作文是一個提升寫作技巧和水平的征程，需要我們不斷地學習、實踐和反思，通過寫作文，我們能夠培養批判性思維和邏輯思維，提高思考能力，以下是本站小編精心為您推薦的國小生正能量的作文7篇，供大家參考。
國小生正能量的作文篇1
“正能量”是什麼呢？“正能量”就是做好事。
先說說我看見的正能量吧！
有一次，我在路邊等公交車，輪到我上車了，車上人很多，沒有空座了，所以我要站著，還好我是小孩，體力不錯，可以多站一會兒。
這個時候，我看見了一位大約八十多歲的老太太，老太太一搖一晃地上了車，車上已經沒有座位了。這時，一位中年男子站了起來，說：“奶奶，這兒有個空位，您來坐吧！”老太太笑了笑，說了聲“謝謝”就坐上去了。
在回家的路上，我心裡暗暗地說：我要向他學習！
國小生正能量的作文篇2
時間像流水一樣，一轉眼六年過去了，也有許許多多的老師教過我，我對他們有著同樣崇高的敬意和同樣真摯的感激。因為我們每個人除了擁有一個避風的港灣外，還擁有一個學習的樂園，擁有了這個樂園，那老師就是一位辛勤的園丁，他們還像一隻燃燒的蠟燭，燃燒自己、點亮別人。默默付出，卻不求回報。每天，老師早晨，早早的來到教室備課。就為了上一節課，可是老師的書卻已經寫得滿滿的;每天老師辛勤的為我們批改作業，就連中午僅有的一點時間，都不能好好的休息一下;哪位同學學習要是有困難，老師總是盡心盡力的教他。老師不僅學習上盡心盡力的幫助同學們，在生活上更是無微不至的關心著我們。可是，讓我記憶深刻的還是那次我生病的事。記得有一次，由於天氣原因我得了重感冒，渾身不舒服。課堂上老師看到了就走到我的面前，很關心地說：“你是怎麼了？”
我有氣無力地說：“老師，我身體有點不太舒服。”老師說：“那你趴一會吧。”這時，老師立即放下手中地書，順手拿起了她最喜愛的白毛巾給我擦汗，還給我裝了一瓶熱水讓我趁熱喝。我忽然感到慈母般的溫暖傳遍了全身。老師，您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，三尺講臺見證了您的辛苦，潔白的粉筆書寫了您的一生，您的諄諄教誨勉勵塑造了代代國家棟梁。老師是值得我們敬仰的。所以，每天我見到老師都會鞠躬，表達對老師的尊敬。進老師辦公室時，我會說一聲“老師好”，然後雙手遞給老師物品。每天只做一點點小事，卻可以尊敬老師，那是多好的一件事啊！
其實，尊師不在於贈送禮品，尊師應該是每位同學從內心發出的真誠的感悟，並且將這種感悟體現在自己的每一言、每一行中。
在課堂上，專心致志的目光，按時完成老師佈置的作業，是對老師的理解與支援；在校園中，文明的舉止，遵規守紀，體現著對老師的尊重和敬仰；在生活中，彬彬有禮的行為，見到老師一聲問候，讓老師先行，體現了教師的教導和培育。大家應當把自己擁有的高尚的品格、頑強的意志、進步的思想、豐富的知識、健壯的體魄以及將來走向社會創造的巨大成就，就可以獻給教師的最好的禮物。
浩浩師恩，梨鏵滴血地付出，載載相伴，相濡以沫的深情，師恩浩蕩，校園情深，尊師愛校是我們共同的`目標，尊師愛校是民族的希望。同學們，就讓我們將心底的那份對老師、對學校的摯愛以最簡單的方式表達出來，讓我們以尊師愛校為動力，以理想信心為針，以勤奮拼搏為線，去編制自己彩色的夢！
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人們平時可以在各大資訊渠道看到作文，為了讓我們能夠寫出優秀的作文，優秀的尊師重道作文是什麼樣子的呢？在寫作文時，要體現和表達自己的想法。那麼尊師重道作文應該如何書寫你知道嗎？以下是工作總結之家小編吐血整理的“關於尊師重道的國小生手寫作文”，希望對您有所幫助，歡迎轉發閱讀。
中華五千年的文化源遠流長，而尊師重道則成為了中華民族的傳統美德。
古時在人們的眼中，尊師重道也被人們很重視。北宋有一個大學問家，名叫楊時，楊時謙遜有禮，尊師敬友，深受他人敬重。一天，楊時遇到了疑惑，前去拜見老師程頤，但當時程頤正好在家中休息，楊時不忍心打擾老師，便站在門外，靜靜地等待老師醒來。過了一會兒，天上下起了鵝毛大雪，天氣變得愈發寒冷，但楊時仍然不急不躁地站在門外。當老師醒來後，門外卻站著一個“雪人”。久而久之，最後他的精神便成為了尊師重道的典範。
而現在，時代正在發展，尊師重道的美德也仍然被人們發揚著。當人們疑惑和不辨是非時，就需要老師來教導，為來我們解答疑惑和辨認是非。有老師的教導，必定要有尊師重道的美德出現，並且要融合在生活舉止中，尊重師長，在課堂上認真聽講，不與老師頂撞都是對老師的尊重，並不是為老師送一件禮物就可以回報老師的恩惠。
老師，我要感謝您。是您用辛勤的雙手造就了我們的未來。如果您是沙灘上的蚌，則學生就是一粒沙，您用愛每天反覆地磨它，淨它……最後變成了一顆耀眼的珍珠。您用無數的夜晚，無數的黑眼圈換來了我們的進步。
是誰為我們而嘔心瀝血，為我們吐春蠶到死絲方盡？一個親切的而響亮的名稱——老師！
