對於《開學第一課》的觀後感，就是把自己具體感受到的和得到的啓示寫成文章。以下是小編給大家整理的2020春季《開學第一課》觀後感作文200字_300字，希望可以幫助到大家!
《開學第一課》觀後感作文1
《開學第一課》在中央電視臺綜合頻道如約和我們見面。當晚我和爸爸媽媽早早守在了電視機旁，節目一開場，我的視線就再也離不開這熒屏。節目完美落幕後，心中生出諸多感悟。接下來我想在這談談自己對今年開學第一課的感想：
一、節目中每一個故事都是如此正能量，不斷激勵着我們勇敢前進。他們親身用自己的經歷告訴了我們：阻撓我們奔向美好未來的從來都不是眼前的困難有多麼可怕，而是在自己的心退縮了，自己不夠堅定，自己想要放棄了。每個人的未來都是掌握在自己手上，選擇如何生活，決定權永遠在自己手上!
二、看着屏幕一個又一個畫面的播放，我深深感受到如今生活的來之不易。祖國走過了70年風雨歷程，那些歷史我們不會忘記，如今的幸福更要牢牢握在手中。我一定會加倍努力學習，好好珍惜每一分每一秒，期待着有一天變成更加優秀的人，用自身學識與能力爲社會做些力所能及的貢獻，因爲我深深愛着我們的祖國媽媽，我和我的祖國同在。
《開學第一課》給我的意義不單單是兩小時時長的視頻播放，它更是我人生重要的一課，讓我不再迷茫，讓我更加勇敢追夢!
《開學第一課》觀後感作文2
今年的《開學第一課》圍繞着父母對孩子的教育而展開，圍繞着孝，愛，禮，強四個方面給孩子們構建了一個生動而充滿趣味的課堂。不管就是鄭淵潔所講述的身教勝過言傳，或就是秦勇用愛陪伴孩子度過疾病的艱難歲月，又或者就是容祖兒受到的家風教育，我們都不難看出，在孩子的成長中，家長始終就是最重要的一環。
孩子就是父母的鏡子，他們的一切行爲都就是從家長身上學習而來。就像鄭淵潔所說，他將新買的電視機送給了爸爸，孩子便也學着將捨不得吃的大蝦孝敬給他。作爲家長，我們有義務也有職責爲孩子樹立一個正確的人生觀，價值觀。而這一切都就是從一點一滴的小事做起，透過我們的身體力行去向孩子傳達正面的信息，教會孩子如何孝順老人，如何善待身邊的每一個人。
《行善戒》裏曾說到，愛其子而不教，猶爲不愛也。這也同時告訴我們，對待孩子，僅僅有愛並不夠。盲目的溺愛對孩子來說就是一種傷害，從秦勇的故事裏我們能看到，真正的父愛，就是爲了孩子健康的成長，哪怕再難，也要進行魔鬼訓練;不論吃多少苦，也不能放下對孩子的培養和教育。孩子患上了感統失調症，秦勇本能夠選取讓孩子平穩的長大，也許只要好好活着，也許只就是能開口說話。
但他並沒有放下對孩子的教育，花費了多於常人百倍的時間和精力，也要教會孩子騎自行車。哪怕孩子和自己每一天都經歷着失望與痛苦，也一向堅持着。所以我們才能看到大珍珠慢慢的長大，與正常孩子之間的差距越來越小。
愛不僅僅僅就是包容，更就是在經歷了種種痛苦和失望之後，也對未來充滿信心的堅持。
《開學第一課》觀後感作文3
大愛溫情化劍，逆行一線爲營。涉萬里奔波抗疫，捨命請戰無怨聲。護國子弟兵。
獲取八方援助，瘟君見此須驚。處處杏林冬漸去，國士無談功或名。希冀春早生。
本應是整冬的闔家歡樂，本應是暖陽的恣意成長，本應是萬萬學子高高興興地回到學堂，但一場突如其來的災難卻不留一絲情面地打破了這一切。
與其說這場病毒奪去了我們一段在校園裏學習成長的時光，倒不如說它在另一個層面帶給了我們每個人一堂極爲特別深刻並能影響我們一生的大課。
這一堂人生大課實在帶來太多太多溫情和感動，從耄耋的鐘南山教授領頭逆行，他那含淚卻堅定的眼神，輕微又親切的話語，安撫了無數的人;從李蘭娟院士提出“封城”，趕赴一線;到無數“白衣天使”和武警官兵們的堅毅請戰;到火神山、雷神山醫院的建成交付;再到無數的愛心人士的馳援……太多太多的場景、太多太多的瞬間讓我們一次次動容。
可是這堂大課帶來的不僅僅是感動，更多給我們帶來的是思考，透過這場災難啊，我們是可以那麼清晰明白地看到人性的尋常、人類的渺小:一小部分人的錯誤導致了無數人受到連累，一些極端的患者不配合治療甚至想要去傳染別人，一些黑心的商家在別人都出手捐贈時發國難財……人性的另一面又是何其的骯髒可怖。
開學第一課想要傳達“思考的力量”和“行動的力量”，在這最困苦的應該思考生命和自然、責任和使命、大愛和付出，我們也應該付出行動，在這場災難以後學會尊重生命、敬畏自然、懂得珍惜。
