活動方案可以幫助組織者更好地評估活動的效果和成果,爲未來的活動提供經驗和參考,在制定活動方案中幫助我們協調各個部門的工作,確保活動的協同進行,以下是本站小編精心爲您推薦的手工花活動方案模板7篇,供大家參考。
手工花活動方案篇1
活動目標
1.能夠運用對摺剪的方法剪出有一定形狀和花紋的樹葉。
2.嘗試用自己剪出的樹葉進行粘貼組合,構成簡單的情節與畫面。
3.喜歡參與剪紙活動,感受圖案中的對稱美。
活動準備
1.各色彩紙,鉛筆,膠棒,剪刀。
2.收集各種形狀、顏色的樹葉,並進行觀察。
活動過程
一、出示樹葉,觀察分享
師:老師帶來了許多樹葉,我們一起來看一看、摸一摸,這些樹葉是什麼樣子的。(引導幼兒用眼看、用手摸、用鼻子聞及用動作模仿等,感知樹葉的形狀、邊緣、葉脈、顏色等特徵,使其獲得鮮明、深刻、完整的視覺形象,激起表現的願望。)
小結:每種樹葉都是不同的——有的是紅色的,有的是黃色的,有的是綠色的;有的是圓形的像“笑臉”,有的是橢圓形的像“雞蛋”,有的是尖角形的像“耳朵”,有的是扇形的像“扇子”;有的邊緣很光滑,有的邊緣有“牙齒”一樣的鋸齒;有的葉脈很細,像一根根的頭髮,有的葉脈比較粗,像一根根的血管……
二、欣賞討論,講解示範
1.師:老師還帶來一些用紙剪出的樹葉,我們一起來看看,它們有什麼特別的地方。(重點引導幼兒通過看一看、折一折的方法,發現紙樹葉的對稱性。)
2.師:我們可以用什麼方法剪出對稱的樹葉?(引導幼兒觀察、討論用對摺法可以剪出對稱的樹葉,教師提供的範例要豐富。)
3.邊示範邊講述運用對摺法剪樹葉的方法:第一步,先構思要剪的樹葉的形狀。第二步,將紙對摺,並在半邊紙上畫出構思好的樹葉的一半形狀(畫葉脈時注意上粗下細)。第三步,沿着畫好的樹葉輪廓剪。第四步,將剪好的樹葉進行組合造型(注意畫面的構圖,有主題)。
三、幼兒操作,教師指導
幼兒取材料實施操作,教師巡迴指導。對手眼協調能力比較好的幼兒,可重點指導他們剪出樹葉的細節(邊緣不同形狀、大小的鋸齒;粗細不一、密度各異的葉脈);而對小肌肉發展弱一點的幼兒,只要求表現樹葉的基本結構(用對稱折剪出樹葉的大致輪廓)。
四、交流展示,總結評價
幼兒展示作品,並介紹製作方法及過程。引導幼兒用簡潔的語言介紹自己剪出了幾種怎樣的樹葉(形狀、邊緣、葉面);教師重點對幼兒對稱剪及對樹葉細節的表現進行點評。
手工花活動方案篇2
一、活動目標:
1、學習沿正方形的寬邊對稱對摺。
2、練習反覆摺疊,折出可愛的小田雞。
3、體驗製作的樂趣和成功感。
4、在老師的幫助下,完成這次摺紙活動。
5、培養幼兒對摺紙的愛好。
二、活動預備:
1、小田雞摺紙成品若干。
2、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。
三、活動重點難點:
1、在小田雞摺紙上進行裝潢。
1、在老師的幫助下,完成這次摺紙活動。
三、活動進程:
1、引導幼兒欣賞小田雞摺紙成品,引發幼兒的愛好。
師:看,這些小田雞多可愛呀!你最喜歡哪個小田雞?爲何喜歡它?
師:你看到了甚麼樣的小田雞?它們是怎樣折出來的?你想折一個小田雞嗎?
2、鼓勵幼兒探索小田雞的製作方法。
師:我們怎樣把一張白紙變成一把可愛的小田雞呢?引導幼兒觀察教師製作的小田雞範例,分析小田雞的製作方法。
教師演示並提示步驟要點,在幼兒摺紙的進程中,教師要巡迴指導。
(1)、拿一張正方形的摺紙,先找到兩個對角,把正方形的摺紙疊成三角形,再打開;再把其它兩個對角對摺,再打開;把四個角沿着折成的線向中間聚集,聚集後構成一個三角形。
(2)、把這個三角形中間對摺一下,再打開,然後沿着中間那條線,把三角形的兩個角向斜上方折,折後再把後面的兩個角往斜下方折,這樣一個小田雞就構成了。再畫上眼睛就更生動了。
4、請幼兒欣賞自己及同伴做好的小田雞,體驗成功的快樂。
教師:你覺得自己的小田雞可愛不可愛?還有誰的小田雞也很可愛?
