案例一
大學一畢業，文浩就來到了上海從事企業管理方面的工作。從名不見經傳的小職員到現在部門的工作能手，也有五、六年時間了。現在的他，更重要的是努力拓展事業的發展空間。然而福禍雙棲，負責事務遊刃有餘的他面對公司晉升環節卻頭痛不已。在事業發展的道路上，他感到疲憊並影響工作熱情，似乎職業發展已經到了瓶頸階段，怎麼也上不去了，對自己如何往下一個階段發展既迷茫又有點力不從心。如何才能使自己仍然保持強有力的競爭力、怎樣才能夠有進一步的提升、自己接下來的發展方向究竟在哪裏……這種日益激烈的競爭壓力和對自己在日新月異的社會中地位和發展方向的無法把握，使他產生了強烈的職業危機感。
案例二
阿利大學畢業後，就隻身來到上海，在一家民營的通訊公司做研發工作。但工作了大半年，卻失去了當初的豪情壯志。阿利感覺到在現在的企業做研發工作雖然有一定壓力，但還能比較好地發揮自己的進取精神。不過從職業性格來看，他覺得自己更適合做突變性強的工作，所以內心裏對現在的工作內容感到不滿足，總感到工作太過單一，沒有前途，在阿利看來，公司基本沒有任何培訓，完全靠傳統的師徒面授方式，而由於阿利在團隊協作方面做得不夠好，性格與師傅不和，似乎已經到了瓶勁階段。有時候情緒一低落就會萌生去意，想轉型去做別的又怕一時衝動做了決定將來會後悔。所以，是去是留一直困擾着他。
權威規劃：職業生涯的4個時段
如果將人的職業生涯比喻成一面時鐘，四個時間區顯得特別重要。
0時段的人初涉職場，他們忙於找到一份適合自己的工作，又苦於無法按照自己的意願選擇職業方向。往往是什麼還都不瞭解，就懵懵懂懂地走上了一條自己既不喜歡也不瞭解的職業路。
2-3時段的人有過一段並不算長的職業經歷，遇到過種種不順，對職場雖然有所認識，但卻談不上深刻。對職業定位的概念也算略知一二，一翻誤打誤撞之後，他們對於行業、企業有了自己的看法，因此，處於職業積累過程中的他們，最需要的是一個可以期待的職業發展方向。
5-8時段的人面臨的問題似乎又深入了一步--職業提升。對於專業方面和管理方面的發展問題，他們開始躊躇不安。提高職業聲望，追求人生理想的實現是這個時段人的基本目標。
這個時段的人大致可分3類：淘汰一族，安逸一族，準精英族。而那些不願被淘汰，不願庸庸碌碌的準精英一族也有3個發展方向可供選擇：管理方向、專業方向、投資人。
最後，10時段的人常常會遭遇到職業生涯的瓶頸。他們處於職業調整期，如何保持職業的穩定和持續上升，實現更高的物質利益和價值追求是他們最大的問題。最終的命運往往只有兩種：一：淘汰，即使你過去成功過；二：再生，成爲真正的精英。
專家分析：
從上面的例子可以看出，文浩和阿例均屬於典型的五八波段的職業人會面臨的發展瓶頸問題。那麼，當不可避免的瓶頸階段到來時，退縮放棄、放任自流、盲目武斷都是對未來不負責任的行爲，這個時候，及時調整職業規劃，勇往直前、突破瓶頸纔是科學的做法。
專家支招：找到晉升的砝碼
職業顧問指出：在職業發展的過程中，綜合能力，經驗定位和學歷的契合程度決定了你的發展高度和方向。他們既是你晉升的砝碼，同時也有可 能成爲你失敗的罪魁禍首。把握好三者之間的關係，是你突破職業發展瓶頸的關鍵。
其一：提高自己的學歷
其實好的學歷在某種程度上來說，仍是你找到好工作和晉升的階梯。
就拿文浩來說，畢業於外省的一所高等學府，使其在尋找工作的過程並沒有大費周折，因爲學歷畢竟是讓用人單位先認識你的第一塊砝碼。然後求職者才能夠有機會在工作表現出自己的能力，也纔有可能在公司晉升名單中受到重視。但是，要想向更高的層面晉升，除了你的工作經驗和實際能力以外，一個更有說服力的文憑也可以助你更輕鬆的達到更高的目標。對於文浩來說：僅有過去的學歷背景還是不夠的，進一步的學習和提升，纔是保持職業的可持續發展和對職業保持熱情的一個很重要的方式之一。
其二：明確自己的經驗定位
經驗是能力的鋪墊，經驗是資源，經驗是晉升的前提。任何人的職業發展都存在着不可逆轉性，任何人的職業定位，都要基於過去工作經驗的高度和自身的發展潛質。
