通過活動總結，我們可以識別活動中的最佳實踐，並在未來的活動中應用它們，，活動總結將幫助我們識別未來類似項目的潛在風險和機遇，本站小編今天就爲您帶來了文明禮儀操活動總結8篇，相信一定會對你有所幫助。
文明禮儀操活動總結篇1
我們中華民族素有"禮儀之邦"的美稱，五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。爲了傳承中華民族的優良傳統，學習現代文明禮儀知識，遵守現代文明禮儀規範，以中華優秀傳統文化教育爲重點，加強大學生思想道德建設，引導大學生講文明、知禮儀、重誠信，養成良好的道德行爲習慣。通過積極挖掘和大力選樹孝老愛親、遵紀守法、文明守信的典型，讓身邊的榜樣力量影響和帶動身邊的同學。廣泛開展學生“誠實守信”普及教育活動，使考試作弊、弄虛作假、逃廢助學貸款、惡意欠繳學費等不良風氣得到有效遏制，提高青年學生的誠信意識，我08級5班團支部組織開展了一系列寓教於樂的文體活動。
一．宣傳活動
爲了更好的開展本次主題團日活動總結，在宣傳方面，我們製作了以“知文明禮儀做誠信青年”的主題宣傳條幅，懸掛於校園內向大家宣傳本次主題團日活動。還製作了主題宣傳展板。
二．世博園之行
5月8日陽光燦爛，天氣晴朗，我們08級5班團支部的全體同學伴着早晨的日光開始了我們的世博園之行。
20xx年瀋陽舉辦“20xx年世界園藝博覽會”，展期184天，地點在中國瀋陽棋盤山旅遊休閒度假區。“世園會”以瀋陽植物園已建
成的南區和正在開發建設的北區爲核心區進行建設，並向東、南方向拓展，總規劃面積大於5平方公里，是歷次“世園會”中佔地規模最大的。
這次世博會的主題是“我們與自然和諧共生”。我們與自然，組成世界。人類、有思想、有智慧、有情感；自然，是草木、是動物、是山水。同是生命，同爲彼此的環境、和諧才能共生，共生纔有未來。“我們與自然和諧共生”，是主張、是召喚、是姿態，是一種以生態文明促進物質文明和精神文明的大智慧，是人類可持續發展的基礎與根本。爲了展現我們青年大學生對自然、對環境的熱愛，展現我們全體團員講文明、知禮儀、重誠信，養成良好的道德行爲習慣的風采，因此這次的主題團日我們團支部特意選擇了世博園之行。
在這次活動的過程中，我們不但欣賞了世博園美麗的景色，還學習到了遵守文明禮儀，保護環境，做文明遊客的重要性，只有這樣才能促進可持續發展。
心田是一塊奇怪的土地。你播下思想的種子，就會獲得行爲的收穫；播下行爲的種子，就會獲得習慣的收穫；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收穫。
讓我們用熱情和汗水，用智慧栽培禮儀之花，用真誠凝結誠信之石，共同耕耘文明的希望，知文明禮儀，做誠信青年。
“知文明禮儀做誠信青年”主題展板
“知文明禮儀做誠信青年”主題條幅
在世博園環保園前的合影
全體同學在世博園前的合影
世博園的百合塔
世博園的“鳳之翼”
“文明禮儀我先行”+主題團日活動總結20xx02 15：57 | #2樓
爲加強我校學生基礎文明建設，提升校園文化品味，打造優美的育人環境，促進學生更好的成長、成才、成功，我校啓動“文明禮儀我先行”主題團日活動，我班也積極響應號召，於20xx年10月27日在學校足球場開展主題團日活動。
活動圍繞“什麼是文明，如何做到文明”展開：短暫的商議後，我們班的同學各自攜帶宿舍的垃圾桶和垃圾袋，在班長的帶領下，一路說說笑笑，很快就到了足球場。一開始還只是一兩團廢紙，後來越走越快，發覺卻發現路上的垃圾越來越多，而那些垃圾差不多都是些菸頭、食品包裝紙、小紙片。我們邊走邊撿，不一會兒大家的垃圾桶和垃圾袋就裝滿了。雖然我們只勞動了一個小時，但卻讓我們體會到了勞動的艱辛，體會到了清潔工們的不容易。我也看到許多人有着不好的行爲習慣，沒有環境保護的意識，隨手亂扔紙屑，使得我們的公共場所到處垃圾。所以我想向大家發出倡議：從我做起，從現在做起，保護好我們的環境，讓我們的家園更加美麗。