手工花活動方案篇3
一、指導思想:
?幼兒園指導綱要》明確指出:“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、學習,是其學習的重要途徑之一。”本次活動我們鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的.常用材料進行創造,製作出各種新穎、美觀的手工作品,發揮家長的主動性、參與性,增加家長和孩子之間的濃濃親情,增進教師、家長和孩子之間的交流,促進家園互動,共同合作。
二、活動目標:
1.利用各種材料進行創造性的製作各種面具。 2.在製作過程中體驗親子共學的樂趣。
三、活動準備:
卡紙、剪刀、固體膠、鬆緊帶、各種顏色皺紋紙每組家庭1份。
四、活動時間:
20xx年元月17日下午
五、活動地點:
本班活動室
六、參加人員:
全體幼兒、家長及教師
七、活動過程:
1、直接導入。
小朋友,各種各樣的面具你們喜歡嗎?今天,我們就用桌上的材料和爸爸媽媽—起學做面具。
2、親子合作(20分鐘內)。
請家長和幼兒共同製作,可根據個人喜歡製作不同的面具。教師巡視指導,鼓勵幼兒大膽創作。
3、展示作品
幼兒戴上面具在規定區域隨音樂舞動。
手工花活動方案篇4
春天帶着綠色的氣息向我們走來,春風吹綠了枝頭上的嫩芽,吹綠了地上的小草,也吹動了xx幼兒園孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節,在我們提倡“添一點綠色、多一份美好”的綠色季節裏,同時也正值xx課程活動“大自然的奧祕”進行中,爲使孩子們能夠積極與大自然環境“對話”,主動參與植樹節的相關活動,親身體驗勞動的樂趣,感受美化環境的意義,激發熱愛大自然的情感,我們將在植樹節當天,組織孩子們開展植樹節愛樹護樹等相關活動。
一、活動目標
1.情感目標:在活動中,發揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒,相互幫助,能像一家人一樣相親相愛。
2.能力目標:在實踐過程中每名幼兒要體現出各自自信勇敢的一面,發揮出每位xx幼兒園寶貝的自豪與自律,從小鍛鍊身體,向社會展示xxx幼兒園孩子的的風采。
3.知識目標:瞭解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“綠色大自然”等資料,向大自然學習,並去社區、向居民和行人宣傳。
二、活動準備
1.各班通過活動展示版面:如低幼“我和小樹同成長”;中幼“綠色家園共創造”;高幼“你我攜手添綠意”。
2.製作“綠化環境,美化家園”宣傳牌。
3.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。
4.樹苗若干。
三、活動過程
分年級開展不同主題的植樹節活動
1.低幼寶貝活動主題“我和小樹同成長”
流程:給校園內的樹澆水、鬆土、修枝——給樹掛牌,與小樹合影,小樹比比高——和“樹姐姐”(扮演)做遊戲。
延伸活動:主題畫“我爲地球添點綠”撕貼畫(樹、花)
2.中幼活動主題“綠色家園共創造”
流程:認養樹木,在xx公園分組認養,掛上小組牌。畫畫我們的小樹苗,量量小樹苗有多高。和小樹苗合影——掛牌合影(寫上領養人及名稱如“愛心樹”“心願樹”“成長樹”等)。
延伸活動:樹葉探趣:和孩子一起到幼兒園、公園等實地觀察樹葉的形狀、顏色,採集樹葉標本,製作樹葉貼畫、樹葉標籤,……製作樹葉書籤,要求書籤的形狀要豐富多樣化
3.高幼活動主題“你我攜手添綠意”
流程:幼兒去xx植物公園認識各種樹木並做調查——幼兒與老師共同種植樹木,進行掛牌並測量小樹苗的高度,並進行記錄。合影:我與小樹苗共成長。
製作“植綠、護綠、愛綠、興綠”宣傳單,宣傳單統一用彩色紙張半張的規格,老師統一在上面打上標語,幼兒進行繪畫,離園時每班派兩名幼兒(護綠小天使),在大門口分發,向全體家長倡議共同綠化我們美麗的家園。
延伸活動:綠化植物知多少:老師、家長和孩子一起調查瞭解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物,並攝影,瞭解這些植物的生長特性以及與之相關的一些問題。
樹木護養:老師和家長一起教給孩子一些有關養護植物方面的常識。
手工花活動方案篇5
活動目標:
1、能用報紙條捲曲固定成魚的`外形,並用彩紙設計、裝飾魚身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。
活動重點:用報紙製作固定成魚的外形難點:用彩紙裝飾魚兒活動準備:
1、欣賞過“美麗的魚”,對魚的外形、花紋色彩有所瞭解。
2、五彩魚”範例,半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)範例。
3、報紙、彩紙若干,雙面膠,剪刀。
活動過程:
一、觀察範例,推想製作方法1、教師出示“五彩魚”範例,提問:這是什麼?是用什麼做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導幼兒說出用報紙搓成紙條捲成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)
二、傾聽教師講解,學習製作方法
1、教師示範講解制作魚身的方法。
教師:我用一張報紙卷卷卷,捲成一根粗棍子,再擰擰擰,擰成一條紙繩子,最後我將繩子兩頭交叉粘貼,看看變成了什麼?
