寫工作總結之前是需要認真回顧自己以往的工作實際的，要想把工作總結寫得有價值，必須全面掌握好這一階段的工作情況，以下是本站小編精心爲您推薦的九年級備課組工作總結8篇，供大家參考。
九年級備課組工作總結篇1
本學期已經到了學生會考的最後衝刺階段，所以我們九年級科學備課組主要圍繞如何有效、高效的提高學生的科學成績，開展了一系列備課組活動，現對一年來科學教學教研活動做一回顧。
一、教師活動
本學期我們小組集體備課活動較以前更頻繁與更高效，我們有些時候是計劃內的定主題的備課活動，比如學期初的教學工作計劃的制訂、20xx年與20xx年的考試說明的比較研讀、定期的教學進度交流協商、模擬考試質量分析、會考考前複習等，更多的還是以往的不定時不定地點不定方式的集體備課，往往圍繞一道題、一份卷、一個專題複習等開展激烈的討論交流。
在教師自身發展方面，我們組每位老師都積極參加市、區裏的各項培訓活動，好好備每一節課，順利通過去科學導視。本學期我們九年級備課組全體老師還承擔了區裏“一師一優課、一課一名師”的曬課、優課任務，經過組內同事交流討論，互幫互助，最後曬出比較優秀的課，尤其是曹菲蓉老師的“優課”，很有“一課一名師”的風範。
另外我們組還承擔了一節區會考複習會議的開課任務，主講人是我們組資深的王**老師，雖然王老師久不開課，但是從這次活動中我們看到了他的執着、專業和精益求精。一個多星期，王老師反覆開課，而我們備課組的其他同事每天聽課、評課、給出每人不同的意見與建議，然後討論確定再修改再展示，值得驕傲的是王老師在區裏的那節會考實驗探究題的複習課開得相當成功，我想這是集體的努力和榮耀。
二、學生活動
九年級學生相對來說功課比較忙，我們決定取消原來的百題競賽，而是安排了更加有益於提高學生成績的2場實效性更強的講座。一場是由我們組的王牌曹菲蓉老師針對今年新題型“解釋說理題”做了詳細介紹和例題分析，而另一場則邀請我們區優秀教研員王**老師做主題爲“科學探究題和說理題策略”的講座，他主要從歷年典型題入手傳授學生一些非常實用的解題策略，聽了2場講座後，學生們的反應非常好，而從模擬捲上也看到了這兩個題型的得分率有了比較明顯的進步。
本學期工作已經告一段落了，其中還有一些不完善的地方，比如組員都做得很好，但是作爲組長的我卻有時沒有及時記錄、及時反思，以後還要再接再厲，完善自我，使我們組取得更大的進步和成績。
九年級備課組工作總結篇2
一、課程開設的情況
（一）學時和教學環節安排情況
本學年第一學期xxxx班的《綜合英語》教學工作，周課時12節。按照教學計劃，綜合英語作爲外貿分院xxxx級非英語專業學生開設的基礎課，本學年理論教學第一學期每週4學時，開設14周，第二學期每週4學時，開設14周，共120學時。
具體如下表：
（二）課程目標要求
根據高職高專院校的培養目標和對畢業生的基本要求，通過本課程120個學時的學習，學生應具備基本的英語聽，說，讀，寫，譯能力。能閱讀中等難度的一般題材的簡短英文資料；能就一般性題材，在30分鐘內寫出80-100詞的命題作文；能借助詞典將中等難度的一般題材的文字材料和對外交往中的一般業務文字材料譯成漢語；能用英語進行一般的交際，並能在日常和涉外業務活動中進行簡單的交流，且具備跨文化交際的能力。本課程必須在整個教學過程中突出實際應用，在加強英語語言基礎知識和基本技能訓練的同時，重視培養學生實際使用英語進行交際的能力，通過本課程的學習，學生應該達到下列要求：
1、詞彙。認知4000個英語單詞以及由這些詞構成的常用詞組，對其中2000個左右的單詞能正確拼寫，英漢互譯。學生還應結合專業英語學習，認知400個專業英語詞彙。
2、語法。掌握基本的英語語法規則，在聽、說、讀、寫、譯中能正確運用所學語法知識。
3、聽力。能聽懂日常和涉外業務活動中使用的結構簡單，發音清楚，語速較慢的英語對話和不太複雜的陳述，理解基本正確。
4、口語。能用英語進行一般的課堂交際，並能在日常和涉外業務活動中進行簡單的交流。
5、閱讀。能閱讀中等難度的一般題材的簡短英文資料，理解正確，在閱讀生詞不超過總詞數5%的英文資料時，閱讀速度不低於每分鐘80詞，能讀懂通用的簡短實用文字材料，如信函，技術說明書，合同等，理解正確。
6、寫作。能就一般性題材，在30分鐘內寫出100——150詞的命題作文；能填寫和模擬套寫簡短的英語應用文，如填寫表格與單證 ，套寫簡歷、通知、信函等，詞句基本正確，無重大語法錯誤，格式恰當，表達清楚。