五千年的中華文化源遠流長。五千年的華夏文明光輝燦爛。從古自今，中國這片有著悠久歷史的土地上，產生了多少教育學家。
中國是一個有著“禮儀之邦”的大國，而敬師卻是中華傳統美德，必不可少的一點。尊師重道，更是中華民族傳統美德中的一個重要規範。
孔子。孟子。莊子。老子。曾子。荀子，這些古代被人們尊敬的教育家，也成為了現代人人皆知的優秀教師。現代偉大的教育。思想家“陶行知”更加成為了大家教育的典範。他的教育理念更加令人尊重。
在這兒，我希望大家可以成為中華民族傳統美德的繼承人，弘揚民族精神，讓文明之風永遠在華夏的大地上吹拂。
九月是尊師月，我們學長裡的每一個班級都要在外面舉行一個活動，就是敬拜聖賢。
今天上午，我們早上一到學校就開始在班級裡排練，排練完了之後就立刻跑下了樓。我們進行的第一項活動是唱行文教育之歌，同學們用洪亮的聲音把這首歌唱完了；第二項活動是講述適周問禮雕像解讀，我們班的張永育很自信的解讀完了；第三項是向聖賢鞠躬禮，完畢之後，我們又向親愛的語文，數學，英語，體育，美術，音樂老師行了三鞠躬禮，就只有兩位老師沒有到位；然後，數學老師和黃老師上臺講了幾句話，最後一項我們班的陳宇涵同學帶著我們大家一起宣誓，就這樣，我的敬拜聖賢活動就這樣結束了。
活動結束後，我最喜歡的一項就是在和老師們一起行三鞠躬禮。因為這樣更加表現出了我對老師的愛，對老師們的尊敬。
其實，我最喜歡的老師就是苗老師和馬老師了，因為你們已經陪伴和教導了我們四年了，你們對待我們，就想媽媽對孩子的愛一樣，我的心裡一直都會記得你們！
我有很多的心裡話想對兩位老師說：苗老師，您在別的老師請假，有事時，您都會來為我來上課，您還經常帶上好吃的給我們，還和我們一起吃月餅。馬老師：有一次，您的手骨折了，您還堅持來給我們上課。我感謝你們辛苦的付出，感謝你們對我的關心和愛護，您辛苦了！。
我也要對天下所有的老師們說；你們辛苦了，謝謝你們。
時間像流水一樣，一轉眼六年過去了，也有許許多多的老師教過我，我對他們有著同樣崇高的敬意和同樣真摯的感激。因為我們每個人除了擁有一個避風的港灣外，還擁有一個學習的樂園，擁有了這個樂園，那老師就是一位辛勤的園丁，他們還像一隻燃燒的蠟燭，燃燒自己、點亮別人。默默付出，卻不求回報。每天，老師早晨，早早的來到教室備課。就為了上一節課，可是老師的書卻已經寫得滿滿的;每天老師辛勤的為我們批改作業，就連中午僅有的一點時間，都不能好好的休息一下;哪位同學學習要是有困難，老師總是盡心盡力的教他。老師不僅學習上盡心盡力的幫助同學們，在生活上更是無微不至的關心著我們。可是，讓我記憶深刻的還是那次我生病的事。記得有一次，由於天氣原因我得了重感冒，渾身不舒服。課堂上老師看到了就走到我的面前，很關心地說：“你是怎麼了？”
我有氣無力地說：“老師，我身體有點不太舒服。”老師說：“那你趴一會吧。”這時，老師立即放下手中地書，順手拿起了她最喜愛的白毛巾給我擦汗，還給我裝了一瓶熱水讓我趁熱喝。我忽然感到慈母般的溫暖傳遍了全身。老師，您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，三尺講臺見證了您的辛苦，潔白的粉筆書寫了您的一生，您的諄諄教誨勉勵塑造了代代國家棟梁。老師是值得我們敬仰的。所以，每天我見到老師都會鞠躬，表達對老師的尊敬。進老師辦公室時，我會說一聲“老師好”，然後雙手遞給老師物品。每天只做一點點小事，卻可以尊敬老師，那是多好的一件事啊！
其實，尊師不在於贈送禮品，尊師應該是每位同學從內心發出的真誠的感悟，並且將這種感悟體現在自己的每一言、每一行中。
在課堂上，專心致志的目光，按時完成老師佈置的作業，是對老師的理解與支援；在校園中，文明的舉止，遵規守紀，體現著對老師的尊重和敬仰；在生活中，彬彬有禮的行為，見到老師一聲問候，讓老師先行，體現了教師的教導和培育。大家應當把自己擁有的高尚的品格、頑強的意志、進步的思想、豐富的知識、健壯的體魄以及將來走向社會創造的巨大成就，就可以獻給教師的最好的禮物。
浩浩師恩，梨鏵滴血地付出，載載相伴，相濡以沫的深情，師恩浩蕩，校園情深，尊師愛校是我們共同的`目標，尊師愛校是民族的希望。同學們，就讓我們將心底的那份對老師、對學校的摯愛以最簡單的方式表達出來，讓我們以尊師愛校為動力，以理想信心為針，以勤奮拼搏為線，去編制自己彩色的夢！
尊敬老師，是我們中華民族一直以來得到肯定的道德準則。不尊師者，乃不愛學者，一個不尊師重道的人，如果說他愛學習，那不豈是貽笑大方！
古人有云：人有三尊，君師父也！可見尊師這個理念在古時有多重要。
從古至今，學業有成者，必是尊師者。自春秋戰國時期，就有孔子七十二賢生，他們待孔子如父，見面總是行見父之禮，視師志為己志，實踐和傳播道義都是以孔子為範本，把行義作為人生的最高價值。如顏回安貧樂道、修身、以及遵守禮儀等，老師怎麼說就怎麼做；宓子賤鳴琴而治，以禮樂之道施政，使百姓安居樂業，德入民心；子夏整理書籍，從事教育，善化民眾。
