學期後半段以來，學校領導班子以科學發展觀爲指導，結合我校辦學實際，提出“以服務爲宗旨、以就業爲導向、以能力爲本位、以素質爲保障”的人才培養戰略，並確定“全面開展學風建設”，以抓學風建設爲切入點，全面帶動學校的管理，以抓學風帶動全面工作的工作思路，並予以實施，現將這一階段學風建設工作總結如下：
一、學風建設基本情況
今年 月 日校領導班子在調查研究的基礎上，制定下發了《關於加強學風建設的決定》文件，並由校長作了工作部署。此後各學院、各職能部門積極行動起來，認真落實工作，各學院結合本學院的實際在本學院進行了深入動員，統一認識，交待任務，明確責任，層層發動，並加強監督檢查。總的看來，在全校上下共同努力下，我校學風建設工作進展健康，開了好頭、起了好步，階段性成果很突出、取得了明顯的成效。師生員工絕大多數對抓學風建設是認同的，認爲學風建設路子對、順民心、符合我校實際、符合教育規律、符合上級要求。但學風建設是一項複雜的工作，不能一蹴而就，我們要做的工作還很多，我校學風還不能說有了根本性的轉變，今後的任務仍然很重。
二、重點抓的工作
1.抓規章制度，建立、完善，加強基礎建設。學校除了制定下發了《關於加強學風建設的決定》這個綱領性文件外，配套頒發了《抓紀律整頓促學風建設》的文件，重新修定了學籍管理規定和《學生手冊》，制定了《學位制試行辦法》，《關於開展第二課堂建設活的指導意見》，《關於全面清理學生校外租房住宿的通知》，《關於加強學生公寓管理的通知》以及班主任隊伍建設等一批文件，以制度規範工作，使工作有章可循、有制度可依，增強了工作的規範性和可操作性。
2.抓紀律整頓，實行嚴格管理。開學後按照學校《抓紀律整頓促學風建設》文件的要求，大力整頓三個場所的紀律與秩序，即抓課堂紀律、校園秩序、宿舍紀律的整頓並實行嚴格管理。
3.抓到課率。到課率是學風好壞的一個重要指標，也是抓學風建設的最基本要求，各學院都很重視，普遍下功夫抓了這項工作。學校要求要抓好開學後的第一堂課，各學院和教務處認真做了前期準備，學校組織了統一檢查，開局不錯，和往年比有很大改觀。在各方面共同努力下，全校學生到課率有了明顯上升。
4.抓鞏固率。鞏固率是學校生存發展的關鍵所在，各學院都沒在這項工作上掉以輕心，都把它作爲大事來對待，做了大量深入細緻的工作。由於上下都重視、工作力度大、加上抓學風工作的促進，今年鞏固率有了明顯的提高。與去年同期相比全校鞏固率平均提高了15%以上。
5.抓第二課堂建設。我們把第二課堂作爲學生素質提高和能力培養的重要途徑，並把第二課堂納入我校人才培養方案，賦予學分。當前第二課堂活動開展形式多樣，有聲有色，有不少班級開展的生動活潑，很有吸引力，學生踊躍參加，效果不錯。
6.抓教學改革。教學改革與學風建設相互作用，互相促進。上學期以來，學校進行了學制改革，實行了學年學分制，組織了我校各專業教學計劃的制、修訂工作，加強實踐教學，強化能力培養，執行了準學士學位制，改革公共英語和公共計算機課程教學模式，實行目標教學，還開展了課程改革，着手專業建設和實驗室建設等，這些舉措爲從根本上穩定辦學秩序、促進學風好轉和提高人才培養質量奠定了基礎。
7.抓隊伍建設。抓隊伍首先是抓一線工作的班主任隊伍建設，各學院領導都重視班主任隊伍的建設，明確了職責，佈置了任務，提出了要求，加強了考覈。
三、收穫與不足
總的看來，經過這一階段工作，我校學風建設取得了明顯成績。但也有不足，今後的任務還很重。
（一）幾點主要收穫
（1）抓學風促進了學校風氣和學校面貌的轉變，現在學生紀律觀念明顯提高，教學秩序明顯好轉，到課率明顯上升，鞏固率明顯提高，師生精神面貌有了很大改觀。
（2）第二課堂的實踐具有里程碑意義。第二課堂活動開展起來了，儘管還不盡善盡美，但對我校學習風氣的改善、學生校園生活的活躍以及對學生素質提高的作用是不可低估的，對我校來說，是一件具有里程碑意義的事情，堅持下去必有好處。
（3）師生員工觀念形態發生了變化，不少人表示學校這樣抓工作，決心大，路子對，像辦大學的樣子，增強了認同感和責任感。
（二）存在的不足和問題
(1)進展的不平順。個別學院計劃性不強、動靜不大、活動不多，積極主動開展工作不夠。
（2）到課率低仍然是大問題。
（3）對學風建設的主要角色學生的發動還不夠，特別是將他們的角色從被動變爲主動，從被管束、被教育，變爲“我參與、我奉獻、我受益”工作做的還有差距。
四、下步工作意見和安排
學風建設不能只抓一陣子，搞一陣風，而是要長抓不懈。現在集中一段時間抓是爲了抓出成效、養成習慣、形成規矩，形成不可逆轉的傳統，形成一種校園文化，要達到這樣的目標還需下大功夫。我們從治標開始抓，達到治本的目的，而治本是需要繼續深入推進的。本學期下一步的重點工作是：
1.繼續深入抓學生的鞏固率、到課率和住宿率。鞏固率是民辦學校的生存線，是永恆的工作着力點，今後工作仍然着眼於鞏固率的提高。學校將把鞏固率作爲各學院工作成效的重要看點和考覈要素。
2.加強教風和工作作風的整頓，教師的教風，機關職能部門人員的工作作風對學生的學風影響很大，良好學風的形成必須有良好的教風和工作作風的促進與配合。因此下階段要在教師中加強師德師風建設。
3.深入開展第二課堂活動，在現有工作的基礎上，要對下一個階段的工作做好安排。
4.抓專業建設和教學改革，這是治本的根本問題。要努力建設特色專業，形成品牌，大力加強實踐環節的教學，強化學生實踐操作能力，並開展教學研究，改進教學方法，提高教育教學效果，從根本上解決吸引學生、調動學生學習積極性的問題，從而促進到課率和鞏固率的提高，培養高素質、職業技能型人才。
5.抓好隊伍的建設，這也是治本的問題，隊伍素質是興業的基礎，隊伍素質不高，一切無從談起。重點是一線班主任隊伍，以打造一支思想好、業務精、能力強、作風正、肯奉獻的精幹、高效的工作隊伍爲目標。
6.充分調動學生參與的積極性。學風建設，學生是主角，沒有廣大學生的積極參與和投入，效果會大打折扣。
7.形成合力，齊抓共管。學風建設是一項系統工程，需要全校上下共同努力來進行，要加強領導、齊心協力、齊抓共管。
