本篇文章提供一系列實用的中班教案模板集合，覆蓋各領域教學，幫助老師有效規劃和組織教學活動，提高教學效率和質量。同時，也為新手老師提供一份可借鑑的教案模板，讓教學更輕鬆、有條理。
第1篇
1、引導幼兒區分圓形、三角形、長方形、正方形，並能按標記進行分類。
2、通過情景遊戲等活動，讓幼兒初步感知圖形之間的轉換關係，並能想辦法解決問題。
3、培養幼兒思維的靈活性，發展幼兒動手能力，激發幼兒學習數學的慾望。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
2、自制的“小路”，上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的“石頭”。小籃同幼兒人數。
3、圓形、三角形、長方形、正方形的`圖形標記，音樂。
1、“小朋友，今天的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭！”（隨音樂進入活動室）
2、教師提出操作要求：“快看！有那麼多五彩繽紛的小石頭，大家可以挑自己喜歡的撿。”
4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭（顏色、形狀）。
1、“大家撿了那麼多漂亮的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎？”
2、幼兒自由操作：把撿到的“石頭”一一對應地嵌入相應形狀的“坑”裡。
3、出現問題：“小石頭沒有了，但是還有坑沒有鋪好，該怎麼辦？”
5、發現問題：“老師發現這裡有塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來的。”請個別幼兒介紹他的方法。
6、引導幼兒想辦法互相合作，用撿來的“石頭”鋪平“地上”的“坑”。
7、教師小結：用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形來。
教師介紹玩法：“音樂一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動起來，音樂一停就立即踩到“石頭”上，並說說踩的是什麼形狀、顏色的“石頭”。
3、讓幼兒找找在幼兒園裡有沒有這樣的圖形，結束活動。
1、幼兒操作材料放入活動室計算角，讓幼兒在自由活動中繼續操作。
2、讓幼兒回家找一找、想一想，在日常生活中有什麼東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形，回園告訴老師，並列出圖表。
整節活動，孩子在遊戲中感知，在情境中體驗，在交流中分享經驗，有效整合提升孩子已有的經驗，活動簡單，真實，自然，孩子們投入的表情，快樂的情緒，讓我在一次體驗到“適合孩子的，才是最好的。”生活中各種多邊形無處不在，各種形狀的多邊形與人們的生活息息相關，然而對於幼兒園的孩子，尤其是小班的孩子來說，圖形是非常抽象的的概念，孩子們的生活給了我智慧和靈感。
第2篇
1、通過欣賞散文詩，瞭解春天的主要特徵，並學習詞：驚醒、五彩繽紛。
2、小熊在想一個奇怪的問題，到底是什麼問題呢？我們一起來聽一聽
提問：小熊在什麼地方做什麼呀？（原來小熊在樹洞裡冬眠。）是誰把它驚醒的？（春雷）什麼叫驚醒？
師：小熊想，過了一個黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎？
師：剛才小朋友們告訴了小熊春天裡有各種各樣的顏色，聽一聽散文詩裡誰告訴了小熊春天是什麼顏色的呢，他們是怎麼說的？
2、隨課件教師朗誦詩歌第二小節至第四小節（從"小草告訴小熊至"春天是跳跳的白色。"
（1）散文詩裡誰告訴了小熊春天是什麼顏色的？它們是怎麼說的？（根據回答出示相應的圖片）
（2）小草為什麼說春天是嫩嫩的綠色呢？我們來學學小草的話吧！
（3）春天裡還有哪些是甜甜的紅色呢？請女孩子來扮演小草莓告訴小熊春天的顏色吧
（4）小兔為什麼說春天是跳跳的白色呢？我們一起來學著小兔告訴小熊吧
師：小熊知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。除了詩歌裡的這些顏色外，你覺得還會有誰告訴小熊春天是什麼顏色呢？根據幼兒的回答教師以簡筆畫的形式記錄
3．最後小熊是怎麼說的？五彩繽紛是什麼意思呢？請個別幼兒模仿小熊的話
一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的樹洞裡睡了一個冬天，小熊想：過了一個黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎？春天是什麼顏色的呢？
小熊聽了說："哦！我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的.紅色、跳跳的白色。"
聽了小朋友的詩歌，小熊突然激動的叫起來，"我找到了，我找到了，春天是五彩繽紛的。"
這個春天特別美，每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在，立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天裡的歌曲即散發著一種靜靜地、清新地春天的氣息，也洋溢著歡快、有生機的活力。在美的環境中游戲、學習，孩子們也用各種美的方式表達著自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達自己眼中的春天。還用純淨的聲音唱出了春天的美。
第3篇
2、積極、愉快參與尋找、辨認數字與感知數量的遊戲。
2、幼兒每人一套1~6數字卡片、每組一套6以內數字卡片
1、 數字寶寶藏在了小朋友的房間裡，請小朋友找出數字並說出它藏在哪裡？（引導小朋友逐一找出藏在房間裡的數字。）
1．出示圖形及數字圖，請小朋友找出在長方形裡的數字並把找到的數字在桌上排出相應數卡。
2、以同樣的方式找出在三角形裡和在長方形又在三角形的數字。
1、請小朋友觀察出示的數字方格圖，找出缺掉的數字？
2、分別說說每條隊伍裡的數字是按照什麼辦法來排隊的。
四、小組競賽填數字以競賽的方式請小朋友在答題板上貼出相應的數字。
1、請你們把數字卡片掛在胸前，看看自己拿的是數字幾。
2、根據出示的數列順序圖，請小朋友按順序分組排隊。
3、檢查小朋友站立順序與出示的數列順序圖是否一致。