7、翻譯。能借助詞典將中等難度的一般題材的文字材料和對外交往中的一般業務文字材料譯成漢語。理解正確，譯文達意，格式恰當。在翻譯生詞不超過總詞數5%的實用文字材料時，筆譯速度每小時250個英語詞。
二、課程教學情況與教學效果
在開學初熟悉綜合英語教材《新視野商務英語視聽說》《新視野英語教程讀寫教程》 的教學目的、教學基本要求以及教學重點、難點和熱點，鑽研教學大綱和教材，反覆推敲教學方法，分析學生情況，查找資料，精心設計每一份教案，備好每一節課，認真組織好每一堂課的教學，取得了優異的教學成績。在專業上刻苦鑽研，教學中學習各家之長，力爭以先 進的教學理念武裝自己，以端正嚴謹的教風上好每堂課，帶好每位學生。
在課堂教學中不斷進行教學方法改革，優化教學方法，力求教學形式多樣化。除傳統的講授法之外，探索採取情景模擬、角色扮演、課堂演講、主題辯論，整體閱讀教學等多種形式，豐富課堂，有效地調動學生的學習積極性，促進學生積極思考，激發學生潛能。在教學中組織開展討論，有利於尋求師生觀點的交叉點，激發學生英語學習的熱情，創造更多的運用英語的機會，同時幫助他們形成正確的世界觀、人生觀。在教學中對學生進行分層次教學，堅持以培養能力爲目標，倡導學生主動學習、自我發展，逐步形成了具有自己特色的教學風格，也使學生體驗到學習英語的興趣，提高學習的積極性，從而促進英語教學。
上課時注意突出重點難點，作業佈置適當，及時批改，並進行個別和集體講評，記分規範。注意隨時聽取學生的意見和建議，認真改正自己的不足之處。按時、按要求做好命題和閱卷工作。積極承擔大學英語重修課程的輔導工作。不斷學習總結，完善教學體系，努力把考級複習溶入到課文教學中，有機結合英語理論教學與實驗（即聽說讀寫）教學。
考試採取口試和筆試相結合。筆試是考教分離方式，從聽力、詞彙、語法、閱讀和寫作幾個方面考查了學生的英語知識掌握情況和語言運用能力。題型結合了全國高等學校應用能力考試a、b級和浙江省大學英語三級試題形式，並結合教材所上內容，有效地檢測了學生一學年的學習成果。
三、進一步加強課程建設的意見和建議
1．加強對教材和學生的瞭解。任何一本教材其適用性是針對大範圍的學生的，任課老師應熟悉教材的內容和特點，在瞭解學生知識水平和學習能力的基礎上安排和調整教學內容和教學方式。建議教研室教師多開展一些相關的討論，尋求最合理最有效的教學安排和教學方法。
2．實踐教學環節的有效落實。怎樣有效切實地安排好實踐教學環節，發揮實踐教學的實效性是一個很重要的問題。只有這樣才能解決學生聽說難的問題。
3．不斷探索教學方法改革。多媒體教學必將有助於提高綜合英語課教學的實效性、吸引力和感染力。這需要教師對教材的深入研究，課件製作上的投入。
4．考試改革。考試是檢查學習情況和教學效果的一種重要方法，如同檢驗產品質量是保證工廠生產水平的必要制度一樣。要認真研究、試驗，改進考試的內容和形式，使它更加有針對性，更完善。
九年級備課組工作總結篇3
通過集體備課，集合九年級組體育教師的力量和智慧，九年級體育教學和會考體育成績都比較理想。現將一學期以來的收穫總結如下：
一、教師教育方面：
1、結合實際情況，統一教育思想，做到有的放矢。
通過全組教師的集體備課，首先針對九年級年級學生具體情況，教材內容並結合本校器材的實際情況，綜合分析，然後做出結論，採用最適合的內容進行教學，從而達到了統一思想、統一教案，但又有的放矢。
2、取長補短、相互學習、共同提高。
通過集體備課，全組教師齊居一堂，針對同一教學內容，各述己見，談自己對此教學內容的看法和成功的經驗、教訓、體會，以及所採取的教學方法和手段。通過討論，互相學習，交流經驗，取長補短，使教學效率大大提高，達到了共同提高的目的。
3、調節內容、協調場地、器材。
通過集體備課，充分協調了全組教師的教學內容、運動場地和器材。使本組教師都有充分的場地和器材來進行教學、訓練及組織課外活動。提高了課堂質量和課堂容量、課堂效果。
二、學生學習方面：
1、通過集體備課，瞭解學生共同的問題，合全組教師得力量，通過最有效的教學手段和方法引導學生學習，幫組學生學習，使學生的興趣和態度有了很大的改變，教學效果也明顯得到了提高。
2、通過集體備課，協調了時間、場地、器材，緩解了一系列矛盾。使學生有足夠的場地、器材、有充足的時間進行練習，練習密度和強度大大提高，學習效率增強。
3、發揮特長，彌補不足。
通過集體備課，充分發揮了特長生的作用，讓學生自由選擇自己喜歡的運動內容，提高了他們的學習積極性，以次運動的遷移來彌補其它的不足。
4、各取所需，殊途同歸。
