對於活動總結而言，我們首先要明確活動的意義和內涵，在活動結束後，一定不能忘記活動總結的寫作，本站小編今天就爲您帶來了y活動總結參考6篇，相信一定會對你有所幫助。
y活動總結篇1
20xx年4月12日，在學校統一安排下，xx國小低年級幾位老師組織開展了大家期待已久的春遊活動，陽光燦爛，春風輕拂，此次春遊活動在孩子們的歡笑聲中落下了帷幕。我們的活動組織、實施均很成功。
一、計劃到位，組織有序
1、提前成立活動領導小組，明確分工落實責任，確保活動期間師生的人身安全。三位老師協調指揮，具體負責組織，學生積極參與。時時負責召集、清點、彙報人數，三位老師管理學生安全工作做得很到位。
2、活動前制定了詳細的活動方案，包括活動目的和成果預設、時間、地點、職責分工，做到有備無患。做到人員責任制，自始至終，未出現任何人員走失、人員受傷現象。
3、在活動中，老師均以學生爲中心，帶領學生，和學生一起參觀、遊戲，時刻關注學生，能正確引導學生。活動過程中井然有序，體現了安全出行。
二、安全和文明禮儀到位
1、在途中老師們強調各項安全注意事項。
要求小朋友們不打鬧，不追逐，不私自離隊。學生們聽從教師安排，隊列整齊，不大聲喧譁，做文明學生。
2、在進行安全教育的時候，也樹立了良好的國小生形象，排着整齊的隊伍；使用文明用語；在路上慷慨高昂的歌聲傳向四方，非常催人奮進。在整個活動中，同學團結合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會公德，受到了老師們的讚揚。
三、引導到位，促進預期目標
通過這次春遊活動，同學們開闊了眼界，學到了很多在校園裏和書本上學不到的東西，上交了作文和感受，促進了我們的目標達成。本次活動圓滿成功。
這次活動也有一些不足，總結了一下，以便提高：
1、部分同學看到垃圾不會主動去撿。所以讓我在這裏再一次倡議。
2、個別學生謙讓表現不足。
3、同學們吃苦耐勞的精神有待加強，有的同學走了一小段路就說走不動了，就不想走了。同學之間也不會互相幫助，所以讓學生知道團結友愛、互相幫助，懂得堅持、不怕困難、努力奮進是非常重要的。
y活動總結篇2
高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。好書，像長者，諄諄教誨；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。”爲了進一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，拓展學生的知識面，活躍校園文化，營造濃郁的書香校園。學校在放寒假時，舉辦了讀書節活動。我班積極投身於這次讀書節活動中，散學禮這天，六（2）班學生自覺地進入學校圖書室選擇自己喜歡的書籍。讓學生走進書本，親近書本，喜愛讀書，學會讀書。
一、在平時的教學中滲透閱讀方法的指導。
爲了更好的配合閱讀節活動，我在放寒假時要求學生重視課外閱讀方法和習慣，重在讀書的感悟，教育他們如何與文本對話，與作者對話。學生們逐漸學會了閱讀，愛上了閱讀。
二、開展各種活動，深入開展閱讀活動。
首先，動員全班學生積極投入到讀書節活動中去，還向學生宣傳了本次讀書節的意義。學生能踊躍地參加。班級裏所有的同學都積極向班級捐獻出各種各樣的書籍，還自己動手製作富有個性的手抄報，樑偉嘉、樑少敏兩位同學主動提出擔任班級的圖書管理員，認真做好圖書的借閱還書工作。
然後，將同學們在閱讀節以來寫的讀後感、自創兒童詩收集打印，粘貼在教室“作業角”專欄中。
