一、常規教學
1、培養孩子創造性思維能力，讓每個孩子在潛移默化中形成一種思維習慣。
這學期擔任四五年級的美術教學工作。四年級的孩子理性思維加強，有些孩子已經"不敢"想象，思維自我開始約束。這學期一直加強訓練孩子們的思維，想方設法的把孩子們的創造性想象力形成一種習慣。
寫總結前剛看完《阿凡達》，它帶給了我們大師級的視覺盛宴，詹姆斯·卡梅隆憑藉超乎尋常的想象力構築了一個全新的生物體系：潘多拉星球。這裏有：納美人，哈里路亞山，還有六腳馬、斑瑟獸、萊奧諾普暴龍獸、威派狼、槌頭獸、桑納多獸等等。《阿凡達》更是一部適合孩子們觀看的電影，它會爲孩子們的想象力打開一扇窗戶，從窗口看出去，是一個純淨澄明、每一眼所看到的事物都令人讚歎的世界。其實我感覺我們的孩子們也能畫出另一部"《阿凡達》"，孩子們的想象力、創造力在學期末的時候給了我一個個驚喜，每個孩子的小腦袋都打開了，想象的是那麼地自由那麼的偉大。
2、美術教學劃分成幾個專題版塊。
結合學校特色文化節，和每個班級的特點這學期打亂了課本的循序，把它編排成了幾個板塊，具體是創意、設計、裝飾三大板塊。針對每個班級的特點和出現的問題中間穿插了些訓練--速度的訓練、背景的處理、塗色方法、點線面繪畫繪畫語言的訓練等。經過系統化和技巧的強化，能明顯的感覺到孩子們地進步，作品效果也很出彩。
3、課題研究
針對四年級六班的孩子，做了個小小的研究。這學期他們班所有的課題只圍繞一個板塊"創意"。今年剛接手這個班級。學期初，上課的內容和方式跟其他班是一樣的，經過幾個課題下來，發現孩子們喜歡臨摹，模式化太嚴重，膽子太小，大部分孩子思維自我封閉。在《猜猜我是誰》這節課中請了十個孩子到黑板上畫背影，孩子們竟跟商量好了似的，十個孩子畫的一摸一樣！震驚之餘對他們的內容和教學方法做了改變--集中進行創意發散思維訓練。《我們的現在和將來》一課中有了質的改變。孩子們的思維活躍，創意連連。在《嬌豔的花》這個課題中，畫紙上每個孩子都用心去種下每一棵花，四六班出現了百花齊放的盛況。
二、興趣班線描教學
這學期在繪畫創意的前提下，想對孩子的繪畫語言進行研究。我在這學期開設了線描興趣班--出於對孩子們造型現狀和手裏的物質條件的考慮，選擇了線描。線描可以練習基本觀察能力，可以真實的進入實物觀察，也可以訓練手腦的協調造型的能力，還可以讓人真正靜下心來去做一個事，看一個物體，把它裝飾美麗，去發現一些平時不曾關注的美麗。學會運用線條表現裝飾物體，再加上對構圖和比例的慢慢熟悉，應該也能算是很好的提高。線描教學我們畫了人物，畫了日用品，畫了交通工具，畫了植物，畫了建築，也畫了一點風景，我很高興的看到了大部分孩子在造型表現能力的提高，裝飾語言上的豐富，更高興的看到一些孩子能夠把線描中訓練的能力放到其他繪畫中去，從而產生了對美術持久關注。
三、下學期教學設想
1、"審美是應該去教的，技法也是要適當去教的，個性必須讓孩子自己去保持。"
讓孩子們多欣賞大師的作品，學會審美。在創意的基礎上多教授一些技法。
2、把自己的教學系統化，同時也讓孩子們對自己的創作有一個總體的思路和系統。
3、加強自身的學習，自我時間的管理等各方面有待提高，從孩子們身上、從同事身上、從書中、從生活中的一點一滴中努力的充實自己。
4、家校交流，積極及時地把自己的工作和孩子的情況跟家長進行溝通，更好的促進孩子的發展。
