一、指導思想：
以黨的十八大精神爲指導，以科學發展觀統領全局，緊緊圍繞教育中長期發展綱要，認真貫徹落實縣教體局及中心校的教育教學要求，結合學校實際，以創建特色和打造高效課堂爲突破口，以抓實教學過程的精細化管理、強化教學評估爲重點，堅持“促進學生全面發展和終身發展”的工作思路，促進學生健康成長，實現教學質量穩步提升。
二、質量目標
1、穩步提升教學質量。各種檢測在街道辦力爭前三名，
畢業班質量檢測力爭在全縣名列前茅。
2、努力打造高效課堂。以信息技術運用爲突破口，實現教學方式和學生學習方式的轉變。
3、做好課題實驗，力爭研究的十二五課題《xx》順利結題。
4、加強常規管理。向精細化科學化的過程管理要質量。
5、面向全體，使學生整體素質有明顯提高。
三、方法措施
1、加強領導，加強督導，形成人人都來抓質量的良好局面。
爲加強對提高教學質量工作的領導，學校成立了以校長爲組長，各處室主任爲成員的提高教學質量工作領導小組。2019年，每期學校都將召開多次會議，專題研究教學教研工作。要求每位領導要有教研意識，質量意識，每位領導都要爭當業務學習的排頭兵，爭當教學研究的排頭兵，爭當工作實踐的排頭兵，爭當解決問題的排頭兵。每位領導要積極參加學校組織的各種教學活動，各處室要密切配合，做好學校的教學工作，對於此項工作要力爭做到:“物質上有保障，精神上有鼓勵，方法上有突破，效率上有提高”。
2、理念引領，示範帶動。
爲解決教師們在課改中的困惑，學校將舉行示範課活動，讓上一期的優質課教師授課，語文、數學、英語三科同時進行，然後組織同一級同一學科的教師評課。
3、認真開展優質課比賽活動。
課程改革的着力點在質量，落腳點在課堂。新課改需要高效課堂，教學質量的提升呼喚高效的課堂。
優質課比賽將以級段爲單位，人人蔘與，講課時，同一學科的教師必須參加聽課活動，這樣大家在聽中學習，在評中提高。
優質課比賽教導處要求每位教師堅持以人爲本的思想，充分尊重學生的個性特長和自主發展。評價時，要求教師以發展性評價爲指導，實現課堂教學的三個轉變，即評價信息由教師的教轉向學生的學爲主，評價目標由側重學生知識掌握程度轉向評價學生全面發展，評價關注點由對教學結果的評價轉向教學過程的評價。
4、跟蹤聽課，提高新來教師的課堂教學技能。
我校由於工作需要新進了一些年輕的聘用教師，這些教師精力旺、熱情高、接受新生事物快，但缺少教學經驗，教學方法也適應不了新時期教學的需要，爲此學校在典型引路的同時，將加大了對新來教師的培養。
5、切實抓好集體備課。
爲使集體備課落到實處，真正達到集“集體智慧”的備課目的，2019年，學校將從各級各學科中選出了責任心強的教師任備課組長，備課組長在包級領導的直接領導下，負責召集本級本學科教師說課、備課等。學校規定每週週一下午爲集體說課時間，每位教師由備課組長召集，包級領導參與，對下一週的教學內容進行說課，課說完後，再對下週的課件製作進行安排，每人制作一個課件，備課組長週五離校前將課件收集齊上交教導處，，教導處建立課件庫，並且要求每位教師下去以後根據集體備課情況，結合本班學生實際在電腦上寫出具體的教案。這樣做到了課程進度一致，備課質量優質，教學準備充分，教學手段先進，教學資源共享。
6、加強信息技術課題研究，不斷提高課堂效率。
2006年9月，我校進行了河南省十一五課題《xx》的實驗，2019年4月經過了省專家組的驗收，受到了專家組的高度讚揚，《xx》獲省二等獎。2019年9月申請的十二五課題《xx》正在探討研究中。力爭研究的十二五課題《xx》2019年順利結題。
十一五課題實驗構建了新型的教學模式：“創設情境——自主探究——合作交流——實踐創新”，建設了一支敢於實踐，勇於創新、善於應用的科研型教師隊伍，使課堂充滿了生機與活力。
7、紮紮實實做好週週清、月月清工作。
學校的週週清有各班自己舉行，輪流出題，語文數學兼周舉行，教導處統一時間，週五上午第四節託教班舉行，下午第三節，普通班舉行，試卷批改後將成績與試卷交教導處檢查。月月清由學校統一命題，統一監考，流水批改，考後召開總結表彰會，對成績好的教師按規章制度進行獎勵，一等獎獎100元，二等獎獎50元。
8、 加強畢業班教學管理與指導。
（1） 擠時間組織教師進行教研。
（2） 召開復習研討會。
（3）適時組織模擬考試。
（4）切實做好畢業班教師的服務工作。
9、創新管理方法，努力營造良好的競爭氛圍。
我校的教學管理將採用動態和靜態相結合的方法，不僅重視結果，還要看到教師爲此付出的過程；不僅看到教師的成績，更要看到教師的進步，用發展的眼光評價教師。在教師中形成比學趕超幫的良好競爭氛圍。我校的教學管理將從以下幾個方面進行創新:
① 採用推門聽課的方法，聽完課後，立即進行檢測，立即把教師的教案、作業、單元試卷批改等工作進行檢查，改變過去先通知後補材料的現象。
②對學生的成績，參評，總成績爲平均分、及格率、優秀率、前30名學生平均分、後10名學生平均分五項之和。
③對各科的成績，既看過去的成績，又看現在的進步。
④對每次教學活動中表現突出的教師，除目標考評加分外，學校還要大張旗鼓地表彰，在教師中形成比先進，學先進的局面。
⑤2019年將引導教育學生書寫規範，並以活動爲載體，提高學生的綜合素質。
總之，2019年我們將在中心校的直接領導下，萬衆一心，勵精圖治，奮力拼搏，創新工作，努力把學校辦成讓學生滿意、讓家長放心、被社會認可的優秀學校。