其次，放寒假以來，班級中的學生讀書熱情一下子高漲了很多。許多同學利用節假日跑到新華書店購買，積極參加學校的大型購書活動，假期我們班學生人手一本《格林童話集》、《感動國小生的100篇寓言》、《感動國小生的100篇科幻》、《感動國小生的100個故事》等書籍，不論是中午的閱讀時間，還是平時的閒暇時段，學生手不離書，一有空就捧着書孜孜不倦地閱讀。書兒在學生們手中相互傳閱，假期學生津津樂道的話題也離不開那些書中的人物。單明明、杜小亞、金鈴、馬小跳、夏洛等書籍中的人物，成了同學們交流的對象。每讀完一本書，回到學校，師生一起交流讀書感受，互相激勵，互相學習，並準備在後階段召開了讀書交流會。通過閱讀書籍，同學們明白了不少做人的道理。還準備在假期讀書活動中評選十名同學爲讀書小明星，給予他們一定的獎品，激起了強烈的反響，鼓勵沒有評上的同學不要氣餒，在繼續努力，爭取從書中汲取更多的營養。另外，我班準備在本學期以閱讀月爲契機，開展了手抄報比賽、小書籤製作比賽、兒童詩自創活動、讀後感欣賞、閱讀知識搶答賽等活動，除此之外，計劃每星期還利用課前誦讀《古詩》，真正地進一步豐富了學生的知識面。
最後，我班爲了進一步鞏固本次讀書節成果，還在1周進行閱讀節總結活動，在活動中，我們把同學們在活動中的成果，進行集中展評。讓讀書永遠留在同學們的心中！
三、閱讀使孩子們更愛學習。
的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收穫，讀書活動使我們這個原本充斥着各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
雖然寒假已經圓滿地結束了，但是在活動中所產生和形成的書香氛圍，讓每個同學都獲益匪淺。今後，願學生們在書的海洋中自由地遨遊！記住：書，永遠是我們最好的朋友。
y活動總結篇3
爲幫助解決困難職工（困難農民工）子女就學問題，進一步推動工會幫扶工作的常態化、長效化建設，縣總工會按照先建檔後幫扶、依檔幫扶的原則，在全縣範圍內繼續開展“金秋助學”活動。
今年，縣總工會把家庭人均月收入在低保標準1倍以上、1.5倍以下的困難職工就讀高中、大學的子女；低保職工家庭中經過政府救助生活仍然困難的就讀高中、大學的子女；家庭人均月收入雖然略高於低保標準1.5倍以上，但因失業、患大病、突發災害等原因造成家庭經濟困難的困難職工就讀高中、大學的子女等作爲金秋助學的重點資助對象。
同時，要求各基層工會組織本着高度負責的態度做好所屬工會困難職工家庭子女就學情況的調查摸底工作，努力做到不讓一名困難職工子女因爲家庭經濟困難上不了學。此外，縣總工會還將對申報的材料認真核實，確保“金秋助學”專項資金真正、全部運用在貧困學生身上，運用在最需要幫助、最應該幫助的學生身上。
據悉，“金秋助學”活動自開展以來，至今已走過xx個年頭。xx年來，累計籌措和發放助學款110餘萬元，資助困難職工家庭子女2100餘人（次）。此外，縣總工會還通過結對助學的形式，對特困職工子女進行長效幫扶，做到扶貧與扶志並舉。截止目前，共結對幫扶11人，其中已有8人相繼完成了學業，金秋助學已然成爲工會組織爲困難職工辦實事、做好事、解難事的品牌工程。
y活動總結篇4
今天下午的第六節課，我校舉行了開學典禮。學生們表現的很好。
首先是服裝整齊。爲了這次開學典禮，爲了體現班級風貌，我在昨天下午，對全體同學提出要求：明天的開學典禮是開學以來的第一次集會，希望全體同學能重視這次活動，這是對同學精神風貌和班級風貌的一次檢閱。但我還是擔心有幾位同學不能穿。
今天早上，我一到教室，就在辦公桌上批改作業，同學們陸陸續續地來到教室，這時，我們班裏的一位學困生走進教室，平時經常不穿運動服，而且還時常缺課的一位學生，只見他身穿運動服，手裏拎着塑料袋，笑呵呵地走進教室，我對他笑了笑，他還有些不好意思，自言自語到：“今天不是開學典禮嗎?”此時，我心裏很高興，因爲我的孩子們，心中有集體。
其次，學生們在開學典禮上表現很出色。雖然開學典禮的時間不長，但學生們各個坐得端正，沒有交頭接耳的，當學校領導公佈獲獎名單時，學生適時適度地鼓掌，從他們的表情上，我能看出他們爲獲獎者高興，同時也在告訴自己：我要加油!當開學典禮結束後，一位學生非常驕傲地告訴我：“老師，今天在公佈獲獎名單時，我一共聽到8次點你的名字。”我笑着回答說：“是嗎?老師謝謝你，謝謝你這麼關注。一會兒，你幫助老師去領獎品，好嗎?”“太好了!”看到學生那高興勁兒，我不知該說些什麼。
在這次開學典禮上，我看到同學們長大了，也讓我對學困生充滿了希望，我會一直堅持下去的!
