家鄉幼兒園教案6篇

教案制定出色，才能充分展現個人的能力，我們在制定教案的時候，一定要圍繞教學內容來思考，本站小編今天就為您帶來了家鄉幼兒園教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

家鄉幼兒園教案篇1

活動目標：

1．瞭解諸暨的一些名勝古蹟、風土人情、地方特產，由此萌發對家鄉的熱愛之情。

2．初步培養幼兒收集資料的能力。

活動準備：

1．教師準備一本諸暨風景掛曆和一些諸暨風景明信片。

2．請幼兒在家長幫助下收集一些關於諸暨的風景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產（包裝盒亦可）。

活動過程：

一、談話，引出主題。

師：“大家知道，我們居住的城市叫什麼名字嗎？（諸暨）對了，諸暨是我們的家鄉，是我們出生和成長的地方。今天我們就來討論一下我們生活的這座城市，說說她有哪些美麗的地方。”

幼兒發言。

二、請幼兒結合自己帶來的物品，向大家介紹諸暨的風景勝地與名勝古蹟。（為主要環節，鼓勵幼兒踴躍發言，教師可及時插入提問與一些解釋。）

三、教師根據掛曆與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區：西施殿、浣江、五洩、鬥巖；介紹主要特產：楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業、店口五金等。

活動延伸：

1．在班級中展示家鄉特產

2．欣賞電視散文《浣江風》。

附告家長書：

各位家長：

下週起本班將進行“我生活的地方”主題教育，讓幼兒瞭解一些有關諸暨的名勝古蹟、風土人情及地方特產，使幼兒增進對家鄉的瞭解，萌發對家鄉的熱愛之情。為更好地開展本次主題教育活動，請家長幫助孩子一起收集一些關於諸暨的掛曆、風景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產或包裝盒（不必特意購買、可收集一些家中或單位中原有的物品），帶到幼兒園。在平時也多跟孩子說說有關諸暨的一些風土人情、傳說故事，以使本次主題教育取得更好效果。

謝謝配合！

家鄉幼兒園教案篇2

學習目標

態度：在瞭解家鄉物產的過程中，使學生認識到：豐富的物產與我們富饒的大地有著直接的關係，更是我們勤勞的父老鄉親勞動的結果，同時也要讓學生認識到，黨的富民政策好。尊重勞動，熱愛和珍惜勞動果實。初步培養學生合理利用資源、節約資源的思想。

