只有善於寫自查報告的人，才能在工作中取得更大的進步，正因爲經濟的進步，人們逐漸意識到自查報告的必要性，本站小編今天就爲您帶來了體質健康自查報告參考6篇，相信一定會對你有所幫助。
體質健康自查報告篇1
在各級政府和教育主管部門的正確領導下，我鎮中國小始終以“辦好人民滿意的教育”爲宗旨，把體育衛生藝術教育工作擺在學校工作的重要位置，根據《評估細則》的要求，我們本着邊查邊改的原則，對我鎮中國小體育衛生藝術教育工作進行了全面的自評，現報告如下：
一、加強領導，合理規劃。
1.建立組織領導機構。我鎮堅持“健康第一”的指導思想，對體育衛生工作高度重視，成立了由中心學校校長任組長的體育衛生工作領導小組，負責學校體育衛生工作的規劃、管理和督導，領導小組下設辦公室，負責各學校的體育衛生協調工作。
2.建立專項督導評估體制。爲迎接市、縣中國小體育衛生工作專項督導評估，制定了《體育衛生工作實施方案》和《體育衛生工作自評報告》，同時根據實施方案和自評報告做了大量的實際工作。
3.制定規劃。根據體育衛生工作規劃，全鎮中國小制定各方面工作的學年或學期計劃，明確指導思想、工作任務、工作重點、工作思路和方法，並根據計劃開展具體工作，圓滿完成了制定的任務，達到了預定的各級目標。
二、加強管理，落實《條例》、《標準》。
1.開足開好體育課程。各校認真貫徹落實《學校體育工作條例》和《中國小體育與健康課程標準》，開齊開好體育課時，認真制定教學計劃、備課和研究教學方法，努力實現體育與健康教學的整體目標。
2.開展一小時體育課外活動。學校每學期認真制訂陽光體育活動計劃，對體育課外活動進行總體安排，體育場地器材管理員合理規劃活動場地、提前調配和準備器材，班主任和指導教師加強跟班管理和指導，體育課外活動內容豐富、指導到位、安全有序、規範高效，從時間、質量上確實保證了學生每天不少於1小時的.體育鍛煉。
3.開展大課間體育活動。學校根據《田莊鎮“大課間體育活動”實施方案》確定活動內容和組織方式，學校每天上午安排25—30分鐘大課間體育活動。
4.建立學生陽光體育運動冬季長跑實施方案。
5.建立普及“四球”、“四操”、“一拳”實施方案。
6.認真實施亞洲足球淄博展望青少年項目。
7.學校開展了班級之間的各類體育比賽，如春運會、以及豐富多彩的陽光體育競賽活動，爲廣大學生提供了展示青春風采的舞臺。運動競賽的組織，開創了人人有特長項目、班班有體育活動的局面。
三、合理配師資，規範設施管理。
1.師資配備：我鎮現有體育專職教師8名，本科以上學歷，兼職多名，平均每6個班一名體育教師;中學校醫室配備1名校醫，各校都配備了保健教師，基本達到了《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的體育教師配備要求。
2.體育教師崗位培訓：我鎮體育教師均按學校規定參加體育專業學習和培訓，全體教師都能按規定完成學年繼續教育學時和學分。
3.場地與器材：加強對場地與器材的管理，做到專人專管理，合理利用。同時隨着辦學規模的擴大以及模塊選項教學的推行，體育場地和器材需求量不斷增加，我鎮積極籌集資金，合理規劃場地設施，購置常用器材，基本滿足體育教學、課餘訓練及運動競賽的需要。
4.食堂管理：我鎮中國小都是非寄宿制學校，只有中學一個教師食堂，教師食堂具有衛生許可證，食堂工作人員定期體檢，均有健康證。經常組織專人對食堂進行定期檢查，出現問題能夠及時整改。
5.安全工作：(1)我鎮每學年組織在校學生都進行一次健康體檢，學生參檢率100;(2)學校建立了校園意外傷害事件的應急管理機制，學校每學期都組織消防，地震逃生演習。學校還與家長溝通，爲每名在校生辦理意外傷害保險;(3)加強對常見病、傳染病防治知識的宣傳，加強消毒、通風等工作，將疾病預防和監控放在重要位置。
