篇一：
時光荏苒，不知不覺間，四個月的實習支教生活馬上就要結束了。回頭看看這四個月走過的日子，有笑有淚，有很多難忘的記憶，在石北的這些日子，我得到了成長。
首先是在教學技能上的成長。石北中學的這些日子讓我一個沒有經驗的大學生轉變成爲了一個能夠站穩三尺講臺的歷史教師。記得我剛剛開始上課的時候，那種緊張與不自信，讓我不敢放開手腳，生怕自己講得不好，耽誤了學生的學習。但是很慶幸，我的指導老師何老師是一位十分優秀又和藹的老師，他不僅一直鼓勵我，給了我很多的信心，還在歷史教學中給了我十分專業的指導。
何老師針對我的問題，教會了如何去控制課堂，如何去把握突破一節課的重難點，不同的教學方法的區別的方法，如何處理教材與教學方面的問題，如何出學案等。具體的來說，包括以下的幾個方面：
1.如何把握一節課的重難點。記得我一開始的時候，每次備課都準備了很多的內容，但是對於一節課來說，這些內容的容量太大了。何老師就像一位魔術師一樣，總能根據我的問題，將我課件變成一個可行的課件。何老師教導我一節課的時間是十分有限的，很難做到面面俱到，因爲需要我們有針對性的去突破重難點，而重難點是根據課標、學情以及大學聯考的趨勢決定的。因此到了後期，我基本上能夠比較好的把握住一節課的教學重難點，並以此進行教學設計。
2.如何處理教材與教學的關係。在這幾個月的學習中，何老師教會了我一句話“教學應該用教材教，不是教教材”。這也就十分清楚的點出我的問題。作爲一名新教師，我會依賴教材，會根據教材的編排思路進行教學。然而，這並不是一件好事。後來，我慢慢克服了這個問題，我先做好教學設計，然後根據需要充分的利用教材的資料，基本能夠把握教材與教學的關係。
3.如何使用不同的教學方法。教師面對不同的學生，採用的教學方法是不一樣的。在實習支教的過程中，我學會針對不同的學情采用不同的方法進行教學。學生基礎比較好的，可以多采用自主學習與合作探究，基礎較爲薄弱的可以採用講授法，並且加入引導，讓學生積極思考。
4.製作學案的方法。在上臺講課前，教師需要充分的備課，其中一項內容就是製作學案。這個學期，我獨立的製作了很多份的學案，而且有了一定的心得。番禺區的教學理念是研學後教，需要學生在課前自主學習，而學案就是一個重要的載體，因此，學案的第一步需要告訴學生，本課的學習目標。其次，學案要起到幫助學生梳理課本知識的作用。因此，可以通過製作表格、時間軸、結構圖等方式幫助學生自主梳理本課的基礎知識點。另外，還可以通過學案讓學生提前瞭解、合作探究本課的重難點知識，這樣還可以節約課堂的時間以及提高課堂的效率，加深學生的印象。最後在設置一定量的習題，幫助學生課後鞏固本課的知識點。還有一點十分重要的原則，學案上使用的材料需要精選、數量要適當。
5.引導學生思考的方法
這是我這個學生學到的最重要的內容，一堂歷史課是否成功，有一個重要的指標就是教師是否能夠很好的引導學生思考。因此，我在聽課的時候，有意識的記錄下老師引導學生思考的方法。我發現，何老師拋出一些問題，以此引導學生思考，激發學生參與課堂的興趣。但是，拋出問題並不是隨便設計的，而是有價值的。同時，問題的設置也是有技巧的。因爲對於很多歷史術語，學生是比較難理解的，而老師處理的方法就是把問題進行轉換。例如，“對於俄國十月革命爆發的主客觀條件是什麼?”學生對“主客觀條件”這個詞的涵義比較模糊，就會很難回答出這個問題。處理的方法是將這個問題轉變爲“爲什麼俄國十月革命會爆發?爲什麼俄國十月革命能夠爆發?”這樣，學生就更容易理解了。