能力：培養學生分析。比較事物的能力，綜合認識事物的能力。在學習過程中，培養學生查詢資料、合作學習的能力。

知識：瞭解家鄉的名勝，瞭解家鄉的過去和現在，知道家鄉的土特產，知道家鄉的主要礦藏。

教學準備

1.準備一些家鄉的土特產品

2.多準備一些圖片資料，如傳統農業的照片、現代農業的照片，農林牧漁、礦產資源的照片，作為學習的資源。

教學過程：

大自然給我們的家鄉留下了美麗的畫卷，自然風光美不勝收，秀麗山水令人留戀往返。我們今天大家一起來欣賞重慶這一幅山水畫。

一、家鄉山水美

1、同學們，你去過重慶的什麼地方？看到了什麼景物畫面？給同學們介紹一下。

2、教師出示ppt課件。

（三峽夔門、武隆芙蓉洞、江津四面山瀑布、奉節天坑地縫、萬盛石林、重慶北溫泉、萬州青龍瀑布、萬州西遊洞）

（1）欣賞完圖片，學生談談自己的感受，與同桌交流。

（2）學生選一處自己熟悉的（或者去過的）景點給同學們說說。

3、家鄉的山水真美，讓我們陶醉。

（1）自由朗誦課本上的詩歌。

（2）自己寫一首讚美家鄉山水的詩歌。

我們的家鄉不僅山水秀美，還有許多享譽中外的名勝古蹟，是我國著名的歷史文化名城。 （過渡）

二、家鄉名勝多

1、同學們看書第九頁的內容，書上介紹了那些名勝古蹟。

2、同桌之間互相講講你知道的與古蹟相關的故事。

3、除了課本上的古蹟，你還知道什麼古蹟，給全班同學講一講。如：豐都鬼城、雲陽張飛廟、萬州西山鐘樓。

我們家鄉不但山水秀美，名勝古蹟享譽中外，物產特別豐富。（過渡）

三、家鄉物產多

1、農副產品豐富

結合實際說說有哪些農副產品。有帶來產品的同學上臺給大家簡單介紹其種植情況：包括環境、氣候條件等。

重慶因特殊的地理關係，農副產品豐富，土特產品更是遠近聞名。

（1）你知道重慶有哪些土特產品？涪陵榨菜、長壽沙田柚、江津米花、萬州桐油、萬州紅桔、魚泉榨菜……

（2）請你選一種土特產品，寫個廣告詞。

2、礦藏資源種類很多

家鄉的礦藏資源豐富，初步探明的礦藏資源有40多種，越佔世界已知礦種的27%，已經探明的礦藏有25種，天然氣、鋁土礦、鹽礦、鍶礦、石灰石等優勢明顯。

（1）說一說，你瞭解到的重慶的礦藏情況。

a天然氣儲量居全國前列。墊江區天然氣非常有名。

b城口、酉陽、秀山等地錳礦儲藏量居全國第二。

四、教師總結

家鄉幼兒園教案篇3

活動目標

1、學習刮畫的技巧，瞭解刮畫的特徵，初步掌握刮畫的方法。

2、.感知色彩明暗的對比，激發幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環境的關係。

3、發展幼兒觀察力，想象力和口語表達能力。

活動準備

1、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);

2、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上塗好的深色的半成品)

活動過程

一、欣賞歌曲，引出課題。

1、幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》

2、教師：小朋友你們知道歌曲裡唱的是誰嗎?螢火蟲什麼時候進來?(是晚上)。

當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

二、欣賞圖片，--家鄉的夜景

1、教師：天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲該怎麼辦呢?

原來是燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看一看吧。

2、觀看圖片

(1)教師：小朋友你們看這裡是哪裡呀?(是晚上的天安門)天安六上有什麼?(有彩燈和焰火)

(2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景圖片。

3、觀察我們家鄉的夜景

教師：大家看看我們的家鄉晚上的廣場是什麼樣子?

4、觀察圖片

觀察晚上的街道同白天的有什麼不同，讓幼兒說說晚上與白天有什麼不同?

5、觀察圖片夜晚樓房圖片

教師：到了晚上你看到的房子是什麼樣子?(家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈。)

三、欣賞範例，示範講解

1、教師：我這有隻神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫。

2、教師邊講解邊出示畫紙現場做畫

教師：我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鑽了出來，又鑽出一顆小星星然後是月亮……

3、教師：小朋友，想知道是一支什麼樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支無尖的鉛筆呀!

一支沒有尖的小鉛筆怎麼能畫出這麼漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒塗過了，這種畫叫“刮畫”。

四、認識刮畫，熟悉作畫步驟。

1、教師：今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區別在於畫畫上之前，

要先把畫紙處理一下。

(1)首先在畫紙上均勻的塗上一層淺色;

(2)在淺色上塗兩遍深色：第一遍橫著塗，第二遍豎著塗。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪裡呢?

2、教師：在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉的夜景”這麼美，

下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉的夜景”吧!

五、幼兒作畫，教師指導。

1、先塗一遍淺色，塗滿了再塗深色，在塗深色的時候，注意要塗得均勻，塗得滿，動作要快;

2、想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

六、幼兒講述自己的作品

家鄉幼兒園教案篇4

本學期我承擔的是ｘｘ年級的英語教學工作。面對從未接觸過英語的國小生，我充滿了對他們的喜愛。如何做好他們初學英語的領路人，為他們創設好的英語學習氛圍，激發他們學習英語的興趣，培養他們養成良好的學習習慣是我本學期教學工作的重中之重。萬事開頭難。剛剛開始教學工作，我開展了以下幾方面工作。

1.教學進度的加快和教學內容的精簡。

（1）教學進度根據實際情況科學的制定和有效執行從一個側面反映著教學效果的好壞。ｘｘ年級英語教學進度教材規定的是一週五課時。而ｘｘ年級的英語教學實際是一週兩課時。根據目前的實際教學進度不可能在規定的時間內完成教材學習內容。需要考慮到的是我至少要留出兩週的時間進行總複習。所以我的教學進度必須要快，可以用刻不容緩來形容。按照教學進度和現課時安排我從新制定了教學進度，每課完成3課時的任務量，每週必須完成一單元的教學任務。

