本文為公文網站地編輯蒐集整理的個人述職報告範文大全。個人述職報告是一種總結與評估個人工作表現的重要檔案，對於提升個人職業發展至關重要。通過展示多種範文，讀者可以瞭解不同崗位個人述職報告的結構、內容和語言風格，幫助他們撰寫一份優秀的個人述職報告。
第1篇
這幾年，我一直負責學校政教工作，分管學校德育、體藝、安全、衛生、綜合治理等工作。在學校領導的具體指導下，在學校各部門的積極配合下，在全體老師的辛勤工作和鼎力支援下，在全體學生的努力進取和大力配合下，我們圓滿、順利地走過xx學年度。下面我把這一年的思想和工作情況向大家作一個彙報。
xx說，教師是一門終身學習的職業。社會在不斷髮展，不學習就會跟不上時代的步伐，特別是作為一名校級領導和德育工作者，必須始終站在社會發展的前列。為提高對教育的認識和個人品德修養，提高管理能力，我認真學習了《教師法》、《學生傷害事故處理辦法》以及新的《義務教育法》等相關法令、法規。這樣在工作中依法從教、依法治教。利用業餘時間學習魏書生的《學校管理》，《班主任工作方法》，李鎮西的《愛心與教育》，《學校公共安全教育模組實施手冊》，《安全·求助·防範》等，並做了兩萬多字的讀書筆記。使自己的思想和能力與迅速發展的社會相適應，做到與時俱進。
作為一名校級幹部，在很多方面都要對自己嚴格要求，否則就沒有能力去管理別人，因此，我對自己提出了凡事唯先的工作要求，只有自己身體力行，嚴於律已，才能使工作更好地開展，才能更好地服務師生。每週一我都和班主任一道堅持最早上班，督促班主任的工作，週五把學生全部送上車後才最後一個回家。
三、夯實基礎，加強德育基礎建設，把德育工作落到實處。
1、堅持抓好升旗儀式和國旗下講話重要的德育陣地。
利用升旗儀式有針對性地對學生進行愛國主義教育、紀律教育、法制教育、誠信教育、安全教育及世界觀、人生觀、價值觀的教育等。幫助學生樹立遠大理想和抱負，懂得成人是成才、成功的前提，促進了學校精神面貌的整體提高。特別是10.24長大學生救人事件發生後，組織四五六年級學生收看電視節目，學習英雄見義勇為的事蹟，讓學生寫出自己的感想，在全校掀起學英雄的熱潮。
（1）開展“我唱紅歌繞校園”的活動，學校紅領巾廣播站每天早中晚播放紅色歌曲，使學生受到愛國主義的薰陶。實現課課有歌聲、班班有歌聲，紅歌繞校園的景象。
（2）開展“吟詩儲才在少年”活動，通過朗誦會、主題班會，對學生進行孝道、誠信、愛心教育。
（3）開展“文明課間我作主”活動，通過推廣校園師生文明用語，開展文明禮儀知識教育，普及文明禮儀知識。
（4）開展“超越自我耀春暉”行動，通過每月一次的班級之星評比，每學校一次的校園之星評比，使學校形成一種學先進、趕先進的氛圍。
為加強校風校紀教育，將《國小生日常行為規範》、《九店中心國小一日常規量化管理細則》貫穿整個學期。政教處經常利用廣播操時間及班隊會課時間對學生實施行為規範教育。選派學生會幹部流動監督崗進行課間督察，發現違規行為給予制止並記錄在案。與文明班級評比掛鉤。對學生的文明禮貌、好的習慣的養成起到促進作用。
建立心靈絮語信箱，通過解讀，並回復學生信件，解開學生心中的困惑，讓他們心裡撒滿陽光。小雨點開心屋定期開放，讓學生的生活充滿快樂，每班老師還針對本班學生出現的異常現象及時進行個別心理輔導，取得良好的效果。
堅持開好每月一次的班主任工作例會，規範對班主任的管理，會上總結上個月班主任工作的得失，佈置下一階段的工作，組織班主任引進先進的思想和方法管理和引導學生，班務工作一月一小結，一月一彙總，進行流動紅旗評選活動。工作中大家互相學習，取長補短，對提高班主任素質起到了促進作用。我校的王良英、朱矩堯被評為學校的師德標兵，其中王良英被評為荊州區師德標兵。
6、開展形式多樣的文體活動，豐富學生的課餘生活。
