時光荏苒又到了新的年度,我們可以撰寫一份具體的學習計劃了,學習計劃在擬定的時候同學們肯定要按照本身的具體情況,下面是本站小編爲您分享的三年級下冊學習計劃6篇,感謝您的參閱。
三年級下冊學習計劃篇1
教材共八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環境;怎樣看待問題、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。
教學內容安排
學習主題叢書一(1---85頁):
?蝴蝶》(鄭振鐸) 《海上日出》(巴金)、荷塘月色(朱自清)《初春小雨》(韓愈)《秋夕》(杜牧)
第二週 1、燕子 2、古詩兩首 3、荷花
第三週 4、珍珠泉 語文園地一機動 單元檢測
學習主題叢書一(86---199頁)
?雲雀》(賈平凹)《自由與生命》(索爾 貝婁)《灰鴿七四八》(林清玄)《給地球人的一封信》(張祺)
第四周 5、翠鳥 6、燕子專列 7、一個小村莊的故事 第五週 8、路旁的橡樹 語文園地二機動
單元檢測 學習主題叢書二(1---98頁)
?伊索寓言》(急中生智的驢)成語故事《一葉障目 不見泰山》《樂不思蜀》《郵票是怎樣誕生的》(周柏生)
第六週 9、寓言兩則 10、驚弓之鳥 11、畫楊桃 機動 第七週 12_想別人沒想到的 語文園地三機動 單元檢測
學習主題叢書二(101---198頁)
?玩具火車》(亞米契斯)《我們的老師》(亞米契斯)《回憶我的童年》
(季羨林)《童年的朋友》(高爾基)
第八週 13、和時間賽跑 14、檢閱15、爭吵 機動
第九周 16_絕招 語文園地四機動 單元檢測
學習主題叢書三(1---115頁)
?讓母親在我們懷裏躺一會》(程剛)《愛的傳遞》(可可)《善待別人就是善待自己》(俞慧霞)《愛的奇蹟是捏三下》(勞瑞 詹姆斯)
第十週 17、可貴的沉默 18、她是我的朋友19、七顆鑽石 機動
第十一週 20_媽媽的賬單 語文園地五機動 單元檢測
學習主題叢書三(116---199頁)
?變幻多彩的地球》(陶世龍)《點石成金》(肖雲)《小水滴奇遇記》(馬羊)《吹氣球的感悟》(潘天童)
第十二週 21、太陽 22、月球之謎23、我家跨上了“信息高速路”機動
第十三週 24_果園機器人 語文園地六
第十四周 語文園地六 單元檢測
學習主題叢書四(1---104頁)
?我是藍天上飛翔的白鴿》(尹世霖)《把心留在祖國》《“元白”情深》《超越國界的愛》(司金)
25、太陽是大家的26、一面五星紅旗
第十五週 27、賣木雕的少年28_中國國際支援隊,真棒!語文園地七
第十六週 機動 單元檢測
學習主題叢書四(112---193頁)
中國神話故事《堯的故事》《八仙過海》外國神話故事《智慧女神雅典娜》民間故事《高山流水覓知音》
29、古詩兩首 30、西門豹機動
第十七週 31、女媧補天 32_誇夫追日語文園地八
第十八週 機動 單元檢測 複習
三年級下冊學習計劃篇2
一、教學目標
1.在談話導入中,交流心路歷程,分享彼此的感受。
2.在誦讀詩歌中,初步感知詩歌的魅力,激發孩子的學習積極性。
3.在親近語文中,初步瞭解整本書的大概結構,明確學習任務。
二、設計意圖:
讓學生初步瞭解並喜歡上語文老師,也漸漸地愛上語文課。
三、教學過程:
(一)談話導入,認識老師
1、師簡單自我介紹:我姓,名,我是一位愛讀書、愛思考的老師。
2、初步認識一下學生:能像我這樣的,來介紹一下你自己嗎?
3、依次出示課件,師生交流。
課前,你心目中想象的語文老師會是怎樣的一位老師?
課前,你心目中想要一位怎樣的老師來成爲你的語文老師?
現在,你初步認識徐老師後,心中想要說些什麼呢?
