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114上班的工作總結7篇

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114上班的工作總結7篇

114上班的工作總結篇1

一學期的時間一晃就結束了。07級電子三班的學生的學校生活也行將結束,他們將開始爲期一年的頂崗實習。回顧這一學期的工作,雖沒有驚天動地的成績,但也還算欣慰。

1、安全工作取得實效,確保了平安。

對於安全,做到了有要求,有強調,有記錄,爲防止安全教育的空洞說教,我常把身邊發生的一些安全事故講給學生聽,有時也由學生之口講出來,起到了警示作用。

2、德育工作不放鬆。本着“先成人,後成才”的教育理念,我把對學生的德育工作放在首位。利用每天早晨的朝會課時間,通過身邊事例,名人故事等,讓學生明白做一個有道德的人有多重要。

3、和學生交心,促進成長。要想使教育取得好的教育效果,就必須和學生交朋友,和學生交朋友,就必須以真心對待他們。平日裏,我做到了關心學生的生活、家庭、學習等情況,讓他們感覺到老師對他的關注,這樣他們纔會對你敞開心扉。同時,我要求學生寫週記,以這種特殊的形式和學生交心,瞭解他們的生活,思想,並給他們一些指導,收效良好。

4、常規管理常抓不懈。對學生的日常行爲規範訓練,從小事中跟學生講大道理,使其養成良好的日常行爲習慣,採用朝會不提名,個別談話,重點強調的形式,新生學生自尊,同時又指出不文明行爲的嚴重性。讓學生每天睡覺前總結自己一天的行爲,一週一次大總結(週記),敦促每個人進步。

5、以活動爲載體,增強了班級凝聚力。每週結合學校佈置的主題教育活動,開展主題班會,集體學習,講座交流,節目表演等形式,使學生真正受到教育。本期的運動會,十佳歌手比賽,詩歌朗誦比賽,我班學生認真準備,積極參與,體現了強烈的集體榮譽感,在大家的努力下,各項都取得了好的成績。其中女子籃球賽獲得第三名的好成績,___(一女生)獲得十佳歌手第二名。

6、學生留言現真情。面對學生的離別,心中難免不捨,我讓學生每人給我一份留言,從他們的留言中,我讀懂了他們對我的理解,對他們自己曾經的調皮給我帶來的不快感到愧疚,還有對我的祝福,對我工作的建議等,更多地,讀懂了他們對我的喜歡。我知道,那是我用真心換來的。

7、工作中的不足:

(1)對犯錯誤的學生不勉勵嚴厲(這也是學生對我的建議)

(2)班級活動開展偏少

8、對自身今後工作要求:

(1)加強學習,不斷總結

(2)該兇(嚴厲)時要兇些。

114上班的工作總結篇2

班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯繫各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱鉅的,也是光榮的,有樂趣的。本學期我擔任了五年級的班主任工作。下面是我對班主任工作的幾點做法:

一、培養和選拔班幹部

一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發展並挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力,開創精神和奉獻精神的學生來擔任班幹部。當班幹部選定後,我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據實際加強指導。特別是對班幹部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如天天佩戴紅領巾、穿校服等,學習成績優秀,團結同學、處處起模範帶頭作用,做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力,終於提高了學生幹部的工作能力,讓他們分工合作,自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優良班風。

二、在集體中教育學生學好功課,加強思想教育

學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此,在班主任工作中,我既要引導學生學好功課,又要同任課教師密切配合。平時,我積極地和任課教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統一對學生的要求,調整學生的作業負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發展。

另外,要從學生的實際出發,通過學生的學習、勞動、遊戲、生活等各方面,系統地進行深入細緻的思想品德教育工作。其中,班會課及晨會課是最佳的教育時間。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進行各種感人至深的薰陶、教育。

三、做好後進生的轉化工作

在我班,後進生在班中爲數不多,但能量大,影響壞。因此,轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。其次要善於發現他們的閃光點。比如:在課堂上給他們創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯繫,這樣有利於爲他們創設一個健康良好的環境,也有利於班集體的建設。

