篇一:《思想紀律作風整頓自查材料》
今年思想紀律作風整頓活動的主要任務是按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，聚焦作風建設，開展“四整治四強化”，剖析存在的“四風”問題及根源，做到查擺問題準、原因分析透、危害後果明、整改措施實。在近一段時間認真學習的基礎上，聯繫自己的思想和工作實際，重點圍繞爲民務實清廉要求，通過大家提、自己找、領導點、同志幫，我查擺、分析了自己在“四風”方面存在的突出問題，並提出自己的整改措施和努力方向。
一、存在的主要問題及表現
一是學習興趣不濃，運用理論指導實踐不夠。學習的自覺性不高，學習興趣不濃，總是客觀上強調工作忙、壓力大和事務性工作較多，往往認爲學習是“軟指標”，可以推一推拖一拖，缺乏持之以恆自覺學習政治理論的精神，導致學習的系統性不強，學習效果不佳。同時，在理論體系把握上和融匯貫通地運用理論學習成果去指導實際工作上不適應新形勢需要，忽視了新政策新理論新提法對實際工作的指導作用，導致理論學習與實際工作有時脫節。
二是工作作風不實，求真務實的精神不夠。接到工作任務，有時首先想到的是怎樣儘快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、時間緊的時候更是如此，存在着應付差使以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自
己。欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀能動性，工作方法較簡單，同志間的思想交流不多，深入基層調查研究不夠，寫材料、彙報工作有想當然、閉門造車的現象。
三是宗旨觀念不強，服務基層服務羣衆不夠。深入羣衆、到基層單位調研主動性不強、不夠深入，只注重瞭解自己想要了解的問題，沒有關心羣衆和基層職工想什麼、盼什麼、急什麼、要什麼，到基層單位總是說“你應該做什麼”，而很少問“我能爲你做什麼”，沒有真正和羣衆打成一片，對幹部思想狀況和基層幹部生活情況瞭解不全面，幫助幹部職工解決實際困難不多，全心全意爲人民服務的宗旨觀念不是很強。
四是勤政廉政不深，廉潔自律的力度不夠。樹立勤政優政的意識還不夠牢固，儘管在自己身上沒有發生違反黨紀政紀的事，但是，服務不主動、不作爲、慢作爲，只求過得去，不求過得硬等“懶政”現象時有發生，有時作風漂浮落實不力，工作底子不清，基層情況不明，唱功好做功差;坐等上門多，主動問需少，用上網代替上門，用空話代替見面。
以上這些問題的存在，如果不及時解決，不但會影響到自已服務羣衆、服務大局的質量和水平，更重要的是，將會嚴重影響我縣文廣隊伍建設和文廣事業的健康發展。因此，必須堅決貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，認真梳理，深刻剖析，以嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律堅決反對和糾正自己身上存在的各種問題，補精神之鈣，除“四風”之害，去行爲之垢，立爲民之志。
二、存在問題的主要原因
一是政治理論學習不夠深入，政治理論修養根基太淺。自己平時沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，對政治理論的學習只滿足於記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統性、經常性的深入學習，缺乏對理論的系統研究和深刻理解。沒有學習慾望，對新時期文化工作的新要求新提法不懂不學，對縣委、政府關於文化工作的安排部署及發展要求學不深理解不透，說的話、寫的材料觀念陳舊，提法老套。從思想深處，沒有把學習作爲提高個人能力和水平的途徑來對待來要求。
二是改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮鬥精神。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上重前者輕後者，以業務工作代替政治提高和黨性鍛鍊，使自己的黨性修養弱化，對自己要求放鬆了，考慮個人的得失榮辱多了，考慮羣衆利益和全局利益少了，致使工作有時不夠深入細緻，滿足於完成任務，滿足於不出大問題，缺乏創新意識，忽視了工作的積極性、主動性、創造性，直接表現出工作無創新、無特色、無亮點。
三是宗旨觀念有所淡化，羣衆工作經驗缺乏。對黨的羣衆路線認識不深，對黨員先進性、純潔性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意爲人民服務的公僕意識。在工作上爲羣衆想的少做的少，服務羣衆缺乏真動作，缺乏真功夫，缺少真成效。
三、整改措施與努力方向
一是要進一步加強理論學習，夯實理論功底。努力提高自己的政治敏銳性和政治鑑別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，以解決“四風”問題爲出發點，以改進自己的思想水平和紀律要求，創新工作方式方法，提高服務質量和效率爲落腳點，不斷提高學習效果，實現理論與實踐相統。
