學校個人述職報告
有成績，有收穫，但更發現了很多不足的地方，這些都是我在今後的工作中努力的方向。總之，這是付出與收穫，汗水與成功相伴的一年，希望在以後的工作中讓自己做得更好。以下是本站爲大家推薦的學校個人述職報告資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
學校個人述職報告一
一年的時間真快呀!本着對職業負責、對專業負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作，現將一年的工作從德能勤績廉方面總結如下：
一.德
我堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，堅決貫徹黨的教育方針和政策，熱愛教育事業，關心學生，團結同事，爲人師表，熱愛祖國，關心國家大事。要想成爲一名合格甚至是優秀的教師，首先需要擁有高尚的師德，我積極參加學校組織的各項活動，認真對待每一次的培訓和學習，認真執行學校的各項規章制度。積極學習科學發展觀，在實際的工作中尋找一條科學的發展之路。
二.能
在各位領導和老師的關心和幫助下，圓滿完成本年度工作。教學工作是學校各項工作的核心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，我堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度。努力做好教學五認真，虛心請教經驗豐富的教學骨幹，同時經常通過上網搜看有關教學視頻和相關課件來進行研究教學設計和教學方法，從而讓孩子們能輕鬆地獲得知識，感受到學習的樂趣。積極參加學校組織的校本教研活動，通過“以研促教”來提高自己的課堂教學水平。
三、勤
堅持做到愛崗敬業，遵守學校的各項規章制度，積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的有關文件。每週按時參加升旗儀式，
從不缺勤。一年來的總情況：無遲到、早退、病假、事假、曠課等考勤，出全勤。
四、績。
本年度，我擔任一年級一班的副班主任工作，平時認真配合班主任做好班級管理，以“愛心、耐心、細心”貫穿始終去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。據學校德育工作計劃，認真開展各項活動，加強學生行爲習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活，特別關注後進生，給予他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入班集體中。認真做好上級交給我的各項工作，教學思想端正，工作態度好。
五.廉
堅持對學生負責，對自己的操行負責。對於學困生的課後補習，我堅持認爲是一名教師應該做的。我時常想，若是孩子們都很優秀，那還需要我們教師幹什麼。我們的職責就是使學生成爲優秀的人才，這其中是需要我們去引導和付出的。所以面對學困生，想盡辦法讓他們進步，所以我從不贊成“教師有償家教”。
這一年來，有成績，有收穫，但更發現了很多不足的地方，這些都是我在今後的工作中努力的方向。總之，這是付出與收穫，汗水與成功相伴的一年，希望在以後的工作中讓自己做得更好!
學校個人述職報告二
大家好!
時間如流水，轉眼間我來到我們學校工作已將有xx年了。回首以往，在一千多個日子裏,讓我感同身受的是來自在座的每一位領導和老師給予我的信任、關心、支持和幫助,我也在**中學這個優秀的大家庭中成長成熟,古語說:滴水之恩,涌泉相報,我先借此機會向同仁們表示最衷心的感謝:謝謝大家!
