爲了保證工作能力的提升，一定要將工作計劃制定好，工作計劃是要能在實際的工作中實施的，以下是本站小編精心爲您推薦的年幫扶工作計劃精選5篇，供大家參考。
年幫扶工作計劃篇1
爲優化我校師資隊伍，充分發揮優秀教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺，促進教師互相學習氛圍形成，幫助其他教師提高業務能力，儘快勝任教學工作，實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，我校實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優促新、互學共進的幫扶制度。
組織機構：
學校成立教師成長結對幫扶領導小組，領導小組組成成員名單如下：
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xxx
一、幫扶對象：
1、教齡在5年以下的新教師（不含5年）
2、任班主任工作未滿2年的現職班主任（含2年）
3、其它自願參加的初級職稱教師
二、幫扶形式：
採取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。
三、幫扶目標
1、引導有待提高的教師學習具有豐富的教育教學經驗的教師，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立爲教育事業奮鬥終身的遠大志向。
2、引導有待提高的教師學習校紀校規，培養遵章守紀的良好意識和習慣。
3、引導有待提高的教師繼續加強教育理論和業務學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學能力。
4、引導有待提高的教師在學習學校優良的教育經驗的同時，能夠不斷創新。展現自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。
四、幫扶雙方職責：
（一）指導教師職責
1、全面關心被指導教師的發展，帶思想、帶作風、帶業務。以自身的良好素質去影響、引導有待提高的教師發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。
2、全面跟蹤被指導教師的課堂。結合學校聽課制度，每週完成至少1節，課後及時交換意見，對在教學中出現的問題和不足要及時地提出，並督促改進。
指導教師要本着對學校發展負責、對有待提高的教師的發展負責的高度的責任感，根據學校對教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課後反思、每月檢查教案等）。
3、指導教師要幫助有待提高的教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導他們上好見面課、彙報課和各類公開課。並及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。
4、指導教師做好示範和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業、學科輔導等。
5、瞭解有待提高的教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導他們加強學習，進行教育教學的科研。
（二）被指導教師職責
1、明確學習目的，端正學習態度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師彙報學習情況、工作體會和教學感悟。
2、認真學習業務知識，認真閱讀教育、教學雜誌和文章，並做必要的讀書筆記或讀後感。勤於動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。（要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。）
3、努力上好每堂課，並請指導教師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業務指導教師的示範課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，儘快適應教學工作，並逐步形成自己的教學風格。
4、結合學校聽課制度，每週完成聽課至少1節，課後虛心聽取指導教師的意見，並加以分析，在課堂中創造性實施。
5、被指導教師每月完成1篇教學隨筆，上交給指導教師，指導教師審閱。
6、熟知本學科課程標準，要鑽研教材，跟隨業務導師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業務導師的指導下，對此有初步的瞭解（和業務導師共同參與課題研究）。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）。
7、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。對業務指導教師的課應該隨時進班聽，聽完課後虛心向業務導師請教，並在工作筆記上詳細記錄。
年幫扶工作計劃篇2