二是要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮鬥的精神。牢固樹立爲人民服務的思想，弘揚爲黨爲人民無私奉獻的精神，切實把維護和實踐人民的利益放在首位，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一、人民的利益第一;保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在個人生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不貪圖享受;在工作作風上，要深入實際，聯繫羣衆，傾聽羣衆意見，想羣衆之所想，急羣衆之所急，幫羣衆之所需。努力做到善於克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善於從政治、全局的高度認識新情況，不斷完善和提高自己，努力提高工作能力和服務水平。
三是要進一步嚴格自律，保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。近段時間以來，形勢變化很快、很大，有時會有摸不着北找不着南，茫然無知無所適從的感覺。但是，通過思想紀律作風整頓活動的有效開展，自己一定要保持清醒頭腦，堅定政治方向，從現在做起，從小事做起，要抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、白警、白省、自勵，做到在“四風”問題上一塵不染，一身正氣;要加強道德修養，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭聚集正能量，弘揚新風尚，始終做到清正廉潔，堅決
抵制歪風邪氣，自覺與各種腐敗現象作鬥爭。
四是要進一步務實創新，增強工作實效。在日常工作中，業務分工不挑肥揀瘦，能多幹的絕不推諉，能立即辦的絕不拖拉。尊重領導、團結同志，專下心來想問題、幹工作、辦事情，自覺把思想紀律作風整頓和羣衆路線教育實踐活動的過程，變成自我教育、自我提高、自我完善、增強黨性的過程。帶頭貫徹和落實縣委、縣政府的決策部署和工作安排，嚴格執行各項規章制度，不斷總結和完善工作經驗，提出新思路新方案，拿出新舉措，開創新局面，盡職盡責做好本職工作，爲推進我縣經濟社會提質轉型發展做出自己應有的貢獻。
以上自查，不足之處，敬請領導和同志們批評指正。
20**年2月10日
篇二:《思想組織紀律作風整頓”活動自查報告》
20**年峯峯礦區區委下發了《關於開展“思想組織紀律作風整頓”活動的實施意見》，區教育局也隨之下發了《關於在全區教育系統各級幹部中集中開展“思想組織紀律作風整頓”活動實施方案》。和村教育管理區立即在全管理區內大力開展“思想組織紀律作風整頓”系列活動，先後通過宣傳動員大會、主題學習、黨員幹部民主生活會等多種形式，做了宣傳發動和學習，並組織各級各校黨員幹部集中查找工作效能上的問題，制定合理整頓措施，全面落實區委和區教育局的工作安排。這個階段以來，我作爲和村教育管理區主管教學業務的副校長，對照組織的要求，也深刻地剖析了自己和工作，通過查找不足，制定可行的整改措施，來提高工作效能。現分析如下：
一、深刻反思，查找不足
對照要求，我對自己的問題進行認真的查找和梳理，發現自己在一些方面存在不足：
1、在理論學習方面，放鬆了自我學習，滿足現狀。對一些前沿的政策、理論學習不夠，理解不深，一定程度上影響着自己的管理工作。
2、在思想作風上存在不解放、不大膽，創新意識不強，工作中只知按部就班去做，缺乏工作能動和創新意識。比如科技節活動，對於各校教練員的培養還缺少高效的方法，對學生的訓練上還缺少新的管理，使得此項工作始終原地踏步，不能爭創一流。
3、在工作作風上存在不能經常深入基層和一線靠前指揮的問題。尤其是在新課堂創建方面，存在管理不嚴格，要求不到位，評價不及時等問題。 使得管理區各校在新課堂創建的工作上有些滯後。
二、嚴格要求，努力改進
針對上述問題和現象，我進行了認真分析和研究，反覆對照作風紀律整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓，明確了整改目標，整改
工作立說力行，堅持了邊查邊整邊改。對能馬上糾正的，立即整改。我採取的整改措施主要是：
1、加強學習，完善自我。
學習，是增長才幹、提高素質的重要途徑，是作爲一名教學業務管理者終身的任務。爲此，我要通過學習，加強政治理論學習，用科學理論武裝頭腦，增強貫徹落實科學發展觀、構建和諧社會的主動性和自學性。我要從相關政策、法律、法規中汲取思想，堅持認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《教師職業道德規範》、《教師法》、《語文課程標準》、《構建有效課堂》、《構建四會高效課堂教學研討》等相關文件、理論，不斷提高自己的綜合素質和能力說平。作爲教學副校長，必須精通教學業務和管理知識，尤其是在當前大力開展“校本革命”以及“強力提師能，創建新課堂”的活動中，必須首先具備較強的素質和意識，其次是要增強自己的業務指導能力，比如新課堂教學模式的運用、高效課堂構建的途徑等等。另外還要增強自身工作的能力，這樣才能更好地區指導教學、服務基層和教師，才能更加高效地提高教學質量。
2、服從大局，暢通政令。
暢通政令，是確保步調一致、奪取勝利的法寶。我要進一步增強大局觀念、全局意識，樹立“一盤棋”思想，自覺服從管理區黨政的統一部署和重大決策。強化主體意識、責任意識和服務意識，堅持到位要履職，履職要到位，增強執行力，做到“說了算，定了幹，幹就幹好”。 特別是在當前管理區制定了一系列的重大活動實施方案，如《和村教育管理區強力提師能、創建新課堂實施方案》、《和村教育管理區關於在各級幹部中開展思想組織紀律作風整頓活動實施方案》等等，我要堅決服從組織決定，認真履行自身職責，積極開展相關活動，並切實做出成效來。
3、創新思路，管理增效。
改進工作方法、完善工作機制、創新工作思路，我要通過思想組織紀律作風整頓活動，進一步解放思想，更新理念，與時俱進，不斷改進工作{醫療系統,思想組織紀律作風整頓活動自查}.