讓全體學生自覺的“動起來”，讓所有的學生養成終生體育鍛煉的觀念是我們的體育的最終目的。全體學生通過參與不同的運動項目，享受着運動帶來得樂趣，達到了鍛鍊身體的目的。本學期大部分男生基本掌握了籃球的基本技術，部分掌握了足球技術、排球技術。大部分女生基本掌握了排球的基本技術，乒乓球技術、羽毛球技術、健美操基本動作。
三、體育會考方面：
我校每年體育會考都在封閉形式進行，要求非常嚴格，特別是前年引進了一批先進的電子測試器材，這樣給學生帶來很大的心理壓力，許多學生在測試中出現違例，影響了大多數學生的正常發揮。今年會考又有了一定的調整，雖然項目還是坐位體前屈和男生1000米、女生800米，但是分值從40分增加到50分，而且標準還提高了很多。這也爲考試加大的難度，爲了讓九年級學生能夠進一步瞭解體育會考基本程序，取得更好的成績，在學校教務處的大力支持下，我校九年級全體體育教師統一安排，進行會考前的模擬測試，通過這次測試，學生提前明確了考試的程序和適應了緊張氣氛，加強了學生的應試能力，爲後來的會考得以順利進行和會考成績的提高打下堅實基礎。
20xx年的會考已經結束，展望明年，我們九年級體育備課組全體教師會以飽滿的熱情和積極進取的心態來迎接七年級新生的.挑戰，爭取在下一階段獲得更大的勝利。
九年級備課組工作總結篇4
本學期，我們九年級英語在學校領導的關心下，在我們每一位英語教師的嚴謹執教、穩打穩紮和齊心協力下，取得了一定的成績，學生的綜合評價、優秀率，平均分在同類學校中都第一，合格率第二。本學期備課組的工作總結如下：
一．團結協作，發揮集體備課組的優勢。備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。我們把每週二下午定爲集體備課時間。每次備課由一名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，備課組教師進行討論，最後達成共識之後形成文字形式的教案。充分發揮了備課組的力量，做到了教學資源共享。
二．立足課堂，向課堂45分鐘要效率。課堂教學是教學工作的中心，我們以優化教學爲核心內容，關注課堂實效爲目的，精講精練，講練結合，及時鞏固。講究教學實際效果。每節課後我們都不約而同地碰頭交流一下當天學生學習中的問題，積極開展教後反思，互相提醒教學中的疏漏，相互取長補短。
三．夯實雙基。各位老師堅持讓學生朗讀、背誦重點段落課文，記憶單詞、詞組及重點句型，每天要求學生背誦、默寫語言點，堅持默後就改，引導學生積累語言知識，爲口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎。這些工作雖然耗費了我們老師很多時間，但是我們都覺得很值得。
四．學法指導。各位老師根據具體情況分別對學生進行有效的學習方法指導、解題技巧指導，如：如何對不同類型的閱讀理解材料進行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高聽力成績等，老師們都給學生進行了有效的指導。
五．因材施教。對差生：小步走，快反饋；對優生：自主學習爲主、老師指導提升。
六．抓好教學業務工作提高自身的專業素質。我們認真參加校內外教研活動，每次都覺得收益不小，積極地進行英語教學研究，積極參加研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納並用文字表達出來。聯繫實際積極撰寫外語教育教學論文。
回顧過去的一學期，我們備課組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，如:
1．教育理論的學習還不夠深入。
2．補差工作抓得還不夠紮實。在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爲把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。
九年級備課組工作總結篇5
九年級備課組積極響應學校教學工作號召，步調一致，切實做好日常教學工作，爲學校整體教學質量的提高儘自己的力量。現把本學期所做工作總結如下：
一、工作總思路：
1、樹立以學生爲本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學生積極參與教學活動，通過發揮他們的主觀能動性，來提高課堂教學質量。同時，也培養他們的學習興趣，防止厭學情緒的'產生。
