一、情況分析
本學期本班共有幼兒40名，其中男生21名，女生19名。經過一學期的大班學習生活，幼兒已經適應了幼兒園的集體生活，新插班生也能較快地適應班級生活。經過一週的觀察，發現幼兒過了一個寒假後規則意識有所淡薄了，勞動的主動性、積極性也不太高。在活動中有五、六名幼兒坐姿不正確，注意力不夠集中，但是大部分幼兒還是能主動積極的發表自己的見解。另外部分幼兒來園離園不能主動與老師道別，針對以上不足，我們將在一日活動中滲透相關教育，使全體幼兒能得到更大的進步。
二、班級工作管理目標
1、生活管理：培養幼兒良好的一日常規和初步的自我管理能力。
2、教學管理：
（1）健康：瞭解必要的安全常識，增強自我保護的意識。
（2）語言：培養幼兒良好的傾聽習慣，能使用普通話與人交流。
（3）社會：能主動參與各項活動，樂意與人交往、合作。
（4）科學：能積極動手動腦、探究問題。
（5）藝術：能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
3、家長工作管理：開展各種形式的活動，促進家園聯繫溝通，建立良好家園關係。
4、科研管理：學習主題版畫的創作能力，能大膽發揮想象創作版畫。
三、具體措施
1、生活、常規：
（1）輪流做小班長，初步施行自我管理。
（2）與幼兒共同協商，討論出規則，以漢字、數字、圖案的方式展示，提示幼兒。
2、教學：
（1）觀看錄像，組織幼兒進行演習並且每月開展安全方面的活動。
（2）經常組織傾聽音樂、故事等，給幼兒提供自由交往的機會。
（3）平時多開展合作性的活動，充分利用每天的20分鐘交往時間與園內幼兒大膽交流。
（4）提供探索性強的材料，在科學區設立“我的問題”欄目，每天給幼兒提供自己提問同伴解答的機會。
（5）組織開展“智力大沖浪”“小小演唱會”“小小服裝師”等活動，給幼兒提供展示自我的舞臺。
3、家長工作：
（1）利用家長接送交流，利用家長會、家訪、電話、便條等形式多方面與家長進行交流溝通，密切家園關係。
（2）開展“迎奧運親子活動”、“畢業典禮”等活動，讓家長體驗幼兒在園的學習生活情況。
4、科研：
（1）利用每天的實踐活動時間，注重對幼兒版畫知識的學習，提高幼兒對版畫的評價能力。
（2）在每週的美術活動中，注重對幼兒繪畫中技能的學習，爲版畫創作作鋪墊。
（3）經常性地與平行班交流版畫活動後的問題，不斷修改完善版畫活動設計，提高幼兒版畫創作能力。
5、班級特色：
（1）開展“小小作曲家”活動，每次爲幼兒提供2-3個音，請幼兒進行自由創編成簡單的樂句。（貫穿於實踐活動中）
（2）每天利用餐前、午間等時間給幼兒播放樂曲，供幼兒欣賞。（貫穿整個學期）
（3）“小小表演家”擂臺賽，爲幼兒提供簡單的樂曲，讓其自由創編。（每月一次擂臺賽）
（4）將評出的“小小表演家”照片展示出來。
四、活動安排。
3月份：
1、創設主題環境，投放區域材料。
2、節日教育（元宵節、婦女節、植樹節）。
3、幼兒活動：我是“小雷鋒”。
4、期初測評。
5、幼兒活動：“小小作曲家”、“小小表演家”評比月末。
6、五彩節活動：智力大沖浪。
4月份：
1、佈置環境，增添區域材料。
2、遠足：春遊。
3、幼兒活動：“小小表演家”月末評比。
4、幼兒活動：演唱會。
5月份：
1、節日安全教育，環境佈置。
2、期中測評
3、幼兒活動：“小小作曲家”擂臺賽。
4、幼兒活動：“小小表演家”評比月末。
5、家長會：迎奧運親子活動。
6、慶六一文藝匯演。
6、7月份：
1、節日教育
2、更換主題環境，豐富區域材料。
3、幼兒活動：“小小時裝秀”、“小小作曲家”擂臺賽。
4、畢業典禮。
5、科研展示。
6、複習測評。
7、暑期安全教育。