下面我就根據教育局領導的指示精神,從德能勤績廉方面述職,如有不當之處,敬請批評指正。
一、認真學習,提高素質
我能認真學習馬列毛鄧及三個代表理論,由於自己平時愛讀西方哲學心理學着作,對中國儒家、道家、兵家學說略知一二,結合學校和自身發展的經歷, 結合工作實踐,我對黨的創新理論"科學發展觀""建設和-諧社會,促進和-諧發展"理論有一定的理解和認識,並深受啓發,能自覺地應用到工作中。
孔子說:三人行必有我師, 由於我平時態度謙虛,見賢思齊,所以能師從天下,日進有功,我能認真讀老師們的學習筆記和總結反思,認真看課,認真記錄,認真點評,與在座的每一位都有多次的思想和見解的交流,研究交流讓我與老師們思想智慧碰撞出火花,我也瞭解了老師們的價值取向以及個體的背景差異,並能尊重差異,尊重個體,中肯的進行表揚和批評,積極地引導老師向學重教。
所以一方面是職業需求,更是老師們的德知言行敦促我不斷的加強自身修養,提高自身素質。由於我能真誠待人,老師做事, 爲人仁義厚道,正直不虛,平時樂於助人,博愛樂羣,所以跟大家合作得非常愉快。
二、盡職盡責,做好校長的助手
三年來,我能不斷地強化角色意識,強化責任意識,強化主人奉獻意識,能堅持原則,實事求是,出以公心,服從大局,積極配合校長工作,高效地完成教育教學各項任務。遵照校長制定的"團結務實,把**中學建成普通高中強校"的辦學目標,我能認真組織協調-教務處等各部門做好以下工作:
1、認真學習領會課程改革,配合校長結合課程改革的精神,結合我校校情,穩步推進課改,校長室組織協同教導處等部門通過校本培訓、教導例會,教研組長例會,教研組活動等校本研訓形式,以新課程標準的研討實施爲載體,毒性課程改革,全面穩步提高教育教學質量和教師隊伍水平。
2、全校教師共同努力,嚴把入口出口質量關。根據校長確立的.質量目標,及時確立分層教學,重點包保策略,堅持深入一線,加強跟蹤聽課力度,及時監控學情,監控診斷複習課堂, 提高教師的備課質量,提高複習課的含金量,提高效率。
3、抓好常規,做好教學質量的監控。我協同教導處認真檢查、評價常規工作,嚴格質量監控,通過教學例會,及時調整管理策略和教學策略,非常有針對性的分層管理,儘量做到不忽視積攢問題,不滯後不被動,動腦筋想辦法,根據具體情況,採取最直接、最便捷的方法開展工作,處理問題。
三、完成任務及取得實效
三年來,在校長書記的正確領導下,在校長的辦學思想和辦學目標的正確指引下,在各部門積極配合下,在全體師生共同努力下,完成各項教育教學任務,取得了成效。
1、三年的會考招生入學成績在普高中位於上游,截至20**年,每年平均拉下2、5所學校。大學聯考成績逐年提高,僅本科錄取率一項今年達85%,平均每年遞增 10個百分點。根據這兩項指標我們正朝強校目標邁進,現已在社會上享有較好聲譽。
2、在校長書記的領導下,協同政教處、教導處、團支部對新青年教師通過師徒結對子活動等青年教師沙龍系列活動,加強了對青年教師的全方位培養,加大了考覈力度,跟蹤督導力度,在青年教師的共同努力下,85%已經成長爲朝氣蓬勃,獨當一面的教育教學好手。
以上就是我工作情況的述職報告。如有不當之處，還請大家批評指正。謝謝大家!
學校個人述職報告三
尊敬的領導：
真是光陰似箭，一學年很快又過去了。回顧本學年的教學工作，感到很辛苦，同時也感到很欣慰。因爲我的學生在本學年無論是閱讀能力，還是寫作能力都上了一個臺階，同時，他們的基礎知識也都學得很紮實。現把本學年的教學工作從以下幾方面進行述職報告：
一、強化預習，提高第一課時的課堂教學時效性
學習新課之前，我都要佈置學生進行預習，以往的預習作業對學習不自覺的學生來說，是可完成可不完成的，因爲那時我沒有進行檢測，使得許多學生鑽了空子。本學年我改變了做法，在第一課時，我重在檢測學生的預習效果。上課後，我首先出示要求認識的字，開火車輪讀，誰讀不出來，就說明回家沒有好好預習，就要受到批評，回家作業也要比別的同學多做。
