寫優秀的活動總結。可以從中能找到問題所在，大家在寫活動總結時一定要認真回顧活動內容，下面是本站小編爲您分享的青團活動總結模板5篇，感謝您的參閱。
青團活動總結篇1
x月x日下午，幼兒園聘請第三方培訓公司對全體教師開展團隊凝聚力拓展活動，全體教師統一身着園服，以飽滿的精神迎接未知的挑戰。現總結如下：
在x教練的帶領下，通過“齊眉棍”開營破冰遊戲，激發了全體教師的應戰熱情。教師們在經歷了“桃花朵朵開”、“風吹雨打”、“初級、升級、終極兔子舞挑戰”、“機會與機率”等系列破冰遊戲後，團隊融合度馬上升溫。在此基礎上，王教練以報數相同爲規則，引導教師們組建了三支團隊，通過完成推選正副隊長、旗手，自創隊名、口號、隊歌，繪製隊旗、自編隊形等一系列任務，實現了熔鍊團隊的目的，增強了教師們的團隊歸屬感，也激發了教師的`創造力。
團隊個性化展示後，“樂活小分隊”、“hans”隊和狗仔隊迎來了團隊分組挑戰項目——“大手筆”、“極速60秒”、“挑戰5分鐘”（不倒森林、解手鍊、我們是最棒的團隊），在此環節中，既考驗了團隊的合作力、智慧力，也考驗了隊員們的抗挫力和應變力，有效地磨練了團隊。
拓展過後，大家打開心門，心中無限的感恩話語在感恩環節盡情表露，平時說不出口的感激的話都通過此環節表達出來，隊員們不約而同地表達對幼兒園提供此次培訓的充分認可和肯定。
通過本次拓展活動，提高了教師之間默契程度及信任度，營造出融洽的組織氛圍，增強教師的歸屬感，並培養了教師的思維創新能力及良好的團隊合作意識。
青團活動總結篇2
週二10班的第三節生物課，我邀請了生物組兩位經驗豐富的教師： xx老師和xx老師聽了我的一堂生物課，希望在課後能夠從他們的點評中得到寶貴的建議和意見，讓初爲人師的我能知道自己的教學技能有哪些方面是有待提高和改善的。我教授的是冀教版七年級生物第二章第二節《心臟是“生命之泵” 》。
新課是以一個問題的形式導入的：“同學們在日常的生活中對心臟有哪些認識？可以從心臟的形狀，心臟的功能等等來說。”同學們都很積極，有的說心臟像個桃子，有的說心臟位於人體的左邊…….我總結了他們的回答，並及時給予了肯定。接着，我就說“那同學們就帶着對心臟的好奇心來揭開心臟的神祕面紗。”進入到了正題。首先我講解了心臟的位置和形狀，爲了讓學生們對心臟的位置有一個更直觀的瞭解，我讓他們自己找到心跳，這樣就能夠與自身實際相結合來學習知識，這樣學到的知識也會更加深刻，也讓學生們瞭解了生物是與現實生活聯繫緊密的。我從實驗室找出了幾個模型，可能是第一次用模型上課吧，學生們都表現出了極大的好奇心；接着我講解了心臟的結構，用掛圖和模型能使心臟抽象而又複雜的內部結構具體可感地呈現在同學們面前；接着介紹了功能，這部分比較難以理解，我就講了三次，最後讓同學們自己上講臺來講，以檢驗下他們是否都掌握住了，還能增強他們的主體意識，鍛鍊了他們的膽量和語言表達能力，更讓同學們過了一把小老師的癮。接着介紹了心輸出量這個概念，我舉了一個例子，病人和運動員誰的心輸出量比較大？創設了這樣的一個情境之後，我就給他們講解心輸出量的概念及其意義。最後以搶答的方式我出了幾道習題來檢測下他們的學習的效果，這樣更能激發他們的積極性和注意力的集中。在課堂的最後我佈置了課後作業，寫出心臟的外部和內部的結構特點。
課後，我請教了兩位老師，讓兩位老師對我這堂課進行了點評。張老師給出的建議是：我的重點部分沒有把握好，這節課應該以心臟的內部結構爲主，而我則是在心臟內血液的流動方向花去了大量的時間；動脈瓣和房室瓣應該重點講解下；作業應該更靈活創新些，只是讓學生們照抄課本上的知識點，這樣他們只當是完成任務，不去消化理解本節課的知識。我想以後要吸取這幾個教訓，把握住教材的重難點，重難點要多強調幾遍，課後作業應該不只是照抄書上的知識，應該更加註重主觀性和靈活性。劉老師給我提出的建議是：要多與同學進行互動，不要老是站在講臺上，要走下講臺，去關注同學們，要讓他們把答案講出來，而不是自己把整堂課的知識都講給學生們；要記住學生們的名字，不要點名回答問題的時候說幾組幾號，記住學生們的名字了，這樣他們會感到你對他們的重視；要注意板書的條理性，不要正版書和副板書混在一起，這樣學生不利於去理清本節課的知識框架；從劉老師的建議裏，我知道了在以後的課堂中，我要多與同學進行互動，小組交流，同桌互助等等形式都有利於活躍課堂氛圍，也符合以學生爲課堂主體的的教學新理念；要儘量地記住每個同學的名字，這樣學生們會更加感到受到了老師的重視，也會更加願意聽你的課，更加願意去學習這門功課；要提前設計好板書，提前把教案認真準備好。聽了這兩位老師的點評，我知道了我哪些地方做得不夠好，當然兩位老師也對我的教學給予了一定的肯定，例如說：語速較好，教態大方，知識點清晰，備課充分；利用了掛圖和模型；課堂安排合理等等。