古時帝君也是時常教導自己的孩子要尊師重道。唐太宗是一位很有作為的皇帝，同時也是一位注重尊師重道的父親。他命令自己的孩子對待老師就要像對待他自己一樣的好，同時見老師要行跪拜之禮。有次李綱因患腳疾，行走不便，當時皇宮內製度森嚴，官員不要說坐轎，就是出入也是誠惶誠恐的。唐太宗知道後竟特許李綱坐轎進宮講學，並詔令皇子迎接老師。
古語說一日為師，終身為父，古人尊師重道的精神，被後世傳為佳話，令人學習和敬仰。同時也喚醒了人們尊敬師長的品德，使人追求高尚的道德和樹立崇高的信仰。我相信敬師德、學師德和永銘師恩將會永遠的貫徹在我們中華民族的悠悠學子身上！
八年級:東方朝陽
20xx年有一段時間很多人都在議論一件事——事情僅僅是上海市一位國小學生因讓給她打傘，被拍照發到網上。事情的結果竟還受到了當地教委的處理。
我不禁疑惑萬分：學生想要對老師表達一種尊敬，有那麼難嗎？學生用他微薄的感激之情來報答老師對他的培育，便為老師打傘又做錯了什麼呢？老師對學生們的諄諄教誨，無數個日日夜夜對學子的幫助與鼓勵，難道就不值得得到報答嗎？
從古至今我們都講究著四個字——尊師重道。中國古時便有《程門立雪》的故事。學子楊時大雪天本想向老師程頤請教問題，結果發現老師在睡覺，就一直在門外等著老師。腳下的雪積了一尺多厚，楊時終於等到老師醒來。從此，這故事成為尊師重道的千古美談。
都說古人這種尊重市場的品德值得我們學習，可為何放到了現代，卻遭到了鋪天蓋地般的非議與指責呢？
如果把學生比作夜行的船隻，那老師就是燈塔，讓我們在黑暗中尋的光的彼岸；如果把學生比做鮮花，那老師就是園丁，每天辛勤的培育著我們，待到我們“山花爛漫時”，他們卻只得是在背後默默的喝彩。老師是不得不需要我們去尊敬的一位角色，我們因好好的感激老師才對。
人們常說：“一日為師，終身為父。”這恰恰是師生之間融洽關係的體現，我認為這並沒有什麼不妥的，還因當提倡、表揚。
尊師重道，千古美德。
今天早上。我們全班同學在校園裡舉行了敬拜聖賢的活動，首先是向適周問禮這組雕望鞠躬，然後由我來為大家解讀這組雕望的精神內涵我們還一起唱了行文教育之歌。最後聽完黃老師的講話，我們就排隊回班了，這幾個專案我都很喜歡，從這次活動中我明白了很多。
但其中最令我印象深刻的是我自己親自解讀雕望的那個環節，這必竟是我親自體驗過的，對這個故事的瞭解最深了，裡面反覆強調的就是言師出高途這句話了，這句話的意思並不是說嚴格的師傅，而是指尊敬老師，還有《學記》中提到過的凡學之道、言師為難，師嚴然後道尊，道尊然後民之敬學、意思也是要讓我們以尊師為主，只有尊敬老師的學生，才會有所成就。
像古代的一些學生，都對老師大有尊敬，楊時為了不吵醒老師而在門外冒著大雪等了好幾個小時，子路見老師在欣賞庭院裡的梅花，沒有看見自己正在給他行禮，就一直恭恭敬敬的站在那保持著行禮的姿勢，還有近代的毛主席它讓自己的老師坐在首席的位置，這樣的人物還有很多，他們的行為都值得我們學習，是我們尊師的典範。
或許有時候老師會拖一會堂，甚至佔用我們的下課時間，有的同學可能會抱怨，說我們連下課時間都沒有了，但我們何嘗不換位思考一下呢，如果按照老師的角度來想的話，我還不想拖堂，每天上那麼多節課呢，我還想要早點下班早點回家呢。給我們拖堂的同時老師也在佔用自己的休息時間，老師這樣是對我們負責，希望我們能考好。
我們要從各個方面來做到尊師一是要見到老師主動問好，二是要上課認真聽講，不打斷老師講課還要專心完成老師佈置的作業，或者是在過節的時候，送給老師一個你親手製做的賀卡，也能證明自己的心裡有老師，尊重老師。或者是在期中或期末的考試裡取得個好成績，回報老師，那麼老師會更加的開心、興奮。要知道，你送什麼禮物都不如一個好成績來得好。
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明前進的方向，有人說，老師是山間最清澈的泉水用甘露來澆灌我們這些小樹苗，有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護著我們這些來來的花骨朵兒。感謝您老師，您是我們永遠信賴的人，您用事實向我們證明，學習不是一種負擔，而是一種快樂和責任！
大自然的鬼斧神工，讓我們可以欣賞到各種各樣的景物傑作，可以這麼說，人類善待大自然，其實就是在善待自己！那麼你知道哪些關於敬畏自然題材的作文嗎？請您閱讀工作總結之家小編輯為您編輯整理的“尊崇自然敬畏生命作文”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
人類在很早之前就存在了，而在人類誕生之前，自然便悄然出現。人類企圖征服自然的種種行為，最終只會被自然弄得不堪一擊。我們沒有理由，也沒有資本去與自然相對抗。我們所能做的，只有敬畏自然，保護生態環境，用一種謙虛的態度，去向大自然學習，才能使人類繼續繁衍、發展下去。