方式，講究工作方法，特別是在新課程實施過程中，把新的教學思想、新的教學方法、運用新教學手段的能力放在更加突出的位置，不斷增強自身的綜合素質。加強對教師的培訓和教研管理，善於運用新的教學理念改進教學方法，轉變學生的學習方式，以此激發學生創新活力。在學習借鑑的基礎上大膽創新，特別是針對管理區普遍採用的“五環節教學法”，要堅持經常深入一線課堂，多聽課，多和老師研討，反覆研磨，打造高效課堂，逐步形成自己的教學管理特色，不斷提高課堂教學實效，形成新的教學模式，爲全面提高和村教育管理區的教育教學質量做出新貢獻。
篇三:《思想紀律作風整頓活動自查自糾及整改措施》
早上聽了潘校長的動員報告，讓我充分認識到這次思想作風紀律教育整頓活動的重要性和必要性，使我更加認識到我校目前的形勢及存在的問題。坐下來認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、業務學習、教學管理等方面存在的問題，並對此進行認真剖析，找準原因，明確今後的整改方向以便更好地開展工作。
一、 存在的主要問題：
1、課餘時間，自學不夠，學習的層次不高。
當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步並不算太大。尤其是教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源於本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養不夠。缺乏學習的自覺性與主動性。
2、 業務知識不夠鑽研。
對待工作不夠主動、積極，只滿足於完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善於思考，動腦筋。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認爲自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、複雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題採取逃避的方法，認爲“船到橋頭自
然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鑽研、鍥而不捨、持之以恆的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用：一方面，認識不到位，怕吃苦，不願更深入地去鑽研;另一方面,缺乏敬業精神，在實際工作中常常得過且過,在業務方面存有依賴性，認爲領導會有具體的示，我不用先急着幹，害怕自己先做做不好，反而招來非議。自己沒有一整套學習業務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目.還有一方面，缺乏創新精神。對已經成爲一種傳統的教學模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。
3、教研力度不夠，科研力度不大。
多年來擔任教研組長和教導員，只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學，沒有把教學經驗總結下來，很少寫教研論文;只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善於積累。
4、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。
日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。思想保守，只是僅僅侷限於自身負責的工作，不求有功，但求無過。究其原因，主要是思想上有等、懶、靠的情緒;對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。
二、改進措施：
通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今後的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：
1、加強自身建設，提高素質。
一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。 二是在業務，在專業知識方面加強學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯繫實際，全面發展。學習有利於提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，幹一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展.提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風範。爲廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作.
2、剖析自己，虛心接受，更快進步。
我知道嚴於剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。我覺得我不能就滯留於現狀，我要做到真正剖析自己，要爲自己定好位。我必須正確地對待羣衆提出的各種意見，從羣衆意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受羣衆的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進步。
3、強化責任，提高效率。
樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力爲動力，積極促進自身能力的不斷提高。加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。{醫療系統,思想組織紀律作風整頓活動自查}.
4、開拓創新，提高教育教學水平。
在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
5、注重小節修煉人格，提升自我。
教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起着一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因爲孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。 總之，在以後的工作中，我一定要謹記學校的十六字方針，立足本職，敬業愛崗，爲我校的教育事業貢獻自己的力量。
