時代在發展，社會在進步，新課程改革的實施對教師的素質要求也更高。教師要與時俱進，不僅要有先進的教育理念，紮實的理論根底，還要把握學生的心理及成長規律，重視學生的個性發展，成爲一個研究型的教師，才能與新課程共同成長!爲了使自己能不斷地進步，學到更多的教育經驗和方法，培養出高素質的人才，圓滿的完成好教學任務，我結合工作室的要求和自身的實際情況，現擬定個人三年的發展規劃，用以指導今後的教育教學研究工作。
一、自我分析
工作二十年來，我熱愛教育事業，始終堅持黨的教育方針，在思想上嚴於律己，時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要。
我具有強烈的事業心和責任心，面向全體學生，教書育人，爲人師表，確立“以學生爲主體”的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力。
備課深入細緻。平時認真研究繪本教學，閱讀相關教學書籍，參考各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。
成爲工作室成員以來，積極參加工作室的專家培訓和教育教學研討活動，努力提高自己的業務能力。
二、個人不足剖析
能在專家的引領下，積極參加課題研究。有了明確的研究方向，但缺乏系統的理論學習和專業的培訓，特別是沒有很好地把實際教學和科研有機地結合在一起，科研缺乏主動性和深入性，沒有形成鮮明的個人教學風格。在繪本教學中，理論知識不深厚，教育科研缺少深度。缺乏自己對於文本的深入解讀，對於教材開發的力度不夠，整理、積累、反思方面有待加強。在課堂教學上，怎樣在繪本教學中注重閱讀方式，構建鮮活課堂，仍是進一步努力的方向。
三、個人發展規劃目標：
職業道德目標：
在以後的工作中，我要做到嚴於律己，以身作則，爲人師表，熱愛教育事業和本職工作，對教師這個職業充滿責任感、幸福感和自豪感。給學生樹立一個好的榜樣，言傳身教相結合。結合教育教學的特點，在繪本教學中滲透情感教育，幫助學生逐步樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生全面發展。
教學方面發展目標：
、加強理論學習，加快專業成長步伐。平時要多閱讀和繪本教學相關的理論書籍，不斷完善自己的知識結構。轉變教師角色，樹立爲學生服務的意識，把課堂和學習真正完整地還給學生。培養孩子喜歡閱讀繪本的良好習慣。
、每天堅持閱讀，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化爲自己的教育行爲，從反思中提升教學研究水平。充分發揮教師的探索鑽研精神，抓住繪本教學中的“點”，結合所掌握的理論知識深入研究。積極參加工作室課堂教學活動，平時要積極撰寫教育隨筆、教學反思和教學案例，撰寫教學論文，成爲一個研究型、發展型的教師。
(三)具體措施(行動策略
、學無止境，教無盡頭。積極參加學校組織的各項讀書活動，通過閱讀，能儘快提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成爲有知識、更有文化底蘊的優秀教師
、重視提高課堂教學的有效性，結合班級學生的實際情況，調整教學手段和方式，紮實提高教學水平。在“鮮活”理念的引領下，給傳統的教學方法注入更多新的元素，力所能及地把教材內容變爲遊戲和活動的形式，課堂上挖掘學生的潛能，張揚學生的個性，讓他們用自己的眼睛去觀察繪本，用自己的心靈去感受繪本，用探究的方法去認識繪本，從而讓他們在課堂中活動起來，主動參與、主動探究，積極體驗，獲得真知，陶冶情操，在情感、態度、價值觀得到發展的同時學會學習。
、積極藉助各種交流與展示的平臺促進自己的業務能力，積累豐富的經驗。認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。積極參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。
在前進的道路上，我一定更進一步嚴格要求自己，虛心學習、勤奮工作，爭取教學教研工作取得更大進步。