不可否認此次主題團日活動是成功的，但也有一些不足之處，我們在接下來的活動中會不斷進步、取長補短，相信在大家的共同努力下，主題團日活動會更加精彩。
本次活動不僅加深了同學們對文明的認識，也提高了同學們“做文明先鋒，創優秀班級”的積極性。通過本次活動，相信同學們會提高自身素質，同時監督身邊同學，做文明學生，創文明校園。
大家在宿舍樓a棟樓下聽指揮
朝我們的目標前進
我們勞動這並快樂着。
“我們齊心協力，開動腦筋，得到的戰利品！”
文明禮儀操活動總結篇2
對國小生進行禮貌教育，是一個巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長的需要，是他們個人內在修養的表現，也是他們將來走向社會人際交往的必備素質。如果從一點一滴做起，從小養成了良好的文明禮貌行爲習慣，將來在社會生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關係，就能成就一番大事業。要從小抓好這一教育，因爲不僅關係着一個少年兒童的健康成長，更關係着我們中華民族的文明程度。爲了繼承中華民族傳統美德，我班召開了一次主題班會。
這次主題班會總的來說是開得比較成功的。這次的活動目的是通過活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德;通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行爲習慣，初步樹立社會責任感;把禮儀常規貫穿到表演形式之中，讓學生受到情趣的薰陶和思想品德的教育。通過這次主題班會，同學們能結合自己的生活實際說出一些熟悉的禮貌用語，也能根據一定的場景正確地使用一些禮貌用語。學生覺得主題班會的形式很好，樂意參與到活動中來，連平時從不發言的學生也搶着說，搶着演，讓他們體會 到了成功的喜悅。課後的一段時間，學生也能把禮貌用語常掛在嘴邊，文明之花開遍班級。
當然，也有小部分學生自覺性不夠，只能堅持很短的時間，一旦沒有提醒，他們就會忘記，尤其是在上放學路上，不能主動向老師問早、問好。同學之間沒能禮貌相讓、使用禮貌用語。其實要真正讓文明禮儀之花開遍班級、開遍校園，不能只靠一節班隊課的，而應在平時的教育、教學中常抓不懈。
文明禮儀操活動總結篇3
文明禮儀教育是我校長期以來一直堅持的一項主題教育。九月份，召開了全校師生文明禮儀教育動員大會，做到領導重視，精心組織，周密安排，狠抓落實，不斷推進。通過一學期的活動，全校師生基本做到日常行爲講規範，人際交往講禮貌，社會活動講文明，基本達到了言談文明、舉止文明、儀表文明和校園文明的“四個文明”要求，爲打造文明和諧校園奠定了堅實的基礎。
一、領導重視，精心組織
學校召開動員大會之後，全校師生高度重視，統一思想，迅速行動起來，把開展文明禮儀教育活動作爲進一步加強未成年人思想道德建設、創建文明和諧校園的一個重要內容列入學校的工作日程；把開展文明禮儀教育實踐活動當作弘揚社會主義榮辱觀，踐行“八榮八恥”的具體舉措去貫徹落實。各年級組切實加強領導，依據學校制定的活動方案要求，結合學校實際，制定切實可行的實施細則，積極開展形式多樣、豐富多彩的教育實踐活動。做到了領導重視、人員到位、工作到位、措施到位，確保活動順利、持續、深入開展。
二、廣泛宣傳、營造氛圍
爲使文明禮儀教育實踐活動紮實開展，在學校內加大宣傳力度，通過召開師生大會，利用班會、校園廣播站、國旗下講話、黑板報、以及校園櫥窗欄等形式，營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍，使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，認清其目的、意義。充分認識講文明、懂禮儀是中華民族的優良傳統，是社會文明進步對師生日常行爲的基本要求，是進一步培養具有優良日常行爲習慣的要求，是打造文明和諧校園的基本體現。經過廣泛的宣傳發動，使廣大師生進一步認識開展文明禮儀實踐教育活動的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心，成爲全體師生的自覺行動，形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氛圍。