經過這次聽評課，我知道自己經過這幾周的鍛鍊，教學技能比才來到學校確實有了一定的提高，當然這離不開老師和學生們對我的幫助和寬容。但是經過兩位老師的點評後，我感到自己的教學技能方面還有待提高，希望以後能請老師們常去聽我的課，指出我的不足之處。當然不能總是依靠別人，自己也要及時進行反思和總結，這樣才能夠有所提高，不至於總是保持原有的教學水平和技能，而沒有改善和提高。
青團活動總結篇3
每學期都有各種形式的活動，其中很大一部分是有家長參加的。每次活動後，通過反思，都會有些遺憾。
親子活動最主要的目的是讓家長了解孩子在幼兒園的情況，並溝通家園情感，所以每次活動都應該有實際意義和效果。
首先，在活動前我們要充分準備。有些具有複雜流程的活動，我們可以把地點、形式、內容、注意事項以飛信或是小紙條的形式發給家長，以便家長做到心中有數。有時，家長在的情況下，活動設計要以遊戲爲主。做到既生動活潑又符合孩子身心特點，而且一定要是孩子感興趣的。興趣是他們活動的動力，只有和他們一起共同完成，才能瞭解他們真實心理，使家長感受到孩子是在玩中學到了本領。
親子活動不僅僅停留在知識和技能上，應該有更多空間去進行輕鬆愉快的“身體接觸”，可以協作進行遊戲，拍拍他們，摟摟他們，增進親子間的交流。
活動時，我們始終要認識到孩子永遠是第一位的，任何安排應該要考慮到他們的年齡段。家長知識參與者和活動者，在進行活動時，很多家長怕孩子失敗，怕他們受委屈，怕他們做不好，一直牽着他們的手，是他們失去了鍛鍊的機會，影響了他們的自主活動。要鼓勵家長培養孩子們的獨立性和堅持性！
青團活動總結篇4
萬年礦工會在集團公司工會的下，以十七屆四中全會和工會十五大精神爲，科學發展觀，牢固“發展職工，發展職工，發展惠及職工”的理念，以幫助特困職工爲主線的扶貧幫困“送溫暖”活動。、關愛和幫助職工，每職工都能過歡樂、祥和的春節，企業的發展與穩定。以“共建、關愛職工”爲主題的春節送溫暖活動，、責任、部署周密。
一、責任
爲春節扶貧幫困“送溫暖”工作，礦黨政工各級，多次黨政工聯席會，專題，制定實施方案，責任分工，成立以礦黨委書記、礦長爲組長，礦工會主席、生產副礦長、財務副礦長、後勤副礦長爲副組長的“送溫暖”活動。礦黨政工聯合下發“關於春節送溫暖活動的通知”，並基層工會主席會議安排部署，要求全礦各，以對黨、對企業、對職工的，把春節“送溫暖”工作擺到位置來抓，每職工家庭都能救助。礦工會對特困職工的摸底調查、覈查確認、檔案，扶貧幫困送溫暖資金的籌集工作調度安排，收聽各的情況彙報，工作進度，工作，工作的。
二、底數清楚
“送溫暖”活動，礦工會和各基層從12月開始在全礦細緻的特困職工調查摸底工作。到基層車間、傷病殘職工和工病亡遺屬家庭對情況調查，本着“送溫暖”不遺漏一戶、不漏報一人、不讓一名職工家庭因“送溫暖”工作疏漏而過不好年的原則，做細緻的工作，調查摸底，分類排隊，全礦確認特困職39名、職工12名，因大病的.職工24名，職工417名，工亡職工遺屬52名，統戰人員3名，特困黨員3名，長期傷病和住院職工284名。和特困職工和職工檔案，加大扶貧幫困救助，只要符合條件的都要納入救助範圍，一人不落，一戶不丟，讓受助職工本人滿意、家庭滿意、子女滿意。
三、活動、
爲春節的“送溫暖”活動，礦工會、團委各基層，組織24個貼心人服務隊和志願服務小分隊，爲特困職工、傷病殘職工、軍烈屬、年老體弱、子女不在身邊的離退休幹部職工家庭義務服務活動，幫助家庭清掃衛生、買米買面、購物、書寫春聯，爲有病職工義診，送醫送藥上門，全礦共出動189人次爲223戶家庭義務服務。各基層黨政工主要帶隊，組織春節“送溫暖”慰問活動，對153戶職工家庭走訪慰問，爲職工家庭送幫困資金，送解困信息，送溫暖，送企業的關懷，讓職工和長傷病職工感受家的溫馨。