組織學生進行踏青、野炊，讓學生走進自然感受家鄉的變化，激發他們熱愛祖國的情懷，同時在活動中也鍛鍊了學生自理能力。組織優秀少先隊員到福利院慰問孤寡老人，使學生走進社會，理解、幫助弱勢群體，培養了他們樂於助人的品質。每學期開展一次體育運動會，發展學生能力，鍛鍊他們的體質，通過廣播操比賽，培養身體的協調能力，感受藝術魅力，受到美的薰陶。另外還開展了一些如乒乓球賽、拔河比賽、慶“六·一”文藝匯演、元旦文藝匯演、書畫比賽等……通過這些活動豐富學生的生活，開闊了視野，提高了學生的能力，發揮了學生的特長，增強了班級凝聚力。
第2篇
本人進入公司以來，認真學習各種業務和專業知識，真誠與同事進行交流溝通。在公司領導的指導下熱情積極性投入工作。感覺不足的是，與各部門溝通還不夠到位；對部門管理的精細度還需要加強；專業和業務知識的系統性欠佳。
1、遵循上下級關係進行開展工作。接受品質部長的指導、指令和監督，工作中及時與副總經理進行請示、彙報和溝通，並努力完成品質部下達的工作任務。 2、細化品質管理部市場投訴的各檢查制度，有時80%市場投訴的問
題不是員工的問題，而是管理上的問題，是制度上完善的問題，我們不怕遇到問題，所有的問題其實是可以分解成銷售問題、設計問題、生產問題、運輸問題、安裝問題等等。解決問題，找出問題的根源的才是一個健康的、一個充滿活力與朝氣的企業團隊所應該去做的事情。
3、提升自我工作能力，努力學習更多先進的品質管理理念,努力和品質部人員一起提高我們的工作素養和個人工作能力。
4、多深入基層隊伍瞭解現場操作情況，實時跟進市場客戶要求的改進措施的執行情況。
5、將每月的品質檢查工作及報告整理成有效的資料顯示報品質部審
核，主動將服務動態與客戶進行分享，並與車間各相關部門分享。讓客戶感受到質量服務的不斷提升。
6、根據市場部制定的月銷售情況，品質部制定相應的預防措施，努力降低市場投訴次數。根據每月統計的《市場質量問題月統計表》，制定相應的預防糾正措施，將所有的質量問題量化，形成報表。根據2xxx年的9月到12月份市場投訴次數的統計結果顯示，2xxx年11月份產生的市場維護費用為六千多，此後人員質量意識提高，市場質量反饋問題明顯下降。品質部會在2xxx年的資料顯示基礎上制定2xxx年的預防措施計劃，努力降低市場投訴率，提高客戶滿意率。
7、我時刻要求自己每天都需要歸零，歸零後繼續開始新的改善，改善我們的流程、改善我們的現狀。例如：我是誰？我想做什麼？我會做什麼？我還需要做什麼？我所在企業環境支援允許我做什麼？每天進步一點點，改善就是這樣慢慢的體現的。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。產品品質因為責任擔當而得到改善。我希望和各位在座的同事一起在解決問題中成長，在交流中學習！
第3篇
本人自一九九九年十一月任國小校長以來，至今年十一月十日，任期已四年。有關個人的簡歷就不再贅述。任職以來，在上級部門的領導與全體教職工的熱心幫助與大力支援下，學校工作得到了一定的發展，辦學水平也有了一定的提高，尤其是得到了全體教職工的大力支援，徐江國小的發展態勢日趨明顯。在這裡，對於工作中給了我支援和幫助的同志一併表示感謝。
這一年來，我在履行校長職責中，堅持“上級領導，校長負責，支部監督，民主管理”的管理理念，在學校管理工作中做到“依法治校，制度管理，分工明確，責任到人”。在工作中，團結同志，增強凝聚力。
在去年的教職工大會上，我在學校工作報告中提出“深化教育教學改革，紮實推進素質教育，進一步強化校園建設，做好佈局調整工作，緊抓新課程改革實驗，帶動學校教育科研再上新臺階，全面提高學校辦學水平，為創省示範性國小而努力奮鬥。”的工作中心，一年來，我們在完成黨風廉政建設、綜合治理、安全、建立、計生等常規工作外，我們的工作重點是圍繞這個中心開展的。