四、建立健全評價與監控機制。
1.建立體育考試製度：我鎮進行新生入學體質測試，並全面實施《國家學生體質健康標準》達標測試和體育課考覈，建立學生體育合格卡，並計入我校中學生檔案。
2.學生體質健康達標測試：我鎮各校嚴格按照《學生體質健康測試實施細則》要求，每學年組織一次測試和等級評定，並對測試數據進行統計分析，全面瞭解學生的體質健康狀況。
3.組織學生視力狀況監測：我鎮每學年對學生視力狀況進行4次監測，監測率達到了100。
4.建立新生入學體質查驗制度：入學新生100查驗預防接種證，實施新生入學體質測試。對入學新生的體質健康進行了全面測試，並將測試結果記錄學生檔案。
五、加強監控與指導力度，增強學生體質。
1.組織中國小實施新生入學體質測試，每學年12月份前完成學生體質健康測試工作，及時掌握學生體質健康水平與發展變化情況。通過檢測，我鎮學生體質健康標準及格率均保持在90以上，其中優秀率超過了15。
2.加強對學生的用眼衛生指導，定期組織學生視力測試，保障學生視力健康發展。每學年對學生視力狀況進行4次監測，確保監測率達100。將學生視力情況記入學生健康檔案，對視力不良學生加強指導，同時將學生視力情況通知家長。近三年來，中學視力不良率不超30.1%，視力正常69.9%，每年新增率不到2%。國小視力不良率14.77%，視力正常85.23%，每年新增率不到1.09%。
3.學生體質健康標準合格率97.82%，良好率79.9%優秀率22.67%。
六、整改措施
1.加強體育衛生硬件建設。通過對比分析，我鎮體育衛生設施器材配備基本達到國家配備標準。
2.狠抓工作作風建設。雖然我鎮體育衛生工作總體水平較好，但有的同志面對成績容易自滿，不思進取。今後我們將繼續加強工作作風建設，使體育衛生工作人員提高認識、統一思想、團結協作、積極進取、創新工作，全面提高我鎮體育衛生工作水平。
3.把握大局，抓好工作細節。我們在工作實踐中，在把握住大局的同時，應抓好工作細節，力求規範、細緻。
4.查缺補漏，做好專項督導“掃尾”工作。
體質健康自查報告篇2
爲了深入貫徹落實《學校體質工作條例》及《中共中央國務院關於加強青少年體質增強青少年體質的意見》的精神，全面推進學校的體質工作，增進學生的身心健康，促進學生全面、健康、和諧發展，現將我校七年年級2、3、4、5班和二年級3、4班體質工作自查情況彙報如下：
一、基本情況：
我所教的班級共6個教學班（七年級2、3、4、5班和小二年級3、4班，學生共296人，一年來，我始終堅持“給學生最適合的教質，讓孩子最快樂地成長”辦學理念，全面樹立健康第一思想，認真落實體質工作條例，大力開展陽光體質運動，同時促進學校體質工作取得了突出的成績。
二、主要成績：
1、統一思想，形成共識，全面加強學校體質建設。
體質衛生工作是素質教質的重要組成部分。我校全面樹立健康第一思想，提出了“健康第一”、“我運動、我健康、我快樂”等口號，爲我校體質成績的不斷突破提供了可靠的保障。爲了提高專業理論水平，我充分利用課外時間抓業務學習和新課程標準等有關課改方面的資料。同時也做到了體質教師道德修養，嚴禁體罰學生。2深化改革，陽光體質，營造快樂的體質氛圍。
體質改革創新的宗旨，就是以增強學生體質爲主，就是要營造寓教於樂，趣味健身，陶冶情操的教學氛圍。
（1）體質器械讓學生快樂起來。
我把現有的固定體質器械進行定期改造和維修，充分利用好這些體質器材所能發揮的`作用。強調每個學生人手一件隨身攜帶的小體質活動器材，有橡皮筋、跳繩、毽子、乒乓球、沙包等，使學生隨時隨處都可以健身，確保學生每天一小時體質活動時間。學校還不斷添置一些體質器材，每學期都有所投資，還落實體質器材管理員一名並做好記錄。
