寫好述職報告工作纔會有進步，述職報告需要對以往的工作進行全面的回顧，那麼什麼樣的述職報告纔是我們需要呢？以下是本站小編精心爲您推薦的2022年關於高級教師職稱述職報告最新範文4篇，供大家參考。
2022年關於高級教師職稱述職報告最新範文1
本人於1994年畢業於常熟高等專科學校，96年8月分配到東萊中學，98年調到慶東國小，99年到東萊國小，一直工作至今。98年9月經張家港市中國小教師職務評審委員會評爲國小一級教師，同年獲教師資格證書，99年1月，參加蘇州市辦公自動化考覈，成績合格。99年12月取得了現代化教育技術合格證書，20xx年11月參加普通話培訓考覈達到二級乙等。20xx年5月，參加全國成人大學聯考，錄取江蘇省揚州大學科學與計算機系，現本科在讀。20xx年10月參加了江蘇省職稱計算機考覈，成績合格。共通過三篇論文鑑定，其中二篇達到良好。現任三到六年級的信息技術教學工作。自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業，爲人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。基於以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、做一個科研型教師教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身於學校教科研，被學校聘爲教科員，協助教科室開展教學研究工作。在朱玉棣老師的指點下，成功申請了市級課題《綜合實踐活動設計模式的研究》，由我執筆撰寫了《東萊中心國小綜合實踐活動課程方案》，我的活動方案《奔向二0xx》也被選送蘇州。20xx年4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，並取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲准大會交流，併入選學術研討會論文集，現被張家港市智慧研究所聘爲研究員，參與了國家級課題《智慧學理論在教育中應用研究》方案的撰寫。二、做一個富有愛心的教師愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴爲前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處着手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學生的個性開始》《實施“心情教育”培養健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報《家庭教育》月刊上相繼發表。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。我的實踐《別開生面的家長會》在《關心下一代週報》上發表，並在該社當年上半年好稿件評選中獲二等獎。我的思考《家庭教育中的素質教育》在張家港日報《家庭教育》月刊刊登。三、做一個理念新的教師目前，新一輪的基礎教育改革已經在張家港市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數學課上，我把數學知識與學生的生活相結合，爲學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在信息技術課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行爲。教學設計《展現變化規律 激發主動發現》在市國小數學教學案例論文評比中獲一等獎，論文《國小數學教學探例》《“圓柱的認識”教學案例對比分析》《中國小信息技術課堂教學初探》《國小信息技術文字處理單元教學設計》《論新課程標準下的信息技術教育》《當教學設計面對新課標》相繼發表。20xx年12月，在市國小信息技術教師基本功競賽中獲一等獎。四、做一個信息時代的教師目前，以計算機和互聯網爲代表的信息技術，正以驚人的速度改變着人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足於用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在信息技術與學科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《信息化環境下戰爭與和平的教學設