本學年將在前一段工作的基礎上，繼續深入開展“結對幫扶”工作，爲更好地工作，現制定計劃如下：
一、本年度的工作目標
1、本着“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，通過加強學校管理，形成骨幹教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動、創造性地開展幫扶工作，通過骨幹教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的.困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、本年度重點工作。
1、充分發揮骨幹教師的帶頭、輻射和導向作用，爲幫扶教師上研討課、公開課和示範課；年輕教師上彙報課。
4、師徒對子結合實際情況開展教育教學的研究，及時交流各自的研究心得，及時推廣研究成果。
三、具體措施
1．以課堂爲主陣地
（1）骨幹教師課堂展示。
骨幹教師要進行課堂教學展示課活動。並利用教研組活動時間，由執教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學實施情況。
（2） 師徒結對彙報課
爲了提高幫扶工作的實效性，將進行師徒結對活動，由徒弟上一節彙報課，邀請師傅聽課、評課，然後由師傅上一節示範課（同一內容），徒弟聽課、評課、反思。
2、狠抓教科研課題及教學質量研究。
骨幹教師要努力幫助幫扶對象提高教學質量，要出點子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學水平與教學質量得到快速的提高。（幫扶對象在原有基礎上教學質量有所上升）
年幫扶工作計劃篇3
爲了充分發揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質，幫助他們更快地適應教育教學的要求，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結對活動。該活動不僅有利於新教師儘快適應教學，亦能增強老教師的責任心，更有利於新老教師及時總結教學經驗，共同成長。按照學校的安排，將爲一批新教師聘請指導教師，結成“老帶新”對子。在今後的教學活動中，新老教師將相互學習，相互促進，共同提高教育教學水平。
一、結對情況
語文組：指導教師—鄭東洲新教師—李小霞楊乾莉數學組：指導教師—範昌玉新教師—談太鋮王文俊
教研組長語文思品組—趙雲
數學科學組—吳弘立
二、活動內容和措施
我們將利用工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師儘快適應教學環境，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念。
1、對教材研究的幫扶
與年輕教師共同鑽研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什麼？本學年度、本學期的教學目標、訓練重點是什麼？這一課的重點、難點又是什麼？這一課學生要掌握哪些內容？該採用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能？對於這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進新教材，走進教研，讓教研之花在我們的心中盛開。
2、對課堂教學的幫扶
開展聽課活動是提高教學質量的最爲行之有效的辦法之一。老教師儘可能地多聽新教師的課，課後進行評課，對其在教學中出現的問題及時地給予糾正，對在教學中出現的問題和不足及時地提出，並督促其改進。新教師每週聽一至兩節課指導教師示範課，課後寫出反思心得，也適當提出新教法、新的課堂組織形式等方面的改進建議。
3、對平時教育教學的幫扶
對於新教師在教學中遇到的疑問，我將及時給予幫助和解答，並時常傳授自己在教學中的一些成功經驗，例如：如何調動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關注並能完成教學任務等。
三、指導新教師完成一定的任務：
1、主動學習教育教學理論和專業知識，不斷充實自我。
2、積極參與備課，主動發言，大膽提出自己的設想，提高分析能力。
3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。
4、經常進行教學反思，寫隨筆。
總之，我們要充分樹立共同學習、共同發展的意識。希望經過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現“雙贏”的良好效果，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學水平，促進學生的全面發展。
年幫扶工作計劃篇4
爲切實把“訪民情、惠民生、聚民心”駐村工作落到實處，結合駐村工作要求，__鄉民安村駐村工作組結合民安村實際，深入瞭解，認真開展調查研究工作，在此基礎上制定20__年幫扶工作計劃，具體內容如下：
一、基本情況
