本文是關於高一週記模板彙總的簡介。高一週記是高中一年級學生進行學習和生活的記錄，它能幫助學生總結經驗、梳理思緒，並有助於提高寫作能力和培養良好的學習習慣。本文將為讀者提供一些常用的高一週記模板，幫助他們更好地展開自己的週記寫作。
第1篇
幸福是什麼？對於身處貧困地區的人來說，幸福是有充足的水和充足的食物；對於每天身處於戰爭的人來說，幸福是戰爭結束，世界和平；而對於我來說，幸福就是現在。
早晨，伴隨著鳥兒輕捷的叫聲，母親用熱熱的牛奶和溫暖的麵條送我上學。在學校裡，我和同學們的和諧相處、互幫互助也令我這剩下的一天愉悅不已。放學後，母親的接送也令我暖心不已。
就算是生活中最常見不已的小事，也會令我幸福不已。
走在大街上，小販們的叫賣、車鳴笛時的喇叭聲也令我安心，幸福。也許別人不這麼認為，但如果反過來想，如果沒有這些聲音，世界都將會安靜下來。如果每天身處於寂靜之中，人也會變成一個不愛說話的“小透明”。這難道不可怕嗎？
記得有一次，那時我上七年級。那天放學下雨，我沒有帶傘。在放學之前，原本上課時成績的失誤、同學們的冷漠已令我難過不已。如今又下雨了，簡直對我來說是雪上加霜。
將書緊緊的.抱在懷裡，暗歎一聲，整裝待發，就在我準備衝下那一片朦朧的地方之時，一陣說話聲硬將我拉了回來，“嘿！你是我們班上的吧？”說話的人，是我剛入的班級裡的同學之一。不過因為我們在班上從沒有說過話，所以我沒有理會他，我也認為他不是在與我說話——誰會理一個陌生人呢？
正當我又一次準備衝向雨中，這個有些高傲的傢伙又一次將我扯了回來。“你沒有帶傘吧？我有，你要嗎？”我沒有說話，因為我知道，如果我說話的話，已被難過包圍的我就會哭了出來。所以我沒有說話，也就又一次沒有理他。
他見我沒有理會他，也沒有氣餒。正當我認為他要一個人離開之時，他竟然將傘直接塞入我的手中，然後一聲不吭的離開了！
他，為什麼要這樣做？難道不知道嗎？我會哭出來的！果然，我哭了出來，並且淚流滿面。也許別人會認為我是被人欺負了吧？
又一次回到學校，我將傘如視珍寶般歸還給了他。他嬉笑著向我稱謝，我問他，你不用傘嗎？他說有人接他，見我如此可憐，便將傘借與我……於是我們成為了好朋友。
是的，借傘是幸福；生活是幸福；熱鬧也是幸福。我們生活在幸福之中，所以我認為，幸福是現在。
第2篇
同學們談論著這次月考，誰誰誰分數多麼高，這裡的“高分數”是指抄襲作弊得來的，我每次聽到都莫名的覺得厭惡，甚至有一種本能的排斥。是的，我考的很差，沒資格評論別人，是嗎?但我看不起那些人，自以為是，自以為傲，彷彿那個“高分數”是真的一樣。
我有時甚至不理解這些人，不理解他們的.所作所為，不理解他們拿著所謂的“高分數”還能那麼自在的笑。我不理解他們為何還能開心的笑出來，只是因為得到了表面上的虛光，還是得到了一個可以欺騙父母的謊言。這些表面上的光鮮亮麗又有什麼用呢?那些憑著自己實力考出來的“真分數”，不管考的是好是差，都比所謂的“高分數”要值得人尊重多了。
我真希望耳邊傳來的事同學們在為試卷上的難題困惑而發出的聲音，是他們在拍案大喊這個題目的解答過程是怎樣的，是同學們圍聚在一起，安慰著那些沒考好的同學，然後一起對自己說：“下一次，我一定要考的多麼多麼好”。
第3篇
海西，多麼親切的稱呼，多麼悅耳的親呢，身居海西，我們又是多麼的驕傲！
漸漸的，我們察覺到不輕易間，這個社會日新月異，瞬息萬變，每一‘變’都在無形中造福著人類。而海西建設，也給人類帶來無數利益。
不必說路旁的碧綠的草坪，盛開的鮮豔的花朵，充滿活力的綠化帶，高大的行道樹；也不必說翩翩飛舞的蝴蝶圍著花兒嬉戲，幾隻灰黑的燕子“呼”的從頭上飛過；但是這簡簡單單的路，就有很大的變化。
家鄉的路，千百條。直的，彎的'，寬的，窄的，古老的，新築的……大道小路，不計其數。路，與時代共存，路與人們同在，它歷盡滄桑，它也飽嘗幸福，它是社會的縮影，它是歷史的見證，在它身上留下了時代的影子，在它身上閃耀著社會主義的光芒。可是美中不足的是下雨天，這些路上滿是泥濘，粘在腳上怪難受的。
現在好了，經過政府的支援，家鄉人民的認可，那一條條的破損的泥路被光亮的柏油馬路取代，煥然一新。凹凸不齊的坑窪不見了，擺在面前的是筆直平整的寬大的新大道。現在大家再也不怕下雨路滑了，每個人走過去都會發出幾聲讚美，老一輩的人們更是見誰都誇現在改革建設妙。
當我們以絢麗華彩繪就福建改革開放三十年的恢巨集長卷，五年的海西建設無疑是其中濃墨重彩的篇章。