（2）隨著每節課教學量的增加，每節課的.教學內容也必須要取其精華。我分析了新起點這套教材，第一層次是以學習基本單詞和句子為主，第二層次是在學習第一層次內容的基礎上，適量擴充套件話語、平行學科知識和雙向文化等內容。每個單元的前三課時為教材第一層次學習內容。後三課時是第二層次學習內容。學生對基本單詞和句型掌握的越牢，對後面內容的學習就越輕鬆。根據學生的實際情況，第一課時我把最基礎和最重要的句子和單詞放在課堂教學的首位。通過各種有趣的課堂活動提供真實自然的語言環境，讓學生感知、模仿、交流、改進。第二課時我通常把舊知識的回顧複習放在一個重要的位置。通過多種教學手段和各種課堂活動鞏固舊知，為接下來的拓展環節做好準備。同時完成教學各環節任務的時間在課前我都有一個整體的預設。每節課都在爭取更多的時間來讓學生進行練習鞏固。

2.課堂教學方式手段多樣化。

（1）對於年齡較小剛接觸英語的學生來說，他們活潑好動，注意力難以恆久，是否對英語產生興趣，關鍵是讓他們在課堂上帶著輕鬆愉快的感覺學習英語。課堂上我採用了大量的tpr教學法來進行教學活動，通過大量的英語指令讓學生聽後做，做中說，說中做，調動他們的多種感官進行單詞句型的記憶。這樣的課堂學習氣氛較為熱烈，學生的學習情緒高漲，注意力較為集中，收到了很好的教學效果。同時，在tpr中加入了大量簡單通俗的歌曲歌謠，學生邊表演邊演唱的形式鞏固了他們對教學內容的認知，提高了他們對英語學習的興趣。

（2）多種教學手段的運用。來到ｘｘ國小，這裡的教學設施為我的課堂教學提供了很大的幫助。從剛開始接觸電子白板會製作課件，到業餘時間的探索學習，我已掌握瞭如何熟練使用電子白板製作簡單的課件，並能把它運用到實際教學中去，同時收到了一定的教學效果。這對我來說是本學期的一個小小的收穫。每節課課前我都根據課堂學習任務精心的準備教具。比如單詞卡片、實物和課件不單單是要求美觀還必須醒目，最重要的是他們必須能為本節課的教學提供有效的幫助。為了不耽誤時間，每節課課前我都提前幾分鐘到教室，把本節課的教具準備妥當。這些看似小小的事情，卻恰恰加快了英語課的教學節奏，為課堂活動的準時完成做好了充分的準備。

3.加強寫字教學。

規範學生的書寫，及時給予正確的評價。本學期不論是在學生課堂的書寫、上交的作業還是在期中、期末考試的卷子中我都要求學生盡全力做到書寫認真、規範、美觀，並及時給以檢查總結和指導ｘｘ年級的學生剛剛接觸英文字母書寫，尤其是三年級學生很容易和學的拼音混淆，針對這一情況，我專門用一節課時間來教字母書寫的筆順、格式。為他們做好示範。在學生練寫的環節我注重對他們在課上和課後的書寫態度和書寫成果給以及時的評價，樹立書寫較好的學習典型，帶動全班共同進步。

4.加強課堂紀律管理。

ｘｘ年級的國小生很聰明，模仿能力強，接受新知識較快，但很多學生意志力薄弱，自制力差，課堂上愛分心，需要成人監督。這就需要我對學生在課堂上的紀律加以調控。要使紀律有保障，最重要的是備好課，讓教學活動具有吸引力。備課環節我必須考慮到要增強教學各環節的趣味性和節奏感，面向全體，將任務型教學貫徹始終，不給愛分心愛搞小動作的學生分散注意力的機會。對於可能在某個環節出現不守紀律的現象，比如做遊戲的時候只能部分學生活動，其它未參與者應該如何做，我都在課前已做好安排，活動前提出具體要求，這樣就能保證學生活而不亂。

雖然剛到ｘｘ國小時間不久，但很多領導和老師在工作和生活上都給了我很多的幫助和鼓勵。在此，我再一次對你們表示真誠的感謝。在今後的工作中我會更加努力，爭取和你們一道為ｘｘ國小的輝煌添磚加瓦。

家鄉幼兒園教案篇5

一、設計意圖

建構教材十月主題活動"美麗的家鄉"正在安吉實驗幼兒園大班年級組如荼如火地進行著。孩子們在各種活動中（談話、參觀、語言、繪畫等）感受、理解安吉近幾年的發展與變化，並在瞭解安吉的自然風景、人文風情的基礎上，逐步萌發了熱愛家鄉的情感。而用沙水遊戲這種表現手法來感知家鄉，對大班初期的孩子來說既陌生卻又有一定的挑戰性。