（2）課堂教學讓學生身心愉悅。
嚴格執行區教質局印發的《關於進一步加強學校體質工作的若干意見》，嚴格按照國家頒佈的課程計劃開足開齊了體質課程，在課表上落實“三課兩操兩活動”，並嚴格要求專課專用，不許占課。充分保證了學生每天在校一小時的體質鍛鍊時間。體質課是落實體質工作的一個重要環節，課堂上我實行學生課堂出勤記載制，保證每個學生參與體質鍛鍊與學習，我隨機抽查。我一直把體質教研工作與課題研究工作放在教學工作的首位，同時也作爲提高我專業水平的重要方面來抓。我們堅持以“健康第一”爲指導，認真落實新“課標”的教質理念。
在實施體質教學過程中，依據“新課標”精神，結合學校的具體實際，制定出切實可行的教學和工作計劃，並重點突出學生的體質素質和基本能力的培養，同時結合體質教學的特點，有意識地培養學生熱愛祖國，拼搏向上，團結協作和勇往直前的'良好品質和作風。爲他們將來的生活、工作和學習都打下了良好的基礎。在每週開展教研活動與集體備課活動中，我深入鑽研教材、精心備課、以加強教材建設爲着眼點，以轉變觀念，實施“快樂教質”爲突破口，增強體質教學的趣味性、娛樂性、健身性、實效性。使學生全面掌握新課程所規定的各項健康常識及體質技能，以改革教學方法和組織形式爲基本途徑，不斷優化課堂教學。
在教學實際中，我重點抓好課堂教學這一環節，教師按教學計劃備好課，設計出的教學方案，充分利用場地和現有的器材，調動學生的學習和鍛鍊的積極性和自覺性，嚴密課堂的組織和管理，特別是對一年級新生加強了課堂常規的教質，在教學方法上也在不斷地探索創新，改變以往那種以講爲主的一人練，多人看的作法，實行講練結合，在學中練，練中學，合理利用場地和器材，以多練多動爲主。通過教學實踐，我們感到這種方法切實有效，在練習密度、程度、學生掌握動作的準確性上及課堂的練習氣氛都有明顯的提高和改善，學生的運動能力和運動水平大有所提高，終身體質的興趣和習慣逐漸養成。
體質健康自查報告篇3
爲貫徹落實學校體育“健康第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現，我校十分重視《學生體質健康標準》實施和測試工作，在20xx年9月對全校學生進行了體育項目測試，並將測試數據上報，現將實施工作總結如下：
一、積極宣傳，加強培訓，提高工作質量
開學初，組織各年級體育教師進行培訓，明確各年級測試項目，測試步驟和操作細則，並要求體育教師對各班進行《標準》的測試項目及鍛鍊方法的宣傳教育，讓他們認識《標準》實施辦法的重要性和必要性，學校還把《標準》工作方案複印給各班，讓學生了解測試達標要求來督促自已平時積極主動地鍛鍊身體。
二、組織測試，保障安全
1、在測試前，對學生進行身體健康情況的摸底調查，有計劃、有組織地安排測試，並對測試儀器調試、場地、設施以及環境的佈置和安排進行排查，制訂詳細的測試細則和安全措施，指導受試者做好充分的預備活動等。
2、對各年級的測試項目都做了統一的規定，身高、體重爲各年級的必測項目，其他年級測試項目爲：
國小一、二年級測試項目：身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩
國小三、四年級測試項目：身高、體重、肺活量、50米跑、一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩、坐位體前屈、
國小五、六年級測試項目：身高、體重、肺活量、50米跑、一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩、坐位體前屈、400米(50米×8往返跑)
