一、認真策劃、精心準備、細緻安排是活動圓滿成功的前提。
這次遠足活動是我班德育活動的一次嘗試，是國小生的一次社會實踐活動。家委會和班主任、學校德育處認真研究、精心設計，實地勘察並確定了遠足路線，起草了周到全面的《臨邑師範附小五年級三班遠足活動方案》、安全及應急預案（家委會主任李冬梅女士起草），並發動家長（劉楊同學的家長楊秀梅女士）蒐集了關於紅壇寺的歷史故事和傳說，以及豐富的沿途資源和與之相關的知識、資料，如沿途經過的國寨的國字讀作（guǐ）。家委會召開了三次會議——勵志遠足活動發動會議、策劃會議及補充會議，家委會主任及成員、學校分管領導及德育處積極參加，對活動的目的、組織機構、路線及人員安排、紀律要求、注意事項、後續事宜等諸多事項進行了詳細的部署，爲活動的順利舉行做了充分的準備工作。
二、發動社會力量贊助和支持是成功的保障。
德育處準備條幅，總務處安排了車輛，周宇航同學的家長是醫生，義務擔任我們的臨時醫護人員，家委會及家長積極參與，少數家長隨行，走在學生內側保護學生的人身安全（常昊同學的家長、段希傑同學的家長等），部分家長提供車輛，爲應付突發事件提供保障，張夢筱同學的家長積極協調各方面關係，爲活動提供門票贊助。部分家長主動攜帶照相機錄像機，爲活動拍攝圖片及影像資料（陳宇欣同學的家長、楊新宇同學的家長等）。這所有一切，爲活動的順利進行提供了有力的保障。
三、活動的整體設計要有滋有味。
這次活動，景區的選擇突出地方特色，路線的確定符合學生的能力範圍，活動安排考慮學生的接受水平。按照活動安排，進入景區後首先是撿拾園區垃圾，學生們參與熱情高漲，連地面上的小小碎片都不放過。崔明宇同學說：如果一個人撿拾一袋垃圾，那麼我們13億人就撿起13億垃圾，那樣我們的環境會有多好！他還由此及彼，說：同樣，我們每人都向雅安災區捐獻1元錢，我們13億人就是13億元，這對災區是多麼大的幫助。活動，活動起來的不只是身體，思想也會隨之做起體操。
然後，我們按照既定路線遊覽。同學們站着整齊的隊伍走過，身後是遊人的一致稱讚：附小的學生真文明。當我把這句話轉告給孩子們的時候，孩子們的表現更加優秀。在紅壇嶺和攬月峯，站在高高的山頂上，孩子們被滿目的蔥翠所陶醉。王澤政同學說，我曾經到過很多地方旅遊，覺得那裏很美，今天，我才發現自己的家鄉其實也很美，不比別出差。
走在黃河故道，踩在細細的沙土上，孩子們抓起一把沙土，攤開手，任憑沙土在指縫間流淌。高擡腳輕落步不揚塵的走路道德，孩子們積極響應。在基山南坡，孩子們被滿地的野花吸引，伏在地上嗅着花香，也不去摘一朵小花。在四分幹橋上，感受着黃河水的渾厚的力量，在紅壇寺遺址追蹤歷史的蹤跡，在碾和磨之間感受古老的農家風情，在茂密的槐林裏識別野花野草，在百壽苑欣賞壽字的一百種寫法感受中華文化的絢爛。投入活動，讓孩子們忘記了時間和疲勞。餘垚同學說，以前和爸爸媽媽去旅遊，走出景區，就想不起幾個景點來了，可是今天不同，咱們走過的地方記得很清清楚楚。段希傑同學的家長說:“以前帶孩子出去，只是走走看看，很少和書本知識聯繫起來，今天，劉老師帶領孩子們一起測算紅壇寺的面積，尚老師引導孩子們由碾和磨回憶起課文《毛主席在花山》，別說孩子們了，就是我們家長收穫也很大！”
四、及時總結，提升高度
在返回的路上，事先選好的主持人投入工作：談體會抒感想。學生以口頭的形式參與，充分抒發參與這次活動的所感所想。施鬱宏同學說：“今天我走了許多路，揹包感覺越來越沉，但我依然很開心！此刻我感覺我的揹包裏裝的不是飲料和食物，而是快樂和收穫！”劉楊同學說：“我希望還有機會參加這樣的活動！”張慶帥同學說：美中不足的是那裏的垃圾太多了，希望下次能再來幫助清理一下，讓來這裏旅遊的人們感受更加美好的環境。同時發動家長抒發感想，段希傑的家長說我們的孩子整天呆在學校、家、放學路上，漸漸地美麗的大自然和他們越來越遠了，孩子們只看看到狹小的天空，這次遠足，孩子們暢快的允吸着大自然的潔淨的空氣，欣賞着無限的綠色，聆聽着大自然美妙的音樂，他們都陶醉了。周沫渃同學的家長說：通過這次活動，我能感受到孩子們的堅強，更難能可貴的是孩子面對艱難困苦時，積極樂觀的心態，這出乎了我的預料。
五、不足之處：
1、學生的參與度不理想，沒有達到全員參與。當我把初步打算在班上公佈後，一部分學生當即就舉手表示願意參與於第二天填寫了報名表。幾個小同學，像班上的小不點餘垚和崔明宇都報了名，身體很棒的一些同學則說擔心自己堅持不下來，畏難情緒使他們對自己很沒有信心。最終成行者有44人。
2、個別學生沒有交通安全意識像孟文傑、張發宇，如飛出籠子的小鳥，亂跑亂撞，自我保護意識淡薄。
六、一點思考：
揀拾垃圾，是保護環境的好事，可是，我們在撿拾垃圾的同時，用了50多個塑料袋裝垃圾丟進垃圾桶，我們的做法是否環保？
