國小六年級書法教案是一份針對國小六年級學生的書法教學教案，包含基本筆畫練習、書寫規則講解、作品賞析等板塊，旨在全面提升國小六年級學生的書法水平和審美能力。
第1篇
2.培養學生觀察、分析、比較、評改以及鑑賞能力,初步能把本課例字寫得結構勻稱、整潔美觀。
3、進行補字練習,培養正確的書寫習慣和能力,培養情操
教學重點:女字底的寫法以及結字時的變化和搭配要領。
1.閱讀課本例字“安”下邊的文字,思考:女字底的書寫要領是什麼?同獨體字“女”的書寫有什麼變化?不同部位的女字旁的書寫有什麼不同?
2.研究不同書法家書寫女字底,小組內交流它們的結構特點。結合課本40頁上的碑帖例字,老師點撥,並進行個別例字的書寫與分析。
4.自主研究古代書法家——董其昌,增加知識儲備,老師通過媒體介紹董其昌書法成就及主要的書法代表作。
四、展示其作品,學生相互評價,老師提出優點和不足。
第2篇
2、瞭解福建的歷史上的著名書法家以及他們對中華文化所做的貢獻。
3、讓學生充分領略福建文明作為中華文明的一部分，感受家鄉的歷史文化。
蔡襄（1012－1067），字君謨，漢族，仙遊人，原籍仙遊楓亭鄉東垞村，後遷居莆田蔡垞村，天聖八年（1030）進士，先後在宋朝中央政府擔任過館閣校勘、知諫院、直史館、知制誥、龍圖閣直學士、樞密院直學士、翰林學士、三司使、端明殿學士等職，出任福建路轉運使，知泉州、福州、開封和杭州府事。卒贈禮部侍郎，諡號忠。主持建造了我國現存年代最早的跨海樑式大石橋泉州洛陽橋，蔡襄為人忠厚、正直，講究信義，而且學識淵博，書藝高深，書法史上論及宋代書法，素有“蘇、黃、米、蔡”四大書家的.說法蔡襄書法以其渾厚端莊，淳淡婉美，自成一體。
1、閱讀書本中的“相關連結”，瞭解唐宋閩籍書法大家。
2、福建歷史上還有很多的著名書法大家，你知道他們是誰？
2、回家後可以向親戚朋友們介紹你所瞭解的福建歷史上的著名書法家，讓更多的人瞭解福建的歷史文化。
第3篇
3、使學生會書寫性、現、精、航、塔等字，體會筆畫避讓的關係。
1、漢字中筆畫相遇時，為了避免碰撞，必須彼此相讓，互不妨礙，同時結構還要緊密，做到整體美觀和諧，這種處理漢字筆畫互不妨礙的方法叫做“避讓”。
2、出示帶有避讓關係的字，讓學生觀察，體會什麼叫避讓。
“牲”字的右部“生”的撇和長橫都插在“牛”的右側下部。
“航”、“精”兩字的各部件筆畫較繁，空隙較小，所以要儘量避免碰撞。
“塔”字的土旁為了靠緊右邊部件，和“”的上部呼應，將提畫向上揚，插在“”的長撇的上方，結構就較緊湊。
“航”字的`舟旁右邊為橫折鉤，無法避讓右邊筆畫，因此只有將近“亢”的撇相對寫成直撇，才可避免碰撞。
通過欣賞“塔”和“初”，體會是怎樣處理避讓關係的。
練習書寫性、現、精、航、塔等字，體會筆畫避讓關係。
後記：使學生會書寫性、現、精、航、塔等字，體會筆畫避讓的關係。