除了在教學能力上的進步，我還參加了備課組會議以及廣州市的教研活動，聽了一些優秀老師的公開課，也讓我受益匪淺。何老師不僅在歷史教學上耐心指導，在生活中也給了我很多的意見，特別是在教師應聘的工作中。所以我真的十分感謝我的指導老師何健翔老師。
這就是我在學科教學上的工作情況，另外我還承擔了班主任的工作。在班主任工作中，我的最大的收穫就是學會了放開手。記得在校運會期間，我們班要定製校服，一開始我認爲，我的任務就是要一把手的帶着學生做。從確定班服的顏色、圖案、排版到聯繫購買商，都需要我親力親爲。後來，我發現我錯了，因爲班上同學的意見很難協調，大家意見都很大。我纔開始反思，到底是哪裏出了問題。後來我明白了，是我管的太多的。高中的學生已經是有自己想法的孩子了，不同於國中的孩子，老師說什麼就是什麼。因此，老師應該做的不是將自己的想法強加於他們的身上，而是尊重他們的想法，給他們一定的引導和建議。這也讓我明白了老師的職責是引導學生更好的發展，發揮他們的主體性，以學生爲本。老師需要交給學生如何去學習，學習的方法，能讓他們舉一反三，這纔是最重要的。
另外，八班的孩子們也讓我感受到了他們對我的尊重，感受到了學生的天真可愛。在我生日的那天，八班的孩子們親手做了一個蛋糕送給我，這是我以教師身份過的第一個生日，也是我覺得十分溫暖和感動的一個生日。在離開石北前，學生還製作了小短片以及兩個很可愛的玩偶給我。我想，這就是作爲一名教師的幸福吧。
另外，我還擔任了學校研究性學習的指導老師。在支教學生的過程中，我也學會了如何與學生相處，學會了如何指導學生去調查，如何形成文字的資料，並且提高了學生的自信心。
最後，我想感謝一起實習支教的小夥伴們，我們一起努力，一起奔跑，一起在石北成長。感謝隊友們對我幫助，特別是我們的組長王豔霞，她真的很好。她教會了我用心的對待每一個人，樂於奉獻，團結友愛，並且學會珍惜我們現在擁有的美好的時光。當然了，還有我們親愛的帶隊老師王睿老師，感謝經常老師來看我們，與我們交流，給我們指導，王睿老師是我們的最堅實的後盾!
我會永遠記住這段奇妙的經歷，感謝一起幫助過我的老師與同學們。感謝命運讓我們相遇，相識，相知。謝謝你們，祝福大家。
篇二：
提起筆來突然間不知道該要寫些什麼去表達我那十五天的支教生活;心裏有着千言萬語想要去表達想要去說，可是提起筆來不知道去寫些什麼?十五天的時間裏說長也不長，說短確實很短暫，這只是我們人身旅途的一個車站，我們在那等待下個公交車的到來繼續我們下一步的人生旅途。
在這裏我想倆個方面去說說我這十五天的心得體會：人景。
20xx年1月19日早晨，貴大門口是我們的出發點，在這每位帥哥美女們都是大包小包的東西，看到這情景就想到我們高中回家的時候也是大包小包的;我們十五個人就好像搬家似的搬到石洞安家落戶;在這倆點一線之間我們這四位帥哥真的好比搬運工，不過了爲廣大女性服務還是值得的;這一天的心得體會就一個字“累”。
真心體會請看下文分解：
十五天的支教就是十五天的社會;在這點點滴滴的社會裏我們都看到很多聽到很多感動很多(看到聽到感動到很多我們在校園裏體會不到的看到聽到感動到)，在這裏我們都是發自內心的感動付出，同時我們也互相看到我們各自最純的一面……..。
白天代表着明亮陽光，這十五天的白天給我們的感覺都是美好的 …………….叮噹叮噹叮噹叮噹叮噹叮噹上課了!同學們說：上課了趕緊跑啊!趕緊!沒看到那李大隊長在那了，那程老師王老師蘇老師在那叫;老師們說：你們這些小屁孩還不趕緊去上課都打鈴了，還在這慢搖慢搖的，想去辦公室啊!還不趕緊。。。。。。。。。。很多時候我很喜歡那一時刻，希望那時刻可以爲我而停留;心想我們小的時候何嘗不是這樣了，弄不好還比他們好要頑皮;國小的時候我們也是被老師這樣，今天我們的位置變了，，，看到學生們跑去教室總是在那笑笑的。看到我曾經的童年也是那樣的天真無邪頑皮. 。。藍藍的天空孩子們的天真我們的回味四周的風景，在那一時刻爲之閃現，整個藍天都在爲我們歡笑。