人類今天所利用的自然資源來獲得的經濟增長，是在為我們的子子孫孫挖下了一個又一個難以填滿的陷阱！我們要為自己的貪婪付出代價！我們獲得的利益只是暫時的，而失去的資源卻是永久的。如果人類再不停止無節制地使用自然資源，終有一天，人類會受到自然的懲罰！
那麼大自然的力量到底有多大呢？或者說在自然面前人類有多渺小呢？人類所引以為豪的種種發明，如雜交水稻，航天飛船什麼的，在自然面前只不過是一件極其簡單的玩具。大自然能創造像“一線天”等險象環生的美景，亦能讓花朵綻放自己的芬芳；大自然能幫助人類灌溉莊稼，大自然也能讓人類瞬間消失。請問人類能如此瀟灑地控制、改變這一切嗎？人類的智慧與大自然的智慧相比，只能用“相形見絀”來形容。人類必須要學會敬畏自然！
事實勝於雄辯，一系列的事件都證明了一點：誰都不是宇宙的主宰者，人類只是大自然的一部分！人類的生存離不開其他生命的存在，當年在美國進行的“生物圈Ⅱ號”實驗證明了：人類離不開自然。
人類並不是宇宙的主宰者，跟其他生物一樣，只不過是自然的一部分，我們要把其他生物看作是我們的兄弟姐妹，平等和諧地共同生存在這美麗的星球上。它們與我們一樣，都需要敬畏，因為正是大自然那無與倫比的智慧創造了這一切。敬畏它們，就是敬畏宇宙，敬畏宇宙，就是敬畏我們自己！
圖片讀罷，攬卷長思，僅2張圖片，卻真切道出人與自然之關係。不禁引人唏噓。槓桿上，看似是對於獵手有利，其則不然，試想，獵手如若開槍，當熊墜落之時他自己也必因失衡而喪命。因此，人與自然從不是“獨善其身”的關係。而是休慼相關，榮辱與共。所以我們唯有敬畏自然，順應自然，方可與之和諧共處，方使人類得以長存。
敬畏自然者自古便有之。如明朝大家方孝孺所言：“凡善怕者，必身有所正，言有所歸，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格。”宋名家朱熹於《中庸注》亦云：“君子之心，常存敬畏。”都在告誡我們，智者長存於人間，因當懂敬畏，因當常懷敬畏之心。對天地敬畏，對自然敬畏，對生命敬畏……對該敬畏之事敬畏。
誠然中國如此外國亦然。俄羅斯諺語有言：“屋裡養花，男人離家。”因為女子一般愛花，予家養花，澆水上肥，悉心照料，花草自是喜悅，便散新鮮乾淨空氣以貽之，女主人也定當心悅神怡。反觀男子，一般不喜花草，有時甚至還禍害它們，把花盆當菸灰缸用，引花草反感。花草雖不言，卻也在暗暗“報復”，仙人掌釋放生物鹼，大腦反應，產生嗜酒念頭，使貪杯者變成不可救藥的酒鬼；西紅柿放入屋中，卻不澆水，它便會釋放“清醒劑”，使你雖瞌睡卻仍輾轉不寐；還有常春藤、虎尾蘭、玫瑰花等等植物，若不善待，便會作怪。因此，草木並非無情，予家養它們便要愛護愛惜它們，常常對它們親切聊聊，讓它們心緒良好，它們自會投桃報李，令你心曠神怡。
當然不敬畏自然者亦有之。從澳大利亞的山火到雅典的鼠疫，從03的sars到如今的新冠。回想哪一次疫情不是人類自己所為，若不是環境遭破壞，全球變暖怎會有大火蔓延？若不是人類亂食野味，怎會有疫情猖狂？如泰戈爾言：“那些把燈背在背上的人，他們的陰影投射在自己面前。”蔑視自然者選擇與自然博弈，那麼在他們行路上，必然有自己造就的陰影，前途一片黯淡。如果這樣的人多起來，整個世界將陷入人類自己造就的地網。
沒有人是一座孤島，也沒有人在生態外。“地球所提供的足以滿足每個人的需求但不足以填滿每個人的慾望，每一次無節制的索取，大自然都會要求償還”聖雄甘地如是說。次次的災難，喪鐘已經敲響萬萬遍“，不要再問喪鐘為誰而鳴，喪鐘為你而鳴，它為我，也為你！”不要再讓人熊於槓桿失衡後，你我一起墜滅，不要讓明日的今時你我在隔窗感臨大自然。
?茶根譚》中亦云“上畏天，下畏民，畏言官於一時，畏史官於萬世。”敬畏天道，方可趨言弊凶，順勢而為；敬畏地道，方可法地之厚德，以載萬物，成寬博之心；敬畏人道，方可同氣相求，同聲相應；敬畏生命，方能珍惜生命，珍視生命；敬畏祖先師長，方能成就孝道與家道，使家道興旺，師道傳承。
因上努力，果上隨緣，做正知之事，走正見之路，敬畏自然，遵守自然規律，懷有一顆敬畏之心，養成一點浩然之氣。讓人熊槓桿永遠成為假想，讓春暖花開，奼紫嫣紅於每個春日與你我相擁……
站立在橋頭，湍流從下方激盪而過。澄澈的河水泛起雪白的浪花，自天際而來，又呼嘯而過。微風輕撫臉龐，留下絲絲清涼。
抬頭仰望遠處的山巒，好似近在咫尺，卻又那麼高不可攀，讓人心生敬畏。冥冥中，那似乎是自己一定要抵達的遠方。
當氣喘吁吁地邁上最後一步臺階，眼前的一切是那麼讓人心曠神怡。白樺林伴隨著清風嘩嘩作響，草葉迎風搖曳，撒下晶瑩的露珠，如繁星點點般閃耀。巍峨的群山屹立於四方，襯得湛藍的碧空愈發廣袤。鷹隼盤旋於蒼穹之上，順著風高傲地飛翔。遠處傳來馬的嘶鳴，嘹亮有力，響徹雲霄。