三、形式多樣、內容豐富
文明禮儀活動開展以來，各年級創新載體，形式多樣，內容豐富，紮實推進。主要做法如下：
1、加強語言文明教育，淨化學生心靈，培養健康心理。
①推行“十四字”禮貌用語，即“您”！“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！”“沒關係”！
②遵守校園文明秩序，貫徹執行《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》的有關內容。
③倡導“五心”，即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。做到心理健康，不和家長賭氣，不頂撞師長，不“冷落”同學，不私自離開家庭和學校。
2、講究文明禮貌，倡導文明禮儀，養成良好的行爲習慣。
文明禮儀是中華民族的傳統美德，更應成爲學生思想教育的重要內容和日常行爲的基本要求。對學生進行《文明禮儀常規》、《中學生一日常規》教育，使學生做到：尊敬師長，團結同學；着裝得體，衣着整潔；談吐舉止文明，使用禮貌用語；在公共場合不吵鬧、不喧譁；不吸菸，不喝酒；不打架，不罵人；不破壞公物，不踩折花草樹木；男女生之間無不文明交往現象。
3、開展衛生競賽，營造和諧氛圍，建設文明校園。
不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，不亂倒污水、亂倒剩飯菜，搞好教室文化建設。各班級開展“講衛生競賽”活動，既要重視個人衛生，又要講究公共衛生，把校園真正建設成爲學生溫馨的家園、生活的樂園。
4、促進班風建設，爭創文明班級，珍惜集體榮譽。
①採取樹立典型、嚴肅紀律等措施，對學生嚴格管理、科學管理、精細管理，使學生養成想學習、愛學習、會學習的優良作風，不斷加強和改善我校的班風建設。
②以集體榮譽爲重，無違紀，無不文明行爲，有正確的競爭意識，同學間友愛相處、互助互學，共建文明班級。
四、工作落實、初顯成效
通過開展文明禮儀實踐教育活動，培養了學生知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行爲習慣，全面提升了學生的文明禮儀素質。在校園裏，每天都能感受到學生向老師、長輩主動問好；課間追逐打鬧現象逐漸減少；不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫，養成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣；學生穿校服上學，大部分學生做到衣着整潔、大方、得體、美觀。
廣大學生能自覺愛護校園環境，許多同學自覺地做好衛生保潔工作，基本消滅了髒、亂、差現象。能把遵守學校規章制度、遵守課堂紀律、衛生公約作爲基本要求；把專心聽講、服從教師管理作爲尊重老師勞動的具體表現。形成了“誠實、刻苦、守紀、尊師”的濃厚學風和“文明、勤奮、活潑、向上”的優良校園風氣，營造了積極向上的校園育人環境，推動了學校精神文明建設。
文明禮儀教育實踐活動不僅規範了師生的文明舉止和日常行爲，對學校管理和教學工作也起到了很好的促進作用。班主任都能以文明禮儀實踐活動爲契機，不斷改進工作方法，抓好班風建設。雖然學校開展的文明禮儀教育實踐活動取得了一定的效果，但我們還將繼續努力，加強中學思想道德建設，把文明禮儀教育實踐活動持續、深入地開展下去，努力創辦臨汾市級名校，爲全校上下講規範，做研究型教師，創特色品牌教育奠定良好的基礎和提供有力的保證。
