“我是作文，我是語言的魔法師，我能用文字抒發情感、表達思想，以及傳遞資訊。在公文中，我的作用尤為重要，因為我連線著企業與政府，幫助他們推進工作、傳達意見。在這個充滿資訊的世界裡，我依舊扮演著重要角色，為人們提供更好的溝通平臺。”
第1篇
雖然我在美術課上畫過小雞，但卻從沒折過小雞。你看今晚的第二堂課，老師就叫我們翻開《金筆思維》的28頁，把用來折小雞的那張紙剪下來。
沒有任何準備的我，只好向老師借了一把剪刀，小心翼翼地學著剪了起來。這時，老師說了一聲：“你真聰明！”我順著聲音向前一看，哦！原來老師是在稱讚前面那位小女孩很聰明呢，只見她根本就不用剪刀剪，而是用老師發給我們的卡片認真地割著。
我看了看其他的同學，原來，今晚忘帶剪刀的人不止我一個，聽了老師的這麼一個誇獎，我就不等著使用剪刀了，也學起那個小女孩用卡片來割，說幹就幹，我把剪刀遞給前面的小妹妹，然後拿出卡片，就開始割了起來。
我認真地割呀割，不一會兒也把那一圖片割下來了，可是看到了那些複雜的折法時，我就有點犯難了，折到第三步時，我怎麼折，就是折得不好看，我唉聲嘆氣：算了，等他們摺好後，再讓他們幫我折吧。但是，當我臺頭看到其他同學都在專心致志地折著、思考著，我的臉一下子感到火辣辣的，是呀，作為一個班幹部，不應該半途而費呀，平時老師不也是這樣教育我們的嗎？於是，我集中精神，又認真地折了起來。
當折到了第五步時，我又再一次犯難了，心裡急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時，我發現我前面的同學已折完了，不得不湊過去，小聲地問她：“第五步怎麼折呢？”她很友好地教我折了起來。
在她的指教下，我也會折了，就專心致志地又折了一次，雖然我不是第一個折完，但是我還是很感謝那雙靈巧的手，通過這一次的折小雞，使我深深地懂得了：不管做什麼事，既要細心，又要有耐心，更要有虛張聲心，不然將前功盡棄！
第2篇
忽然，我看到前面有三個洞，一個洞口上面寫著好人，一個洞口上面寫著壞人，中間的洞口寫著有時好有時壞。我心想：這是什麼鬼啊！該往哪個洞去好呢？選一個進去看看不就知道了嗎！
我走進中間的洞，進去看到了一個巫婆在裡面。她拿著魔法手套對我說：“你好，小女孩，你想要魔形女的'變形魔法嗎？”我興高采烈地回答：“我非常想要魔法，謝謝您！”巫婆用她帶著手套的手一揮，我就立馬回到了家。我頓時覺得渾身有力，就想試試我有沒有魔法。我心裡默唸：”魔形女，變！”看了看鏡子，神奇的事情發生了，我變成了我媽媽的樣子。我又默唸了一遍：”魔形女，變！”心裡想著變回自己，果真變回來了。
我趕緊下樓，跟爸爸媽媽說了這件不可思議的事。爸爸媽媽對我說：“你可是要去做好事啊！”我說：“是的。”
我走在了去上學的路上， 我一到學校，校長就叫我去了辦公室。校長說我這次考試考得不好，要請家長來學校一趟。我心灰意冷地走出了辦公室。忽然，我想起我是個有魔法的人。我來到一個沒人的地方，默唸：”魔形女，變！”我立馬變成了我媽媽的模樣，大步走進了校長辦公室。校長對“媽媽”說了什麼什麼很多話，我一句也沒聽進去。萬一被媽媽知道這件事，我肯定吃不了兜著走。