不由的為這美景而痴迷，倍覺自然的神聖端莊。回過神來，又見山谷之中星羅棋佈的村莊，繁華的集市，遊人如織。回望身後，是隨著陡峭山壁蜿蜒而上的階梯。自然固是雄偉，但一想到人可以在這樣原生態的地方生生不息，一種自豪油然而生，自信於再怎麼險惡的自然也能為人類所征服。陽光下，羅列的木屋在眼前熠熠生輝。
前往魔鬼城的路上，嚮導聊起了“635”引水工程。在這般荒蕪乾旱的土地上，人們竟能從額爾齊斯河引水來建設城市，開發石油。在漫漫黃沙中，一代代兵團人用自己的血汗在戈壁上創造了屬於克拉瑪依的奇蹟，在荒漠上構築起生命的堡壘。
邁入魔鬼城，原先的驕傲與自豪在剎那間被無邊的驚愕與沉默吞噬了。料峭的絕壁，偉岸的岩石，屹立於茫茫沙海之上。遠遠望去，重巒疊嶂，巨集偉雄奇。早已乾涸的土地上頑強地匍/匐著灌木，皸裂的溝壑訴說著從前這兒的生機盎然。一億多年前的這片淡水湖泊在地殼變動下，才形成了這片荒蕪的戈壁。放眼望去，滿是形態各異的奇巖怪石。倘若不看指示牌，人們無疑只會把它們認作一堆堆普通的岩石。但當明白它們所代表的是什麼後，無不叫人嘖嘖稱奇，讚歎其精巧絕倫，惟妙惟肖。生動的形象為原本死寂的荒漠增添了無限活力。
魔鬼城的各色地貌在浩渺無盡的風吹雨打中雕刻而成，多一分顯得累贅，少一分卻又淡寡，叫人不得不佩服自然的鬼斧神工和精細。雖然是人賦予了其不同的意義，但自然的魅力即在於，它絕妙的作品不是人類般一定追求細節形態上的一模一樣。它所包有的是神似，是內在感知上的無與倫比。而這是人所無法企及的。
人想著去改造、征服自然，並付諸了實踐，讓自然為自己所用。他們的確取得了成效，比如都江堰，坎兒井等等。但人不應該狂妄自大的誤認為僅憑我們自己的力量便足以改變一切。人之所以得以利用自然無疑是由於大自然對萬物的接納與包容。人可以建立樓房林立的城市，可以開採豐富的資源，甚至可以改變水流的流動，但不該遺忘的是自然力量的巨集偉與無可匹敵。有些事，人無法辦到，但自然可以將其做到完美的精緻。一如魔鬼城，便是屬於自然的瑰寶。
風魔在咆哮嘶吼，夾攜著泥沙飄灑在空中。遠方的巨石仍是無言的沉默，但在心中，它們早已是值得敬畏的神靈，是鬼斧神工的創作。低下頭，默默地以一顆敬仰的心祝福。
人類，只是大自然的看護著，而不是大自然的主宰者。這一點，是否還在人們的腦海裡偷生？
星期六下午，我和媽媽去蛋糕店準備買一些甜點。剛下車，就看見蛋糕店門口圍了一大群人，我們也去湊了個熱鬧，好不容易擠進了人群，便看見三隻與晾衣架比苗條的小猴被一根比它們的腿還粗的繩子勒著脖子。胖邊有一個拿著同樣粗的鞭子的人逼著他們表演一個接一個的高難度動作。小猴的表演的確很精彩，有時還引得周圍的小朋友哈哈大笑。接著，那個全身散發著一股讓人厭惡的氣味的人，順手從身邊牽起一根繩子，原來在停靠自行車的綠色鐵柱下一直躲著一隻和小猴一樣瘦小的黃色的小狗，它的頭朝向另一邊，用它僅有的一點力氣與那個凶人作鬥爭。虛弱的它怎能擺脫那煉獄般的命運，被硬拖著與小猴一起表演。全程，我始終沒有看見小狗的尾巴。糟糕，可能由於沒有力氣，小狗與小猴沒能完美地完成高難度的翻轉動作。二話沒說，凶人把小猴小狗拖過去就是一頓暴打……終於，我用光了勇氣，再也看不下去，只能默默地為那四隻可憐的小生命聯想一個美好的明天來欺騙自己。
那些本來應該在大自然中活蹦亂跳的小動物，現在，卻被硬生生的當做人們賺錢的工具。看到小猴的表演而笑了的同胞，你們想過小猴的痛苦嗎？小猴的悲劇，小動物的悲劇，自然地悲劇。沒有了生命的點綴，自然的魅力，何在？
悲，入心窩！
那凶人的行為，扼殺了自然地活力，簡直是對自然犯下的死罪。人類是大自然的看護著，是小動物的監護人，虐殺小動物就是愧為人類。你要怎樣才能彌補這滔天大罪？怎樣成為一個合格的人？我們也應反省自己，破壞過自然嗎？愧對過小動物嗎？有資格做一名看護者嗎？洞庭湖上的天鵝，河面浮游的被髒水毒死的魚屍，汙濁的大氣……
憤，出七竅！
保護自然，敬畏生命，請讓這些只停留在口頭的術語在我們的心裡有一塊容身之地吧！
在學習時我們時常被要求寫作文，寫作文可以讓我們更容易渡過獨處的時間。我們常常要以某個明確的主題寫一篇作文，一篇好作文能夠讓閱讀的人身臨其境。怎麼才能寫出一篇優秀的作文呢？工作總結之家小編特地為您收集整理“正能量的青春高中生作文800字”，歡迎您閱讀和收藏，並分享給身邊的朋友！
青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發於硎，人生最寶貴之時期也。青年之於社會，猶新鮮活潑細胞之在身。如果說一年之計在於春，一日之計在於晨，那麼一生之計在於青春。在不知不覺中，青春來到了我們的身邊，童年的稚氣悄悄離開，我們變得更加成熟了。
他是富有理想，追求真理的少年；他是朝氣蓬勃，勇於探索的強者；他是思維活躍，想象豐富的智者。
它是一座金字塔，是進取。只有銳意進取，青春才能煥發出巨大的能量。
青春如兩顆連在一起的心，是友誼。青春的友誼是無私的，純潔的，不帶任何功利色彩，它像一杯清香的茶，在若干年以後，依然是那麼令人懷念。