文明禮儀操活動總結篇4
爲貫徹落實縣教體育局關於開展文明禮儀主題教育實踐活動的精神，切實提高當代中學生的文明禮儀素質和思想道德水平，學校領導十分重視文明禮儀教育實踐活動，把這項活動作爲當前的一項重要工作來抓。今年開學以來，我校在過去德育工作的基礎上，認真組織開展了文明禮儀教育活動，現將有關工作情況總結如下：
一、加強領導，全員參與
1、學校成立了以校長路光生爲組長，書記盧軍，副校長徐忠寅、張勝祥，工會主席董仁勇爲副組長，各處室主任，各班主任爲成員的文明禮儀領導小組來具體負責學校文明禮儀的工作，制定了以“ 講文明、講禮貌，講衛生，爭做文明中學生”爲主要內容的活動實施方案及主題教育活動具體安排。
2、利用開學典禮大會舉行了“ 講文明、講禮貌，講衛生，爭做文明中學生”爲主題的教育活動啓動儀式。政教處向全體師生髮出了倡議，路校長在動員會上指出：文明禮儀是一個現代人必須具備的基本素質，特別是學生，通過禮儀教育能促進不斷完善自我，提高個人道德品質，文化修養，爲將來成長爲社會有用的人打下良好基礎；對國家對社會來說，加強學生文明禮儀教育具有現實意義和深遠的歷史意義，這也是建設社會主義和諧社會，全面實現中華民族的偉大復興的一項重要工作。在動員會後，全體師生對這項教育活動的意義有了充分的認識，全校老師，特別是各班主任認真對待，積極行動，狠抓落實。緊緊圍繞主題，積極創設載體，深入開展宣傳教育和實踐活動，有計劃、有步驟、有總結。
二、內容豐富，實效性強
在主題教育活動期間，我校開展了一系列內容豐富、形式多樣的教育實踐活動，學生努力規範自己言行，真正做到了“ 講文明、講禮貌，講衛生，爭做文明中學生”，一展桃中風采。
1、全校召開了“ 講文明、講禮貌，講衛生，爭做文明中學生”文明禮儀主題班會。
各班認真組織學生學習《中學生日常行爲規範及解讀》，瞭解學生禮儀常規，背誦、內化《禮儀三字經》，全校學生踊躍參加到活動中來，以生動活潑現身說法的形式實踐着文明禮儀規範，引導同學自我教育，在學中做，從做中學。
2、舉行文明禮儀徵文、演講、講故事比賽。
充分發揮學生積極性和主觀性。通過開展各種各類了相關的文明禮儀實踐活動，讓廣大同學在踐行文明禮儀中文明成長。獲獎情況如下：“講文明，講禮貌，講衛生，爭做文明的中學生”徵 文：（中學組）一等獎：張麗琴，陳思夢；二等獎：鄭佳雯，李金城，曹琪琪；三等獎：夏丹丹，袁鑫，吳紫瑩；（國小組）一等獎：戴志蘭；二等獎：陳佩，鄭小磊； 三等獎：餘夢瑤，張慧玲；“講文明，講禮貌，講衛生，爭做文明的中學生”演講：一等獎：陳思夢；二等獎：餘丹，戴志蘭；三等獎：林慧，吳旭康，張甜。
3、以展板、黑板和校園廣播爲宣傳陣地，創設濃厚的氛圍。
政教處將圭峯中學校園文明行爲 “十講” “十不準”製成專欄展在教學樓門廳；各班創辦了“文明禮儀”專題黑板報,七（3）班、八（1）班、九（1）班、九
（2）班等班級宣傳活動內容豐富，主題突出，使廣大同學重視講究文明禮儀，注重樹立典型，發揮榜樣作用；廣播室於每天早飯後播放禮儀歌曲、播送文明禮
儀知識、講述文明禮儀故事。值周組長每天利用晨會的時間對學生進行文明禮儀教育，政教處還建立學生日常行爲規範日、周、月、期末評價表，這樣讓全校師生更加關注文明禮儀，實踐文明禮儀。
4、組織學生開展文明禮儀知識競賽。
首先，政教處以《中學生日常行爲規範及解讀》和《圭峯中學學生一日常規》爲依據，以選擇題和判斷題爲形式，精心出了一份試題，讓學生明辨是非，警醒自己，修煉素養。其次，政教處及時組織人員認真批改，算出各班平均分，對年級前三名和高分學生進行了張榜公佈。最後，要求平均分較低的班級採取補救措施，由班主任利用課餘時間組織學生朗讀、背誦《中學生日常行爲規範及解讀》和《圭峯中學學生一日常規》有關內容，強化學生文明禮儀意識。
三、活動開展，卓有成效。