(二)誦讀詩歌,激發興趣
1、課件出示:
三年級的天空
今天,是九月的第一天
一張張可愛的笑臉
從八月的家中匆匆趕來
來到美麗的實驗國小,
從此,
踏入三年級明亮的天空
書寫新的傳奇。
2、自由讀讀,指生讀,師生合作誦讀。
3、師:今後,將爭取每節語文課,花三分鐘時間,來誦讀這樣的詩文。
(三)瞭解大概,親近語文
1、認識封面:仔細看看語文書的封面,說說:你看到了些什麼?
2、讀讀目錄:
認真讀讀語文書的目錄,說說:
(1)這本書一共有幾篇課文?標*號的有幾篇?標△號的有幾篇?
(2)認真讀讀課題,你最喜歡哪些課文?爲什麼?
(四)提出要求,準備學習
1、擁有一本新華字典或詞典等學習工具。
2、準備三本簿子:日記本;練筆本;摘錄本。
3、準備一、二本自己喜歡的課外書籍。
4、認真讀讀預習單、複習單,初步掌握一些學習方法。
………………
(四)佈置作業,練筆表達
在小練筆本上,寫上二、三段與老師、語文內容相關的話,題目自定,也可以是:
新來的語文老師
語文《開學第一課》
我的語文老師
難忘的一節語文課
三年級下冊學習計劃篇3
一、指導思想:
以學校工作計劃爲核心,以新《課標》爲引領,立足我校學生學習的實際情況,堅持面向全體,打好基礎,圍繞真實、有效的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現紮實、高效的教學,培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質。
二、工作重點
1、教學常規常抓不懈,培養學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究爲核心的教研,立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。
三、主要工作:
1、落實教學常規,提高教學效率
本學期採用新教育本課框架,一年級爲單位,分單元備課,要求教師要認真把握教材,研讀教參,抓住重難點,結合我校學生的實際情況設計出適合本學科的優秀教案,教案儘量達到適合同頭課老師上課,但是每位教師在上課前要對教案進行修改,加入自己對教案的理解和設計,課後還要寫出教學反思,堅持個人精備+集體討論+個人修改的集體備課制度。對於作業的設計與批改,要認真對待,每月要接受學校的檢查,不僅次數要達標,(語文作業一、二年級每學期不少於50次,作文每學期16次)對於作業的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。
2、強化課改意識,改變教研形式
本學期將繼續努力探索課程改革與提高教育質量相結合,促進兩個發展:即教師發展、學生髮展。首先,我們要研起來,一改往日的研課模式。本學期,我們的教研活動要努力在實上下工夫,在新字上做文章,努力提高教師的業務能力。本學期教研活動基本上採用集中與分散,集體學習與分組研討相結合的辦法,使教研活動豐富多彩,激發教師參與教研的主體意識和創造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。儘量做到每次每人都有意見或建議發表,努力提高全組教師的業務水平。本學期繼續採用同題異構的教研模式,同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課,同級老師再在一起研課,指出執教老師課堂上優點和不足之處然後修改,最後再上我們學校的教研課。本學期我們觀課、研課還在週三上午的時間深入研究課堂教學,使每次研課都能讓老師從中有所學習,有所收穫。同時,每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記並真正內化爲自己的教學理念與行爲。
3、豐富教研活動,提高教研水平
(1)教研組根據學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,各年級探討本學期的班級活動。
(2)繼續加強新課程實施的研究。着重加強對一年級、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究爲中心,深化教學改革,不搞花架子,做到真實、有效。
(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘鍊自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,爲學生示範。
(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外,個人根據自己的實際情況,制定自修內容,重在提高個人的素質品味。
(5)重視教學質量的考評工作,認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際,搞好教學測評,及時檢測,及時考評。另外,平時作業,要根據學生的實際儘可能佈置教師自己設計的作業,少做練習冊,多佈置開放性的作業,少做標準答案,在作業這一環節也要儘可能體現自主的特點,特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。
(6)開展課改研究活動。一是每週進行兩節的教研究活動課;二是根據學校計劃,本學期新教師、老教師每人上一節觀摩課,共同學科的老師研討,在活動中,要發揮學科帶頭人和骨幹教師的作用。
