20XX年對於我個人來說是接受挑戰的一年、充滿希望和不斷探索的一年，同時也是學習實踐和收穫經驗的一年，下面，我從三方面將工作彙報如下：
一、在活動中彰顯學生個性。
因爲新時代需要創造性的人才，所以我努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長，雖然是畢業班，但是隻要有能鍛鍊學生能力的機會，我都會積極動員學生參加，如：除王雪花外，全班同學都參加了快樂閱讀競賽，學校組織的實踐活動除兩名學生有特殊原因，其他學生全部參加。另外，學校拉拉隊的36名成員中，本班就有10人，12名校運動員中有8名是我們班的。學校佈置的寫讀後感、觀後感，各種徵文，我們班都積極踊躍的參與。在這些活動中，我的學生們不僅發展了自己的特長，獲得了一張張的獎狀，更讓他們懂得有付出纔會有收穫的道理。看！在學校兩次黑板報的評比中，我們班均獲得第二名的好成績。公佈成績時，最高興的不是我，而是他們，因爲從排版到構圖到寫字，我最多隻動動嘴巴，主角是他們。在校吟詩會上我們獲得二等獎時，起初我還擔心學生會覺得沮喪、遺憾，但當我看到他們的臉上掛着花兒般燦爛的笑容時，我也幸福的笑了，因爲多次的競賽經驗使他們懂得了：知足常樂。
二、“課外訪萬家”艱辛付出後，終有收穫。
家訪是教師與家庭的零距離接觸。在學生家裏坐一坐，聊一聊，勝過許多苦口婆心的說教。正是因爲認識到了家訪的重要性，本學期我與本班的科任教師實地走訪32人，電話、家長來校家訪7人，家訪率100%。雖然家訪的路途是辛苦的，很多時候結束家訪時，已是燈火通明，秋風料峭，最驚心動魄的還是我和魏老師那次到商貿學院家訪時，電動車被別人撞了一下，嚇出了我們一身冷汗，但這並沒有影響我們家訪的腳步，我們還是堅持完成了當天的家訪計劃任務。確實，家訪不僅讓我們獲得了許多有關學生的信息，更重要的是讓許多家長認識到孩子學習的重要性，並取得了他們對我們工作的信任和支持，特別是使一些總是藉口繁忙的家長能擠出一點時間監督、輔導孩子學習。所以這次期末考試，我們班的學習成績有了很大的提高，語、數及格率均爲100%，語文優秀率爲79.49%，人平82.51。而且，正是因爲有了這麼多的第一手素材，所以我的家訪記錄詳實，我的家訪小結內容充實，我的家訪手記情真意切。
三、在“課內比教學”活動中成長
自“課內比教學”活動在我校如火如荼地開展以來，我不僅聆聽了其他老師的課，不同的教學方法，先進的教學理念，讓我受益匪淺。同時我還親自參加了教學大比武，從中收穫頗多。
在準備期間，我就深深感觸到這次活動的開展不僅僅是一個活動這麼簡單，更是一場智慧與能力的較量。老師們都精心地準備，每一個人都有壓力，同時也有了前進的動力。我在上完《爺爺的蘆笛》這節課後，在課堂教學的評價中，我聽到了兩種完全對立的聲音。記得剛剛上完課，就有老師說我上得非常好，不管是學生與教師的配合，還是指導朗讀等等各方面處理得都很到位；可同時，我也聽到了否定的聲音，發現這節課中還存在很多的不足。肯定的評價給了我自信，讓我有了接受挑戰的勇氣，而否定的評價給了我鞭策，使我不至於驕傲翹尾巴。
後來進入第二輪角逐。現在想想，當時壓力還真不小。短短几天時間，不僅要重新選擇上課篇目，還要重新設計教案，最重要的還是要在有限時間內自己做課件，而且平時的常規工作一個也不能落下，沒有時間也只能自己擠時間，所以那幾晚我經常忙到深夜，甚至凌晨，光教案稿我就改了十幾遍。終於，要在新橋國小上課了。這是我第一次在外校上課，當時的心理壓力不言而喻。但是因爲有前面的精心準備做鋪墊，所以在走上講臺時我不僅沒有想象中那麼緊張、擔心，反而還多了些從容、自信。功夫不負苦心人，我終於進入第三輪了，這幾年的辛苦付出終於有了看得見的效果。第三輪在一小執教之後，一些老師對我的課給予了肯定。但是，我認爲最彌足珍貴的是在那節課中，我找到了以前自己常常缺失的那種隨機應變，靈活處理課堂問題的能力。雖然我的“課內比教學”在這裏止步，但我給自己打了一個高分。我要感謝這次“課內比教學”活動，它讓我成長了許多。至少，現在要我出去上一節課，我不會再像以前那麼緊張、擔心，甚至害怕了。
十年之功，關鍵在於日積月累。在今後的日子裏，我會不斷學習，總結經驗，將各位老師們的長處轉化吸收爲自己的營養，使自己不斷成長進步，早日成長爲一名合格優秀的青年教師。
