（本稿經馮磐石先生修改）
湖南省詩詞協會：
株洲市四中是一所具有50多年校齡的省示範性高級中學。學校坐落在湘江之濱，校園裏綠樹掩映，鳥語花香，環境幽清，是文人學士談天說地、怡情玄覽、舞文弄墨的較好去處。學校有近50個建制班級，360多名教職員工，學校有相對獨立的藝教部，藝術特色在全省乃至全國聞名，四中的藝術節目多次代表湖南省參加全國比賽並榮登央視；在文化教育部分，文科特色也相對見長。四中老師嚴謹敬業，好學不倦，有一批藝術底蘊深厚，經常或吹打彈唱，或吟詩作畫的高素質的教師。學校建設了一批藝體協會，如攝影、書法、舞蹈、羽毛球、自行車、釣魚等等，晴初霜旦，花前月下，常常歌聲繚繞，舞姿迷人。學校建設了一批文化項目，花樹叢中，碑碣雅麗；廳室檐廊，書畫飛動；佳節良辰，詩聯飄蕩。學校領導全是專家學者，姜野軍校長溫文儒雅，有深厚的文學和書法功底；張軍紅書記倜儻瀟灑，長期兼管藝教部，有很高的藝術素養；胡新民紀檢書記雖數學教師出身，而才情奔放，吟詩填詞，堪稱行家；郭克勤工會主席則是語文特級教師。這些都爲打造校園文化，創建“詩詞進校園”先進單位奠定了堅實的人文基礎。
株洲市四中詩聯協會成立一年以來，學校黨政領導高度重視詩詞文化建設，做到了領導有班子，活動有經費，工作有陣地，宣傳有專欄（專刊）。另外，株洲市詩詞學會、株洲市楹聯家協會給予了很大的支持和幫助。這兩個上級協會的領導、藝術家多次親臨四中指導協會的工作，傳授詩聯創作的經驗，提供詩聯創作的平臺，他們既敦敦教誨，又揮筆示範：他們的鼓勵、鞭策、扶持對我校詩聯協會工作的開展，對我會詩聯人才的發現和培養，產生了巨大的影響。
株洲市四中詩聯協會，擁有一批堅強的詩聯骨幹，聚集了不少學而不厭，誨而不倦的詩聯愛好者。並且成立了一支以詩聯怡情，以詩聯養性，以詩聯壯志的老、中、青三結合詩聯創作隊伍，形成了以詩聯爲樂，以詩聯爲榮的良好氛圍。退休教師熊震洋、彭佑安、袁定贊，他們從事詩聯創作幾十年，是株洲市詩詞學會和株洲市楹聯家協會的資深會員。而今他們年事雖高，但老而益壯，不僅堅持詩聯創作，而且繼續鼓勵和指導後學。熊震洋老師曾出版詩詞楹聯專輯二冊，是《南楚新聲》的編委；彭佑安老師的詩詞楹聯別開生面，奇思妙想，令人讚歎，他多次獲獎，是《株洲楹聯》的主要創始人和編輯者；袁定贊老師不僅詩詞楹聯意蘊深厚，而且他的繪畫作品生動逼真，在株洲市藝術界享有盛譽。這三位老師深受株洲市四中師生的愛戴，他們是株洲市四中文化建設的先驅。
潘民華、朱柱石、陶金雲是株洲市四中現任教師，株洲市詩詞學會株洲市楹聯家協會的老會員。潘民華老師是湖南省化學特級教師、中國楹聯學會和湖南省楹聯家協會會員、株洲市詩詞協會理事、株洲市楹聯家協會理事、株洲市四中詩聯協會會長。潘老師的詩詞楹聯聯率工整，言簡意賅，先後在市級以上刊物發表詩詞近100首，楹聯100多副，在《中國楹聯報》、《對聯》雜誌等發表有關楹聯的文章20多篇，並完成了近十萬字的《聯海導航》藝術的初稿，目前，正作爲詩聯社（成員是****級學生）的校本教材，他親自上詩聯課，指導學生創作詩聯。不僅如此，潘老師開化學教學之先例，將藝術教育特別是詩聯教育帶進化學課，既活躍了化學課堂，又拓展了學生視野，更能使學生收到多方面的教益，爲此他編著的《化學與藝術》一書已由《光明日報》出版社出版，其中第一章第一節就是化學與詩詞。朱柱石老師是株洲市語文骨幹教師，學校語文教研組長，中國楹聯學會湖南省楹聯家協會會員，株洲市四中詩聯協會副會長兼祕書長。朱老師愛好古典文學，勤於詩聯創作，在“新浪”等博客上撰寫詩詞聯1500多首，在市級以上出版物發表詩詞聯200多首，在全國性詩聯比賽中獲獎30多次，完成了校本《古代詩歌漫談》初稿，計七萬餘字。朱老師經常在“柏園講壇”給學生講文學，在“文學班”（20XX級校本選修班）講《古代詩歌漫談》，目前正指導“曉荷文學社”（成員是****級學生）學生的文學創作。陶金雲老師執掌學校宣傳工作，是株洲市詩詞協會、株洲市楹聯家協會會員，株洲市四中詩聯協會副會長，他辦事認真嚴謹，不僅詩詞楹聯富於意蘊，而且書法繪畫技法圓熟，他把學校的宣傳工作做得有聲有色，他的宣傳作品詩意盎然，不僅學校師生從中獲得了美的享受，而且師生們耳濡目染，獲益良多，浸潤之功，不可低估。