黑夜代表着勞累疲憊;可是我們沒有，我們沒一個人都像吃了大力丸似的渾身是勁;我們就是十五的月亮在照亮這漆黑的夜晚。晚上嘛!開會寫日記適當的時候娛樂娛樂;開會的時候有時候吵得像罵架似的，你一句我一句他再來一句，大家都是90後誰都很有個性的，過後大家是朋友，這樣感覺還真不錯，會議過後大家各自忙各自的，在睡覺之前每位帥哥美女們都在認認真真的爲明天的工作而在忙碌着，，在談論各自出現的問題可能出現的問題;弄完了，大家都是年輕人難免要娛樂下下的，十五天的十五月亮裏我們都在重複着;月亮之下靜靜的躺在牀上，這麼多天裏這麼累着爲何了，小的，爲了我喜歡去做這件事爲了明天看到孩子的笑容爲了讓自己高興;大的，爲了我們支教 爲了給家鄉的孩子盡我那微薄的力量。十五天裏我身體很累，每天起得比雞還早睡得比雞還晚，但我很樂意，因爲我這幾天裏感受到了快樂，我的心在告訴我應該去這樣累着，，不爲什麼。。。。。。如果有機會我還是會選擇在十五的月亮裏累着。
帥哥美女們展現未來好男人好女人的時候到了，時代變了，男女平等了，女的能下廚房男的那得必須的啊!甚至比之還有好了。
十五天裏我們弄了：體育節作文大賽書法比賽文藝節等活動;我看到幾個同學寫了這樣的願望：“我希望我的爸爸媽媽能夠回家”，看到這樣簡單而樸實的願望，頓時一股傷痛涌上心頭，我想大家都是和我有着同樣的感受。在體育節裏有這樣的節目拉拔河，比賽還沒有開始學生像頭牛似的把繩拉得緊緊地，任你帥哥美女們在那叫喚，“小屁孩們就聽不到聽不到”，在文藝節裏有這樣的幾個畫面讓我記憶猶新;第一個是：一個爸爸和倆個孩子的一段朗誦，聽了他們寫給我們的文章，感嘆寫的文章好之外，我們很高興高興我們的活動給孩子歡樂，我們的活動得到村民的支持。第二個是：幾個七年級的和六年級的爲我們的即將離開爲我們唱了一首歌，在這裏學生苦了，老師也哭了也感動了，村民們感動了，嘉賓們也感動了;這時刻全世界都感動了。
最後倆天我們要走了，看到孩子們臉上都是一臉憂慮，學生們我們又何嘗不是了，過倆天我們也就走了，也許我們的這一別別是永別，這幾天是個下雨的季節，這幾天裏每位帥哥美女老師們都收到學生寫給自己的心裏話，送給自己的禮物，禮物簡單但意義卻非凡，收到禮物每位老師的心裏樂呼呼的，想到前幾天裏同學們給我們送菜吃，我們很是感動。
十五天的時間裏我們看到學生們的天真無邪，天真的笑容;我們被之而動容，和孩子們一起打球一起跳繩 一起玩，我們也小了快樂了;孩子們你們帶給我們童年時的的歡樂。孩子們老師有時候真覺得對不住你們，十五天的時間裏我們沒有讓你們學到什麼，有時候會埋怨爲什麼時間就不會多點了，這樣我們就能教我們那微薄的知識，就能有更多時間與你們去相處感受你們天真你們給我們帶來的回憶給我們帶來的歡樂;有時候也在那擔心我們這點微薄的知識能夠叫你們什麼了?還好在這十五天裏我們都在盡我們最大的力量去把我們所做的事情做好，十五天的時間裏我們給他們所帶去的不多，也沒有資格去說我們的到來給他們帶來多大的變化;在這十五天裏我們收穫了那一份份的感動，收穫了一羣朋友。這一份份感動盡在無言中，心裏有着道不完的感動時刻，很多是用語言無法去描述的!
十五天的心得體會其實在那十五天裏我們都在潛移默化的吸收了，現在來寫心得挺會
少了一份份原汁原味，不管怎麼說十五天很有意義!