4.組織各項活動和競賽,創設展示才華的平臺。
(1)舉辦讀書節,進行讀書競賽活動。每學期組織學生讀好三本書,開展大量閱讀活動,並要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學專著,和學生一同成長。
(2)舉行課堂教學彙報課。
(3)各年級組織學生參加專項競賽,如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。
(4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作,培養寫作苗子。
(5)撰寫論文和教學案例,積極參加鎮教育學會分會的評比活動。
(6)是社會調查活動。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調查活動,走出校園,豐富孩子的課餘生活。
四、具體工作安排:
二月份:
1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃;
2、制定教學進度表。
3、備課、學生作業月查。
三月份:
1、常規教學;
2、認真上好教研課。
3、備課、學生作業月查。
四月份:
1、認真上好教研課;
2、集體備課研討;
3、期會考試質量分析;
4、備課筆記、學生作業月查。
五月份:
1、優秀作業展評;
2、校園讀書節活動
3、認真上好教研課
4、備課、學生作業月查。
六月份:
1、備課、學生作業月查
2、上交各項資料;
3、期末測試。
三年級下冊學習計劃篇4
一、培優輔差對象
培優對象:
輔差對象:
二、制定目標
在這個學期的培優輔差活動中,培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力,成績穩定在95分左右,並協助老師實施輔差工作,幫助後進生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。特別是語文的閱讀和寫作這一基本的能力。
培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,多給他們一定的指導,以其在寫作中能靈活運用,提高寫作層次,同時安排一定難度的練習任務要求他們完成,全面提高語文能力。
輔差的內容是教會學生敢於做題,會做題,安排比較基礎的內容讓他們掌握,逐步提高後進生的寫作水平,可先佈置他們摘抄。仿寫,後獨立完成,保證每個後進生有話可說,有文可寫。幫助他們樹立自信心,教會他們正確的學習方法,訓練後進生的口頭表達能力,課堂上創造情境,堅持不懈地關愛後進生,讓後進生嘗試說、敢於說,進而爭取善於說。
三、主要措施
l.利用課餘時間,進行課外輔導。2.採用一優生帶一後進生的一幫一行動。3.充分了解後進生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證後進生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。4.課堂上創造機會,用優生學習方法來影響後進生。5.對後進生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度,並安排課外閱讀,不斷提高做題和寫作能力。6.採用激勵機制,對後進生的每一點進步都給予肯定,並鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。7.及時與家長聯繫,協助解決後進生的學習問題。
三年級下冊學習計劃篇5
一、指導思想
備課組是學校開展教學研究活動的主陣地,我們三年級語文組堅持以學校教學計劃爲指導,貫徹以學生髮展爲本,注重教學理念與教學實踐相結合,轉變教學觀念。通過理論學習、備課與二次備課、聽課與評課、作業批改與學生輔導、開展小專題研究等活動,把教研工作落到實處,提高語文學科教學質量,全面提高學生的語文素養。
二、工作目標
1、充分發揮學科組作用,加強本組語文教師隊伍建設,組織教師圍繞研究專題進行交流與探討,提高教師的課題研究素養和教學實踐能力。
2、以集體備課,互相聽評課爲重點,努力提高課堂教學效益。
3、深入學習《新課程標準》,優化課堂教學,加強語文質量意識,認真執行教學常規,提高教師的育人質量。
4、注意全面提高學生各方面的語文素養,認真指導學生進行好課外閱讀,改進閱讀教學,提高學生的閱讀興趣。
三、具體措施
1、加強學習,提升內涵
學習《課標》,閱讀相關的教育教學書籍、雜誌,瀏覽與教學有關的專業網站,完善、更新教師原有的知識儲備。
觀看特級教師的課堂教學實錄,吸收名家的教學理念,學習他們的教學策略,提高課堂實效。
2、落實教學六認真,提高教學質量
(1)精心備課
通讀全冊教材及有關參考資料,擬定可行的教學計劃,做到目標要求明確,進度適宜,措施得當。
備課時要精選有價值的教學內容,依據課標,熟讀教材,遵循學情,帶着思考,藉助教參去備課。
(2)認真上課,講究實效。
根據本班學生特點,尋求適合他們的教學方法,努力提高教學能力,做到:求實、求真。根據教學目標和學習目標,科學地呈現教學內容。選擇符合學情的教學策略。如:課堂中重視朗讀,淡化繁瑣的講解,以讀促悟。精選練習,教給他們理解方法,訓練他們的閱讀能力。充分利用現有的網絡媒體,利用網上信息資源,開拓學生的眼界。
(3)作業分層,仔細批改。