姜野軍、張軍紅、胡新民、郭克勤四位老師都是校級領導，都愛好藝術，具有紮實的藝術功底。他們大力推動學校文化建設，支持詩聯等協會的工作，而且身體力行，或粉墨登堂，表演節目，或潑墨走筆，作畫吟詩，他們爲詩聯協會的成立和發展做出了巨大貢獻。李煌毅老師是英語老師，一貫愛好文學，他創作了大量詩詞楹聯，而且經常爲親鄰戚友的紅白喜事撰寫對聯，他的作品在一定範圍內產生了較好的影響。由於具有這些獨特的優勢，****年，我校先後被株洲市詩詞協會和市楹聯家協會授予市級詩聯教學基地，並正式授牌。從一年多的實踐看，此舉較好地達到了“以詩聯育人，以詩聯立德”的詩教目的。
株洲市四中通過一年的詩聯活動的開展，成績可圈可點。
一是學校既爲一批退休老教師提供了老有所學，老有所樂，老有所爲的詩詞創作平臺，又培養了一批愛崗敬業，品學兼優的新生力量。協會成立之初只有會員42名，其中老師28名，學生14名；現在協會會員已發展到125名，其中老師28名，學生97名，新增學生會員84名。一年前，協會會員中有中國楹聯學會會員湖南省楹聯家協會會員2名，株洲市詩詞學會株洲市楹聯家協會會員6名，一年來有胡新民、郭克勤、李煌毅三名會員加入了株洲市詩詞學會和株洲市楹聯家協會。
二是通過建立健全詩教工作的長效機制，不斷加入詩教投入，不斷提高詩聯愛好者的創作水平。效果明顯。一年來潘民華會員在市級以上刊物發表詩詞10多首，爲學校撰寫楹聯10餘副，在《楹聯學刊》、《波月詩詞》發表楹聯20多副，並編著了《聯海導航》一書，目前正擔任本校“詩聯社”****級學生的輔導老師。朱柱石會員爲學校撰寫楹聯4副，在新浪等網站的博客上撰寫詩詞聯800首（副）左右，參加全國性詩聯比賽200次左右，其中有30多首詩詞楹聯獲獎，在省級以上出版物發表詩詞聯80首左右，給20XX級文學選修班講校本課16節，同時撰寫講義《古代詩歌漫談》7萬餘字，現在正指導“曉荷文學社”****級學生文學創作。朱老師獲****年株洲市楹聯家協會優秀會員獎。陶金雲會員在市級以上出版物發表詩詞聯10多首，獲市級書法比賽一等獎2次。李紅權、劉麗琴會員在“柏園講壇”給學生講座詩詞文學4節。此外其他會員在學校或市級以上刊物發表詩詞聯數十首。學生會員在學校刊物《株洲市四中報》《曉荷》《柏園行吟》上發表詩詞聯數十首。
三是在詩教過程中，堅持從基礎抓起。依靠詩聯骨幹去組織，去發動，去培訓教職員工和學生，採取集中培訓和分層培訓相結合，文化教學和詩聯教學相結合的方法，持之以恆，真抓實幹。一年來，全校師生員工的文明程度提高了，學習風氣更濃了，參與健康娛樂活動的多了，厭學的少了。株洲市四中詩聯協會會刊《柏園行吟》已出2期，會刊向協會會員、四中師生、省內特別是市內同行及主要學校發行800餘份，產生了一定的影響，獲得了廣泛的好評。
四是從實際出發，堅持科學規劃，把詩聯園地當作一項重要的工作來建設。與此同時，結合校園的綠化、美化與師生學詩、吟詩、創作詩、闢詩欄、辦詩刊等多種形式，建設了特色突出，風格獨具的校園文化，並使之真正成爲校園裏絢麗的文化景觀和新的閃爍的亮點。回顧株洲市四中一年來所走過的路，我們既感到欣慰，更感到責任重大；我們只是開了頭，起了步，今後的路更長，任務更艱鉅，我們要再接再厲，把協會辦得更好，爲弘揚傳統文化爲中華民族的偉大復興作出更大的貢獻。從現在開始，我們對照“創建先進單位”的條件和標準，正在積極籌劃“全省詩詞進校園先進單位”的迎檢工作。爲此，特申請湖南省詩詞學會將我校命名爲“省級詩詞進校園先進單位”。
特此請示，懇望批覆。
株洲市第四中學