文浩目前的晉升問題更多的是在這個環節上。即做專家還是做管理。這類職業問題大多發生在職業經歷在5年以上的高階職業白領身上，這時的他們，已經有了較長時間的行業積累，做專家？還是管理？這是任何想向高端發展的人都必須去認真考慮的問題。其關鍵就在看他的經驗是往何處去積累的，而文浩在工作中自己並沒有明確定位在往那方面發展，所以現在的他更多是想如何取捨。如果往專家方向發展，自己是否有那方面的資質；如果往管理層方向發展，自己這幾年的工作經驗又有哪些是用的着的？
其三：提高綜合能力
綜合能力包括你的學習能力、溝通能力、管理能力、決斷能力、自信力等等，這是判斷你在工作的過程中是否可以達到相應高度的重要指標。
以阿利爲例，其實在工作中，你能從你上司和同事那學習到很多新知識，新理驗。有很多人會認爲公司並沒有提供合適的培訓機會或詳細的培訓體制，其實這些都是一種誤解。作爲一個懂得學習，善於學習的職場人士來說，自己也可以安排出一系列詳細豐富的學習計劃來提高自己。
所以，找到自己能力、學歷和經歷之間的契合度，提升自己的綜合能力，增強自己的職業含金量，纔是突破瓶頸的最終的方式和手段。
職業規劃不會一次完成
人力資源專家認爲，職業規劃是人才與職業進行配對的規劃，它不但是人們對職業的選擇，也是對企業的選擇。在人的一生中，職業規劃並非一次就能完成，它可能會隨着人的成長與變化而不斷出現，是人們經營自己未來的一項長期的戰略工作。
人力資源專家饒先生，從大學畢業後就擁有了鐵飯碗，成爲一名行政祕書。經過兩年的工作，他覺得祕書工作並不能滿足自己對事業發展的要求，於是主動打破鐵飯碗，跳到企業工作。他先到某工廠應聘廠長祕書一職，企業領導問他是否有興趣從事人事管理工作。這對於他來說，是一項新的挑戰，喜歡與人打交道的饒先生認爲這項工作適合自己的個性，於是欣然接受，開始了近十年的人力資源管理工作。
他說，剛開始接觸人事管理工作時，企業對人事管理還不太重視，工作十分瑣碎，似乎沒有多大的發展前景，但隨着對工作的瞭解，他逐漸對工作產生了興趣，對人力資源管理的研究也越來越專業，期間雖然也輾轉過幾家大型企業，但職位卻始終是人力資源管理。他認爲，職業規劃對人們職業生涯十分重要，有的人在遇到工作的困惑時往往都選擇逃避，這往往讓自己的人生浪費在一個不適合自己的工作上，而無助事業的發展。只有勇於面對自
基本情況：劉某，女，35歲，中共黨員。
學歷：首都師範大學音樂教育本科畢業，獲文學學士學位。
證書：獲建設部全國城建培訓中心頒發的全國物業管理企業經理崗位證書。
工作經驗：兩年的中學音樂教師的工作經歷，6年的幼兒教師和1年的一級一類幼兒園園長的工作經歷，後又負責文祕、檔案、行政、人事、培訓管理以及物業項目的投標工作。併成功地獲得了某大型企業工業廠區的物業項目。
困惑與疑問：想要跳出國企，但不知道該如何給自己定位。
■職業顧問設計
可僱傭價值
教育背景：本科畢業，良好的文化修養，較強的學習興趣和能力
專業職業經歷：工作中積累較長時間的經歷在教育界，包括教育的管理工作，物業公司的從業經驗使劉女士進一步熟悉企業化運作
個性：從交流中可以判斷，劉某具有親和力，具有藝術修養，自信，好學，對自我要求較高，有想法，心態平和
職業顧問的建議
職業發展方向及優劣勢分析：
1．幼兒教育方向：該行業在國內剛剛市場化，爲外資、港臺及國內的資金關注的熱點之一，目前已經有企業化運作方式的幼兒教育產業在運作，能夠投身到該領域中，應該是既符合劉某的理想又能夠發揮其優勢。
2．人力資源方向：該方向比較適合劉某這樣個性特點的人長期從事，但由於國營企業本身人力資源管理工作的定位和時間的問題以及年齡限制，劉某的機會只會侷限在比較初級的職位。
3．物業管理方向：劉女士具有全國物業管理企業經理崗位證書，但由於其只在筆頭上的工作比較多，投身該行業弱勢比較明顯。
發展建議：
繼續教育、培訓建議：劉某比較好學，建議其安排更系統的學習計劃，如選擇跟確定了的方向比較一致的研修班，如教育專業、人力資源專業、物業管理，但是一定要與事業發展方向保持一致，完善自己在該方向上的知識結構，提高競爭力。 在職業規劃上出現的困惑，想辦法解決它，才能讓自己在職場上取得更大的進步。