2、要求各位教師重視備課質量，積極鑽研教材，合理設計教學過程，突出重點、解決難點，研究學生的學法，探討有效的教學方法，使學生學的有效、輕鬆、質量好，真正實現高效課堂。
3、重視聽取學生的心聲，調整教學步驟，使教學符合學生成長髮展的規律。避免出現違背教育規律的做法。
二、踏實做好集體備課工作：
每週集體備課活動之前，我們都要先進行自備，積極鑽研教材，研究教法、學法，研究重、難點。活動時由一人主講，進行輪流說課。主講者要講備課的方法，對教材的理解，對重難點的認識和把握，對學生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學習，互相啓發，使老師們都能從中獲益，共同提高教學質量。
此外，我們還利用這一時段進行組內聽課的評課活動，大家你一言，我一語，暢談聽課的感受、看法、和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節課的優缺點，及改進的地方，搞清努力方向。同時，也能使聽課老師發現自己教學中存在的不足，共同提高。
鑑於以前每到複習時各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學期，我們利用活動時間，提前安排好出題計劃，及針對各階段情況安排好作業計劃、複習計劃。這樣不僅避開了文印高峯，而且出題老師也有了充分準備，提高了出題質量。
三、開課、聽課情況：
我們深知，上好課是搞好教學的必由之路，是老師應該必備的過硬本領。因此，要抓住機會，大練基本功。課前，我們認真選題，積極備課，充分發揮個人的特長，注重多種教學方式的綜合應用，調動學生的積極性，教學容量大，質量高。
本學期繼續配合學校的高效課堂過關課活動。按照學校教務處及教科室的要求，我們組教師積極響應，認真準備，首先組內互相聽課，發現問題及時解決問題，然後學校驗收組驗收，我們組教師人人過關。
四、其他工作：
1、本學期我組承擔了縣第四屆國中化學教師創新實驗競賽的組織任務，在全組老師同心協力下出色的完成了任務。
2、我組每位老師認真輔導學生，在培優工作上毫不馬虎，精挑細選題目，犧牲休息時間單獨輔導。
3、全組老師團結協作，分工輪流出講義，熱心組內工作，互幫互助，較好地完成了本學期的教學任務。
五、存在問題：
1、教學形式還不夠靈活，尤其在複習階段，方法有些單一，學生易厭倦，這有待於改善和重視。
2、對於後進生的思想工作還沒有重視起來，具體的幫助、指導還較欠缺。
同行就是對手，有對手就會有競爭，但在我們組內，競爭之前是大家共同進步。正是大家的團結、齊心，我們組的工作才進行得如此順利。當然今後我們還要更加註意教學方法和學生的學法，發揮教師、學生的雙主體作用，把化學教學工作做得更好，爲學校教學工作作出貢獻。
九年級備課組工作總結篇6
1、本備課組英語教師始終堅持認真備課、上課、及時批改作業，解決教學問題；
2、備課組活動按時有序地進行，每週一次進行集體備課，資源共享。我們分工明確、細緻，每一話題均安排中心發言人，該發言人要提供集體備課討論稿，詳細解說教材的重點、難點、基點和疑點，設計好課堂練習，而且練習要用電子稿，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見後細緻討論，達成共識，再作適當增減，形成各自的教案。較好地發揮了備課組每個成員的力量。每話題備課的教師，同時準備一份本話題的測試卷；
3、由於有了電腦的幫助，使得我們在課餘時間有了的討論和交流，這些活動也同時提高了我們備課組工作的實效性；
4、積極參加學校組織的青年教師同課使用預習提綱比賽活動；
5、組內教師積極開展聽課評課活動，並積極參加市教研活動，學習其它學校其它教師的優秀教學方法，改善自身教學方式，充分發揮教師的主觀能動性，通過相互聽課、評課，我們要求每週不少於一節，以相互促進，提高自己的教學能力，更好地實現教學目的。
當然，一學期下來，備課組在各方面也存在很多的問題。
1、備課組在備課和教學方法的鑽研上力度不夠。
2、課堂45分鐘的效率還有待進一步提高，教師在整合教材、延伸拓展等方面關注較少，只停留在課本的層面上。
3、學生學習效率還不夠高效，學習時間也遠遠不夠，對於剛接觸一門外語的學生來說，沒有足夠的操練和練習來鞏固是達不到學習語言的目的的，同時出現了兩極分化的現象。
4、班級之間的成績也有一定的差距。
總之，經過一個學期的努力，本備課組在常規教學工作的基礎上，取得了一些成績，也發現了一些問題，希望在下學期的工作中，努力改進，更上一層樓。我們將盡我們的力量，把備課組建設好。