在測試過程中，充分發揮體育骨幹的作用，使學生能安全有序地完成測試任務。對成績不合格和請假學生進行補測工作。
3、在測試過程中，學生態度端正，認真測試，各項測試成績很正常。但是也有一小部分學生抱着好玩的心態。高年級學生對耐力項目(400米)的測試有偷懶的現象，導致400米成績較低，但學生對跳繩感興趣，成績較好，總的成績還是能夠達到100%的及格率。
三、數據整理上報
在測試全部結束後，對數據進行整理、分析並上傳，實事求是地向學生反饋，所有工作按時完成，測試數據真實、準確無誤並及時完成數據的上報工作。
四、學生體質健康測試實施情況總結反思
這次體質健康測試，從分佈任務到測試完成，時間緊，任務重，沒有全體的力量是不可能在短期內對如此多的學生進行測試。同時積極發動，精心組織，合理安排是做好這項重要工作的保證。在這次測試過程中雖然取得了一些成績，但也存在着不足，爭取在以後的工作中克服不足，發揚長處，再上新高。
體質健康自查報告篇4
?學生體質健康標準》的發佈與實施是教育部，國家體育總局爲積極貫徹落實《中共中央關於深化教育改革全面進行素質教育的決定》和國務院《關於基礎教育改革與發展的決定》的一項重要舉措，是學校樹立“健康了第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現，是促進學生體質健康發展，激勵學生積極進行身體鍛鍊的教育手段，也是學生畢業的基本條件。爲此，我校十分重視《學生體質健康標準》的實施工作。現將我校貫徹落實《學生體質健康標準》的自查情況總結如下：
一、積極宣傳，提高認識、加強管理
從學期初開始，利用升國旗、課間操、廣播站和板報形式對《標準》的測試項目以及鍛鍊方法進行經常性的宣傳教育，幫助學生了解健康的意義和鍛鍊目的。讓學生懂得只有堅持經常鍛鍊才能增強體質、提高健康水平。同時成立了我校《標準》工作領導小組。組長由李思進校長擔任，副組長由趙發明、張全明、郭新副校長擔任，組員由各班班主任、體育教師擔任，領導小組成員進行了分工明確，同時擬定了《標準》的測試計劃和工作重點，要求各班校嚴格按要求進行測試和評價、及時彙總、統計和上報測試結果。
二、注重效果，與各項體活結合
實施《標準》質量的好與壞不僅取決於測試的結果，更重要的是取決於開展活動的過程，若活動開展的好，學生積極參加效果就好，否則效果就差。我校把《標準》與體育教學結合、與課外體育活動結合、與運動競賽等項目結合。取得了事半功倍的效果。《標準》項目測試統計結束後的數據如下：
一（1）班總人30人，優秀17人，良好11人，及格2人，優秀率：28.3%，良好以上率：58.3%，及格以上率：100%。
一（2）班總人30人，優秀16人，良好11人，及格3人，優秀率：37.2%，良好以上率：69.8%，及格以上率：100%。
一（3）班總人32人，優秀12人，良好18人，及格2人，優秀率：20%，良好以上率：69.0%，及格以上率：100%。
一（4）班總人31人，優秀11人，良好17人，及格2人，不及格1人，優秀率：6.5%，良好以上率：50%，及格以上率：95.3%。
一年級參加體質測評總人123人，優秀57人，良好125人，及格144人，不及格1人，優秀率：17.3%，良好以上率：55.3%，及格以上率：99.7%。
二（1）班總人33人，優秀13人，良好16人，及格2人，不及格2人，優秀率：5.7%，良好以上率：9.7%，及格以上率：96.2%。
二（2）班總人32人，優秀16人，良好10人，及格5人，不及格1人，優秀率：14.3%，良好以上率：52.4%，及格以上率：97.6%。
二（3）班總人32人，優秀7人，良好22人，及格23人，優秀率：13.5%，良好以上率：55.8%，及格以上率：100%。
