一、工作回顧
20XX年是我園發展關鍵的一年,全體教職工在張園長的帶領下,努力奮鬥,開拓進取,圓滿完成了各項工作,特別是在下半年,我園被評爲“山東省十佳幼兒園”。新的學年新的開始,我們將以此爲動力,務實創新,真抓實幹,處處以省十佳的標準嚴格要求自己,團結奮進,使幼兒園各項工作在新的一年裏更上一個臺階。
二、指導思想
在《幼兒園教育指導綱要》的精神引領下,我們將以深入實施教科研研究爲抓手,以《生活即教育在幼兒園實效性創新應用研究》爲重點,以抓實教育教學活動爲核心,優化課堂教學組織,細化教學常規管理,促進教師專業化成長,進一步完善我們的園本課程,推進我園的園本教研向深度發展。
以幼兒發展爲本,以促進幼兒發展爲目的,強化服務意識,使各項工作精細化,努力提高我們的保教質量,全心全意爲幼兒和家長做好服務。
二、工作重點
1、強化安全教育,確保安全工作落實到實處。
2、做好保健工作,確保幼兒健康成長。
3、細化教育教學管理,提高保教質量。
4、加強園本教研,逐步完善園本課程。
5、密切家園聯繫,促進幼兒協調發展。
三、主要內容及措施
(一)做好安全教育,確保安全工作落實到實處。
1、全園人人懂安全,把安全工作落到實處。完善和落實各項安全措施,工作人員要嚴格遵守各項安全制度,各項工作開展之前要考慮到幼兒安全,確保幼兒的健康成長。
2、做好開學的“養成教育月”,培養幼兒良好的生活衛生習慣,在一日生活中加強幼兒安全衛生教育,提高幼兒自我保護意識。
3、定期檢查、維護各種器械和設施,排除一切不安全的因素,發現安全隱患及時報告和排除。
4、加強宣傳教育工作,積極向幼兒、教師、家長宣傳安全常識,提高幼兒的自我保護能力,避免意外事故的發生,促進幼兒健康成長。
(二)、做好保健工作,確保幼兒健康成長。
1、衛生保健工作常抓不懈。教師把好幼兒晨檢關,嚴防幼兒將危險品帶入園,及時做好常見病、多發病、傳染病的防治工作,把幼兒傳染病發病率控制在最低限度。
2、班級教師要嚴格按照幼兒生活常規要求,協調一致地對幼兒進行一日生活常規培養,讓幼兒養成良好的生活、衛生、學習習慣。
3、注意觀察幼兒,發現發燒、嘔吐等情況要及時與家長取得聯繫。保健人員和教師要做好室內外清潔衛生工作,嚴格執行衛生消毒制度,確保幼兒身體健康。
4、堅持做好健康保健宣傳。通過每天的戶外活動和各種體育鍛煉,提高幼兒的抗病能力,提高幼兒的身體素質。
(三)、細化教育教學管理,提高保教質量。
1、建立科學的一日活動常規,細化每一環節的管理,嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動,每個活動要抓細抓實,發現問題及時解決,確保各項教育教學工作規範有序地進行,隨機督查每個班級的落實情況,並作好檢查記錄。
2、加強教育教學常規檢查。及時瞭解教師制定計劃情況、查看各班的遊戲、區域、戶外等活動的開展情況,經常隨堂聽課,對教師組織的活動進行具體的、直接的指導,提高教師的教育能力。
3、環境創設要爲教育教學服務。創設體現班級特色的主題環境,讓環境體現幼兒的學習過程。繼續提高區域活動水平,按照幼兒年齡特點和發展水平,有計劃、有目的、有層次地投放遊戲材料,提高教師區域活動的指導能力。
4、通過開展豐富多采的各種教育活動,比如利用一些幼兒競賽活動、親子活動、文娛慶祝等活動,創造機會爲幼兒提供展示的舞臺,讓幼兒在活動中鍛鍊成長,從而培養幼兒豐富的情感,讓幼兒得到快樂體驗。
(四)、加強園本教研,逐步完善園本課程。
1、認真組織教師對《綱要》的再學習,通過師徒結對、同伴互助、自我反思、合作交流、現場聽評課的實踐研究氛圍與活動,緊密結合教育實踐,不斷提升研究和解決實際問題的能力,真正使認識落實於行動。使每個教師能收穫新的發展有新的突破。促進教師由“學習型”向“研究型”轉化。
2、強化教研組集體備課,制定出科學合理的主題計劃。並結合教育教學中的熱點、難點展開教研,及時討論,探討解決的對策,並應用於教育教學中。教研組要通過查看備課記錄、檢查教案、聽教師說課等形式對集體備課質量採取定期與隨機的檢查。
3、進一步增強教育科研意識,進一步深化幼兒園特色內涵。《生活即教育在幼兒園實效性的創新應用研究》實驗課題已經進入實施階段,指導教師制定好階段計劃,做好課程實施記錄與反思,開展課題研究課、觀摩課、彙報課以及幼兒成果彙報等活動,使教師能將課題與日常活動有機結合,注重資料的積累與整理,總結相關經驗,構建我們的“生活教育”園本特色課程體系。