在實際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結。總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。

114上班的工作總結篇3

本學期,我繼續擔任九年級(1)班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續做好班常規的管理工作,同時,抓好升學考試的成績,做好提前錄取的有關工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作:

一、制定班紀文明公約、安全文明公約,抓好班級常規管理。

以前也制定過班紀文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我地制定班紀文明公約的同時,也制定了安全文明公約。制定以後,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之後,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在街爲規範的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。

二、加強班牆室的建設,營造良好的學習氛圍。

以前班牆室的建設幾乎是一片空白,既起不到對同學們學習的促進作用,也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班後面的牆壁上,開創了兩塊學習園地,學習園地四個字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美化的效果。學習園地裏面的內容定斯更新。如先後舉辦過“升考專題”和“法制專題”的牆報。同學們對這種做法非常歡迎,下課後大家都主動涌到後面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。

三、進行衛生改革,加強班級的衛生管理

以前的值日工作存在着很的缺陷,經常出現有同學不掃地的現象,罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合,不再是以前的硬性規定的組來掃地,這樣就避免了同學內部之間的不合作關係。組定下來之後,由原來的每組值日製改爲現在的每組值周制。每一週的值周成績由學生會公佈出來之後,達到學校的第一名,本組成員獎勵筆記本一個,如果過不到本週學校的平均分,該組要重掃一個星期,由於獎懲有具體的依據可循,同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同學,這時也變得特別勤快起來。由於衛生工作得力,本學期學校十項評比的流動紅旗,我班幾乎每個星期都拿到。

四、抓好提前錄取工作和升學考試的有關工作。

本學期,部分學生可以不用參加升學考試,而直接報名去那間學校去讀就可以了。爲了做好提前錄取的工作,我在班上進行了認真的調查和了解,掌握了部分學生的情況,穩定他們的情緒,使他們不會因爲提前錄取而影響了自己的期末複習,在正式確定錄取之前,我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩定的。同時,對於參加升會考試的部分學生,我也及時地做好他們的思想工作,使他們不會因爲有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習。提前錄取和升會考試的工作複雜而繁多,但在學校領導的統一協調下,我都能服從安排,圓滿地完成了自己的工作任務。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現什麼失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以後的工作中把工作做得更好。

114上班的工作總結篇4

作爲新接的一個班級,無論家長、老師還是同學都需要一個適應的過程。每個老師都有自己的管理方式,每個人的處事方式也不一樣。前邊的老師咱不作評論。我只想跟各位說,我是一個很簡單的人,也是一個喜歡直來直去的人。我不喜歡鬼彎抹角。所以,如果有什麼問題,只要家長能打電話或發信息解決的就不會讓家長特地跑到學校來。我一定盡力把事情處理到最好。但是,人無完人,人非聖賢。可能我也有很多地方處理的不到位的,畢竟本班72個同學、好幾百個家長,想人人滿意那也是很難的,但是我盡力了。

接下來,我以班主任的身份,給大家介紹一些班級這學期制定的獎懲制度。減分制度。其實這就是爲了更好的約束孩子的在校行爲,認真讀書、認真上課、認真幹之日、認真做操…

1、值周班長制度。爲了鍛鍊孩子的管理能力,提高他們管理水平。實行了值周班長制。孩子們的熱情是很高的,人人都想當班長,於是,我就用這種辦法激勵那些不夠優秀的學生,讓他很好的約束自己的言行。因爲想當班長,必須是自己各方面都很優秀的,否則同學也不會信服,這樣班裏就形成了你追我趕爭優秀的良好風氣。發現效果不錯。

2、加分制度。因爲學校經常對班級進行各種評比,於是需要孩子從家裏帶一些衛生工具、還有花什麼的。但是,剛開始說了孩子熱情並不高,於是我就用加分制度來激勵孩子多爲班級出一份力,當然這跟家長的大力支持是分不開的。在這裏順便表揚冷文洋、宋祥宇、王信強、徐效歌、康涵粟、孫藝華、臧雲飛等同學爲班裏帶來了垃圾袋、掃帚、簸箕、粉筆、等。