本次“講文明，講禮貌，講衛生，爭做文明的中學生”文明禮儀主題教育活動月，組織開展了一系列源自學生實際，切合學生實際的活動，通過形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養了廣大同學的自主性、自覺性，進一步規範了同學們的文明言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體，落落大方，文明規範，文明禮儀主題教育活動月基本達到了預期的目的。一個多月下來，學生對文明禮儀的認識和在各種場所的文明表現都有不同程度的提高。“一個人的文明行爲會影響他的一生，一個人的禮儀舉止將造就一個民族的文明。” 自從開展了禮儀教育活動後，許多同學就像變了個人似的，不僅衣服穿得整整齊齊，一言一行也變得彬彬有禮，見到老師也知道問好了，課間活動的聲浪小了，花圃裏亂踩的腳印沒了，地面上的果皮紙屑光了，放學時的樓道擁堵現象沒有了，敬老愛幼助殘的多了……學生們不但自己按照標準去做，而且用自己的言行去影響教育他人，這正是我們所希望的：讓一個學生帶動一個家庭，讓一個家庭帶動一條街道。
當然，在充分肯定成績的同時，我們也清醒地看到，隨地吐痰、亂扔雜物、粗言野語等現象還偶有發生。文明禮儀行爲的養成需要一個長期的過程。今後我們還將繼續加強文明禮儀教育活動，繼續創設載體，教育和引導全校同學進一步增強講究文明禮儀的思想意識，並不斷把文明禮儀意識內化爲日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園。
文明禮儀教育
活 動 總 結
圭峯中學政教處 20xx.4.01
文明禮儀操活動總結篇5
禮儀教育是德育的重要內容，學校，作爲教書育人的專門場所，校園禮儀教育顯示出它異常的重要性，同時，文明禮儀教育的重要性日益爲人們所瞭解，已被提升到了與知識同等高度的位置，並引起了學生家長、老師、學校和全社會的重視。開學初我班積極響應學校要求，並結合當前國家教育實際，創建文明禮儀特色班，開展了一些相應活動，學生文明禮儀教育方面辦出了自己的特色，收到了較好的成效。
我班進行文明禮儀教育，就是要培養學生具有高雅、得體、大方、文明的涵養，它包括文明行爲、文明習慣、文明語言、文明衣着，禮貌修養，乃至良好的個性心理品質等。從而使學生養成良好的文明禮儀習慣。就是教會從點滴小事做起進而“學會做人”。開展文明禮儀教育，主要以活動爲載體 ，用學生熟悉的語言、喜聞樂見的方式，結合學生的年齡特點和學習、生活實際，進行文明禮儀教育普及活動。
1．抓好禮儀教育陣地建設，營造禮儀教育良好氛圍。
本學期九月份，結合班級班課活動、語文課、等時間，通過禮儀教育，建立良好的人際關係、形成了良好的班風，尊重老師、尊重同學、學會請教、學會商量、學會傾聽、學會勸阻、學會合作、學會感恩、學會師生間的禮儀，同時促進教育教學質量全面提高。我班文明禮儀教育活動開始，主要是向本班宣傳發動。首先組織全班學習了文明禮儀教育活動實施方案，並制定出適合本班實際的實施計劃，然後向本班學生髮出文明禮儀教育倡議書，同時組織學習文明禮儀教育內容,要求學生做到“三別”、“四帶”、“五無”。 “三別”即：告別粗魯、告別陋習、告別壞事；“四帶”即：把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給父母、把方便帶給別人；“五無”即：出言無髒話、地面無痕跡、地上無紙屑、桌凳無刻畫、牆壁無腳印。由此進一步促進學生養成文明的行爲和良好的生活習慣。十月份，我們的文明禮儀教育活動進入實施階段，成立了文明禮儀監督崗，選拔了文明禮儀監督員，負責班級的文明禮儀監督工作，要求監督員及時反饋文明禮儀教育過程中出現的“先進人物、先進事蹟”和“不文明行爲”，便於及時正面教育典型和掌握教育過程中出現的問題。開展了“讀百家箴言，摘禮儀佳句”的讀書活動。組織學生從網上或書報雜誌等收集有關名人談論的文明禮儀語錄等；爲把活動落到實處，讓資源共享，摘抄的禮儀佳句以黑板報的形式出版，以達到相互學習的目的，這樣也成了宣傳文明禮儀的一道亮麗的風景。
