一、基本情況分析 :
三年級大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣,學習英語的自信心較強,但有一部分同學是從完小轉學過來的,從來沒有學過英語,英語基礎更差,教學難度很大,同時有一小部分奇特學生,他們的性格和上課的習慣等都比較特別,所以在今後的教學中,應面向全體學生,激發學生學習英語的興趣,充分調動他們的自主能動性、積極性,併發揮團隊協作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境。
學生的學業分析:
三年級兒童的特徵就是愛表現自己,通過兩年的教與學的實踐證明,這個年齡段的學生語言模仿能力強,會話表演能力強,好的學生還能運用所學會話靈活組合,進行擴展性會話。同時能借助圖片、有聲有色的話語聽懂英語小故事。對所學詞彙能快看快說,快聽快指。但是對於接受能力略慢的學生,會話、詞彙掌握還不是很理想。
二、教材重點:
⑴各課、各單元中的四會詞、句。
⑵在情景中練習英語會話並發展用英語進行交際的能力。
⑶打好語音、語調和書寫基礎。
三、教材難點:
⑴能根據拼讀規則正確認讀所學的單詞和詞組。
⑵能正確朗讀每個模塊所學的句型、對話和短文。
⑶能按照書寫要求寫出規範的的單詞、句子及簡單的小短文。
⑷在日常生活中能靈活運用所學的英語進行交際。
四、本冊的知識點:
本冊主要有十模塊,加上一個複習模塊。主要的話題有People,London,FuturePlan,Occupations,Fruitfarm,Parents’DayChanges,Shops,Weekdays,Numbers等.學習如何講述將來的事情和過去的事情。學習用will 說明將來,用was,were說明過去的狀態,後者爲學生將來進一步學習講述過去的行爲做好了準備。更加強了對學生語言聽說和運用能力的培養,同時注重學生小組合作學習能力的培養,從而使學生逐漸形成一定的自主學習的能力。
五、教育教學目標:
1、使兒童獲得一些英語感性知識,激發他們學習英語的興趣和培養能力,使學生敢於大膽開口說英語。
2、打下較好的語音、語調和書寫基礎。
3、養成良好的學習習慣,爲進一步學習英語奠定初步的基礎。
4、能聽、說、讀、寫短語和單詞(要求能在真實語境中使用並能讀懂簡單短語篇)。
六、教學進度
周次 | 教學內容 | 備註 |
一 | Module 1 | 4課時 |
二 | Module 2 | 4課時 |
三 | Module 3 | 4課時 |
四 | Module 1-3 | 2課時 測試 講評 |
五 | Module 4 | 4課時 |
六 | Module 5 | 4課時 |
七 | Module 6 | 4課時 |
八 | Module 4-6 | 2課時 測試 講評 |
九 | Review | 4課時 |
十 | Test | |
十一 | Module 7 | 4課時 |
十二 | Module 8 | 4課時 |
十三 | Module 9 | 4課時 |
十四 | Module 7-9 | 2課時 測試 講評 |
十五 | Module 10 | 4課時 |
十六 | Review Module | 4課時 |
十七 | Review Module 10 9 8 | 測試 講評 |
十八 | Review Module 7 6 5 | 測試 講評 |
十九 | Review Module4 3 2 1 | 測試 講評 |
二十 | Test |
七、課外興趣小組與活動:
1.首先加強對學生的思想教育,培養他們對英語的興趣,激發對英語的熱情。
2.擬以多種低幼英語教材的部分內容爲藍本,開發適合學生使用的校本教材,內容主要包括學習生活常用句型和詞彙,包括問候用語、初次見面用語、客套用語、公共場合特定用語等等。
3.充分挖掘學生的表演天賦。學生在愉快輕鬆的氛圍中學好英語。
八、教學研究重點以及自主學習重點:
討論今昔生活的變化、談論人物的職業、語言的學習情況及昨天做過的事情、說明中西方飲食文化的不同、能說出在某地能找到某物、選擇適合自己的東西並稱述理由、描述一次旅行、描述怎樣發送電子郵件與人溝通、表達不同的建議、瞭解不同的文化、談論旅遊準備情況。
九、提高教學質量的主要措施:
1.打造高素質的國小英語教師隊伍
2.改進教學設備,利用多媒體教學
3.創新教學方法,激發學生的學習興趣
4.豐富教學內容,教書與育人相結合,培養學生的英語文化意識
十、培優補差的措施:
利用課餘時間,對不同情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對症下藥”,根據學生的素質採取相應的方法輔導。
培優方面,採取以下方法:
1.加強基礎知識與交際運用能力的訓練;
2.對個別突出的學生進行單獨輔導;
3.在每一次的檢測練習中,注重對優生情況的檢查,及時發現問題,及時解決問題。
4.多溝通、多鼓勵。
通過培優工作,爭取使這部分學生的知識面更拓展,學習興趣及語言運用的綜合能力全面提高。
補差方面,採取以下方法:
1. 對本書基礎知識點進行過關;
2. 上課多提問,抓住差生的注意力,注意培養他們的英語學習興趣;
3. 要求他們課後及時輔導,並進行檢查;
4. 抓反覆,反覆抓,注意差生情況更糟的出現;
5. 努力培養他們的英語學習方法;
6. 多溝通、多鼓勵、多關心
通過本期的補差工作,讓學生端正學習態度,提高英語的學習興趣,讓他們努力多學點知識,爭取在現有基礎上有不同程度的提高。