教師:魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾,可以朝不同方向貼。
2、教師拿出範例講解裝飾魚的方法。
教師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,既可以作爲魚身上的花紋,又可以作爲魚鰭或用來裝飾魚尾。
三、難點討論
1、教師出示半成品“五彩魚”,提問:這條魚少了什麼?(眼睛。)魚眼睛可以怎麼做?
2、教師用手指穿過“魚”的頭部並提問:魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎麼放上去呢?
3、教師小結:魚眼睛的粘貼方法有很多,可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條,然後將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法,你們等會兒可以試試。
四、幼兒製作
1、教師提出操作要求。
教師:卷報紙時一定要卷緊;捲成魚的形狀後,尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設計,顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。
2、幼兒操作。
教師關注幼兒不同的操作設想,及時發現他們的創意,並鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。
(提出操作要求時,教師重複演示一些操作步驟,以幫助幼兒再次理解;巡迴指導時,教師留意幼兒設計花紋的獨特想法,鼓勵他們把想法表現出來,啓發幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將製作好的魚用線串起來,錯落有致地掛在活動室的背景牆上。
2、師幼集中欣賞、交流。
你最喜歡哪一條魚身上的圖案,爲什麼?你是用什麼方法固定魚眼睛的?
手工花活動方案篇6
一、活動目的:
教師被人們稱爲“園丁”、“人類靈魂的工程師”,是受到全社會尊重的一種職業,是備受社會尊敬的人員。尊敬老師,是中華民族的傳統美德。爲營造全校尊師重教的氛圍,弘揚尊師重教的良好風尚,在第33個教師節來臨之際,特開展相關活動。
二、活動主題:
心存感恩,尊敬老師
三、活動時間:
9月份第二週(9月4日~9月8日)
四、活動內容:
1、9月4日升旗儀式時,陸駿一老師、倪靈燕老師分校區做主題爲《尊敬老師,感恩老師》的國旗下演講。
2、9月5日,學校微官網上發佈教師節對家長的溫馨提醒:孩子的真心,是老師最欣慰的禮物。
3、第二週,各中隊利用少先隊活動課安排隊員製作賀卡,作爲教師節禮物。
4、9月8日大課間活動時進行慶祝活動。
(1)大隊委宣讀教師節倡議書。
(2)節目表演:詩朗誦《一株紫丁香》;獨唱《每當我走過老師窗前》
(3)爲任教有30年教齡的教師和本學期退休的教師送祝福。
五、人員安排:
1、微官網上給家長的溫馨提醒:
2、9月8日,城北校區大屏幕:
3、拍照、信息報道:
4、節目排練:
5、主持人和主持稿:
6、印發《給家長的一封信》:文印室
手工花活動方案篇7
爲貫徹國家新課標的安排,全面實施素質教育,我校開辦手工製作社團活動課,計劃如下:
一、活動內容:
手工製作
二、輔導老師:
武玉紅 何天碧
三、活動時間與地點:
時間 : 星期三下午第一二節課
地點:教學樓四樓教室六年級5班
四、活動目的與要求:
1.讓學生感知到手工製作的創意空間是無止境的,使學生有強烈的學習和創作慾望。
2.形成對自己的控制能力,尤其是手眼腦的協調運用。
3.讓學生懂得製作與生活 學習的相關道理;形成自悟的習慣。
4.通過動手製作,啓發學生觀察生活中的美,通過藝術美化學生的心靈。
5.使學生養成獨立思考的`習慣,並通過想象力 創造力的培養,促進個性化發展。
五、教學方法:
1. 鼓勵式教學
在製作過程中(包括在平時生活中),遇到問題後第一反應即“我不會”針對學生的膽怯心理,我們要求學生在課堂上把這句話改爲“我能行”。並通過動手實踐操作,使學生深刻意識到“我真棒”!在實踐的過程中,針對學生的進步不斷鼓勵:你真棒!從而提高學生的自信心。
2.啓發式教學
“看一看”首先讓學生看到我們的實物。
“想一想”通過實物,引導學生觀察,啓發學生思考製作過程以及相關方面的思維擴散。
“說一說”讓學生說出自己製作的想法,並能編出系列故事。
“做一做”通過動手實踐,做出自己的作品。
“樂一樂”學生在製作的整個過程中都 懷有快樂的心情。這種學習學生永遠不會感覺累。
六、教學特點:
1、學習及生活習慣的培養。
2、動手能力,手眼腦的協調能力的培養。
3、想象力 創造力的培養。未來社會更需要的是創新人才,因此,挖掘學生的創造性讓學生受益終生。
4、主動思考能力的培養。我們教學中主張給學生留下的永遠是問好,而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。
5、自信心的培養。手工製作,小東西,大成就。學生做完作品,擁有的不僅是作品,更有着滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師的鼓勵,讓學生感知到原來我真得很棒!
6、專注力的培養。注意把學生的興趣與培養專注力結合起來。利用學生的好奇心,充分調動手眼腦,是指協調一致的同時,形成對自我的控制能力。
七、開展各種手工製作活動競賽,使學生體驗成功。
舉行手工製作等各種才藝競賽活動。