二年級參加體質測評總人97人，優秀20人，良好75人，及格26人，不及格4人，優秀率：10.3%，良好以上率：48.7%，及格以上率：98.0%。
三（1）班總人28人，優秀4人，良好14人，及格9人，不及格1人，優秀率：8.3%，良好以上率：52.1%，及格以上率：97.9%。
三（2）班總人32人，優秀16人，良好10人，及格5人，不及格1人，優秀率：14.3%，良好以上率：52.4%，及格以上率：97.6%。
三（3）班總人27人，優秀7人，良好12人，及格8人，優秀率：13.5%，良好以上率：55.8%，及格以上率：100%。
三（4）班總人31人，優秀11人，良好17人，及格2人，不及格1人，優秀率：6.5%，良好以上率：50%，及格以上率：95.3%。
三（5）班總人32人，優秀15人，良好15人，及格2人，優秀率：4.8%，良好以上率：37.1%，及格以上率：100%。
三（6）班總人30人，優秀16人，良好10人，及格4人，優秀率：12.8%，良好以上率：53.2%，及格以上率：100%。
三年級參加體質測評總人195人，優秀20人，良好75人，及格96人，不及格4人，優秀率：10.3%，良好以上率：48.7%，及格以上率：98.0%。
四（1）班總人28人，優秀8人，良好12人，及格4人，不及格4人，優秀率：5.0%，良好率：20%，及格率：68%不及格率：7%。
四（2）班總人27人，優秀7人，良好9人，及格10人，不及格1人，優秀率：2.0%，良好率：21%，及格率：75%不及格率：2%。
四（3）班總人26人，優秀4人，良好8人，及格13人，不及格1人，優秀率：7.0%，良好率：15%，及格率：75%不及格率：3%。
四（4）班總人28人，優秀3人，良好13人，及格10人，不及格2人，優秀率：6.0%，良好率：28%，及格率：62%不及格率：4%。
四（5）班總人28人，優秀8人，良好12人，及格4人，不及格4人，優秀率：5.0%，良好率：20%，及格率：68%不及格率：7%。
四（6）班總人27人，優秀7人，良好9人，及格10人，不及格1人，優秀率：2.0%，良好率：21%，及格率：75%不及格率：2%。
四年級參加體質測評總人203人，優秀11人，良好42人，及格142人，不及格8人，優秀率：5.4 %，良好以上率：26.1 %，及格以上率：96.1%。
五（1）班總人28人，優秀8人，良好12人，及格4人，不及格4人，優秀率：5.0%，良好率：20%，及格率：68%不及格率：7%。
五（2）班總人27人，優秀7人，良好9人，及格10人，不及格1人，優秀率：2.0%，良好率：21%，及格率：75%不及格率：2%。
五（3）班總人26人，優秀4人，良好8人，及格13人，不及格1人，優秀率：7.0%，良好率：15%，及格率：75%不及格率：3%。
五（4）班總人28人，優秀3人，良好13人，及格10人，不及格2人，優秀率：6.0%，良好率：28%，及格率：62%不及格率：4%。
五（5）班總人32人，優秀15人，良好15人，及格2人，優秀率：4.8%，良好以上率：37.1%，及格以上率：100%。
五（6）班總人30人，優秀16人，良好10人，及格4人，優秀率：12.8%，良好以上率：53.2%，及格以上率：100%。
五年級參加體質測評總人210人，優秀11人，良好42人，及格142人，不及格8人，優秀率：5.4 %，良好以上率：26.1 %，及格以上率：96.1%。
六（1）班總人28人，優秀4人，良好14人，及格9人，不及格1人，優秀率：8.3%，良好以上率：52.1%，及格以上率：97.9%。