礦工會幫扶工作，爲全礦39名特困職工、12名職工發放救濟款3.68萬元，爲24名因大病醫療的職工發放救濟款1.68萬元，爲419名職工發放救濟款4.65元，爲工亡職工家屬、長傷長病職工和住院職工共342人發放救濟金、慰問金（品）6.84萬元。全礦春節“送溫暖”活動共使用送溫暖活動資金23.9萬元，爲職工家庭解決日常和春節期間的生活問題。
2月4日，礦黨委書記趙有理、礦長國兆乾、工會主席申慶海等11位礦帶隊，由礦工會、宣傳部、團委、武保科、老幹科、企業公司、醫院等組成的春節慰問團，到工人村職工家庭和醫院病房，對工病亡職工遺屬、傷病殘職工、特困職工家庭節日慰問。們進特困職工家庭，對職工問寒問暖，鼓勵戰勝疾病和的信心，爲職工送去救濟金和慰問金（品），爲職工和職工送去溫暖和企業的關懷。11位礦對的特困職工戶慰問，帶去慰問金，每位礦拿出200元對的戶慰問和資助，想辦法爲解決。全礦科級幹部都和的戶走訪慰問。千方百計爲解決。
春節“送溫暖”活動在礦的安排部署下，的紮實，卓有。“送溫暖”工作的，使職工感受到企業的溫暖，解決職工的，爲企業營造安全穩定發展的生產生活環境，企業的和向心力，職工表示：企業忘掉職工，還拿出資金來幫助，今後加倍努力工作，爲我礦今年的300萬噸的。
青團活動總結篇5
xxxxx“全民閱讀·書香印江”讀書活動總結根據《縣教育局關於開展20xx年“全民閱讀·書香印江”讀書月活動的通知》精神，我校積極在師生員工中開展以“全民閱讀·書香印江”爲主旨的全民閱讀活動，努力提高教職工的專業能力和素質，培養學生良好的閱讀習慣，打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香學校。
一、領導高度重視，活動方案切實可行
自活動開始以來，制定了主明確、措施有力、便於操作的活動方案。通過周密部署、細化分工、明確責任，確保了讀書月活動深入有序地開展
二、宣傳力度大，影響深遠
學校舉行了讀書月活動啓動儀式，在學校醒目地方懸掛宣傳標語，通過校園網、廣播室、國旗下講話、板報等開展宣傳活動;學校全天開放圖書館，提供讀書條件;學校師生積極開展人人讀書活動，營造書香校園、師生共讀的深厚氛圍，掀起一個人人愛讀書，人人讀好書、人人會讀書，以書爲紐帶，傳遞正能量的讀書熱潮。
三、抓好讀書月活動
在整個讀書月中，要求全體師生要做到三個“一”：讀一本好書、寫一篇讀後感、參加一次讀書心得的交流會，將“讀書月”活動推向高潮。此次活動極大地豐富了我校師生的課餘精神文化生活，激發了同學們的閱讀興趣，提高了同學們的文化審美水平，幫助同學們逐漸形成了良好的閱讀習慣，爲我校全體師生同圖書室建立了良好的橋樑，營造了書香校園的良好氣氛。
四、讀書活動效果
通過開展讀書活動，初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養，促進了和諧校園文化建設，校風、學風進一步轉變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了淨化，形成了積極向上的學風、班風、校風。與書相伴的人生，一定有質量，有生機;書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。
教師也是這次活動的直接參與者。雖然每天上課、下課都離不開書本，但像這樣系統地讀書的機會還真不多。重新拾起以前沒有看完的書，回味着書本帶給自己的樂趣，既是一種學習，也是一種精神的淨化，同時也是一種反思和感悟。把這種反思和感悟記錄下來，就是現成的教育教學資料，對以後的工作會有很大的幫助。
著名教育家蘇霍姆林斯基認爲：“讀書是教育最本質的活動，讀書是學校最根本的任務，讀書是發展學生最基本的途徑，讀書是教師成長的最重要的源泉。”學校開展的一系列讀書活動，大大充實了“書香印江”的內涵，全面提升了師生整體素質，加強了學習型學校建設，全面提升了教育教學水平，促進了學校的內涵發展。
