本文主題為“關愛殘疾人主題班會教案”。本文將介紹一份針對班會活動的教案，旨在引導學生關注並關愛殘疾人群體。通過此教案的實施，旨在增強學生的社會責任感和同理心，促進共同關愛殘疾人的意識的形成。
第1篇
1、讓孩子通過遊戲體驗殘疾人生活中的不便與困難，學習他們的自強不息。
2、教育幼兒學會尊重、照顧殘疾人。激發幼兒的同情心、愛心，並且學會關注自己周圍需要幫助的人。
光碟、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書、鈴鼓、磁帶、錄音機
師：小朋友玩的開心嗎?可是你們知道嗎?在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂。他們有的看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲與歡笑，有的無法開口說話，有的行走不方便……讓我們一起來看看，他們都是些什麼人。
小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。
三、觀看課件和《牽手觀音》片段，瞭解殘疾人的生活。
小結：這些殘疾人，有的靠賣藝為生，有的生活需要別人照顧，還有的外出、過馬路、坐公交車都需要別人幫助。
小結：是啊!拿玩具這麼容易的事，盲人做起來卻那麼難，那麼的不容易。
師：失去光明的盲人生活這麼不容易，如果失去了手會怎麼樣呢?現在我們大家都來當一回斷了手臂的殘疾人，請將一隻手背到身後，用另一隻手來剝糖。
師：今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢(原來一隻手不好剪)
小結：拿玩具、剝糖這麼簡單的事，對於盲人、和失去手的殘疾人來說卻是非常的'困難，非常的不容易。
提問：殘疾人這麼可憐，他們的生活中會遇到很多的困難，我們可以幫助他們做點什麼呢?
師：小朋友們想了這麼多的辦法幫助他們，現在全社會的都在關心幫助殘疾人，活動結束：我們擁有健康的身體，擁有美好的生活。擁有愛你們的老師父母爺爺奶奶，您們真幸福，你們應該感謝身邊的人，應該有一顆感恩心。大家一起表演手語《感恩的心》。
小朋友你們想不想也來為殘疾人設計一件生活用具，幼兒進區角嘗試利用各種材料為殘疾人設計用具，在《愛的奉獻》歌聲中結束活動。
第2篇
引導學生認識到殘疾人在生活上有許多困難，設身處地地為殘疾人著想;瞭解殘疾人身殘志堅的故事，教育學生尊重殘疾人;幫助學生了解社會對殘疾人的關心與幫助，燃起學生對殘疾人的同情和關愛之情，併力所能及的幫助他們，培養學生的愛心。
發動同學在課下上網或圖書館收集有關殘疾人的資料、圖片、錄影等;
為讓同學們更真實的瞭解殘疾人的生活狀況，組織同學進行自編自導自演短片; 最後讓同學把資料整理再給出建議並讓同學串稿。
圖片1殘疾人買東西;圖片2聾啞人交流;圖片3殘疾人走路;圖片4殘疾人寫字
活動1讓同學扮演雙目失明的人，通過蒙眼行走，矇眼就餐等活動，讓同學們體驗盲人生活在黑暗中的恐懼;
活動2讓同學扮演肢殘的殘疾人，通過單腿跑步，單手綁鞋帶等活動，感受肢殘人不能靈活運動的.艱辛;
活動3讓同學們通過猜測手語，體會不能發出聲音的痛苦
活動目的：讓同學們切身體驗了作為一名殘疾人在生活和學習中遇到的種種困難以及他們為克服困難所付出的努力，同時感受到關愛，幫助殘疾人的意義。
錄影2“斷臂鋼琴師”劉偉在《中國達人秀》上用雙腳彈奏鋼琴
(2) 介紹社會對殘疾人的關心與幫助(播放背景樂《愛的奉獻》)
圖片1為盲人修建的盲道;圖片2為肢殘人修建的滑坡道;圖片3 殘疾人在殘奧會上領獎;圖片4愛心義演
情景1馬路上過來一位盲人，正用柺杖摸索著走路，不小心撞到一位打扮時髦的青年，青年一把推倒盲人，頭也不回的走了。一位紅領巾看到了，過去把盲人扶起來，並扶著他過馬路。 情景2公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，正小心地走向一個空位置，一位漂亮女生當沒看見，急匆匆地跑過去搶了那座位。一位紅領巾看到了，主動把自己的座位讓給腿疾的乘客。
(4) 觀看錶演後讓同學們討論併發言我們應該如何對待殘疾人，之後每個同學用一張小
卡片把自己“怎樣關愛殘疾人”的決心寫在上面，貼到愛心黑板上。
通過圖文並茂的講解，讓同學們一目瞭然的瞭解到殘疾人生活的現狀;而中間同學們參與的活動和自演的情景短片一方面帶動了氣氛，另一方面也讓同學們更正切的感受了殘疾人內心的痛，學會關心殘疾人，尊敬殘疾人。
(1) 讓同學們知道我們身邊有很多人需要我們幫助，我們要將愛心獻給社會，並且珍惜
(2) 讓同學們看到即使身體殘缺，他們依然努力精彩的活著，激勵同學們更加奮發向上。 不足：
(1) 主持人與臺下的交流互動還不夠，不能即時反應參與同學的想法。
(2) 應該準備一個環節讓同學們交流分享自己身邊殘疾人的故事，提高學生的參與積極性。
第3篇
一、班會目的：針對國小生歧視殘疾人的現象，對他們進行思想教育。讓他們懂得關愛殘疾人。進而讓學生理解愛的真諦在於奉獻，懂得關愛他人，願用愛心溫暖世界。知道獻出自己愛心，做力所能及的事。
二、指導思想：引導學生自覺發揚關愛殘疾人的精神，進一步教育他們主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。
三、活動形式：表演、感悟討論、唱歌等多種形式結合
1、 放殘疾人影片，讓學生回憶故事情節，談感受。(學生紛紛發言)
情景一、馬路上過來一位盲人，他正用柺杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領巾看到了，跑過去把盲人扶起來，同時扶著他過馬路。
情景二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個沒人作的位置，一位漂亮女生當沒看見，急衝衝跑過去搶了那位置，腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊，一位紅領巾看到了，主動把自己的位置讓給他。
3、 激情討論：從剛才的表演中，我們領悟到了些什麼，我們應當如何對待殘疾人(學生髮言)
進一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們去關愛。聯絡現實生活，讓同學發表言論。
4、 貼愛心卡：每個同學用一張小卡片把自己怎樣“關愛殘疾人,關愛他人”的決心寫在上面，然後貼在愛心黑板上。
5、為殘疾小朋友獻愛心，獻上自己的一份愛心。填寫資助登記表。
6、 班主任總結：平時我們要多關愛殘疾人士，讓他們感受世界的'溫暖，但著世界除了殘疾人士，就沒有其他人是值得我們關心的嗎?答案是否定的。社會上每個人都是值得我們去關心。通過本次班會我們學會了關愛殘疾人,關愛他人。相信每個同學都受益匪淺。讓我們蕩起愛的雙槳，讓這世界變得更美。
五、活動效果分析：“在關愛殘疾人,關愛他人”活動開展後，國小生歧視殘疾人的現象基本沒有了，學生也懂得了主動關心他人，幫助他人，獻愛心的風氣越來越濃。知道用自己力所能及的力量去關心殘疾人。
