教案的準備能夠幫助教師更好地理解和掌握教學內容，確保教學的準確性和深度，通過教案，教師能夠有針對性地準備教學材料，提高教學內容的質量和深度，以下是本站小編精心為您推薦的中班信封教案6篇，供大家參考。
中班信封教案篇1
活動目標：
1、瞭解信封的作用，學習運用折、剪、貼、畫等多種方法制作信封玩偶；
2、能大膽發揮想象對信封玩偶進行裝飾；
3、體驗創作裝飾的樂趣。
活動重點：學習用信封製作玩偶，並進行創意裝飾。
活動難點：能大膽發揮想象對信封玩偶進行裝飾。
活動準備：
1、三個不同動物的信封玩偶、製作步驟圖；
2、信封、剪刀、用於裝飾的動物耳朵和油畫棒。
活動過程：
一、開始部分
瞭解信封的用途，並激發幼兒想用信封創作的興趣。
師：看，這是什麼？那你知道信封有什麼用嗎？
師：是啊，我們都知道信封是用來裝信寄信的，但是今天信封還要給我們展示它的新本領哦！
二、基本部分
1、出示信封玩偶讓幼兒欣賞。
師：你們看，這些小動物有什麼特別的地方嗎？它們是用什麼做成的？
師：那你們認識它們嗎？
2、引導幼兒觀察它們不同的裝飾特點，觀察後請幼兒大膽猜測講述玩偶做法，激發幼兒創作興趣和慾望。
師：哦，長耳朵的是小兔，圓耳朵的是小熊，尖耳朵的是小貓。
師：你們知道用信封做一個動物玩偶需要哪些步驟嗎？
3、教師示範操作方法、講解要領及注意事項。
①先把信封對摺；
②接著在對摺線的兩端用剪刀剪下兩個三角形，（然後把小剪刀嘴巴關上，放到桶裡）展開後就有了頭和身體；
③再取一對耳朵，撕下雙面膠，貼在頭上；（撕下的雙面膠放在？對了，放在垃圾盒裡）
④最後用蠟筆從上到下依次畫上眼睛、鼻子、嘴巴等，並穿上漂亮的衣服。
師：喏~可愛的信封玩偶就做好了！你們學會了嗎？那現在就請你們自己動手做一做信封玩偶吧！不清楚的地方可以看看步驟圖。
4、幼兒操作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽嘗試和創作。
①小兔長著紅眼睛；小貓有長長的鬍鬚；小熊有紅紅的臉頰。
②如果你做的玩偶是男孩子，就可以穿襯衫戴領帶，女孩子就穿裙子戴項鍊。
③已經完成的小朋友可以翻過來畫另一面。
三、結束部分
1、請幼兒展示自己的作品，師生共同講評。
師：誰願意把你做的玩偶介紹給大家？這是？你幫它設計的衣服是有xxx的花紋。誰也做的是小熊？你設計的衣服和他一樣嗎？請你來介紹一下。
2、教師小結，活動結束。
師：今天，我們每個小朋友都做了信封玩偶，放在我們的小舞臺遊戲裡肯定會更熱鬧的，對嗎？現在就戴上你的信封玩偶和客人老師說“再見”吧！
中班信封教案篇2
準備：
信封、彩筆、彩色影印紙、皺紋紙、小釦子、剪刀、膠水。
製作：
1.在信封的中間兩側各剪一個洞，大小夠拇指和小指伸出來。
2.在信封的上部畫出五官。
3.把彩色影印紙剪成細條，用彩筆捲成卷，做成頭髮粘在信封的頂端。
4.用彩色影印紙或皺紋紙剪出衣服、裙子等粘在信封下部。
，信封玩偶做好了。
提示：小朋友，你可以多做幾個不同造型的玩偶，如小孩、大人、仙女等，就能跟其他小朋友演手偶劇了。
中班信封教案篇3
一、教學理念
新課標要求美術教學要充沛體現素質教育的要求，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與同學生活經驗緊密關聯，使同學在積極的情感體驗中提高想象力和發明力，提高審美意識和審美能力，增加對大自然和人類社會的熱愛和責任感，立足改革保守教學模式，以人的發展為本，充沛考慮同學發展的需要，以促使同學自主合作學習，強化同學審美情趣和環保意識，培養同學的創新思維以和設計能力，使同學在樂中學、思中學、美中學，學會學習，完善人格，為終身發展打好基礎。
強調趣味性的美術學習，以各種豐富多彩的活動方式，靈活運用各種教學方法，貼近同學的生活經驗和感興趣的事物，有利於同學主體性的發揮和個性的張揚。立足於面向全體同學，體現素質教育要求，促進同學創新精神和實踐能力的培養。