青春是一彎新月，是缺憾。青春總是不完滿的。正因為不完滿，就多了一份不同的體驗，多了一種美好的希冀。
青春是一把豎琴，是快樂。
青春是書架，是智慧。沒有書的青春是不結果實的花。
青春是一面旗幟，青春的目標，是奔跑在風中的一面旗。
青是拳頭，是力量。青春的力量=朝氣+勇氣+靈氣
青春更是單個的人，是獨立。意味著你長大了，成人了，不再依賴父母，師長，你要獨立的人格、自主的能力。
青春是鮮花，綻放了生命的璀璨。
青春是夢想，是激情，是幸福，讓我們每天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰，放飛夢想，追逐明天。
李準說過，青春是一個不可思議的偉大力量。它催發著青年人的軀體，啟迪著他們的智慧。同時它也灌輸著熱烈的盛情和堅強的理智。
恍若流年，恍惚不過時間。
——題記
恍惚之間，高二來臨，即將步入18歲，是真的長大了吧！18歲，那如火如水的年齡，不知從何時起竟牽動著我的每一根神經，和那顆為青春跳動的內心；18歲，那樣朦朧卻又分明是真實的；18歲，那些年少的優質也該自此拋開了。畢竟，人不能總活在少不更事的年代。
青春是那樣的美好，卻不會為誰多停留一秒，走過，錯過，青春就在流水落花間流逝，我們總是在追逐著什麼，卻不知那最寶貴的青春已被歲月封塵，還是年少的輕狂，一心向往著前方的美好，卻不低頭抓住遠走的青春，而當與青春擦肩而過指示，才恍若覺得丟去了什麼，也只是花開花落兩無言了。
恍惚之間，青春已遠，回頭看看來時的路，曾經歷過的一切，痛苦亦或是歡喜，都應該用心去珍藏，放在心底，以全新的自己去面對往後的一切，縱使有再多的困難，都應該懷著一顆無所畏懼的心，年輕的心，從不懼怕困難，我們要把最飽滿的熱情揮灑在青春的舞臺上。
青春如驚鴻一般短暫，夏花一樣絢爛，絢爛過後，無論華麗與暗淡，都要登上青春的頂峰。往事如昔，且聽風吟，愛過，恨過，走到盡頭，雲淡風清，終是路過一場，有傷有痛的年華才叫青春，有苦又累的過往才叫成長，悲歡離合間，我們真的長大了，不再是曾經的小少年，恍若流年，恍惚不過時間青春已遠，我們依然要用精彩演繹最後一場繁華。
恍若流年，青春已遠。
青春是一個人成長過程中的黃金時期。
郎蔓羅曾說過：“青春多麼美麗，它發光發熱，充滿了彩色與夢幻，青春是書的第一章，是永無終結的故事！”青春是美好的，美在熱血沸騰，美在壯懷激烈。正當新時代的我們應該譜寫出美麗的青春之歌。如果有人要問什麼樣的青春最美好，我會毫不猶豫地告訴他：奮鬥的青春最美好。的確，青春因奮鬥而精彩，因追求而美好。奮鬥是一個考驗人意志的過程，有的人跌倒了，便放棄了，於是他與途中的美景失之交臂；有的人跌倒了，卻又站起來，雖然他暫時受到了挫折，但他永不放棄，依然追上去。雖然一時錯過了美景，但與美景越來越近。
青春的是戰勝懦弱的勇氣，是努力奮鬥的信心，更是不甘平庸的心靈！人生短暫，稍縱即逝，唯有拼搏，方能創造輝煌！偉大的革命先行者孫中山先生一生都在為探索救國救民的真理而不懈奮鬥，勇往直前，屢敗屢戰，愈挫愈勇。他的奮鬥沒有白費，武昌起義的一聲炮響終於點燃了革命的火焰，辛亥革命的勝利徹底*了我國兩千多年的的封建統治，雖然最後被小人竊取了勝利果實，但仍使民主共和觀念深入人心，他最後留下的經典遺言“革命尚未成功，同志仍需努力”更是他一生不屈奮鬥的寫照。一個垂危的老人尚且如此，身處青春時代的我們難道不應該更加努力奮鬥嗎?拜倫曾說：“人生價值所在就看你是否努力奮鬥”。無論你是成功還是失敗了，你已享受了過程。2008年北京奧運會蛙詠冠軍，澳大利亞選手瓊斯說：“金牌只是蛋糕頂上的櫻桃，即使沒有吃到櫻桃，蛋糕也是很美味的。”由此我想到了前一個月舉行的校乒乓球賽，我光榮地被選中，在比賽前一個星期我加緊訓練，汗水浸溼了衣服，手腕也腫了，但是在預賽中就被淘汰了，我仍微笑著離開了賽場。
我已享受了過程，已進行了不懈的奮鬥，得不得冠軍又有什麼必要！奮鬥了，你就能無怨無悔！可是，現在有些青年人不好好去珍惜青春，努力奮鬥創造人生價值，卻一味地沉湎於吃喝玩樂，在網路遊戲中尋求刺激。這樣的人最終只會荒費青春，碌碌無為。如果錯過了生命的春天，怎能播種希望的種子?子在川上曰：“逝者如斯夫，不捨晝夜！”青春的時光猶如金子一樣寶貴，所以我勸這些同學們一定要好好利用有限的青春，千萬不要讓美好的歲月成蹉跎，給自己留下終身的悔恨！其實，不用豪言壯語，不用激情澎湃，只要看看我們自己年輕的面龐，旺盛的精力，強健的體魄，再看看那些身體孱弱的老者，那些連基本生活都無法自理的殘疾人，你就會發現，擁有青春對於我們來說，是多麼難得的一筆財富，是多麼令人羨慕的一件事情！
所以，讓我們在這難得的青春歲月中，努力拼搏，最終邁上成功的高峰吧！
開啟記憶之門，回首過去，往事如煙雲般悄然離去。唯獨那深深的足跡伴我一路走來。曾經的天空是那樣的湛藍，曾經的雲朵是那樣潔白，曾經的溪水是那樣清澈。然而，曾經的天真、夢幻、活潑的女孩哪裡去了?