九年級備課組工作總結篇7
現在將物理備課組本學期來的工作情況從備課、課堂教學、作業批改、課後反思和學生輔導五個方面進行總結如下：
1．學期初，根據學校和教研組的總體規劃以及學校對備課組工作的具體要求，依據課程標準制定備課組工作計劃，主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。
2．備課：在備課組約定的活動期間確定本週的授課內容進行集體備課，首先讓中心發言人就授課內容的重點、難點以及突破方法進行分析，其他老師根據課程標準和學校實驗條件等具體問題就其可操作性進行討論。備課組活動後各位老師根據討論的結果完成自己分配的教學設計。教學設計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學生、學情等方面進行設計。通過大家的集體智慧吃透新教材的內容，達到共同進步目的。
根據教學檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課，教案中有詳細的教後反思，對教學中的得與失和教學設計的可操作性進行了客觀的分析。
2．課堂教學：課堂教學的質量高低直接影響學生對物理這門功課的興趣和成績的好壞，因爲課堂教學質量不高的後果是學生聽不懂教學內容。爲了配合學校關於要幫助教師儘快成長的要求，我們組要求每位老師在上重要的章節之前，首先要聽其他老師對本章節內容的教學的見解，然後根據自己班學生的實際情況設計教學設計和進行課堂教學，這樣更容易把握教學的重點和難點。同時，我們利用今年的同課異構這個契機，同科老師時常聽其他老師的課，對一些他們容易在課堂教學中出現的問題給於
提示，這樣便於他們知道問題的所在，在教學中加以注意。
3．作業批改：課堂作業的數量和質量儘量能統一，但因爲各班的差異較大，可以適當的靈活處理，可是平行班之間不能有差異，這樣才能保證教學的統一性。
4．課後反思：課後反思是自己對教學設計和課堂教學的自我評價，當然主要是從不足的方面進行總結，就自己教學設計的可操作性和重難點的把握進行說明。教學中對重點和難點的突破方法在具體的課堂教學有沒有新的體會，只有在實際教學中得到的經驗纔是值得總結和學習的，我們經常就有所得的問題進行交流，我們組的老師在這方面做的都比較好。
5．學生輔導：我們組織了一次物理知識競賽，選拔物理成績較好的學生進行輔導。另外每週輔導物理學科薄弱的目標學生，從知識點和解決問題的方法上進行輔導，效果比較顯著。
九年級備課組工作總結篇8
時光荏苒，一個學期又結束了。本學期，九年級語文教研組的工作在全體組員密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學期來，語文組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現將本學期的具體工作總結如下：
一、繼續學習課程理念
轉變教學觀念本學期，語文組集體備課時間，認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動，提高教學質量
1、抓好校級語文教學研究課。本學期共開公開課10節，執教者認真備課、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、 每位語文教師能根據學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，並能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。
3、 在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環節會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。這種學術上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到了推動作用。
三、團隊合作
特別是複習階段，徵對學生存在問題，分別對症下藥。朱元燕負責古詩詞填空易錯題，周偉娟、葉聰聰、陳彩橋、董芬蕊負責文言文錯題集，金福、林獻豐負責易錯文學常識和古代文化常識。以及對答題失分多的題目再進行強化訓練。因爲團隊，取得更好的複習效果。
當然，本組也存在不足，我們會繼續努力的。
