大量涌入的外來思想文化,急劇轉型的社會環境,飛速發展的信息技術等,對學生的生活方式,思想觀念和價值取向產生深刻的影響.我們必須廣泛開展民族精神教育,增強學生的民族自信,自強意識和愛國主義精神.端午節是民俗節慶之一,以此爲載體,開發並運用民俗節慶中的教育內容使學生懂得要傳承中華美德,弘揚中華民族精神.
教育目的
學生了解端午相關知識,培養學生積極參加端午節相關活動的自覺意識.
學生通過參加端午系列活動,增強民族意識,昇華愛國情感.
學生通過對中韓兩個端午節比較,提高保護中國傳統文化,傳承中華美德,弘揚中華民族精神的意識.
活動意義
端午節是中華優秀傳統道德教育的有效載體."端午節食糉"蘊含着人們對屈原所代表一種中華民族高尚的人格的追求;"端午節龍舟競渡"展現出一種昂揚向上的運動精神和力爭上游的民族豪情;而"端午節插菖蒲,插艾蒿,喝雄黃酒"等習俗則表達了一個多民族國家全民防疫祛病,避瘟驅毒,祈求健康長壽的願景,也彰顯出一種熱愛自然,天人合一的情懷.我校藉助端午節開展系列專題教育活動,引導學生崇尚自然,強身健體,培養學生"團結合作,銳意進取"的民族精神.
實施過程
(一)準備工作
召開會議,告之專題活動主題,討論如何開展活動並分配任務
準備相關資料和製作活動需要的道具
出一期相關內容的黑板報
召開第二次班幹部會議,檢查專題活動各環節落實情況
(二)活動流程
一,預備環節:
端午古詩詞吟誦.
端午節,一個充滿文化傳統的節日,有太多遷客騷人爲之傾倒,爲之稱頌.對端午節詩詞的吟誦有助於學生走進端午,親近端午,感受端午的文化氣氛,激發他們的探究熱情.
二,正式環節:
1,主人公Jacky登場,表演的形式向大家交代身份.(海外僑民第三代,趁回國探親的機會回故鄉探訪故鄉的端午節.)
2,主人公聽說的四個端午節起源:
曹娥小品(見附件1)
楊震小品(見附件2)
屈原小品(見附件3)
勾踐小品(見附件4)
讓學生觀看小品並對小品的真假做出評判.並有邀請的嘉賓(龍南七寸居委會的阿姨)做總結並再補充一個起源的傳說.
在四個小品中,除了楊震這個小品,其餘都是真的,再給同學補充兩個起源的傳說,一個是爲了紀念清官——陳臨,而不是楊震.另一個是爲了紀念春秋時期的軍事家,謀略家伍子胥.這五個傳說分別代表了中華民族所倡導的對祖國的忠義,對父母的孝順,爲官的清廉,成就事業的智慧以及困境中的奮勇.
3,端午節民俗傳統大討論:
我們學校學生有一個明顯的特點,都是來自全國各地的.請他們交流各自家鄉過端午的風俗習慣,其中穿插以下環節,總時間約爲25分鐘.
(A)包糉子:比一比哪個班的糉子包的又好又快.
時間:5分鐘
人員:每班兩人
評委:居委會阿姨
(B)做香袋:教主人公做一個,大家一起動手做.
時間:約5到8分鐘.
人員:每班兩名代表上臺教主人公,其餘同學在原位自行製作.(來賓參與互動製作)
結果:展示製作成果.
(C)喝雄黃酒:用雄黃酒在大阿福額頭上畫一個王.
時間:約2到3分鐘
人員:Jacky
結果:介紹民間曾經流傳過的用雄黃在孩子額頭上畫"王"字.
(D)划龍舟:遊戲模擬划龍舟.
時間:約6到10分鐘
人員:每班兩名代表.
裁判:Jacky
附:
龍苑中學學生家鄉過端午節的習俗
七年級(4)班 葉根生:
我的家鄉是四川,我們家鄉在過端午節的時候有不能坐門檻的習俗.
七年級(4)班 胡航:
我的家鄉是重慶,我們家鄉在過端午節的時候有吃餃子的習俗.
七年級(4)班 杜凱:
我的家鄉是安徽,我們家鄉在過端午節的時候有掛艾草的習俗.
七年級(4)班 林旭輝:
我的家鄉是福建,我們家鄉在過端午節的時候有吃櫻桃和趕鴨子的習俗.
七年級(3)班 黃雪琳:
我的家鄉是福建,我們家鄉在過端午節的時候有吃桑葚的習俗.
七年級(3)班 薛曉熳:
我的家鄉是遼寧,我們家鄉在過端午節的時候有做香囊的習俗.
七年級(3)班 李菊梅:
我的家鄉是四川,我們家鄉在過端午節的時候有七歲以下的孩子系五彩線,在節後第一次雨天才能取下的習俗.
七年級(3)班 晏紅:
我的家鄉是重慶,我們家鄉在過端午節的時候有吃櫻桃的習俗.
七年級(3)班 張磊:
我的家鄉是江西,我們家鄉在過端午節的時候有七吃湯圓的習俗.
七年級(3)班 夏豪:
我的家鄉是安徽,我們家鄉在過端午節的時候有百草水沐浴的習俗.
七年級(2)班 劉軼羣:
我的家鄉是黑龍江,我們家鄉在過端午節的時候有吃五黃(黃瓜,黃魚,黃鱔,黃酒,黃泥蛋)的習俗.
七年級(2)班 楊莉莉:
我的家鄉是安徽,我們家鄉在過端午節的時候有划龍舟的習俗.
七年級(2)班 夏安娜:
我的家鄉是安徽,我們家鄉在過端午節的時候有七歲以下的男孩佩戴符,女孩佩戴石榴花的習俗.
七年級(2)班 孫莉莉:
我的家鄉是安徽,我們家鄉在過
端午節的時候有煮雞蛋的習俗.七年級(2)班 張雯:
我的家鄉是安徽,我們家鄉在過端午節的時候有放風箏的習俗.
七年級(1)班 沈憶春:
我的家鄉是上海,我們家鄉在過端午節的時候有吃用蜂蜜醃製的玫瑰花瓣的習俗.
七年級(1)班 薛飛:
我的家鄉是上海,我們家鄉在過端午節的時候有吃櫻桃的習俗.
七年級(1)班 陸俊合:
我的家鄉是上海,我們家鄉在過端午節的時候有吃糉子的習俗.
4,激發學生愛國熱情.增強學生保護傳統文化的意識,師生共同完成號召大家一起行動的倡議書.
通過與韓國國民保護端午節行爲的比較,激發學生熱愛自己的文化,保護傳統的民俗節慶,傳承中華美德,弘揚民族精神.讓學生們各抒己見,從不同的角度啓發學生提出倡議.