記得，她嚮往天空中鳥兒的自由，羨慕草坪花兒的嬌美，喜愛秋天夜晚的蟲鳴。那種自由嚮往、無憂無慮的生活給了她不計其數的歡樂。
春暖花開，流水潺潺，她時常舉著一隻漂亮的風箏，邁著輕快的步伐，帶著燦爛的笑容，在陽春三月裡奔跑。在那裡，她不住地回頭盯著風箏，腳卻不停地向前跑著。她希望把這隻載著自己夢的風箏飄蕩在空中，讓它自由翱翔，讓它眺望遠方，暢想未來。最後，她席地而坐，望著那風箏，開始幻想……
未來的路有多漫長，未來的坎坷有多少， 未來的競爭有多強，她全然不知。她只知道在山間穿行，去尋找香甜的果實，讓自己心裡尋找花朵，把它們擷取回家，讓自己陶醉在夢幻一般的世界裡。有時，將這讓她著迷的花插上頭髮，照照鏡子，然後笑嘻嘻地望著鏡中人。忙了一天，也累了吧！於是她坐在草地上，望著天上的星星閃爍，沉浸在那些蟲子們的鳴叫聲中。
暮然回首，童年的日子已逝去。她跨入了活力四射的青春時代。山中已不見她的身影， 兒時的夢已不復存在，幼時的樂趣也早已遺忘。她變得煩惱了，多愁了。經歷了太多的事情，讓她更加的成熟，而且還變的更加穩重了。
她知道要有目標為之奮鬥了，她收起了自己拿貪玩的心，一頭鑽進了書籍中去，她會因那一次的失利而流淚，也會因獲得老師的誇獎而自喜，也會因那次落選而傷心。青春時代的她學會了承受，學會了進取。在學習中，她為自己定下許多目標，在生活中，她開始善於思考。她會為了秋葉的飄落而傷感，也會為失利中的朋友送去一個溫暖的微笑。
回首成長的路，一年四季亙古不變，而變的只是那顆逐漸長大的心。儘管她嚮往童年的生活，但她卻義無反顧地高唱著青春的讚歌，一路行走，行走在人生的大道上。
青春就在這些微不足道的瑣事中不斷前行，它不停地向自己承諾著。因為承諾，青春變的更加燦爛；因為承諾，理想也更具光芒；因為承諾，我們義無反顧。
朋友，奔跑吧！去追逐那無悔的歲月，讓時間，永遠停留在那青春小道上。
青春的無暇和無邪，就在於它一去不復返，可遇而不可求。
國小生正能量的作文篇3
棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。無論是時光，還是往事，或是容顏，都如昨日之日一般棄我而去，任我多麼留戀，它們卻毫無回頭之意。而今日之日又有諸多煩憂紛紛擾擾，揮之不去。人生就是有這樣的錯覺：逝去的總是美好的，擁有的總是缺憾的，於是，在眺望昨日的背影時，眼裡只有煩惱的身影來來回回。
抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。別管往事有多美好，別問曾經有多輝煌，別說過去有多美貌，人生的歲月只會如東流水一樣匆匆流逝，若想挽留，只能挽留住煩惱，別的什麼也留不下。不要總在過去的回憶裡纏綿，不要總讓昨天的陰雨淋溼今天的行裝。昨天的太陽，晒不幹今天的衣裳；昨天的輝煌，抵不過歲月的滄桑。面對諸多生活的風雨迷茫，人生還需正能量。
生活裡去接收陽光豁達的正能量，自信歲月一百年，會當水擊三千里！凡事都要往開出想，假若真的傷了一條腿，要慶幸自己還活著，不死就是幸福！生活中不是什麼別人和災禍打跨了你，能打垮你的只有你自己。
凡事都往開處想，無論經歷怎樣坎坷的生活，內心始終保持對生活的熱愛，始終用一顆溫暖的心去面對人生。積極、樂觀、豁達、從容、樸素、簡單、寬容、善良……這些都是生命的正能量，我們來到人世間，只是去品嚐一場場生活的酸甜苦辣鹹，絕對不是去踐行埋怨、仇恨、無知、貪戀、傲慢、冷漠等種種人生的負面情緒，這些可以說與那些正能量相對應的生命的負能量，它們能消耗我們的的精力，佔據我們的快樂，侵蝕我們的生命。
別把痛苦的根源推給外界，人生所有的痛苦都來自自己接收的這些負能量。你生氣，是因為自己不夠大度；你鬱悶，是因為自己不夠豁達；你焦慮，是因為自己不夠從容；你悲傷，是因為自己不夠堅強；你惆悵，是因為自己不夠陽光；你嫉妒，是因為自己不夠優秀……
人生在世一蜉蝣，轉眼烏頭換白頭。一輩子很短，真的需要好好地疼自己，你的世界，有了自己心靈的那束陽光才真的明媚溫暖。一輩子，很累，真的不需要去苛求自己，什麼都要完美，你的生活，有你的足跡，有你的淚水，有你的`笑聲，你的世界就已經完美了。對生活多些感恩，多些知足，用那些正能量去驅散人生的迷霧和陰霾，用一顆陽光的心，還自己一片澄淨的豔陽天。
國小生正能量的作文篇4