六（2）班總人32人，優秀16人，良好10人，及格5人，不及格1人，優秀率：14.3%，良好以上率：52.4%，及格以上率：97.6%。
六（3）班總人27人，優秀7人，良好12人，及格8人，優秀率：13.5%，良好以上率：55.8%，及格以上率：100%。
六（4）班總人28人，優秀3人，良好13人，及格10人，不及格2人，優秀率：6.0%，良好率：28%，及格率：62%不及格率：4%。
六（5）班總人28人，優秀8人，良好12人，及格4人，不及格4人，優秀率：5.0%，良好率：20%，及格率：68%不及格率：7%。
六（6）班總人27人，優秀7人，良好9人，及格10人，不及格1人，優秀率：2.0%，良好率：21%，及格率：75%不及格率：2%。
六年級參加體質測評總人223人，優秀11人，良好42人，及格142人，不及格8人，優秀率：5.4 %，良好以上率：26.1 %，及格以上率：96.1%。
全校體質測評總人867人，優秀88人，良好242人，及格382人，不及格15人，優秀率：12.1 %，良好以上率：45.4 %，及格以上率：97.94%。
三、認真組織測試
測試是實施《標準》工作中比較複雜的環節。由於我校測試器材短缺，我校們對全校學生進行了分班測試，每個班測試一天。由我校統一安排測試人員，各班體育教師對測試結果進行統計上報，測試前體育組對測試人員進行統一培訓。確保測試工作的順利進行。
1、試時間安排
11月整月
2、測試形式與內容
需要利用器材測試的項目由測試組進行測試，其它項目由本班體育教師自測。根據我校的實際情況測試內容爲男生爲立定跳遠、身高標準體重、肺活量標準體重、座位體前屈、50米跑。女生爲立定跳遠、身高標準體重、肺活量標準體重、座位體前屈。
四、數據的收集、整理、分析和保存
我們對測試的原始數據和統計資料進行了妥善保存，用以記錄每學年的測試和評價結果，畢業後放入學生檔案
五、針對數據採取措施
從以上個表可看出我校學生的速度、靈巧素質最爲突出，良好以上高達
80%、優秀54%；其次耐力素質和肺活量比較突出，及格率都超出90%以上，良好以上均已達到50%以上，體現了我校體育教學的有效性。體質健康測試總體及格率達87%，超出北京市規定的85%，這與我校每天能夠落實每天一節 體育課是分不開的。不過從表中也可看到不足和需要改進的方面，例如：
學生柔韌、力量素質較差這有待於我們今後注意和重視的。還有，身高體重方面能達到正常體重的學生比例只有三分之一，而體重偏低、營養不良比例高達三分之一、超重和肥胖學生比例也接近三分之一。通過這組數據可以看出，學生平時的生活習慣、起居、合理飲食等方面不是很好。通過以上分析， 找到了自己的不足和有待改進和保持的地方，爲了發揚成績、改進不足。
在下一學期的體育課堂教學和課外體育活動中：
一、關注學生的個體差異，進行分層教學，更加關注薄弱生的發展；
二、有針對性的加強學生柔韌、力 量素質的訓練（每節課拿出3-5分鐘進行課課練）；
三、在教學中加強合理飲食科學體育鍛煉促進身體健康等方面的知識教育，使學生在思想上能真正理解健康的涵義。
四、爲肥胖超重的學生設立小胖子俱樂部，加強體育鍛煉。
總之，在這次測試過程中雖然取得了一些成績，但是也存在着不足，爭取在以後的工作中克服不足，發揚長處，再上新高。
體質健康自查報告篇5
“健康第一”，是教育工作落實科學發展觀的重要體現，是以人爲本、促進人的全面發展的內在要求。廣大青少年身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力，是一個民族旺盛生命力的體現，是社會文明進步的標誌，是國家綜合實力的重要方面。新《國家學生體質健康標準》自20xx年4月頒佈以來，各地教育行政管理部門積極響應號召，部署貫徹落實新《標準》。根據《學生體質健康標準實施辦法》的要求，我校結合本校的實際，堅持以人爲本，堅持健康第一，全面推進《學生體質健康標準》的實施。