4、採取多種教研形式提高教師教科研水平。①磨課式教研—磨課教研是選用相同的教材,讓不同教師進行多次上課,同組教師全員參與聽課評課的活動。通過“磨課”能促使教師去發現問題、分析問題,尤其是讓教師探究“是什麼”和“爲什麼”,逐步改變其教育行爲,提升教育智慧,從而更好地促進幼兒的發展。②診斷式教研—這一模式主要用於剛參加工作的新教師,首先讓新教師自主備課,其他教師聽評她們的課,針對新教師的課堂教學情況進行分析診斷,促進其不斷提高教學水平。
(五)加強家園聯繫,促進幼兒協調發展。
1、定期召開家長委員會。共同商議幼兒園大事、要事,反饋家長對幼兒園工作的建議、意見,向社會宣傳幼兒園,促進幼兒園工作的進一步發展。
2、定期召開家長會、家長開放半日活動,家長進課堂等活動,讓家長參與其中,感受幼兒教育的理念。通過幼兒園網站、宣傳欄、各班家園雙通道,讓家長了解園內、班級重大活動,架起家園聯繫的橋樑,提供家園互動的平臺,促進家園教育達成共識。
3、利用日常工作中家長接送孩子時間,及時和家長溝通,以便發現問題及時處理。
4、家園共同配合,做好大班幼兒的幼小銜接工作。讓幼兒從各方面做好入國小的準備,順利地進入國小學習。
四、具體安排
二月份:
1、傳達全園教育教學工作計劃
2、各班制定教育教學計劃、班務計劃
3、根據主題創設室內外環境。
4、做好小班部分新生入園工作。
5、上好安全第一課
6、各班幼兒養成教育月
三月份:
1、慶“三.八”活動。
2、“植樹節”活動。
3、診斷式教研(針對新教師)
4、主題環境下區域活動創設評比
5、級部教研(制定主題計劃)
四月份:
1、幼兒自理能力展示
2、主題環境創設評比
3、磨課式教研(針對全園教師)
4、 “六一”活動策劃。
5、班主任班級管理經驗交流
6、級部教研(制定主題計劃)
五月份:
1、幼兒安全演練
2、幼兒戶外活動觀摩
3、各班準備“六一”活動
4、幼兒繪畫展(爲六一幼兒畫展準備)
5、級部教研(制定主題計劃)
六月份:
1、“慶六一”活動
2、特殊行業家長進課堂
4、大班幼小銜接
5、各班幼兒一日生活流程觀摩
6、級部教研(制定主題計劃)
七月份:
1、幼兒期末評估
2、大班幼兒畢業典禮。
3、各項工作總結。
4、各類資料的收集整理工作
5、假期工作安排。
周次 | 第一週 2.13—2.17 | 第二週 2.20—2.24 | 第三週 2.27—3.2 | 第四周 3.5—3.9 |
工作重點 | 1、做好開學各項工作 2、制定各種計劃 3、上好安全第一課 | 1、做好小班部分新生入園工作 2、養成教育月活動實施 | 1、根據主題進行環境創設 2、各級部制定三月份主題活動計劃 3、英語教師培訓 | 1、慶“三八”活動 2、5S管理學習、應用 3、文化藝術節集體舞方案商討 |
周次 | 第五週 3.12—3.16 | 第六週 3.19—3.23 | 第七週 3.26—3.30 | 第八週 4.2—4.6 |
工作重點 | 1、“植樹節”活動 2、教研(年輕教師公開課) 3、閱讀區培訓 | 1、大二班加餐環節觀摩 2、教研(年輕教師公開課) 3、幼小銜接方案制定 | 1、各級部制定四月份主題活動計劃 2、小二班離園活動觀摩 | 1、幼兒自理能力比賽—養成教育成果展示 2、角色區培訓 3、“清明節”活動 |
周次 | 第九周 4.9—4.13 | 第十週 4.16—4.20 | 第十一週 4.23—4.28 | 第十二週 5.2—5.4 |
工作重點 | 1、主題環境創設評比 2、全園教師公開課 | 1、全園教師公開課 2、集體舞階段性督導檢查 3、表演區培訓 | 1、各級部制定五月份主題活動計劃 2、中二班盥洗環節觀摩 | 1、幼兒安全演練 2、全園教師公開課 |
周次 | 第十三週 5.7—5.11 | 第十四周 5.14—5.18 | 第十五週 5.21—5.25 | 第十六週 5.28—6.1 |
工作重點 | 1、大一班戶外活動環節觀摩 2、益智區培訓 | 1、集體舞觀摩 2、5S管理現場觀摩 | 1、六一繪畫展準備工作 2、小一班喝水環節觀摩 | 1.、“慶六一”活動 2、各級部制定六月份主題活動計劃 |
周次 | 第十七週 6.4—6.8 | 第十八週 6.11—6.15 | 第十九周 6.18—6.22 | 第二十週 6.25—6.29 |
工作重點 | 1、特殊行業家長進課堂 2、大班幼小銜接 | 1、區域活動觀摩評比 2、班主任管理經驗交流 | 1、幼兒成長檔案展覽 2、大班幼小銜接工作 3、“端午節”活動 | 1、幼兒發展評估,各班寫出評估分析報告 2、園本課程資料收集 |
周次 | 第二十一週 7.2—7.6 | |||
工作重點 | 1、大班畢業典禮 2、各班物品清點 |