尊師重道才是做人之根本！如果一個人連尊重教導他的老師這事兒都做不到，那這人以後還能做什麼呢？
——題記
“一日為師，終身為父。”老師就像是我們的父母一般需要我們尊重、愛戴。不尊重老師，看似自己好像不吃虧，但其實是吃了大虧了！而且這種不尊重老師的行為就如同傻子做的事一樣傻。況且人家還會尊重人呢，你怎麼就不會呢？不尊師重道，到了以後還怎麼做人呢？
今天下午，七班的體育課換成了歷史課。可能是有一兩個七班的同學對此表示不滿吧。總之，把老師給氣哭了。我的老天！究竟是“何方神聖”，竟然把歷史老師給氣哭了！不管怎麼樣，老師做什麼事都是有一定道理的！作為學生，怎麼可以，又怎麼能夠氣老師呢？
有可能是老師第二天有事兒，需要提前把歷史課給講了；也有可能是你們班進度太慢了，老師心裡著急給你們加加課；還有可能是老師對你們好，想要多給你們講點知識。總之，老師的做法一定是有理由的，且絕對是正確的！作為一中學子，我們要真心實意地服從老師的安排。
把一位老師給氣哭，這無疑是很不應該的！因為他們教我們學習，教我們做人，教我們成人！他們是樸素而又神聖的，是不容侵犯的！
國小生正能量的作文篇5
今天，我和媽媽一起去農貿市場買菜，剛進市場，我就被一陣鳥叫吸引住了，鳥叫那邊還有一些圍觀，我的好奇心把我和媽媽帶了過去。
原來，是一個人在那裡賣鳥。這些鳥有小小的、鮮紅的嘴，身子比麻雀還小，它們在籠子裡飛來飛去，不停地叫，好像要飛出來。我數了一下，大約有十來只，這時跑來一個小男孩，蹲在了鳥籠子跟前，好像自言自語地說：“這些鳥真可憐。”小男孩的話音剛落，旁邊的人問道：“這鳥這麼小，怎麼吃？除了骨頭根本沒有肉。”賣鳥人積極的說：“吃法可多了呢！比如說：可以紅燒、清燉、炒著吃，還可以把肉放進鳥肚子裡炸著吃……”我心裡想，我不能讓他這樣做，這也太殘忍了。小男孩拉著母親哀求的說：“我要把這些鳥全買下了！”母親說：“不行，最多買五隻，它們那麼可憐。”母親最後還是拗不過小男孩，只好全部買下，母親付錢的時候，小男孩迫不及待的拎起鳥籠。付完錢，小男孩迅速地拎起鳥籠子跑到農貿市場外，開啟鳥籠子。鳥兒不肯飛出來，好像很害怕的樣子，小男孩輕聲細語的對鳥兒說：“快飛出來呀！你不會被殘忍的吃掉了”。終於有一隻鳥兒飛出來了，其它鳥兒也跟著飛了出來。母親看懂了小男孩的心思，誇他：“兒子，做得好！”
看到這件事，我深有感悟。我覺得，小男孩這樣做非常對。這些鳥都是我們人類的朋友啊！我們為什麼要這樣對待它們，鳥兒可以幫助我們捉害蟲，不論怎麼說，它們也是生物中一員。如果沒有了鳥類，那就破壞了生態平衡。生態平衡一旦被破壞，那我們人類也會滅絕，或者有很大的災難。
讓我們一起保護鳥類吧！
國小生正能量的作文篇6
我們每個人都是能量場，它捉摸不透，卻真實存在。我們都認為：主動關上水龍頭，主動撿起身旁的垃圾，主動關上宿舍燈等——這些都是微不足道的小事，但是正是因為是小事，才能使我們身邊充滿正能量。
再一次公交車上，一位老人上來了。因為很擠所以沒的座位。有的人說：“你讓吧。”有人說：“你讓吧”過了一下有人讓了正是因為這樣的正能量，正是因為這樣的微不足道才能讓世界充滿正能量，讓世界充滿愛！20xx釋放自己的正能量吧！
這就是我們的正能量！
國小生正能量的作文篇7
生活中有很多傳遞正能量的人，也有很多傳遞反面教育的人。我們要向傳遞正能量的人學習，可是什麼樣的人才是傳遞正能量的人呢？
那天，外面非常冷，我在大街上看到一個正在掃大街的女人。她的年齡大約是在六十歲左右。我想：“這麼冷的天，還出來掃大街。”看得出來她很勤奮也很辛苦，那天這麼冷，她竟然出汗了。
就在那天，她掃地的時候無意中撿到了一個非常漂亮錢包。我心想：“她肯定會把錢包帶走。”而她不但沒有把錢包帶走，而且還到處問這是誰的錢包，可是她沒有找到失主。她又回到原地等失主，她說：“失主肯定會回來找的。 ”她大約等了一個上午，終於有人來問她撿到錢包了嗎？她說：“撿到了。” 她又接著問，錢包的特徵，失主全說對了。她這才放心的把錢包完好無損的還給失主。這位失主非常感謝她，失主說：“這個錢包對我非常重要，裡面裝著我的手機、身份證還有很多化妝品等物品。真的很感謝你。
雖然這個事不大，但是我們要向她學習這種美好品德。如果人人都有顆善良的心，就不會有傳遞反面教育的人。我覺得這個人就是傳遞正能量的人。