2. 開展誦讀講解儒學經典活動
十月份，我們的文明禮儀教育活動繼續開展，與學校德育教育相配合，由班長劉天傲同學發起，號召班級同學誦讀儒家經典，並選出班級同學利用每週一時間，開展講經典活動，隨着講經典活動活動的開展，部分同學自發講解勵志經典成功人士的範例，以達到相互學習、相互促進的作用。
3.開展了“把文明禮儀帶回家”主題隊會，踐行文明禮儀帶回家。
“把文明禮儀帶回家”活動主要是將學校文明禮儀教育延伸至每個學生家庭。利用家長會讓學生懷着真誠感恩的心寫致家長的一封信，以學生文明禮儀，帶動家庭文明禮儀，使學生知道感恩，和表達對父母的感恩之心。
4.爲構建和諧文明友愛的校園氛圍。學生自己策劃、由班長帶頭髮起“給貧困山區孩子一個溫暖的冬天活動”。得到了全校師生的配合。
5.我們將文明禮儀評比與班級的小組合作學習相結合11月末評比出徐瀾心和張思鈺小組爲優秀小組，進行表彰。學期末根據班級個人量化考覈通過評出2名學生爲“禮儀之星”。 評選出的“禮儀之星”放假時予以表彰。以達到用榜樣的力量來感化、激勵學生，使他們在禮儀上再度昇華。
通過開展的一系列文明禮儀教育活動，我班同學對文明禮儀知識有了一個初步的認識，並逐步養成穩固而良好的行爲習慣，在日常學習、生活中,我們班的學生也正在展示自己的文明素養。由此可見，活動的開展使我們充盈在文明有禮、團結友善、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的愉快和諧氛圍中，使學生的心靈得到淨化，提高了學生的思想道德素質和文明禮儀素養。我們也將以此活動爲契機，全面提高我班的德育工作水平，真正提高學生的綜合素質，形成“人人講文明，事事顯禮儀”的良好人文環境，使文明禮儀之花常駐我班。
文明禮儀操活動總結篇6
爲了改變學校存在的一些言行不文明、儀表不端正的不良行爲習慣，增強德育工作的針對性和實效性，切實提高中學生文明禮儀素質，提升沙鎮溪中學師生的文明形象，建設和諧團結向上的人文環境。學校本學期以文明禮儀教育要爲切入點，充分發揮學生自主教育作用，積極開展德育實踐：有步驟的開展文明禮儀知識講座，學生身邊不文明言行調查報告，“文明伴我行”徵文及知識競賽活動，文明禮儀演講比賽及十大校園之星評選活動。通過一系列的活動培養學生的良好文明習慣和提升學生的文明素養。
活動目的明確：通過“文明伴我成長”主題教育實踐活動，培養學生的文明禮貌習慣，使所有學生的文明素質有一個大幅度提高，以此促進全鎮公民道德素養的全面提升，爲推動沙鎮溪鎮文明集鎮創建進程，構建和諧鄉鎮作出應有的貢獻。同時，結合我校近年“校園之星”和文明禮儀教育常規活動，推動我校未成年人思想道德教育的常規機制和德育活動的持續發展，探索有效途徑和方法，切實增強德育工作的針對性和實效性。
組織機構健全：成立以校長爲組長，副校長爲執行組長的領導機構;以政教處、團支部成員及16位班主任爲執行機構;以各班團組織委員和宣傳委員爲監督機構。
活動內容具體：本次“文明伴我成長”主題教育實踐活動重點圍繞“會說話”、“會走路”、 “會學習”“會講衛生”四個方面展開。“會說話”：堅持校內說普通話，全面使用文明禮貌用語，不說髒話、粗話、謊話，見到長輩、老師主動問好，公共場所不高聲喧譁等。“會走路”：不乘坐不合格的交通工具，不騎摩托車，不闖紅燈，不翻越隔離欄，過馬路走人行橫道，不踐踏草坪，上下樓梯靠右行，不在校園、馬路等公共場合追逐打鬧，在公衆場合自覺排隊等。“會學習”：學習目的明確，學習態度踏實，學習任務清楚，聽課習慣、作業習慣、自習習慣良好，學習求上進，思想求進步。“會講衛生”：講究個人衛生，勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，飯前便後要洗手。愛護環境衛生，不亂扔亂倒，亂塗亂畫，遇到垃圾主動拾起，個人學習、生活、娛樂物品按規定擺放整齊等。
