教學質量是學校教育的生命線。本學期，教導處在校領導班子的正確領導下，教導處緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動：加強教師業務素質培訓與教導工作，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，整體教學工作有條不紊。
一、加強業務培訓，抓好教師素質提高。
爲提高教師業務素質，我們從加強教師理論學習和個人基本功訓練入手。
1、積極組織教師以校本培訓爲主要方式，深入學習各科課程標準，人手一份資料，認真學習，認真作筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領悟。
2、積極創造條件，鼓勵教師走出去學習。以點帶面，共同進步。
3、把好的經驗“接進來”出去。縣數學新教師培訓和思品和地方課程送教下鄉活動都在我校展示。他們的課贏來了老師們的好評。
4、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課次數、教師的聽課節數作了具體規定。實行推門聽課制度，既檢驗教師新理念的領悟程度，又推動同伴互助互學。
5、本學期開展了許多教學教研活動：新教師的公開課；語文、數學研究課，各組集體備課等。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。這些教學教研活動，爲教師的專業成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。
6、初步創建了教師業務檔案，裏面收集了教師的工作業績，學生對教師的課堂教學評價等。
二、加大常規管理力度，教學管理系統化。
本學期在教學常規方面，教導處加大了檢查管理力度。
1、每學期兩次對教案、聽課記錄、業務筆記、教學隨筆、教研組活動檢查記錄等進行認真檢查，及時公示記錄並反饋本人，每次檢查結果與工資掛鉤。
2、本學期加強了巡課，加大了對課堂教學的監控力度。
3、不定期抽查教師的教案和學生的作業本。從抽查效果看，許多教師能對中心發言人主寫的教案進行個案修改，每講完一個內容就寫教學後記。學生的作業本簿比較規範，但學生書寫還需加強。日記評改及時，質量高。
三、加強教研組管理，教研活動經常化。
本學期各組組長切實起到了帶頭作用。教研組活動內容有主題、時間有保證。在教導處的指導下，集體備課在教研組活動中佔了很大比例，教師們能深入鑽研教材，研討問題，課前精心討論，中心發言人能精心設計教案，上課認真紮實，課後能較好地研討反思。
四、教學教研成績：
本學期各位教師努力工作，也取得了很好的成績。
如葉海鷗老師獲學區優質課二等獎，學區優秀指導師,廖龍龍老師巖頭學區優質課評比中獲得二等獎，並在縣級的優質課評比中獲得二等獎；在永嘉縣學科素養比賽中，和巖頭學區另外兩位老師組隊獲得了永嘉縣一等獎的好成績，並被推選到溫州市和其他縣市區代表隊相互切磋、觀摩。該教師還參加了溫州市農村國小各學科教學規範達標專項評比（國小科學）獲得二等獎；徐飛躍、金阿忠、周月鵬、林敏老師帶領多名學生在學區和縣級的科幻畫、書法、小組唱比賽中獲得一、二、三等獎。張冰潔老師在學區英語書寫比賽中帶領學生分別獲得學區二等獎和縣級三等獎。所獲獎項不勝枚舉。
五、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作爲基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高，名師的培養、深造問題；轉入學生知識漏空特別是英語學科知識漏空問題如何更好解決；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處；小六與國中如何更密切銜接的問題等。我們的設想是把日常教學工作的開展再紮實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。
