又是一年新春到，又是學期結束時。不知道從什麼時候開始，我會像老奶奶一般，感慨着時間的飛逝。時間如江水，過去便不可能倒流，但在過去的一年裏，有歡笑有痛苦，有拼搏有疲倦，有太多值得懷念的記憶。
在語文方面，我對自己的能力還是比較自信的，但開學初的兩次考試，讓我不禁對自己有了些懷疑。我語文成績的保障就是我的作文分，連續兩次三十八分的班級墊底分對我來說就如同晴天霹靂一般。雖然班主任一直在安慰我鼓勵我，說寫的還是不錯的就是分打低了等等。可是誰都知道，要是真的寫的很出彩，文章真的沒問題，再怎麼說也不會打這麼低，而且還是兩次。自信心很受挫的我，面對寫作文開始如履薄冰，生怕一不小心就又落進了三十八分的怪圈。小心再小心，認真再認真寫出的作文，在班主任這裏還是得到了肯定的，但是就是不知道我的作文能不能對期末考試全區閱卷的老師的胃口。
語文的另一個問題就是覺得記憶基礎知識沒以前清楚了。以前在焦老師手下幹活，經常要判判作業判判小測卷子，兩個課代表要重複將近二十遍測驗的內容，而且在判的過程中也知道了易錯點。現在雖然是不用每天都判小條忙到不行，但是習慣了這種記憶方法的我，感覺到記憶開始變得困難起來。要知道，雖說是重複工作，但判小條和寫小條的感覺和效果還是不一樣的。但是九年級這種忙到吐血的強節奏學習，讓自己停下來休息一小會都是奢望，因此能夠休息的睡覺時間是我最喜歡的時刻之一，其重要性已經達到了“中午不睡，下午崩潰”的地位。所以不用再判小條對我來說絕對是一個好消息。相對的，關於記憶方法的事情也就只能自己調整了。
說到數學，本學期最令人沮喪的事情就是數學從來沒上過平均分啊！每次一想到數學成績就會忍不住咆哮“又沒上平均分啊有木有！102,、109不是挺好的分數了嗎，還是連平均線都沒上啊！”作爲一名長期數學特困生，鄭老師定下的“人人都上110”對我來說絕對是可望不可及。尤其是當鄭老師開始畫座標軸，將一切都放進去，一個點的座標可以寫四分之一個黑板時，我真的只能欲哭無淚的拜倒在黑板之下，能聽多少是多少了。還有那些令人心酸的預習提綱，明明就是預習提綱，出的題一個比一個難，尤其是二次函數，我抱着書一邊寫一遍狂翻課本，這個是什麼，那個是什麼情況——最後還是不會寫啊。
物理和化學這兩科在某些方面呈現了非常相似的結果。當物理出很難的卷子，很多人考七十多分時，我八十多分；當卷子很簡單，人人上九十時，我還八十多。化學我連續五次考七十五，得的七十四七十六更是數不勝數。我只能說，這兩科，很穩定。物理當然還很有必要加強，電學題其實只要熟練就會很好做，下一階段就要加強熟練度了。化學到現在還會讀題錯，想要再有提高，必須要更加更加的細心。
這一年，固然有收穫，也有遺憾，但都已成爲過去式。還在等待着我的新考驗，就在現在、就在前方、就在****.。