活動形式豐富：我校將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀、內化禮儀貫穿於整個主題教育實踐活動的全過程。
(一)學習禮儀：政教處利用班(團)會講解禮儀知識，讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，將編印的文明禮儀知識手冊和校園文明用語下發到各班組織學習，制定沙鎮溪中學文明學生十項標準以及五提倡、五禁止。文明學生十項標準：衣着整潔、舉止文明、遵紀守法、勤奮學習、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團結同學、關心集體、誠實守信;五提倡：提倡文明禮貌、提倡遵章守紀、提倡助人爲樂、提倡勤奮學習、提倡艱苦樸素;五禁止：禁止吵嘴鬥毆、禁止亂塗亂拋、禁止偷竊、禁止看黃打牌、禁止抽菸喝酒。
(二)實踐禮儀：組織學生討論、填寫“我身邊不文明行爲調查表”，發現不文明言行的具體現象，並提出建議和整改措施，讓每個學生都廣泛參與到主題宣傳教育活動中來，在參與和體驗中成爲文明禮儀的宣傳者、實踐者、示範者。組織部分學生到沙鎮溪社會福利院進行慰問演出活動，與孤寡老人談心，爲他們打掃衛生。重視學生日常行爲的養成教育，根據校園文明言行的評分細則，各班天天有記載，人人有量化評分;根據學生的記載，週週有流動紅旗的評比;結合班團活動，月月進行彙報總結，成爲綜合素質評價的主要依據。
(三)展示禮儀：通過“文明禮儀伴我行”徵文活動和“文明禮儀”知識競賽活動，展現學校在教育實踐活動中的階段性成果，舉辦沙鎮溪第二屆紅歌會活動。
(四)宣傳禮儀：通過家長學校和培訓文明禮儀宣傳員，讓學生編寫文明禮儀詩歌或其他形式的文藝節目，面向家庭、社會進行社會禮儀知識的宣傳，營造手拉手、共創文明新世紀的良好氛圍。701班冀心語同學編寫的快板：做學生，不驕傲，文明禮貌要做到，走路不搶道，見了生人說聲好;不說髒話不亂畫，不罵人來不打架;家裏來客先讓座，端來開水把茶泡;守紀律，不遲到，萬一遲到喊報告;再見，謝謝，對不起，禮貌言語不離嘴。
(五)內化禮儀：通過文明禮儀演講活動，由全校師生評選“十大校園之星”及“十大校園之星提名”，給以表彰，並張榜公佈，且在沙鎮溪電視臺予以宣傳報道。開辦德育輔導班，定期對德困生進行幫扶：要求他們制定目標，每大週一次小結，德困生包扶責任到人，每一個德困生有專人負責監督。自開展“文明伴我成長”活動以來，同學們的行爲習慣得到了進一步的規範。主要表現在：
1、同學們積極響應活動的號召，每天堅持“自我檢查”，改正自身的不足;
2、同學們說髒話，亂扔垃圾、隨地吐痰的現象減少了，用普通話交流情況增加了;
3、下課同學們瘋趕打鬧的情況有所好轉，發生摩擦的次數也漸漸減少，發生分歧也能用友好的態度去解決;4、大多數同學都更加註重個人衛生以及教室、寢室等公共場所的衛生。
各班比較好的措施爲：輪流值勤，每人都監督其它的同學，同進也接受其它同學的監督;監督員除了履行監督的職責外，還要起到帶頭作用，對自己的行爲也是一種鞭策;每週十進行總結，評出得分最低的同學，要求其改進。
最後以x班xxx同學的一段文章作爲結束語：文明是二月裏的春風，融化了心靈的冰封;文明是一杯清茶，沖淡了痛苦的回憶;文明是一劑良藥，醫治了內心的創傷;文明是廣闊大地渴望已久的甘甜雨露;文明是流過心田的汩汩清泉。文明並不是片面的尊重與遵守，它是語言交流的基礎。在別人需要幫助時,一句“我能幫助你嗎”帶給別人的是寬慰;在別人被誤解時，一句“我相信你”帶給別人的是信任;別人哭泣時，一句“你的心情我能理解”帶給別人的是寬慰。文明不僅是語言間的交流，它更是值得我們珍藏的回味無窮的幸福。記憶裏，摔倒時是父母給了我自信的微笑;懦弱時，是同學給了我自信的掌聲;沮喪時，是老師給了我溫暖的呵護;一個微笑，一陣掌聲，一句呵護那都是文明的標誌，帶給我們的又何止是尊重，那就是幸福。
文明禮儀操活動總結篇7