計》《“形神兼備”的整合》《新課程：整合，可以更精彩》《信息技術與國小社會學科整合的實踐與思考》在國家級專業刊物上發表，我還積極參與第一、二屆張家港市信息技術與學科整合評優課活動，均獲三等獎。第一屆參賽學科是社會課，課題是戰爭與和平，第二屆參賽學科是數學課，課題是平面圖形的初步認識。我還參與了學校網站的建設，爲老師和學生搭建了一個網絡化學習的平臺，爲學校的教育信息化進程作出自己的貢獻。因我在這方面所作的努力，20xx年國小高級教師的述職報告第2頁被評爲張家港市中國小現代教育技術應用先進個人。在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優勢，幫助同事製作多媒體課件，在製作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。在學校教研活動中，能夠積極指導季冬老師的信息技術課和黃珍老師的數學課，就如何上好課經常和他們進行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學中，沒有什麼論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。我還積極指導學生參加各類比賽，20xx年，朱思穎同學在張家港市國小生電子報刊比賽中獲三等獎，今年黃曉春同學獲二等獎。當然比賽結果不是我們的最終目標，而是要讓比賽帶動更多的學生來參與，提高他們的專業水平。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術，藝術的生命在於創新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，願得到學校領導和同事的誠懇支持！
2022年關於高級教師職稱述職報告最新範文2
本人於1989年7月畢業於xx師範學校，工作已有二十五個年頭了。2002年被聘爲國小高級教師。在二十五年的教育教學生涯中，愛崗敬業，熱愛學生，遵守《中國小教師職業道德規範》和學校規章制度。我時刻以“愛心獻給學生，放心留給家長，熱心送給同事。”作爲自己工作中的座右銘，工作認真踏實，任勞任怨，力求站在孩子們的角度實施教育教學，站在老師們的角度開展管理工作，讓孩子們在學校多一份快樂，讓自己對工作少一些遺憾。
一、不斷學習 作爲一名教師，我深知“給學生一杯水，自己就得有一桶水”，而要有潺潺不斷的活水，只有不斷不斷充電，才能維持教學的青春活力。所以平時我一邊以高度的責任感和事業心投入到工作中去，一邊不斷學習，鑽研各科教材，研讀各種教刊雜誌，努力拓展自己的知識領域，提高教學業務水平，並有效結合於自己所教的語文學科，積極探索有效的教學方法。我分別於1998年、2005參加了江蘇省國小教師自學考試和南通大學的學習，先後獲得大專、本科學歷。並且積極參加學校和上級安排的各類學習培訓。不斷的學習從而積累了精深的教育教學理論，爲教育教學實踐提供了依據。同時根據教學實踐進行總結，我寫的論文《生活作文也要講究方法》刊登在《國小教學參考》上。
二、潛心工作 任現職以來我積極履行工作職責，顧全大局，服從分工，潛心工作。
作爲一名教師，參加工作以來，承蒙領導的信任，我一直擔任高年級語文的教學工作，多次擔任畢業班的教學工作。爲了使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養學生的語文素養。我以“六認真”要求嚴格要求自己，課前認真備好每一堂課，通過各種渠道查閱有關資料，瞭解學生的知識結構、能力水平，將教材內容融會貫通，做到因材施教。課堂中，我充分調動起學生學習的積極性，讓學生置身於一種輕鬆和[國小高級教師的述職報告(共6篇)]諧的環境氛圍中，教給學生語