大班初期的幼兒雖說已經能熟練地運用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙經驗和建構經驗，但這個時期的幼兒的合作意識仍舊比較薄弱，他們更多是表現出聯合性遊戲的行為，合作性行為也只能是初見雛形，本次活動定位為幼兒運用合作遊戲的方式來完成一個主題的建構，具有一定的挑戰性。為此，根據以上分析，本次活動的重點在於主題的形成，難點在於幼兒之間的"合作"。

二、活動目標

1、在遊戲中能大膽藉助輔助材料進行主題想象建構，感受材料組合帶來的創造樂趣。

2、學習合作協商並解決在遊戲中遇到的問題和困難，體驗合作帶來的帶來的成就感。

3、能在沙水遊戲中進行大膽地表達和交流，並能進行積極的裝扮遊戲和角色遊戲。

三、活動準備

1、經驗準備

事先已瞭解安吉的自然風景、特色建築、美麗鄉村建設等先關知識；

事先已具備基本玩沙經驗，並具備藉助輔助材料進行簡單建構的經驗；

2、物質準備

基礎材料：沙鏟、水桶、推車、沙漏等。

輔助材料：木片、竹筒、樹葉、牆體磚、石子（新材料）--（建構材料）。

小汽車、小人模具等--（新材料）（角色遊戲材料）。

四、活動過程

（一）激趣匯入

1、回憶已有經驗：

你最想搭建安吉哪些美麗的地方？為什麼？（引導幼兒說出這些地方或建築的特別之處）

如果你是設計師，你最想為安吉設計一些什麼美麗的建築？

小結：安吉確實美麗，不僅有高高的龍王山、連綿的大竹海、神奇的天荒坪天池還有我們期待已久的杭長高速公路等，等會兒我們大家一起動腦筋，在沙場裡建造一個超級美麗鄉村--安吉吧！這個超級安吉的建設可以是你看見過的食物，也可以是你為安吉設計的未來作品！

2、介紹新材料

出示上次活動的難點照片（材料的替代運用）：梳理材料在遊戲中的替代和假想作用，幫助幼兒拓展和提升材料運用的經驗。

出示新材料（樹枝、石子、汽車和小人）引發幼兒思考：這些材料在建造"美麗家鄉"時能有什麼用？（鼓勵幼兒能說出材料的多種替代作用）

（二）幼兒活動

1、活動前要求：

遊戲前請幼兒自主尋找合作伙伴，自主分工並協商構建內容和使用材料。

交代幼兒安全規則：避免大幅度的揚沙；按圖示進行材料的整理。

2、教師指導：

關注幼兒輔助材料的使用和替代情況，引導幼兒嘗試使用合適的材料；

關注幼兒的"合作"行為，引導幼兒藉助團隊的力量解決遊戲中遇到的困難；

關注各團隊之間的主題遊戲內容的聯絡，引導幼兒相互交流和互動，並引發相應的角色遊戲。

（三）活動評價

1、月及時性評價：遇到需要及時梳理的情景和問題在小群體中進行交流和評價；

2、活動後評價：

在這次遊戲活動中，你覺得什麼地方自己很成功？（合作完成任務、新材料的使用、客服困難等等）

在遊戲活動中遇到了什麼困難？應該怎麼解決？

3、教師小結並梳理本次活動中存在的問題。

家鄉幼兒園教案篇6

活動目標：

1.能有感情的朗誦詩歌。

2.感受詩歌的韻律美，激發幼兒創作的慾望。

3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創編能力。

活動準備：家鄉風景的背景圖一張，家鄉風景光碟一張，兒歌錄音帶，畫筆， 繪畫紙。

活動過程：

一，出示背景圖，請幼兒觀看。

1.老師：小朋友們，看這兒的風景美不美呀？

幼兒：美。

老師：上面都有什麼呀？

幼兒：太陽，山，河水等。

老師小結：這是一副美麗的風景圖，上面有太陽，山，河水，小船，樹木，花草，可真漂亮！

2.老師：老師這兒有一首兒歌，說的就是圖上的風景，讓我們一起來欣賞吧！

播放兒歌錄音。

3.對照背景圖，學習兒歌。

二，播放光碟，續編兒歌。

1.老師：小朋友們，兒歌裡的家鄉可真美.下面，隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉吧。(觀賞光碟)

2.老師：看看，老師的光盤裡啊有許多兒歌裡沒有的景色.想不想自己創編進兒歌裡呀？

幼兒：想。

3.鼓勵幼兒大膽創編兒歌。

例：

綠筆畫個大大傘，那是一棵樹。

紅筆畫幾個圓圈圈，那是大冬棗。