3、一天一首古詩制度。大家可能有所耳聞,現在國小升國中競爭非常激烈。所以從現在開始。我們就應該開始給孩子做一些準備。比如:知識儲備,積累古詩詞、積攢證書,當升國中的時候,要看4-6年級孩子獲獎證書。所以讓孩子一天背一首古詩,孩子早上有事做了,還積累了知識。可謂是兩全其美啊。

本班同學還存在的缺點:

1、遲到,個別同學偶爾到校會遲到。表現在早上就是上課鈴響了,老師已經站在講臺上,可是,有的同學揹着書包匆忙跑進來,一問,是在路邊吃飯了….還有中午的時候遲到,原因是兩個同學在一個同學家玩,一起遲到了。

2、忘帶書本及學習用品。個別同學經常忘帶課本。尤其是小科的。

3、課堂紀律自我控制力差。喜歡交頭接耳。

4、有些孩子不講究衛生,他的座位底下總是有紙屑,他的抽屜裏像個垃圾堆。

5、少數同學家庭作業質量差,錯誤多.

7、只能聽表揚,不能聽批評,受不了挫折教育,這一點尤其表現在一些比較優秀的學生身上。

8、不能管理好自己的物品,學習用品丟三落四。

9、課間追跑打鬧很危險.有個別同學到桌子上跑,還有的同學到小賣部裏買一些貼紙玩具斧頭什麼的玩。還請家長管好孩子零花錢。

最後我想說在班級工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望領導理解、敬請各位領導提出寶貴意見,在今後的工作中對我將繼續腳踏實地,爭取讓同學滿意,讓家長放心!

114上班的工作總結篇5

本學期,共召開班會17次。家長會一次,班委會10次,積極組織學生參加學校的各項有益活動。總結如下:

一、抓好新生入學教育

從教育教學的實踐看,高一新生與國中學生在思想,心理等方面有很大差異。如何做好這中間的教育銜接問題,對穩定這個時期學生的思想情緒,調整學習狀態,培養良好的道德品質,養成良好的學習習慣,對挖掘學習潛力,爭取有效的學習時間,提高教育教學攝影師等有極大的作用。

剛步入高中的學生,新的環境無疑會讓他們感到既新鮮又陌生。作爲班主任應抓住這一時機對學生正確引導,做好學生中學階段最後學習生活的引路人,使學生儘快完成此階段的過渡。在行爲規範方面儘快納入學校常規工作的軌道。我的做法是以“育人”爲本,培養學生的以下幾種意識。

1、培養“自律自制”意識:《中學生守則》《中學生日常行爲規範》對中學生提出了統一要求。這些守則和規範必須得到全面落實。在教師的指導下,爲培養多種道德情感,鼓勵其對自我行爲作出正確的判斷與選擇。於是新生一入學,我就把學生守則講規範明道理,見行動當作班級工作的中心來抓。同時,組織學習有關校規校紀,最近12月出臺的,學校,年級組的新要求等,使他們明確怎麼做才符合一個合格中學生的要求。在此基礎上制定出班規作爲正行的準則。

爲了搞好全班的工作,在班會課上舉行“故事會”,讓人人宣讀遵守紀律模範人物的典型事蹟,開展課間操,課堂各組間的紀律競賽。使個別紀律觀念差,自律自制能力差的學生,在羣體的優化中,接受了健康的道德薰陶,增強自律自制意識。此時,班主任因勢利導,幫助他們制訂“自律自制”計劃,使他們在教師的“普遍訓練”和“特殊教化”下產生良好的道德行爲,更符合中學生的心理需求和道德標準,達到正其行的高人目的。