一、組織管理
我校領導高度重視，成立了實施《學生體質健康標準》工作領導小組，全面負責實施《學生體質健康標準》工作。及時組織相關人員認真學習領會文件精神，明確了實施《學生體質健康標準》的重大意義，並會同和協調學校有關部門對我校實施《學生體質健康標準》工作進行整體規劃和全面部署。爲了做好這一工作，首先我校在近三年的工作安排中，將實施《學生體質健康標準》列入了重點工作，其次，我校高度重視《學生體質健康標準》數據管理，由專人負責管理全校《學生體質健康標準》數據的上報、統計、分析等相關工作。
我校嚴格按市課程計劃的規定進行排課，保證每班每週三課二活動，每天的二操。做到專課專用。督促體育教師切實履行好職責，上好每一節體育課，積極營造學校體育氛圍，並及時向學校、班級和家長報告學生體質健康狀況。督促其他任課教師要提高課堂教學質量，堅持做到不擠佔體育課和體育活動時間，學校切實保證體育工作的正常開展，所需經費從公用經費中提取和安排。
二、體育教學
以“體育”爲手段，讓“健康”成爲目標，正是體育與健康課程改革的核心。我校在實施《學生體質健康標準》工作過程中，將實施工作緊密地與體育與健康課程改革結合在一起，充分發揮《學生體質健康標準》評價的導向作用，激發學生的運動興趣，引導學生掌握體育基本知識、養成良好的體育鍛煉習慣，使教師和學生在新課程環境下的教學方式和學習方式都發生了好的變化。
在教學和工作中，我校體育教師按照《學生體質健康標準》來教學和測試。以學生爲主體，教師爲客體的新課改新方式，選擇學生不同年齡斷的適合學生的教學方法，在教師的指導下，使學生通過思維和練習掌握體育知識與技能，提高身體素質並促進身心協調的教學活動，在增進學生身心健康和增強學生體質的同時，使學生掌握體育基礎知識，培養學生體育運動的能力和習慣。爲了協調發展、充分發揮體育在培養全面發展人才中的綜合作用，教師在提高學生運動技術水平過程中，還對學生進行品德教育，增強組織紀律性，培養學生的勇敢、頑強的進取精神，讓體育鍛煉與安全衛生相結合，積極開展多種形式的強身健體活動。重視繼承發揚民族傳統體育，按國家體育鍛煉標準來教學，開展好每天的“兩操”(廣播體操和眼保健操)和體育課外活動，做好值日“巡視工作”。有計劃、有目的、有層次上好每一節課，做到課前備好課，課間定量課後有掘意，循環漸進、由淺入深，在遊戲中鍛鍊、在鍛鍊中嬉戲。使學生在生動、活潑中有效的完成一節課的內容訓練，
三、體育活動
由於《學生體質健康標準》實施工作納入了學校整體工作計劃，使得學校師生開展大課間體育活動和課外體育活動成爲了日常行爲，實現了鍛鍊的系統性、經常性。從目前我校實施《學生體質健康標準》的情況看，每週的課外活動，做到了定人、定時、定內容、定場地，讓每個學生都有參與的機會，既培養了學生的特長，又提高了全體學生的體能，有力地促進了學校課餘運動訓練。
學校還積極響應“全國億萬學生陽光體育運動”。鼓勵學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，形成青少年體育鍛煉的熱潮。要根據學生的年齡、性別和體質狀況，積極探索適應青少年特點的體育教學與活動形式，指導學生開展有計劃、有目的、有規律的體育鍛煉，努力改善學生的身體形態和機能，提高運動能力，達到體質健康標準。在校內經常開展各種形式的體育競賽，做到每月有一次體育比賽。結合區學生體育競賽成立了田徑運動隊，籃球隊等校級運動隊。
四、安全保障