此外，我還檢測學生對多音字、近反義詞的記憶情況，多采用提問的方式。對於要求會寫的字，我讓學生交流完組詞情況後，一般做一個兩分鐘記字遊戲，就是讓學生快速記憶字形，然後馬上聽寫，學生挺喜歡這種小遊戲的，記字效果也很好。這樣一來，第一課時就節省出不少時間來，學生就可以做一些鞏固性練習。對於內容簡單的課文，有時一課時就可以結束。檢查讀書情況，我主要利用早讀檢查，採用指名讀的方式，有時讀一個自然段，有時讀幾句話。
二、努力挖掘訓練點，培養學生的閱讀能力和表達能力
在備課時，我都反覆研讀教材，尋找閱讀訓練點和寫作訓練點。有的課文開頭和結尾很典型，我就訓練學生仿寫開頭和結尾。有的課文段落很典型，比如是總分結構的段落，我就引導學生仿寫段落。還有的課文中的句子很美，我也指導學生仿寫句子。對課文中的一些好的段落，我往往設計一些閱讀題，用小黑板出示，讓學生自己去審題，自己去完成，以訓練學生的閱讀能力。總之，在第二課時的教學中，我努力做到學生自己能讀懂的就不講，學生讀不懂的引導學生去讀懂，對於有些難點問題要講在點子上。
三、加大寫作訓練量，使學生寫作能力又上一個新臺階
我一直比較重視訓練學生的寫作能力，我所帶班級從過去一學年就開始進行看圖寫話訓練，到了二年級，兩個班的學生都有了一定的寫作功底，能把句子寫得完整、通順。中上等生還能把作文寫得比較生動，用上學過的好詞，有的甚至能運用上比喻或擬人的修辭手法。到了本學年，教材中的寫作訓練加大了難度，不再是單純的看圖寫話了，要求寫寫春天的景色、自己的家鄉、熟悉的小動物等。
首先我對學生進行了寫作思路訓練，讓學生編寫寫作提綱，再根據提綱練寫三段作文，懂得如何寫開頭和結尾。學生會寫框架作文後，我又指導學生去寫好一個段落，即在重點段落，要注意句與句之間的聯繫，要把段落寫生動，寫具體等。
本學年我所帶班級學生每大周練筆兩次，練筆形式多樣，有時是仿寫一個開頭或結尾，有時仿寫幾句話，有時補寫課文，對於教材中要求寫的作文，每一篇我都用心去指導，在學生寫好後，我又認真去批改。在批改當中，對於學生用上的好詞，寫出的好句子，我都用紅筆畫上波浪線。不要小瞧這些波浪線，對學生有很大的激勵作用，每次發下作文本，孩子們都要在一起比比誰的波浪線多。批改完作文後，我都利用一節課的時間進行講評。講評時，公佈每個同學的作文分數，讀優秀作文，對於作文中普遍存在的問題進行講解。
我還把孩子們寫的優秀作文發在我的博客中，並告訴孩子們如何上網瀏覽，這樣做也調動了孩子們的寫作積極性。本學年孩子們寫的最令我滿意的一篇作文是寫自己熟悉的一種小動物，對於這篇習作，我是先指導，然後讓學生觀察，最後才讓學生動筆去寫。習作完成後，我的感觸就是孩子們寫得非常真實，體現了我口寫我心，沒有抄襲的或者胡亂編造的。
雖然本學年爲了提高學生的寫作能力，我無形中給自己加大了工作量，每次批完兩個班的作文，我也常感到很疲憊，但看到孩子們的作文一次比一次寫得好，對作文沒有恐懼心理，不厭煩寫作，我也就感到很欣慰了。在本學年的作業檢查中，我所帶兩個班的作文得到教導處肯定與表揚。
四、紮紮實實做好期末複習工作
本學年我注重提高課堂教學的時效性，因此課程結束較早，能有充裕的時間複習，在複習的第一週，我採用兩條線同時走的方法進行復習。一條線是我把每個單元的基礎知識點手寫到一張試卷上，速印出來，讓學生回家複習，第二天課堂上進行檢測，每張檢測卷我都及時批改出來，讓學生訂正。另一條線是讓學生也做些綜合模擬卷，但不貪多，目的是訓練一下學生的審題能力，分析能力。
在複習的第二週，我仍然是兩條線同時走，一條線是重點複習書上的課後習題，語文園地裏的練習題，另一條線是分大塊複習拼音、詞語、句子、閱讀、作文，複習時做到講練結合，即講方法，又精練一些習題。
總之，本學年以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，並運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。
此致
敬禮!