說到這裏，更想是站在自己身爲一個一中學子的角度談談這次疫情。“武漢本來就是一個很英雄的城市……”鍾南山教授的一番話感動了無數人，這是一場國難，在一部分人在污衊中國社會是病態的時候，我分明地看到了英雄、看到了中國真正的脊樑的挺身而出。“我是中國人”，一位捐贈完口罩留名是中國人的先生瞬間讓我淚目，正是這場國難啊，讓我們看見了這些中國的脊樑。
李文亮醫生的去世是整個抗疫歷程中不可抹去、沉痛萬分的一筆，於是有人開始懷疑制度，但我始終相信，制度本身沒有問題，正是出現了問題才證明它是正確的制度。這位偉大的“吹哨人”的離去給所有人當頭一棒:我們很缺乏安全意識和公共衛生上典韋警惕性。他的離去，早已是讓人悲慟無言了，我們應該接受這個事實了，我們必須從他的離去吸取教訓是當務之急，正如陀思妥耶夫斯基所說:“最要緊的是，我們首先應該善良，其次要誠實，再其次是以後永遠不要相互遺忘。”
2020年的開端極差，這個開端裏，我們一直在接受失去這堂人生必要經歷的一課，冥冥中自然又在告訴我們要學會珍惜現在。珍惜的方式有很多，正如我們一中的學自己在這樣的困苦時期裏能夠用《2020》這樣的凱歌來祝福武漢，也正如我們現在在家中要勤勉學習等等，行動起來纔是珍惜，站在原地等來的只是失去。
更多想再提提我們2020屆的高三學子，我們是不幸的但又是最特殊的，出生便遇“非典”，臨近大學聯考又遭新冠，可是經歷了這些我們都會明白人都是很努力很努力纔在自然中活下來的，英雄從來都是從磨難中走出來的，而一中學子向來是很有英雄氣概的，在不遠的將來，我們必將破萬般險阻，遂凌雲高志。
最後，也便想再獻上對疫情逆行者的無比尊敬和對武漢、對永康、對中國每個地方的祝福。
《開學第一課》觀後感作文4
庚歲新春，一場兇險的疫情一夜之間爆發開來，將預備着團圓歡聚的我們打了個措手不及。爲了戰勝病毒和保障安全，開學的時間前所未有地延後，寒假無可奈何地拉長。
戰勝疫情刻不容緩勢在必行，而我們的學習同樣不可荒廢。奔波在戰疫一線的醫務人員是衝鋒陷陣、身披戰甲的戰士，揮劍而去，勇往直前;而堅守在家中的老師同學們就是駐守後方、從容自若的後勤部隊，堅持學習，毫不懈怠。
這個春天，不再是清溪碎玉、桃花放焰的十丈軟紅，而是全國人民共同奮鬥、心心相連的沙場。
我們沒法迴歸校園，但我們辛勤的老師們細心安排了網絡授課，“停課不停學”。而今天更是迎來了“開學第一課”，我更是深刻體會到了如今疫情的嚴峻，社會的溫情，蟄伏的希望和力量。
自覺學習是我們學生的擔當，我們也深深明白知識就是力量。我們沒法衝去前線去抗擊疫情，但我們可以安心在家認真學習。待到春暖花開，帶着我們嶄新而豐厚的知識，從容自信地走上爲社會效力的大路。
我相信，疫情雖然兇險，但有祖國做後盾，有醫生保安康，有戰士衛家國，有大愛齊抗爭，有大家共攜手，即使我們能做的微乎其微，但我們衆志成城，也定能迎來春花爛漫時!
春的力量，生機脈脈，是我們無法想象的奇蹟!
《開學第一課》觀後感作文5
《開學第一課》作爲一節國小生的必修課，無疑具有警世作用。“知識守護生命”開學第一課對國小生而言，開宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。
安全教育當前的確是每個學校的大事，但現在學生安全教育以學校老師灌輸式爲主，學生對安全事件的應對能力極差。要提高學生應對安全事件的能力，就要多開展宣傳活動，尤其要開展校外宣傳，但現在學校開展校外宣傳嚴重不足，無疑這就產生了矛盾。這也是目前學生安全教育的一個“瓶頸”。這次教育部要求中國小校組織學生和家長上好《開學第一課》，將學生的安全教育放大到整個社會，較好地彌補了校內宣傳安全教育的不足之處。
學生的安全教育問題，其實並不單純是一個學校教育問題，而是一個社會問題。學生的“安全教育”需要學校、家庭、全社會來共同完成，缺少了任何一個環節，學生的安全問題都會存在隱患。
任何一個學生意外安全事故的發生，宣傳教育的缺失都難逃其責。《開學第一課》對學生的安全教育，不僅要立足於學校，更要時刻處處警鐘長鳴。
生命本身既不是禍，也不是福,而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什麼。我期待，《開學第一課》能成爲中國小安全教育的“催化劑”，成爲安全教育的常態，迅速扭轉只注重校內安全而罔顧校外安全的錯誤觀念，讓每一個學生都加倍地珍愛自己寶貴的生命。
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