學校十分重視體育安全管理，指導青少年科學鍛鍊。學校要對體育教師進行安全知識和技能培訓，對學生加強安全意識教育。加強體育場館、設施的維護管理，確保安全運行。完善學校體育和青少年校外體育活動的安全管理制度，明確安全責任，完善安全措施。針對青少年的特點，加強對大型體育活動的管理，做好應急預案，防止發生羣體性安全事件。建立校園意外傷害事件的應急管理機制。建立和完善青少年意外傷害保險制度。加強體育科學研究，積極開發適應青少年特點的鍛鍊項目和健身方法，加強社會體育指導員隊伍建設，爲青少年體育鍛煉提供科學指導。學校經常檢查學校的場地器材情況，做到出現器材破損及時維修或更換。
五、特色工作
我校針對學生年齡特點，分別在不同年級設置了不同的體育特色，分別是高年級的籃球、中年級的乒乓球、低年級的跳繩。其中我校的籃球運動水平在不斷的發展與提高，近幾年分別在區、鎮籃球比賽中取得優異成績。
?學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛鍊的教育手段，也是學生畢業的基本條件之一。我校在實施《學生體質健康標準》過程中，關注學生個體差異與不同需求，使學生身心健康地發展等方面，已經取得了積極的效果。今後，我校將努力完善《學生體質健康標準》各項工作，讓我們學校的體育課程、體育活動真正“爲了每個學生的健康” 、“爲了每個學生的發展”。
體質健康自查報告篇6
我校在接到上級要求對全體學生進行體質測試並上報的通知以後，學校領導高度得視，學校王校長指示，要求對全校學生進行全測全報，上報真實的數據，讓國家對於目前學生的體質情況有一個真實的瞭解，由分管副校長楊景瑞牽頭，體育組教師全體參加，其它教師大力配合，通力合作。歷時半個多月的時間，完成了上級交給的任務。
一、測評對象和方法
(一)測評對象
哈爾腦鄉初級中學1—3年級全體學生，合計351人，共有11個教學班，先按照導入模板做了整個學校的測試名單，剔除了3名殘病學生，一共實測學生數目是348人，其中男生173人，佔總人數的49.71%，女生175人，佔總人數的50.29%。
(二)測評人員
體育組：
(三)測評項目
測試項目爲按照《標準》要求必測項目：身高、體重、肺活量、立定跳遠、50m、坐位體前屈、引體向上(男子)、仰臥起坐(女子)、1000m(男子)、800m(女子)。
(四)測評儀器
測試的儀器：是符合國家體育況局和教育部標準的中體同方公司體質健康測試專用儀器，包括身高體重測試儀、肺活量測試儀、秒錶等。
二、研究結果與分析
在各級部門的大力協助下，學生測試得出數據，根據各年級男、女評分標準，哈爾腦國中學生的達標情況如下：
學生體質測試總成績分析
根據本校測試結果可以看出，優秀率明顯偏低，及格率較高，不及格率明顯偏高，從男女生測試結果看，校內男生的優秀率明顯高於女生，不及格人數高於女生，及格人數女生的比率略微偏高。這一組數據說明我校學生的體質總的偏差。
三、結論和建議
結論：
總的來說，我校學生的體質情況不容樂觀，相對而言，學生的身體形態，心肺機能和力量等情況較差。這與測試時間在冬季，測試時間緊，學生對測試不熟練，沒有掌握方法有很大關係。但也反映出一些問題：首先，我校學生課業負擔偏重，相當多數學生沒有足夠的鍛鍊時間;其次是學校活動場地有限，不能組織大規模的訓練;再加上學校體育硬件設施欠缺，運動器材也相對欠缺;安全比較重要，衆多因素造成學生運動量達不到，學生沒有養成良好的鍛鍊身體習慣因而體質狀況纔出現這樣的情況。
建議：
1、加強學校體育工作，認真落實“保證學生一天一個小時的體育活動時間”，大力開展課間體育活動。
2、學校加大對體育場地，器材的投入力量。
3、教育學生養成良好的體育鍛煉習慣，培養學生自覺進行體育鍛煉的優良品質。