文學習的方法，讓學生真正成爲學習的主人，從而不知不覺地學好語文。作爲一名語文教師，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，通過多種方法，培養學生閱讀興趣，提高學生的寫作能力。爲了激發學生的閱讀興趣，成立了班級圖書角，同時從學校圖書館精心挑選圖書，與學生共讀，指導好閱讀。作文教學時，提倡在生活中作文，要求學生求真，寫真人記真事，運用教育機智激發學生寫作興趣。我組織學生開展了豐富多彩的活動，讓學生觀察生活，體驗生活，爲學生寫作提供了素材。爲了培養高年級學生修改作文的能力，我重視了作後評講，教會學生修改自己的作文。經過不斷的嘗試，學生的閱讀寫作興趣增強了，寫作能力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓練提高了孩子們的語文素養，也激發了他們學習語文的興趣。歷年來，都出色地完成了教學任務，教學成績多次位居年級前列。在每年的家長測評中，測評滿意率均爲100%。
本人於1999年走上學校少先隊輔導員的工作崗位，2000年擔任教導處副主任，2008年
擔任教導處主任。作爲一名中層管理者，我秉行服務於學校，服務於教師，服務於學生的原則，我以身作則做好教學工作同時，任勞任怨，盡力完成教育教學管理工作。能和班子成員團結合作，工作認真負責，辦事堅持公平公正的原則。爲了使學校教學工作正常運轉，做好教導處的每週工作打算和日常調課安排工作；爲了提高教師業務水平，我和學校領導參與到日常的聽課交流中去；爲了落實有效教學，每週有序地進行“六認真”檢查；爲了提高教學質量，定期組織教師進行教學質量檢測分析；爲了提高自己的管理水平和老師的工作積極性，定時進行階段性工作小結；爲了迎接各項檢查，力求做好學校檔案資料管理工作??在平時學校各項管理工作過程中，老師有時難免會不理解，甚至誤解。雖然自己會承受一些委屈，但事後我會力求對老師多一份理解與寬容，一切從工作出發，虛心聽取老師的意見和建議，不斷總結工作中經驗和不足。讓我欣慰的是：我和老師們相處更融洽了，團結合作的氛圍更濃了，工作也更得心應手了。
三、收穫快樂 我在多年的教學實踐中，逐漸形成了自己獨特的教學風格，注意培養學生寫字、閱讀、寫作等方面良好的學習習慣。歷年來學生在在寫字、閱讀、寫作等方面都取得一些成績。1993年，學生張x在南通市中國小生作文比賽中獲三等獎。2004年學生王x的作文《板鷂之王與板鷂王》刊登在《江海晚報》上。2005年，楊x獲上。
2022年關於高級教師職稱述職報告最新範文3
尊敬的各級領導，老師：
我於2000年8月分配到雨補國小任教，由於工作的需要於2002年8月調到戚家山國小任教。這11年來，我沒
有感人的故事和高深的教育理論，但我有一顆純真的心，樸實的語言，平凡的工作小事站在教育的一線，默默的工作着。期待着送走一批又批我哪可愛的學生。
自履職以來，我忠心黨的教育事業，認真貫徹黨的教育方針，遵紀守法、愛崗敬業、教書育人、爲人師表、爲人善友、尊師愛生、服從安排，認真履行崗位職責。以“勤勤懇懇教書、踏踏實實育人”作爲自己座佑銘來鞭策自己，激勵自己。面對工作，功夫花在備課上，眼睛盯在習慣上，心思放在改進上，精力用在教學中，我把激情、汗水、智慧無私地奉獻給自己深愛的教育事業，我在忙碌與充實中用實踐詮釋着
作爲一名教師的本職。
今天，當我翻開大大小小榮譽證書時，我深信：三尺講臺是我縱橫的絢麗舞臺，奉獻愛心是點亮學生心中的航燈。具體做到以下幾方面：
一、虛心學習，嚴以律已，提高自身“德” 我踐行“教師職業道德規範”要求，遵行“教師十不準”情況，積極學習 “八榮八恥”的深刻內涵，認真學習陸良縣教師職業道德與禮儀要求，堅守高興情操，知榮以恥，嚴以律己，以身作則，舉止文明，關心集體，團結協作，作風正派，廉潔奉公，保持一顆平常心，大事講原則，小事講風格，所教班級無一人失學、輟學，從無體罰和變相體罰學生的現象。
圍繞教書育人、服務育人、管理育人的“三育”功能，樹立服務同師，服務學生，服務家長的意識。教師有難，主動幫忙，學生有困，積極救助，[國小高級教師的述職報告(共6篇)]家長有事，熱情相助。往常進行家訪活動，也熱情歡迎家長或羣衆“校訪”，及時瞭解，掌握學生情況。教學有的放矢。
二、以人爲本，尊師愛生，奉獻愛心
