信心、耐心和愛心，這三心在班級後進生的轉化工作中表現得極爲重要。當見習班主任給我的最大感觸就是深刻體會到了“愛心”和“責任”的力量。在這裏，我特別要感謝房老師給我的鼓勵和幫助，她的班級管理經驗，讓我懂得了班級課堂教學常規管理在班級管理中的重要性。在班上，面對着一張張可愛的臉蛋，我心中充滿了喜悅和奮鬥衝勁，時刻提醒着自己：一定要帶好這班小天使。所謂好的習慣要從小培養，自然而然，我很注重他們良好行爲習慣的養成教育，希望他們能健康快樂地成長！
