一、方案的提出
作爲一所文化名校，臨沂二小，這所桃花芬芳的茂林修竹之地，它的育人理念顯得格外超凡脫俗：相信自己，世界因我更美麗。在這一非常唯美，閃着人性光輝的理念指引下，崇實篤行，知新致遠的教育根植在這塊充滿詩情的土地。學校充分尊重每一個孩子，積極爲他們搭建屬於他們的每一個舞臺，並將他們生命的成長浸潤在一種文化的氛圍裏。在此理念支撐下的“桃花源地，尋覓美麗”臨沂二小“尋找最美的明星活動”於****年嘗試開展，收效明顯，爲此，今年，將在全校拉開尋美的大幕。發現更多的明星，給予他們更多的自信。
二、實施的意義
以育人爲本的教育，它的職責絕不僅僅是孩子認得幾個字詞，背誦幾篇文字，其長久的重則是讓他們具備基本的知識，形成基本的技能，擁有健全的人格，良好的心態，優雅的談吐，綜合的素養，形成正確的人生觀和價值觀。讓每個孩子享受到幸福，沐浴着快樂，有時遠遠勝過文化知識本身。
三、具體內容及操作要求
本着發現孩子多方面優點，嘗試多方面成功的原則，學校的尋美工程將設立----
最美學生獎項：
“最美的書寫明星”：書寫姿勢端正，書寫優美。
“最美的閱讀明星”：讀書姿勢正確，讀書諸多
“最美的寫作明星”：書寫姿勢端正，文章出色
“最美的朗讀明星”： 讀書姿勢正確，情感得當
“最美學生”的評選採用學校組織評選和教師推薦相結合：在晨讀午練時間，學校負責檢車人員走進班級，尋找發現坐姿規範，書寫優美，朗讀動情，閱讀投入，寫作超羣的學生，結合老師推薦，翻閱他們的作業，驗證其美麗，然後，將他們的突出表現以照片加相應文字的形式於教師門口張貼。這樣的明星就成爲班級最美明星。獲得班級最美明星的同學，參加學校 “最美明星”的評比。
最美班級獎項：
1.臨沂二小最美書寫班：
教室安靜整潔，整體書寫姿勢正確，書寫習慣好，字跡工整優雅。
2.臨沂二小最美閱讀班：
教室安靜整潔，學生整體坐姿正確，閱讀氛圍濃，讀書豐富。
3.臨沂二小最美寫作班：
教室安靜整潔，坐姿正確，學生整體所寫文章語句流暢，構思別緻。
4.臨沂二小最美朗讀班班級：
教室安靜整潔，學生整體坐姿正確，運用恰當的語言表情達意。
最美教師獎項：
凡是獲得最美班級的語文老師，均可參評“臨沂二小最美教師”稱號。
四：獎評細則
對獲得校級評選的最美明星，除頒發證書以外，全部在學校外面的宣傳欄進行招貼照片的專題表彰。
對獲獎班級和教師也進行專項頒獎。
所有獲獎的學生、班級及教師本人成績都計入老師的綜合考覈。
作爲承載教育重任的學校和教師羣體，發現孩子獨特的美，並讓這種美麗在他們自我的舞臺靚麗綻放，是一件功德無量的事。讓我們心懷夢想，共同擔則，向着教育的明媚那方，執着前行。我們堅信，這樣的前行，將會培養出帶有明細印記的二小的學生：自信陽光，性情柔和，待人寬厚，可以託付祖國的未來。
虔誠祈禱昔日桃花源地，今朝美麗遍地。