二、培養“尊師禮貌”意識

文明禮貌是一個人道德修養的綜合反映。高中新生,獨立意識逐漸增強,但又缺乏前進的目的性和自覺性,多數學生有討厭教師管教,自以爲是的不良傾向(本班有3位學生是家庭離異的)。因此,我把對學生尊師禮貌習慣的培養作爲入學教育的重點之一。我抓住時機首先向學生介紹各科任教師的學識水平,性格特點,教學教研成果等,使學生闡明教師勞動與學生成長的關係,使他們進一步明確教育教學活動是師生共同進行的雙邊活動,如果僅有教師的教,而沒有學生的學是不行的。再者,要想獲得知識,必須尊敬教師,尊重教師的勞動。在此基礎上,提出尊師的禮貌常規,尤其強調課堂上尊重教師的具體要求,還教育學生在集體活動中應講文明,講禮貌,不做有損中學生形象的事。同學們對照他人,反省自己,揚長避短,使他們的尊師禮貌意識有了明顯增強,基本杜絕了一些不良現象。

三、加強形象教育

在學生中樹立起學習的楷模。我先後樹立了學習,遵守紀律,團結同學,講衛生,各項活動等方面先進典型,使學生在日常工作學習中有了板樣,這些典型看得見,感染力強。對學生的成長起到榜樣的作用。如:學習方面,請來高三年級的同學傳經送寶,在一起暢談學習方法。受益非淺。

四、尊重關愛學生

平時,遇事和班幹部商量傾聽學生們的意見,嚴格要求,尊重他們。使他們在平和氛圍中成長。

愛是一種奉獻。更是一種理解。我更關愛學生,更關注他們的進步與成長。對於他們的成績,給予鼓勵和支持;對於他們的缺點,從不冷嘲熱諷,挖苦打擊,和他們打成一片,成爲他們的朋友。但是,在關愛的過程中,要求更嚴。對個別嚴重違紀現象,必要的懲罰也少不了。以免造成行爲上的放任。

總之,實踐證明,以行育情,以情育情,以理育情,會增加教育教學工作的魅力。

114上班的工作總結篇6

本學期我擔任三年級的班主任工作,主要做了下面幾方面的工作:

一、深入學生、親近、瞭解學生。

爲了能更加深入地瞭解學生,親近學生,本學期開始,我用心深入班級,深入學生,同時透過其他教師及家長,儘快瞭解本班學生方方面面的表現。在一個學期的接觸中,我瞭解到:我們班的學生年齡小,比較有個性,大部分的學生都有很強的理解潛力,學習的用心性也比較高。但也有些學生自我約束潛力差,班幹部也缺乏威信,不能很好的幫忙老師管理好班級。有些孩子作業不認真。

針對學生的特點以及學生中存在的問題,我總是尋找時間、尋找機會接近學生,瞭解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生就敢於和我接近了,願意聽我的話,理解我的批評、教育了。所以,經過一段時間的努力後,學生的作業有了明顯的進步。

二、加強學生思想教育,培養學生的良好習慣。

學生良好習慣的養成,是順利開展班主任工作、構成良好班羣衆的基礎。而良好習慣的養成,務必從學生思想認識的加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養學生各方面的良好習慣。

第一、行爲規範教育。由於學生的年齡小,自我約束力差,所以對行爲習慣的培養是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規範資料,督促學生在思想上提高認識,平時,發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發現不良現象及時糾正。在班裏實行班幹部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說髒話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行爲及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行爲規範。

第二,羣衆主義教育。開學來,透過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的羣衆活動,增強學生的羣衆榮譽感,樹立羣衆意識,教育學生團結協作、互幫互學,增進友誼。

第三,學習重要性教育。開學時,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯繫,瞭解學生上課狀況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫忙;二是安排好學生與成績差的學生結對子,負責督促、檢查學習任務完成狀況;三是注意對他們的教育方法。採取鼓勵與表揚相結合的方式。在日常工作中,我總是告訴學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師爲你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足,一旦發現他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質獎勵。同時,給予他們生活上的關心和學習上的幫忙,經常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習用心性得到提高。

三、做好家校工作。

老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯繫,取得家長協助,才能把學生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理,從來不會爲難我,平時孩子有什麼事情都私下跟我好好溝通,一齊解決。那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。所以有了家長的幫忙,這個學期我的工作很順利。