作業設計要精,對語文作業要精選,注重練習的有效性。機械抄寫題減少,閱讀理解題和小練筆增加。要分層練習,注重學生學習能力的差異性。學困生重基礎,閱讀理解和習作難度降低。優等生重閱讀能力的訓練。批改要細,要規範、及時,注重糾錯及情況反饋。作業的格式要統一。
(4)重視閱讀
課外閱讀要有佈置有檢查,規定本學期必讀書目和必背古詩詞。檢查方式多樣化,可以利用午間進行交流、可以做摘錄、可以朗讀喜歡的片斷、可以用一兩句話寫下讀書的感受等。旨在激起學生閱讀的興趣,讓學生喜歡讀書,積累語言,內化素養,提升語文品味。將本冊教材的作文進行分類,結合閱讀教學進行訓練。
(5)因材施教,輔優轉差
面向全體學生,抓好輔優轉差工作。因材施教,善於捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優,使每個學生都能充分發展。加強對學困生的輔導,見縫插針做好對學困生的補缺補差工作。
(6)科學檢測,及時分析
(7)輔導:每位教師要充分重視學生閱讀,加強指導;注重平常的因材施教,善於捕捉
(8)重視學生良好學習習慣的養成。
教書重在育人,我們特別要重視培養學生上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等良好習慣,採取切實的措施經常抓,反覆抓,爲學生可持續發展打下良好的基礎。教研組將配合聯校以定期檢查爲主,抽查爲輔,對備課、作業批改及課堂教學等情況進行檢查,並及時通報。
認真做好單元檢測工作,做到卷面格式規範,科學地安排考覈內容。各班在相對統一的時間內完成卷子,並及時做好質量分析。找出薄弱環節,及時反饋,及時改進,促進課堂教學質量的整體提高。
三年級下冊學習計劃篇6
這學期我將要繼續負責三年級語文下冊的教學,在上個學期三年級的語文教學也是有我來負責的,這個學期不變化老師也讓我能夠繼續將我的教學理念持續下去,幫助學生能夠進款的融入到語文學習中來,提高語文成績。
所以我特別指定了這學期三年級語文教學工作計劃:
一、指導思想
以第三次全國教育工作會議精神,加強現代教育理論的學習,提高自身的素質,轉變教育觀念,以教育科研爲先導,以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點,深化課堂教學改革,推動實驗教材的實施,大力推進素質教育。
二、學生情況分析
三年級共有學生43人,經過一個學期的努力,學生取得了一些進步,如學習習慣、學習品質等方面。但是還有個別同學在書寫、學習品質等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學生的學習習慣、學習態度差,勢必會影響整體水平的發揮,所以,儘可能轉化後進,提高先進,發展後進是本學期重點。
三、教材分析:
本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,着眼於全面提高學生的語文素養和實踐能力,培養創新精神,促進學生的全面發展。
四、教學措施:
1、加強與生活實際聯繫,尋取生活的資源進行教學,使學習更貼近學生的生活實際。 教學安排
2、加強業務、理論學習,提高自身素質、授課能力。
3、加強直觀教學,利用教具、學具,增強學生操作、觀察,調動多種感官進行學習。
4、加強學生學習習慣的培養,主要培養學生的書寫,認真看書的習慣。同時注意學習態度的培養。
五、本學期教學工作的主要目標
1、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。瞭解日記的格式,學習寫日記。
2、複習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
3、逐步養成講普通話的習慣和願意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方,有禮貌。
4、會使用音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養獨立識字的能力。
5、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
7、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和歎號。
8、能聯繫上下文和生活實際,瞭解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。
六、教材的重點和難點分析
本冊教材從內容上看,主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發展來看,詞語的積累運用、口語表達能力的培養、引導學生髮現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
這學期的教學任務應該是比較艱鉅的,因爲上學期三年級的語文考試成績不是很理想,雖然有個別學生的成績很優秀,可是大部分學生的成績都沒有達到我期望的水平,所以在這個學期我還是會繼續努力的工作下去,實現教學成績的大提升。
不過教學成績不是一時就能提上去的,這需要學生長時間慢慢的積累和老師們堅持不懈的督促,二者的共同努力纔會使語文教學成績得到提升,這纔是教學的最根本和學生提高成績的祕訣之一。
不過我相信,憑藉我的努力工作和學生的努力學習,我們這個學期的語文教學成績一定會出現巨大的提升的!