__鄉民安村轄5個村民小組，全村共有206戶，628人，勞動力419人，黨員24名，耕地1487畝。主要經濟來源一是種植花椒、紅富士蘋果、梨及李子等小水果，二是傳統農業種植及外出務工。
二、指導思想
把扶貧攻堅作爲我鄉全面建成小康社會的突破口，堅持科學扶貧和精準扶貧，堅持引領發展，服務羣衆，轉變作風。改善貧困村發展條件，提高羣衆生產生活水平，推進貧困村加快發展，貧困人口脫貧致富，打好扶貧開發攻堅戰。
三、20__年幫扶工作計劃
（一）認真做好調查摸底工作。調查摸底工作是做好駐村幫扶工作的基礎。駐村工作組按照“訪民情、惠民生、聚民心”活動精神要求，進一步統一思想，提高認識，採取有效措施，深入調研走訪，全面把握村情民意，找準問題，分析原因，研究對策，理清思路，制定出切實可行的幫扶工作規劃，爲今後的駐村幫扶工作順利健康開展打下堅實基礎。
（二）把握矛盾與主要矛盾。現階段民安村的發展相對比較落後，主要有以下幾個方面主客觀的問題：一是現實客觀條件的制約。民安村海拔高，自然條件較差；二是農民收入少，來源單一，主要是紅富士蘋果、梨、李子等水果及傳統農作物種植；三是主觀方面，村民思想觀念較爲保守落後，視野窄，需要進一步開闊發展思路；四是集體經濟薄弱，沒有企業。以上這些問題可以概括爲一個主要矛盾：村民對全面小康生活的期待與現實生活水平、收入水平較低之間的差距。
（三）千方百計增加農民收入。結合民安村的實際情況，初步計劃從以下幾個方面入手：一是加強科技培訓，加大科技投入；二是整合土地資源，進行土地開發1000畝的規劃設計；三是爭取石漠化項目的立項設計；四是加強對農民的教育培訓，使其具備一技之長，幫助農民兄弟開拓就業渠道，增加收入來源。
（四）助推基層組織建設。一是幫助加強民安村黨員隊伍建設，對現有黨員隊伍現狀採取針對性的培訓管理等措施，提高隊伍素質和戰鬥力；二是幫助加強村幹部作風建設。駐村幹部要身先士卒，率先垂範，全身心投入到工作中去，要公示、認真走訪。建立民情臺賬，掌握實情，解決實際問題。
（五）加強學習，紮實工作，努力搞好自身建設。
1、加強政治理論、農業科技和農村管理知識的學習，全面提高自身素質。
2、嚴格遵守工作制度和紀律，特別是活動實施方案的要求，用制度管人、按制度辦事。
3、謙虛謹慎，勤奮務實，團結拼搏，艱苦創業，以實際行動努力樹立幹部良好形象，爲民安村羣衆走上致富道路無私奉獻。
4、從嚴要求自己，廉潔自律，依法辦事，爲基層幹部作表率，以實際行動贏得農民羣衆的支持。
年幫扶工作計劃篇5
一、指導思想
爲進一步加強我校師資隊伍建設，提高老師隊伍整體水平，建立有利於老師快速成長的培育機制，依據相關要求，結合我校實際狀況，特制定本“幫教幫學”活動計劃。
二、幫教幫學活動目標
通過以老帶新、幫教幫學的幫教方式，使新老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，合理的學問結構，勝任本職工作及業務要求的教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。
三、幫教幫學活動對象
幫扶對象：
指導老師：
1、高級職稱、區級以上骨幹、學科帶頭人對象三個條件之一。
2、具有中學一級以上職稱的老師自願參與。
指導老師具體人選由學校經探討確定，指定結對幫扶對象如下：
四、幫教幫學活動過程
1.幫教幫學活動目標：
新老師在指導老師關心下，瞭解新課改對教育教學管理的要求，初步熟識任教學科的.教育教學常規，基本能夠依據新的理念進行教育教學活動。主要體現：
(1)制定教育及學科教學計劃。
(2)鑽研教材、備課。
a、課的結構，課型不同，課的結構也不同。b、每節課的重點難點及突破方法;c、板書的設計及教學媒體運用;d、逐步形成自己的課堂教學模式、方法。e、作業量、作業批改、輔導等環節。
(3)課堂教學
a、老師的主導作用和學生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍。
b、資料、教學用具預備;師生雙邊、多邊活動的過程。
c、現代教育技術的使用;留意學生創新能力的培育。
d、運用並逐步形成自己的課堂教學模式、方法。
(4)初步瞭解說課、評課。
(5)教學教育自我總結、反思和評價。
2.幫教幫學活動要求。
(1)新老老師自結對子後應制定出具體實施計劃。
(2)新老師要主動主動地加強學習(既要向幫教老師學，又要向書本學)，要擅長動腦，勤於動口，細心觀看，不斷積累(包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思)，每學期要寫好結對子工作總結、心得體會。
(3)每二週向指導老師上一堂實踐課(課前須向指導老師闡述本課的教學構思，聽取師傅的意見、建議)並做好記載(新老師幫教教學實踐表)。
(4)指導老師要加強示範和指導，要歡迎新老師隨時到堂聽課。聽課之後必需互相交換意見，並作出各種記載，每學期，新老師要上好一節教研組內的彙報課。
(5)每學期初、末，指導老師對新老師的教學計劃，複習計劃、備課筆記、作業批改等狀況進行檢查，作好記載，並對該老師的教育教學狀況作出合理的評價。
(6)新老師每學期聽課20節以上，指導老師每學期聽課不少於8節。
(7)加強教育教學理論學習，並做好學習筆記，每學期不少於5000字。假如是剪貼，則在每份材料下寫300字左右的心得體會。
