幼兒在幼兒園及家庭中己粗淺地掌握一些環保常識，理解人、動物與大自然的相互相存。正確的樹立環保教育工作也是目前的一個重點。本學期我們班制定環境教育工作以下:
一、結合自然現象，進行環境教育。
(1)、組織幼兒在自然界中採集各種材料(礦石、沙、水、植物標本、種子標本、動物標本…)投放於區角供幼兒觀察、分類、記錄。爲幼兒創設一個自然科學的環境。在收集過程中引導幼兒觀察記錄一些現象，學會在討論中得出結論互相學習。
(2)、在飼養區中養殖一些動物，觀察動物的生活習慣，探索動物的成長規律，及食物鏈。
(3)、引導幼兒學習用記錄方法和整理探索內容，學會操作實驗器材，充分發揮科學室的作用。
(4)、組織幼兒充分利用園內植物園地，種植一些蔬菜或瓜果。讓幼兒分組照顧植物，學會爲植物澆水，施肥，記錄植物的生長過程。
二、結合日常生活的科技產品。
(1)、科技發達的背後，組織幼兒發現科技產品帶給人類的“污染”學習合理使用科技產品，節約能源及探索科技原理。
(2)、組織幼兒與家長利用廢舊物品及電器零配件，設計一些小產品，進行展示評比。
三、合理利用家長資源。
(1)、組織家長與幼兒共同學習環保知識，增強環保意識。舉行:“清潔日”組織家長與幼兒一起到社區清除垃圾。
(2)、發動家長收集各種材料，做一些小發明參加本園每年一次的“科技節”。
(3)、利用節假日，與家長聯誼、一些到郊外爬山種菜等，與幼兒共同感受自然的環境。