中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，爲了傳承中華民族的優良傳統，學習現代愛在文明美在禮儀知識，遵守現代愛在文明美在禮儀規範，我班結合“文明”特色班級的創建工作，開展了一些相應活動，收到了較好的成效。
我班有學生53人，不少同學都存在着這樣那樣的問題，比如他們有的行爲有些散漫，有些聽不進老師的教誨，不遵守課堂紀律，個人衛生搞不好等等，在禮儀上他們不是很注重。在這次的創建過程中，學生的改變讓我有了以下的感想。
一、加強宣傳，堅持教育
文明是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明意識，規範自己的行爲，使之形成良好的習慣，社會纔會發展，人們的生活纔會愉悅。爲此，宣傳愛在文明美在禮儀知識，加強文明建設尤爲重要。在利用班會時間多次組織學生學習了“全國青少年愛在文明美在禮儀教育讀本”，在認真研讀，互相交流的基礎上，我們又組織學生進行了讀後感的撰寫，雖然有的只有短短的隻言片語，但是從這些發自學生內心的文字中，我看到了學生對“文明”的嚮往。，我加緊了“文明”的宣傳，將“文明”細節化，如：教室衛生、放學秩序、禮貌用語等等。採取“互幫互助”的方法，讓每個學生都有所提高。並在期末評選出四名文明生。在校園中良好的愛在文明美在禮儀風氣的形成過程中，榜樣的作用是不可忽視的。
二、開展活動，促良好習慣養成。
開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操，又可以激發學生的競爭意識，爲此我校組織了學生參與“滿天星”徵文比賽等一系列活動，我班學生參加徵文比賽，兩名獲得了三等獎。另外，在校運動會上獲得了年段二等獎，全校總分第四的好成績。活動中我們老師和學生積極性都很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續，促進了同學們的自覺行爲意識，使校園文明意識大大提升。
三、形成制度，人人作主。
我班級開展班級量化考覈制度，分值周班長與值日班長，並將每生的日常行爲進行量化考覈，形成每日一小計、每週一反饋、每月一統計的量化管理。由班級每位學生都能參與班級管理，實現在管理班級中也學會了自我教育的目的。
文明最重要的是體現在自己的行動上。爲了使學生真正記住自己所學習的愛在文明美在禮儀知識，落實到自己的行動中，結合學校開展的一系列活動，我在班級倡議：校園是我家，環境靠大家。讓每位學生都知道保護校園環境的重要性，並且鼓勵學生將這樣的感受付諸於行動。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕；在親戚朋友家要注重自己的言行儀表；在公共場合要遵守公共秩序等等。
文明禮儀操活動總結篇8
20xx年3月27日下午，xx國小的多功能室裏氣氛熱烈，師生們洋溢着喜悅，今天是五（2）班師生正在這裏舉行《文明禮儀》主題班會活動，這是我校三月文明禮儀系列活動之四，針對當前社會、家長、學生出現的情況及時有效的組織了這次活動。這次活動呈現以下幾個特點：
一是學生參與率高，以俱樂部形式人人蔘與。
二是時代性強。緊密聯繫學生實際，從實例中讓學生明白：文明禮儀是中華民族的美德，任何人都不能丟掉它。
三是教育意義深。通過活動，讓每個學生養成良好的習慣，同時清楚不良習慣帶來的惡果。
四是內容形式新，涉及面廣。活動以禮儀竟猜，禮儀樂園，禮儀iq，禮儀party四個板塊模式。
活動結束後，全體班主任老師座談。會議由德育主任龐建英主持，謝增榮書記說：這次活動具有鮮明的理念，教育性與針對性強;時代性與實踐性結合強;起到了導行作用，習慣要從小培養，活動巧設計，學生充滿自信和快樂，全員參與，人人展示，個個鍛鍊。感謝徐君誼老師的辛勤付出。蘇小勇校長總結說：這次活動整體構思新穎起到了示範作用.設計形式多樣，學校的班隊活動有聲有色，尤其在對孩子靈魂的引領方面做了大量工作，對孩子影響一生。