這一年來，我較為重視教科研工作，堅持科研立校、科研興校的思想，通過教育科研為先導，來確立先進的教育思想和教育理念，確立先進的教學方法和教學手段。堅持新課程改革與學校教育科研相結合的原則，以點帶面，提高科研效果。
1、督促我們的老師參加教育科研，初見成效。全校絕大部分中青年教師參加課題研究，學校目前有金華市級課題一項，義烏市級三項。有幾項已獲市教科所成果鑑定，我組織的團體主攻課題“國小數學培養創新能力的研究”也被認定為科研成果，我一直以來較為重視科研工作，督促有關教師開展研究。
2、我市是第二批國家級新課程改革實驗區，而我校又是義烏市確定的六所重點實驗學校之一，是作為農村和城郊的學校代表。為此，學校高度重視課程改革工作，一直把它作為學校的重點工作。在工作中，我注意課改與教育科研相結合。提出了“培訓先行、實驗研究、教研推動、評價保證、管理促進、總結提高”的思路開展新課程改革工作，在茫然中起步，在探索中適應，在實踐中發展。
通過培訓促進學校實驗教師與其他教師及學校管理者樹立新教育觀念，積極開展教育教學改革。做到：師生教學相長、共同發展；引導學生學會學習；促進教學方式與學習方式的變革。以“改變學生的學習方式”為突破口，以點帶面，全面促進教學改革，以實驗年級為龍頭，帶動全校的教改實驗工作。我一直要求其他年級向一年級學習，我堅信，其它年級使用舊教材，但運用新的教與學的方式也能夠取得較好效果。
我也重視開展校本培訓，重點學習了《綱要解讀》、各科《標準》及《標準解讀》，並組織全體教師進行了參與式的討論，做到邊實驗邊研究。
這一年，我們的教學研究由單純的教的研究轉向學的研究，以學促教，以學論教。也由說教式的研究轉為參與式、討論式的研究。課改實驗工作中，我們做好了資料整理歸檔工作，定期進行了總結。
在11月8日，省教育廳領導及省、金華市教育教學專家一行二十餘人到我校進行課調研，我代表學校介紹我校的辦學情況與課程改革的工作情況，我校一年級的四位實驗教展示體現了新課程理念的課，獲得領導專家的高度評價，認為我校的課改工作做得很紮實，體現了新理念。
11月28日，義烏市國小生數學學習方式研討會在我校召開，全市國小一年級課改實驗教師一百四十餘人蔘加這次會議，這次活動中我直接加研究，我校三位實驗教師再次展示了體現了新課程理念的課堂，並且我把我校的研究成果《研討學生的數學學習方式 開展國小數學課程改革》在大會進行宣讀，獲得與會者的贊同。
總之，近四個月的課改實驗帶動我校的教育科研工作，也推動我校的教育教學改革，工作紮實，成效明顯，給上級領導留下了深刻的印象，使學校的知名度得到進一步的提升。
創辦特色學校，是深化素質教育所要求的，也是從實際出發，實事求是辦學所必須的。特色是學校的生命，而事實上上級部門既要求我們創特色，實際上的創特色時間與空間並不多，但我們在工作中，在全面貫徹教育方針，全面推進素質教育的過程中，在學校管理或教育教學中，要不同於一般學校，有我們自己的獨到的做法，並在大面積提高教育教學質量方面取得顯著成效，積累一定經驗，形成自己的特色。我們的學校管理正在進一步規範化，形成了良好的校風、教風與學風。我們也有了一批業務能力強，上進心強的教師隊伍。我們在不影響正常的教育教學工作的情況下，要推動教育教學工作，激發積極性，提高凝聚力。
根據學校創辦特色的規劃，近期我提出運用現代教育技術的辦學特色。我們已初步具有了運用的裝置和師資。在這一年中我們做到：繼續提高全體教師運用現代教育的水平，以現代教育思想、全面提高教育教學質量為指導思想，師生大面積參與的原則，進一步提高學校的知名度，取得實效。這一年中我們繼續要求45週歲以下的教師能做幾個精品課件，獲市一級及以上的獎勵。每學期每位教師運用多媒體平臺達五次以上。能運用網路資源，為教學服務。100%的教師能上網，能利用網路資源為教育教學服務。我們第三次代表教辦參賽，獲得了團體三等獎，兩個個人三等獎。
