校本培訓的各項規章制度
校本培訓管理制度
1、按時參加學校組織的各種校本方面的學習與培訓活動，不得遲到、早退或缺席。
2、學校專門成立遠程教育領導小組，分工明確，層層簽訂責任書，確保校本培訓工作的效果。
3、積極組織教師採用走出去、請進來的辦法進行培訓與學習，不斷提高教師的綜合素質。
4、積極支持並鼓勵教師參加各種學歷層次的培訓與學習。
5、每學期組織反思活動，要求每位老師針對自己的教育教學等諸方面的得與失進行回顧反思。
6、積極進行信息技術培訓，並開展現代教育手段進課堂活動，對優勝者予以獎勵。
7、積極簽訂目標責任合同，力求團結協作、不斷進步。
8、每學期進行3次以上的新課標專項講座及研討活動，以期儘快使我校校本培訓納入科學化、規範化軌道。
9、學校每年年終把每位老師一年來培訓中的表現等情況進行統一考覈並納入量化。
校本培訓學習制度
爲了進一步提高教師的職業道德素質及提高業務能力，特制訂教師校本培訓學習制度。
1、根據上級要求和學校實際情況，統一安排學習內容。
2、採用集中學習、分組學習和自學相結合的形式，由校長組織帶領教師學習教育教學理論或以教研組爲單位進行分組學習。
3、充分發揮網絡學習優勢，以教研組集中學習爲主，採用自主與統一安排學習內容。
4、參加學習時不得遲到早退，學習中不做與學習無關的事情，要認真做好學習筆記，學校不定期進行檢查。
5、學用結合，積極將所學內容與自己的教學實踐結合起來，提倡把經驗總結寫出論文。
6、每月上交一篇自學筆記，學習內容是自己所教學科內容，字數不少於200字。
校本培訓考勤制度
爲達到本校教職工培訓目的，嚴明培訓紀律，確保培訓有序正常開展，制定本制度。
一、請假
教職工因故臨時不參加培訓，需事先辦理請假手續。請假類型包括：事假、病假、婚假、產假、喪假、參加其他培訓學習等六種。請假審批按管理範圍。教職工請假需依次辦理審查手續，直到批准爲止。方可不參加培訓。
二、違紀認定
遲到或早退累計5次，按曠工一天計。缺課1節，按曠工半天計。不及時辦理續假手續超假的，其超過部分按曠工計，無非常情況代請假或先脫崗後補假的按曠工計。
三、缺勤處理
考勤曠工在一天以內者，扣量化積分2分，考勤曠工超過兩天，但不超過三天者扣量化積分5分。
四、考勤辦法
1、教師出勤由教導主任檢查、備案。
2、領導出勤由校長考覈備案，檢查。
3、缺勤處理由主管人員落實，年度考覈時（學期考覈）將教職工全年出勤情況彙總後提交，考覈領導小組按制度審查考覈等級或對勞動紀律一次進行定性評價。對超出制度規定的各種情況，由考覈領導小組研究，做出處理決定。
教師校本培訓考覈制度
爲了更好地促進學校教師校本培訓工作的順利開展，保障教師校本培訓不斷取得新成果，特制訂教師校本培訓考覈制度。
1、嚴格教師校本培訓的各種培訓的考勤。教師按時參加上級及學校組織的校本培訓活動，每遲到或曠會一次，學校將按教師日常考勤辦法規定進行處理。
2、嚴格教師校本培訓學習情況的檢查。學校不定期檢查教師的校本培訓情況，教師要有校本培訓學習目標計劃、學習筆記、學習心得、學習階段性總結等，每缺一項酌情扣除教師的年終量化考覈分。
3、嚴格教師的校本培訓完成情況。教師在校本培訓中，不能達到培訓要求，將在年終量化時視爲不合格教師，年終不能評爲優秀教師。
教師校本培訓獎懲制度
爲了激勵教師更好地參加校本培訓活動，促進自身往縱深方向發展，提高教師的各方面的能力，特制定教師校本培訓獎懲制度。
獎：
1、積極參加各級組織的教育教學培訓，對於成績突出者，年終量化加分。
2、能夠主動參加除上級及學校組織的培訓之外的各種教育培訓，並取得相關證書，學校根據證書級別加年終量化分。
3、取得各級各部門頒發的教師能力方面的榮譽證書，如各級教學新秀、骨幹、教學能手等等，學校根據證書級別給予加年終量化分。
4、對於在校本培訓中成果突出，學校年終給予該教師年度校本培訓“突出成就獎”，並加年終量化分。
5、教師在校本培訓中，表現突出，爲學校教育的發展獻計獻策，對學校校本培訓工作做出貢獻的，學校設年終校本培訓工作“突出貢獻獎”，並加年終量化分。
懲：
1、在校本培訓工作中，態度不端正，表現消極懈怠，學校將根據情節給予批評教育及量化分的處罰。
2、在學校校本培訓工作中，發佈不利於工作開展的輿論，做阻礙校本培訓工作正常進行的行爲，學校根據情節給予批評教育及量化分的處罰。
3、對於不能按時參加校本培訓的教師，學校除扣除其考勤分之外，將根據情節給予批評教育及扣工資和年終量化分等處罰。
4、沒有做好校本培訓工作的，如缺少計劃、總結、心得、反思、筆記等，學校根據具體情況給予扣除年終量化分。
5、對於不能按要求完成校本培訓任務的教師，學校根據情況給予相應的處罰。
橋頭鎮第六國小
