他邁着穩健的步伐，腑窩下夾着那幾本資料書從容地走上講臺，並自然地彎下腰去，仔細地吹下講桌的粉塵，頓時粉塵飛舞，煙煙嫋嫋，他輕輕地放下書，撣了撣灰塵，同時精心地用那已被煙燻泛黃的大拇指和食指夾起一支粉筆，像托起一隻剛出生的小雞，眼裏充滿了憐愛。
他寫好題，就慢慢地從講臺上走下來，雙手背在身體後面，兩隻手的指甲還在不停颳着粉筆塵，留下一點窸窸窣窣的粉筆摩擦的聲音，他目光一下子從這個同學身上跳上了那位同學，不時地說：“你！這題你做太麻煩了，應該這樣做……”他的眉毛上下飛舞，有活力地跳動着，傳遞着知識的浪花，散發着智慧的芳香，點亮了那一顆顆求知的希望。
猛地一擡頭，他又踱上了講臺，看他彷彿在期望我們每個人都得出正確答案，像一汪風雨浪靜的海水，快要掀起期盼的驚濤駭浪，但我心裏早已起不了半點漪淪，她像一個充電器，讓我全身充滿活力，不覺得跟他遨遊在數學天地裏，煩惱便拋到九霄雲外。
（田 露）
“大腸桿菌是什麼呢？”她頓了頓，目光狡黠地掃過全班的同學。看見我們都露出了好奇的神情，於是笑着繼續說道，“那個東西嘛，你們肚子裏面都有……”她用那帶有獨特川味的普通話神采奕奕地給我們解釋着細胞的種類與結構特徵，嘴角的酒窩也隨着時隱時現。教室裏頓時爆發出一陣陣笑聲。同學們都被她那俏皮的語言逗樂了。講完了大腸桿菌，她又給我們舉其它的例子，比如豬肉絛蟲，甚至還有蛔蟲，生怕我們沒有聽懂。
（黃 強）
王老師一直認真講着，那薄薄的嘴脣不住翻動，讓我一絲倦意也沒有了。那感覺有如品一香茗，呷一口咖啡，總給人清新提神的感覺，時而淡，時而濃，讓人永不厭煩。他的言語有如小河，靜靜地淌着，載着我求知的小船，駛向那知識的海洋。
有人說，經典是一顆永不褪去那耀眼的色彩的寶石，永駐人們的心間。王老師上課時的動作那絕對是一個經典。每講到讓他陶醉時候，他就會用一隻腳靠在另一個腳跟後，手拿着粉筆拄在黑板上，畫着圓圈。臉上溢滿了微笑，似乎就快要流下來了，這時他那悅耳具有很強殺傷力的聲音也停了下來。兩隻眼睛不住向同學臉上掃射。
（陳 成）
“叮鈴鈴……”上課了，教室裏充滿了緊張，手中拿着試卷，瞪大眼注視着門。一秒，兩秒……終於來了，他推開門然後輕輕關上。“還好，還沒有摔門。”心中鬆了一口氣。
“這次的題有些難度，但還是有同學上140分的，有些同學就考得差了。有些題我上課強調了又強調，可還是有人錯。”
計題時，他講着講着就停下來，180°大轉身，面朝着我們，然後氣沖沖地說：“你們看有多難嘛！上課我講時又不認真聽，現在又做不起。有些同學上課吼得兇，考試就做不起了。你們要踏實一點，像我這樣一步一個腳印，踏踏實實地做，怎麼會錯嘛？所以，你們還是要虛心一點……”他滔滔不絕地講了一大串道理，可能想到了時間有限，所以不得不停止他的精彩演講。他把粉筆用力往粉筆盒裏一扔，重新拿了一根粉筆，繼續評講試卷。
還沒講完一道題，精彩的演講又開始了，他說：“這些題這麼簡單，兩秒鐘就做好了。”“大學聯考題，口算就行了，動都不用動筆。”他就像一座火山，彷彿隨時都會爆發，又像一個熱氣球，裝着過多的熱氣，只有熱氣排泄出來才能避免脹破。
（冷君宇）
隨着上課鈴的響起，他沉穩地邁着均勻的步子走進了教室。手中永遠緊緊提着他的“作戰工具”——音樂播放器。
雖然歲月毫不留情地在他臉上留下了深深的痕跡，可音樂滌盪了他的身心，讓他更加具有人格魅力。
只見他又熟練地打開盒蓋，小心地拿出光盤，將它輕輕地放入播放器中。
當音樂一響起，他便微微閉上眼，緩緩擡起手，輕盈地晃動着身子，用手比劃節拍，一個人在自我世界中盡情徜徉。
他教我們唱歌時，總是先清清嗓子。他的聲音厚重而有穿透力，猶如清晨的第一縷陽光，明亮但不刺眼；就像黎明前的啓明星，閃耀但又迷朦。
他的每個轉音都恰當好處，每次都讓我們“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”。
他的聲音變化多端，當開始前段時，好像我們還在一條黑暗潮溼的悶熱洞穴，一會兒，便看見了一片陽光燦爛的美麗世界。
他在用音樂洗滌我們心靈的塵土。