30年前，人們住的都是土房，房頂連瓦片都沒有，下雨天，人們可就遭殃了，外面大下，屋裡小下，有時牆壁也會掉土。人們吃的是高粱米、玉米麵、野菜，小米飯是等來了客人才吃的，更不用說大米、白麵了，根本就沒有。那時人們穿的都是粗布衣，補丁羅補丁，家裡孩子多的，大的穿小了，二的穿，二的穿小了，老三穿，一直穿到實在不能穿了，用來給孩子做鞋，一年都穿不上一件新衣，還有許多孩子因為家窮，念不起數，都沒有上過學校。交通工具就更沒有了，出門全是步行。現在，家家住的都是磚瓦結構，屋裡裝修得是富麗堂皇，有的還蓋起自己的小別墅。吃的是大米、白麵、雞、鴨、魚、肉，天天不斷，穿的衣服，一年四季都換新裝。出門有摩托車、小轎車，有事幾千裡以外打電話、打手機一分鐘辦妥。家裡有洗衣機、電冰箱、電飯鍋、煤氣灶、大彩電等，全是電器化。大部分家庭還安裝上了電腦，孩子可以利用網路查閱資料。
以前人們出去都沒什麼放鬆，看景色的地方，現在各個小區公園修起了公益健身器材，公園內的噴泉，花壇，足以讓人們賞心悅目。
是啊，改革建設就是妙，十幾年的改革建設換來的是人們今天富裕的生活。加油海西，更加努力的向中國邁出第一步！
第4篇
夜空，寂靜。一朵花綻放的聲音打碎了寂靜，她絢爛地開放在夜空中……然後，化作粒粒塵埃墜入人間，不見。
池中，一朵純白無暇的曇花靜靜地開了，池中的朵朵曇花也相繼綻放。她一點一點地開啟層層包裹，終於露出了嬌嫩的臉蛋，月色灑落在她臉上，將她婀娜的身姿映襯的更美了。一兩個小時過去，一片花瓣落入池中，是曇花的淚嗎？接著，池面上就像下起了花瓣雨一樣，曇花的生命也就像這花瓣一樣一片一片地凋落在池面上。終於，所有的曇花都凋謝了，只剩下滿池的曇花花瓣與皎潔月色。
“知了，知了”——伏在葉間的蟬是在替曇花哀悼？還是在感慨自己的生命？在幽暗的地下過了若干個孤獨的.日子後，才得到二三個月的生命，才得到展望人世的機會，才得到美麗一次的機會。他苦苦守候，終於守到了自己美麗的生命，儘管是那麼短暫。
曇花、鳴蟬，他們的生命是那麼的短暫，渺小，可又是那麼美麗。當他們面對自己短暫的生命，選擇到的不是自暴自棄，不是抱著委屈鬱鬱而終，而是選擇珍視生命，珍惜活著的每一分每一秒，將握住手中不斷溜走的歲月，讓自己的生命變得多姿多彩，綻放出魅力。他們堅信，只要活下去，生活下去，生命中，至少也能夠美麗一次。
現在的我，正是青春年少之時，是汲取知識，豐富思想的大好時機，是給未來鑲嵌美麗最好的時期。而我，似乎還沒有特別的用功過，還沒有真正地將思想全神貫注在學習上。我總是跟在時間的後面，看著他的背影。我從未想過做時間的主人，從未想過生命，從未想過在自己的生命中去美麗一次。
在這些小生命的面前，我竟直不起腰來，也許是感到慚愧吧。雖然他們的生命比我們還要來的短暫，渺小，但是他們的生命所有的美麗未必是我們都有的。
現在的我，開始想從未想過的事了。乘現在，我要比以前更努力，更認真地對待學習，要賣力地搜尋撿拾沙灘上的珍珠貝殼，為給未來鑲嵌美麗的珍珠。我要像曇花與鳴蟬那樣在今後這有限的生命中美麗一次。
第5篇
沒有了藍天的博大，但有了白雲的悠然，它就是最真的，沒有了梅花的幽香，但有了野花的淳樸，它就是最善的，沒有了江河的奔騰，但有了小溪的執著，它就是最美的。那麼作為國小生的我們，什麼時候才能像白雲、野花、小溪一樣欣賞自我呢
落日晚霜，霜葉秋林需要欣賞;晚風殘月，敲窗冷月也需要欣賞。欣賞高山，會在高山的巍峨中找到強悍和凝重;欣賞大海，會在大海的澎湃中感悟到氣質與洗禮。
以前，在班級裡，我是同學的好夥伴，是班主任的好助手，只要班上有什麼事情都是由我來操辦。一天，班主任把我叫到辦公室跟我說，學校給我們班一個任務，在下週一得升旗儀式表演，是有關於感恩的。我回到班上，給同學們佈置了一個小作業，回家上網查有關感恩的課本劇，詩句。第二天交給我，第二天同學們把查的資料交給我，我選好了，便交給班主任，班主任說升旗手，主持人我不用擔心，班主任自己選。我立馬去找音樂班主任幫我們班編排舞蹈。最後我們班順利完成了學校交給我們的任務，班主任說這次，功勞最大的就屬您了。班主任這些話說的我心裡暖呼呼的。
我欣賞自己，不代表我孤芳自賞，而是我對生活的憧憬;我欣賞自己，不代表我目下無塵，而是我對快樂的嚮往。
欣賞自我，是風起雲湧時乘風破浪的勇氣;欣賞自我，是百轉周折後仍會胸有成竹的'信心。沒有一個人是完美的，“金無足赤，人無完人”，不用去刻意磨平自己的稜角，去發展自己的特點，去展示自己的風采!不要蜷縮在陰暗的角落裡，開啟天窗，外面仍有一片澄澈的藍天。朋友們，欣賞自我，會讓您與快樂同行，相信您自己是最棒的!