本學期的工作中,還存在很多有待加強和改善的問題。比如學生的各方面潛力比較差,自我約束力不強,學生課堂習慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學生學習缺乏用心、主動性,跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績。這都有待於下學期班主任工作的加強。

總之,國小班主任工作的資料是複雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧着一顆"愛心",在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把班主任工作做得做的更好。

114上班的工作總結篇7

時間過得真快,轉眼間和天真頑皮可愛的孩子們已經相處了一個學期,回憶這個學期班主任工作的點點滴滴,有許多感慨,雖然又苦又累,但心裏是甜的,是快樂的。現工作總結如下:

一 、培養了學生的學習習慣。

1、常規性習慣的培養

低年級學生天真、活潑可愛、好動,所以學生學習習慣的養成,要下一定的功夫,我根據《國小生日常行爲規範》和《國小生守則》的內容,結合學生的特點,對學生進行了具體的學習習慣的培養,把上課及課堂上學習習慣編成兒歌指導學生:“上課鈴聲響,快步進課堂,端正靜坐好,學習用具有序快準備,等着老師把課上。” 在訓練學生擺放和整理學具時,把一般順序和方法利用班會課,給學生邊講邊演示步驟, “書包放桌箱,今天用的教科書、文具擺桌上。”在訓練學生上課發言舉手時,告訴學生爲什麼上課發言要先舉手,再進行示範練習,要求人人掌握規範的舉手姿勢,發言聲音要響亮。說話要清楚。課前要預習,課後要複習等。並長期注意良好習慣形成後的鞏固。這是農村國小生啓蒙學習的重要環節,學生天真、活潑可愛、好動,對技能的形成會產生遺忘,因此要反覆抓,這是一項重要的工作。我在這一階段,多以比賽、競爭、等方式來鞏固學生的良好習慣。只要每一個學生都養成了良好的學習習慣,班風班貌自然得到了發展,學生學習纔會有熱情。

2、特殊學習習慣的培養

這是農村孩子入學的一項特殊的但又非常重要的學習習慣。有的學生連握筆都不會,就談不上如何寫字了,因此我不僅指導學生如何握筆,而且教會他們寫字的順序,嚴格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。

3、課堂習慣的培養。

對於一年級的孩子,天真、活潑可愛、好動,一課堂40分鐘的時間,有的孩子坐不住。因此,習慣的培養是班主任工作的重中之重,這是課堂教學的關鍵。每天多表揚,儘量少批評或不批評,利用孩子的上進心鼓勵他們。利用獎品鼓勵他們。再次,關心學生的學習和生活,是班主任應盡的義務。特別是營養餐的就餐情況。要時常查看和監督。孩子們年齡小,生活的自理能力差,要多關心和指導。

二、家校聯合管理學生。

和家長多聯繫,多交流,共同促進孩子的發展。雖然家長是孩子的第一位老師,但在邊遠的農村,多數家長缺乏對孩子思想教育的方法。因此,教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經常通過與家長通電話,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。並給家長也指導一些教育孩子的方法。雖然工作一點都不輕鬆,但是生活是很充實的,收穫也是很多的。

三、自身工作

作爲班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響着學生,對學生起着言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“爲人師表”的指導方針。

1、抓思想教育:利用班會課對學生進行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經常講,着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行爲習慣等。

2、發揮“小幹部”的作用:大膽放手班幹部去管理,並時常給予指導,使其學會一些常規的管理方法,同時也達到班幹部自律的作用。

3、通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求。

總而言之,班主任工作是一項很複雜的工作,裏面還有很多學問,很多方法都需要我們不斷地探索,在探索中改進,在探索中創新。在邊遠的農村,一年級的孩子是剛啓蒙學習的孩子,如同一張白紙,要在上面塗上五彩繽紛的畫面,需要慢慢積累,我已將底色註定了基礎色調。在今後的工作中,我要不斷的努力,去完善最純潔、最美麗的畫面。使這幅畫面獲得更多的讚歌。