花兒需要陽光的陪伴，才顯美嬌豔；魚兒需要流水的陪伴，纔有戲水歡；人生需要閱讀的習慣，才能輝煌現；世界讀書日，願你掌握讀書的意願，祝你豐富生命內涵魅力現，快樂美好順心願！下面是關於國小世界讀書日讀書活動方案的內容，歡迎閱讀！
一、指導思想：
“讓每一個孩子暢遊書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養”，這是我們班的讀書目標。爲了讓每一位孩子都能夠暢遊知識的海洋，快樂讀書，取得透過努力而換來的優異成績，我會竭盡所能，讓每一個孩子都能感受中華禮貌的魅力，到達成功的彼岸！
二、活動目的：
1、透過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成爲他們的朋友。
2、透過活動，在班級內構成熱愛讀書的良好風氣。
3、透過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生全面素質。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
5、用心營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。
三、活動口號：
暢遊書海，書韻留香。
四、活動設想：
1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃
⑴根據本班的實際狀況，制定班級讀書計劃：
《弟子規》
⑵學生根據本人實際狀況制定個人讀書計劃，準備好一學期要讀的書。（讀書三本以上）
推薦學生閱讀書目：
1、《中華上下五千年》
2、《窗邊的小豆豆》
3、《成語故事365》
4、《三國演義》
5、《水滸傳》
6、《伊索寓言》
7、《寶葫蘆的祕密》
8、《肚皮上的塞子》
9、《草房子》
10、《海底兩萬裏》
11、《木偶奇遇記》
12、《親愛的漢修先生》
13、《普希金童話》
14、《伊索寓言》
15、《西遊記》
16、《呼蘭河傳》
17、《魯濱遜漂流記》
18、《童年》
19、《城南舊事》
20、《鋼鐵是怎樣煉成的》
21、《愛麗絲漫遊奇境記》
22、《湯姆·索亞歷險記》
23、《安徒生童話》
24、《格林童話》
2、營造一個書香班級
⑴以身作則，從老師自身做起，每一天做到和同學們一齊讀書。
⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是午後，走進教室就看書。
3、開展“我最喜愛的一本書”演講比賽：
⑴要求每個學生選取自己最喜歡的一本書讀，並站到講臺上和全班同學一齊分享自己的讀書心得。
⑵每一天的晨會課背誦國學經典《弟子規》。
4、開展課外閱讀知識競賽，促進學生閱讀：
指定必須範圍的資料，給學生充足的時間讓他們去閱讀，然後以筆試的形式進行競賽。激發孩子們讀書的興趣，讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。
五、讀書活動的具體要求：
1、保證學生有書讀。
書源：
（1）圖書館借閱
（2）學生自由購買
（3）學生之間相互借閱
（4）老師推薦。
2、保證學生有時間讀書。
（1）在校期間每一天早晨8：00—8：20爲固定的學生集中閱讀活動時間，固定誦讀國學經典《弟子規》資料，任何老師不得擠佔。讀書時間還能夠與閱讀課、午讀、大課間活動相結合，做到不擠佔學生課外休息時間、不增加學生學習負擔又保證學生有讀書時間。
（2）週一到週五推薦學生放學回家保證半小時的閱讀時間，。
（3）週六、週日要求學生保證至少1小時的閱讀時間。
3、家長需要配合的工作。
（1）保證孩子的閱讀書源。
（2）配合校園讀書活動的安排，監督孩子進行校外閱讀，提倡家長用心參與“親子共讀”，與孩子一齊讀書，做好孩子的榜樣。
推薦家長閱讀書目：
一類是和孩子閱讀相同的書。
一類是：《心平氣和的一年級》薛瑞萍、《做最好的家長》李鎮西、《愛的教育》、《英才是怎樣造就的》、《賞識教育系列叢書》周弘、《哈福家訓》等。
4、讀書活動保障措施：
（1）爲了保障我們的讀書活動正常、持續、順利的開展，家長和孩子在閱讀一本書後，回答老師從這本書中任意提出的兩個問題，即可得到一個“小蘋果”。
（2）讀書過程中如果遇到好的句子、段落做摘抄或者隨時記錄自己的讀書感受，構成讀書筆記，教師不定期檢查，對質量較高的讀書筆記給予表揚，並在書櫃上向全班孩子展示。
（3）對於自己讀完之後覺得個性喜歡或者感覺個性好的書，能夠用手抄報的形式向全班孩子推薦，我們會把這些推薦好書的手抄報張貼在班級的“書韻留香”版塊中展示。
六、評價獎勵機制：
評比班級“最美小荷”
每讀完一本書並能正確回答出老師提出的兩個問題，獎勵一個“小蘋果”貼紙，貼在“最美小荷”展示欄裏，最後，學期結束獎勵讀書最多的孩子，並授予班級“最美小荷”榮譽並頒發獎品。