y活動總結篇5
爲了進一步推進“陽光心語行動”，幫助廣大少年兒童養成體育運動的良好習慣，推廣“天天運動，健康一生”的健康生活理念，增強少年兒童體質，促進少年兒童健康成長。20xx陽光體育運動奇奇運動會又如期開始了。
當同學們看到光盤上所介紹的“躍動先鋒”、“極速穿越”、“錦上添花”和“陽光體操”這四個運動項目時大家興奮極了。個個摩拳擦掌都想試一試。尤其是“躍動先鋒”更是激起了同學們挑戰的興趣。“躍動先鋒”既要求學生會熟練使用踏板球，又要求學生在掌握了踏板球穩定彈跳後進行跳繩運動，與此同時還要進行接力小組賽。一個又一個的困難擺在同學們面前，但大家毫不畏懼，勇於挑戰，跌倒再爬起來，踏板球沒踩穩再重新踩上去，大家相互鼓勵，相互攙扶，互幫互助的團隊精神在同學們中間發揚開來。比賽時你爭我趕熱鬧非凡。“極速穿越”要求兩位挑戰選手同時跳過長繩，一位失敗就都需要重新來過。協作默契是成功的祕訣“一二，上”成了大家的指揮口令。“錦上添花”這個項目便於大家隨時進行。課間十分鐘有的學生就開始了較量，沒有攔網就在地上畫一道白線。一個雞毛毽飛來飛去大家玩得熱火朝天。
這次陽光體育奇奇運動會，既讓大家享受了樂趣，得到了鍛鍊，但更多的是培養了同學們團結一心、默契配合的體育素養，教會同學們努力爭做體魄強健、活潑開朗的好少年。
y活動總結篇6
我校一年一度的春遊實踐活動以於上月全部結束了，活動從組織和實施來看還是很成功的；下面，我就此次春遊活動做一個總結：
首先，活動計劃到位，組織有序。我們這次活動從前期的各班制定《文明春遊規則》到當天的文明、安全、有序活動再到後期的春遊實踐成果作業的完成，全得益於活動計劃和組織到位。
其次，安全和文明禮儀到位。在途中老師們強調各項安全注意事項；要求小朋友們不瘋打，不追逐，不私自離隊。學生們聽從教師安排，隊列整齊，不大聲喧譁，做文明的國小生；在安全教育的同時，也樹立了慈湖二國小生形象，所有學生穿着整齊，排着整齊的隊伍；在整個活動中，絕大多數的班級同學們之間能團結合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會公德。
最後，學科老師積極配合，班主任引導到位，促進預期目標。學校提倡“一項活動，多項成果。”因此，我們在計劃時也考慮到除了遊玩，一定要留下可見的成果；因此在活動前提出了舉行班級實踐角的佈置交流活動。對這次活動的成果進行進一步的總結提升。從上週的收集情況來說，很多班都陸續佈置並交了作品，質量都很高。例如：一年級二年級的趙老師劉老師，爲低年級的同學們精心設計了適合他們總結的表格。還有三年級陳老師、六1班的虞老師他們不但對學生的作業精心指導而且上交作業非常積極。正因爲有了這麼多老師的共同配合纔有了這次活動同學們的豐碩收穫；（讓我們用熱烈的掌聲向老師們表示感謝）通過這次活動，同學們開闊了眼界，學到了很多在校園裏和書本上學不到的東西，促進了我們的目標達成。本次活動能夠比較圓滿的成功，離不開春遊活動每一位老師的奉獻和努力！
當然，這次活動也有一些不足，總結了一下，以便提高：
1、同學們在途中隨地丟垃圾的現象時有發生，特別是當我們離開吟誦現場的時候，那現場一片狼藉的場面，讓我們無法與我們是文明學生的形象畫上等號。所以讓我在這裏再一次倡議，集體活動注意我們舉止文明，只要我們每個人爲文明形象邁出一小步，我校的文明形象將向前前進一大步。
2、個別班級文明謙讓表現不足。在同乘一輛車時大同學謙讓小同學表現還不夠好，希望有此現象的班級要積極改進。有些班級在班級里布置實踐角時還應再及時些。
3、作業上交再及時些。
這次作品展示，同學們積極參與都能精心製作，學校從上交的50餘幅作品中評出了18幅優秀作品，請允許我來宣佈他們的製作者，請校領導爲他們頒發證書：（讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀！）
通過春遊這一次有意義的活動，不僅讓我們玩得開心還學到了很多知識。我們講文明、懂禮貌，知道團結友愛、互相幫助，懂得堅持、不怕困難、努力奮進，這些不僅僅體現在學習上，也體現在我們的實踐活動上。最後，讓我們再一次感謝老師們的辛勤勞動，感謝同學們的認真努力。