熱愛是最好的教師，沒有愛就沒有教育。愛學生必須善於走進學生情感世界，把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂；愛學生，以尊重和欣賞爲前提，做到嚴中有愛，嚴中有信，嚴而有度。我校是部分寄宿制學校。我班共有15人在校寄宿，學生的安全問題是重中之重的工作。課後，我經常找學生談心、交流、拉近學生距離；操場上，我不失時機接近孩子，一起打球、做遊戲，親近學生，每天晚睡前，我都要到宿舍裏查巡問暖化煩惱，幫學生化解生活苦惱。記得2009年11月一個寒冷的夜晚，我班高雙寶同學夜裏2點多鐘發高燒，打家裏電話關機。送回家又太遠，交通工具又不方便，我和我丈夫揹着高雙寶同學跑到衛生所叫醒戚醫生請他吊針，而我三歲的女兒卻放在家中，一個人睡着。陪高雙寶同學吊針陪到天亮。
在減負提質的背景下，關注學優生，關心學困生，關愛貧困生，在教學中，讓學優生吃得飽，學困生吃得消，中等生吃得了，是教育探討的主題。課前，我積極鑽研教材教法，解讀課程目標，根據本班實際，制定學期目標和階段性目標；課上，充分利用課程資源，採用靈活多樣的教學方法，活化課堂教學，優化教學資源；課外，認真批改作業，及時評講，認真寫教學隨筆，做學習筆記，聽課筆記，認真輔導差生。
爲了這份愛與責任，我幾乎把所有精力都花在學生身上。有一次，我上完課後，在教室裏給一位學困生補習功課，競忘了自己孩子在校園裏玩。忽然高年級學生叫我：“王老師，孩子掉到水溝裏”，我忙跑出教室，看到女兒滿身污泥，渾身溼透，我禁不住留下眼淚。同行們說我：“有一份工作狂和一份執着，愛自己孩子是人，愛自己學生是神。”
四、勤於實踐、善於總結、樂於探究、勇於創新 當前，課改讓我們感到：“換頭腦”、“快充電”的時候，面對科技、信息時代，要求教師必須改革以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求，我不甘落後不滿足一隻粉筆的教學，積極參加繼續教育、函授，上級組織的培訓。“走出去”學習新理念、新思想、新方法，課堂上大膽嘗試，大膽創新，把課堂還給學生，
把講的權利留給學生，把想的空間讓給學生。在擔任學校低段教研組長時，積極組織課堂教學識字、拼音、看圖說話等課題研究，虛心向各教師學經驗，探教法、議課改。讓教師在學習中交流，在交流中總結，在總結中提高。
2022年關於高級教師職稱述職報告最新範文4
教師是一種很愉快的職業，越教就會越愛上自己的事業。當了十年的“孩子王”，這種感受也越來越深刻。我於一九九八年畢業於XX市師範學校，同年九月份分配到磚牆中心國小。十年來我不斷地提高自己的業務水平，我放棄休息時間，通過自修，於20xx年6月獲取西北大學漢語言文學專業大專文憑。我在工作中用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進步，我總有一種樂滋滋、甜絲絲的感覺我愛教師這一崇高的職業，並努力從多方面做好自己的工作
一、師德方面
身爲教師，我深深認識到“爲人師表，教書育人”的重要性和艱鉅性多年來，始終具有明確的政治目標，較好的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，利用課餘時間轉化後進學生，從來沒有從事過有償家教甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益在學生心目中，具有較高的威信和較好的教師形象
二、教學工作
在教學上，我近幾年一直擔任國小數學教學工作在教學上，本人能認真學習新課標，深入鑽研教材，把握教材內容的相互聯繫，挖掘教材的思想性，認真上好每一節課能認真批改作業，做到及時反饋，及時鞏固能利用課堂及課間時間，不失時機的做好課後輔導和提優補差工作在教育教學中，不僅加強對學生文化知識的教育，而且切實加強對學生的思想政治教育、道德教育、紀律教育、法制教育我十分注重自身的“言傳身教”，嚴格要求自己，“其身正，不令其行；其身不正，雖令不行” 能始終以熱愛學生爲突破口，建立民主平等的師生關係，形成合作和諧的課堂氣氛做到尊重學生、愛護學生做到以表揚爲主，保護學生的自尊心、自信心能研究學生的不同情況，因材施教，促使每個學生都能健康、快樂、充分的發展真正做到：一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生的一切
三、班主任工作
參加工作以來，我曾經擔任了九年的班主任工作，同時擔任數學、科學等學科的教學工作我對任何事都認真負責，勤勤懇懇，踏踏實實，刻苦鑽研，精益求精，全面關心學生健康成長在教給學生知識的同時，也教會學生做人的道理隨着素質教育的全面推進，我在中隊集體中實行了隊幹部輪流制和任期制實行之後，班裏的每一個隊員得到了真正鍛鍊的機會通過開展“十分鐘隊會”、“中隊主題會”、“雙休日公益勞動”等各種活動，使他們在自己的空間裏，發揮出最大的潛能，表現出高漲的積極性和主動性作爲一名班主任，我所任教的班級都具有良好的班風和學風，工作得到學校領導和學生家長的滿意1999年—20xx年連續5年被評爲鎮優秀少先隊輔導員20xx年9月，我被授予“縣優秀班主任”的榮譽稱號；20xx年10月，我被授予“高淳縣優秀少先隊輔導員”榮譽稱號這是對我班主任工作的最大肯定
四、指導青年教師
近幾年來，我十分重視青年教師的指導工作，關心他們的成長，承擔培養青年教師的.義務，指導他們的班主任工作，少先隊工作通過一段時間的傳、幫、帶，青年教師邵有良老師進步很快，各方面有所提高20xx--20xx年青年教師邵有良老師撰寫的多篇論文都獲得了較好的獎項，指導他上的課也獲得了一致好評
五、取得成績
從教11年，我在較好地完成教學工作的同時，還善於進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘鍊自己的教學基本功
1、期末評比我所教班級在每年的期末評比中總是名列前茅20xx年，我所任教的四年級數學在縣統測中也取得了較好的成績
2、“優質課”評比20xx年3月，我在縣第六期國小數學骨幹教師培訓班組織的“構建有效課堂，體現學科特色”爲主題的實踐課比賽中榮獲三等獎；2009年5月，在國小數學骨幹教師課堂教學比賽中，我榮獲三等獎；20xx年12月，我在實小協作區研訓活動中上了一節縣級公開課，並得到了一致好評；20xx年12月，我在南京市國小數學骨幹教師培訓班實踐活動期間，開設了一節研究性觀摩課，受到在場專家和老師的一致好評
3、撰寫教學論文20xx年和20xx年連續兩篇教學設計獲省三等獎近幾年來，我撰寫的多篇論文都在縣論文評比中獲得了較好的成績4.榮譽稱號20xx年被評爲縣“優秀班主任”、“縣優秀輔導員”；20xx年、20xx年被評爲鎮“優秀教育工作者”、“十佳教師”；20xx年9月，被評爲磚牆中心國小第二屆學科帶頭人；20xx年11月，我被評爲高淳縣第六屆優秀青年教師2009年2月，我參加了南京市國小數學骨幹教師培訓班，被評爲優秀學員
5、考覈評定20xx，20xx年我兩次被高淳縣考覈委員會評定爲優秀等次
6、教科研活動20xx年7月被高淳縣教育規劃課題《針對國小生的個性，有效進行數學學習》聘爲課題組組員；20xx年2月被高淳縣教育規劃課題《農村國小家校和諧關係的研究》聘爲課題組組員；20xx年7月被江蘇省教育學會課題《農村國小家校和諧關係的研究》聘爲課題組組員20xx年，我主持的高淳縣教育科學規劃第一期個人課題《新課程理念下國小數學課堂導入技能的策略研究》順利結題2009年，我主持的高淳縣教育科學規劃第二期個人課題《數學猜想在國小數學課堂中的應用》也即將結題
7、輔導學生20xx年我輔導葛啓航、馬曄等同學參加縣第六屆國小生探索與應用能力競賽中獲二等獎；20xx年，我指導馬曄同學寫的科學觀察日記獲得了縣二等獎的好成績；我指導王繼鵬同學和馬曄同學撰寫的“我的數學與生活”數學日記獲得了縣二、三等獎在學校組織的鎮各項競賽活動中，我指導的學生都獲得了不錯的成績
8、繼續教育幾年來，我積極參加各類繼續教育學習20xx年6月—20xx年6月，我參加了縣國小數學骨幹教師培訓班的學習；20xx年5月我參加了南京曉莊學院第二期“頂崗實習，置換培訓”；20xx年7月，我參加市國小數學千名教師普通班專題培訓；20xx年12月，我參加了由江蘇省教育廳主辦的20xx年江蘇省班主任網絡培訓學習；20xx年7月—2009年2月我參加了南京市中國小骨幹教師培訓班國小數學學科的學習，考覈優秀20xx年7月參加公共課培訓，成績合格 .
教育教學是一門藝術，藝術是無止境的，沒有最好，只有更好。成績只屬於過去，未來才屬於自己，作爲一名青年教師，我的工作纔剛剛開始，我唯有勇於進取，不斷創新，才能取得更好的成績。