本課例《信封紙偶》的設計就是從這一教學理念動身的。舊信封，加上一些碎布、色紙、毛線等。廢舊資料、製成精巧的信封紙偶。即培養同學的環保意識，又節省了開支。這種變廢為寶的製作活動，對同學是新奇和富有吸引力的。教學中所展示的都是小朋友熟悉和喜愛的小動物、卡通人物，富有親近感，同學在製作時易抓住特徵、難度不大。通過信封紙偶的設計製作，提高同學欣賞美和發明美的能力，加強了美術與其他學科的聯絡，與同學生活的聯絡，培養了同學的綜合思維和綜合探究能力。
二、教學方案
教學目標：
1．欣賞各種形式的信封紙偶，激發創作興趣。
2．學習運用不同手法制作有趣的信封紙偶，並在製作中培養同學的創作、扮演和設計能力。
3．在做做、玩玩中培養同學製作紙偶的興趣，同時使同學養成變廢為寶的良好習慣。
教學重難點：
運用不用的製作資料，把信封巧妙地設計成紙偶。培養學習綜合設計能力。
教學準備：
同學：廢舊信封、各色彩紙、碎布、毛線、剪刀、固體膠、水彩筆等。
教師：信封紙偶數個、課件。
教學過程：
活 動 過 程
設計活動的思路與目的
一、激起引題：
1．出示紙偶、欣賞匯入。
師扮演紙偶故事，小朋友欣賞。
提問：你最喜歡那個紙偶玩具？為什麼？
2．猜一猜這些紙偶是用什麼製作成的？
（信封、彩紙等各種資料）
3．教師小結、揭題：《信封紙偶》
二、以趣導學
1．觀察、考慮：
各種形狀的信封適合做怎樣的紙偶？
（小動物、卡通明星、小朋友……）
2．看看、想想：
（1）播放課件：雄師紙偶。
提問：你能說說雄師紙偶的製作過程嗎？
討論：設計——剪——貼上——裝飾
（2）教師總結：
先完成紙偶的頭部，再把設計好的信封口朝下，接著把頭部和信封連線起來，最後完善紙偶，進行細節處置。
（3）欣賞優秀的紙偶作品。（課件）
討論：從哪些方面來設計，能使信封紙偶製作的更加巧妙、精美！
（資料、型別……）
三、同學創作
1．創作建議：製作一個或一組紙偶，巧妙地利用各種資料（布料、彩紙、毛線等）進行創作。
2．同學創作。（可獨立，也可同桌合作）
教師指導，積極參與到同學學習中去。
四、扮演活動
1．4人一組合作，為所做的信封紙偶創作一個小故事。
2．小組小臺配音扮演紙偶的故事。
3．評選優秀的製作“小能手”，扮演“小明星”和時獎勵。
五、發散情境
1．小朋友的扮演真精彩，通過這節課的學習，你懂得什麼？（變廢為寶）
2．拓展欣賞。（廢舊資料製作成的各種玩具）
3．嘗試製作。（利用各種廢舊資料做一做）
“創設情境”激發同學學習熱情和興趣。
通過討論，鼓勵小朋友主動尋找答案，並通過動眼、動口、動腦，自我解答，使小朋友對這一內容發生喜愛和興趣。
這部是教學重難點，也是體現培養同學發明力的區域性，欣賞、討論，讓同學逐步掌握新的知識與能力。
讓同學通過自身的方式大膽表示自身的想法和感受。
師生互動研討雄師紙偶的製作過程、變難為易，循序突破。
欣賞為、記憶、表達等各種能力發生智慧的碰撞、聯想、取捨，綜合……使生在快樂創新中不時激發才幹。
在理解的基礎上，進行以練展學，通過練習加深理解，牢固地掌握知識，提高學習興趣。
尊重同學的個性表示。
發揮小朋友合作的功能，讓小朋友學會合作，發明集體智慧。
增強同學的扮演、語言表達能力，對提高同學全面素質具有重要的意義。
加強課堂與生活的聯絡，發散同學的思維，使情境發散到生活中去運用。激發同學再發明，以達到舉一反三，學以致用的目的。
三、教學效果
?信封紙偶》一課教學為綜合學習活動。從同學主體動身，拓展想象空間，運用，進行發明，讓同學在做做玩玩的過程中去感受、去表達、去參與，既獲取了知識，發展了能力，又獲得了勝利的喜悅。
在課堂上我最大的感受是：
1．注重對同學審美能力的培養。在教學中，遵循審美的規律，多給同學感悟藝術作品的機會，引導同學展開想象，通過比較、討論等方法，引導體驗、考慮、判斷，努力提高他們的審美能力。
2．改變過去以技法訓練為中心的教學體驗，更加重視激發同學的創新精神和培養同學的實踐能力，通過考慮、討論、對話等活動，引導同學在美術創作活動中，發明性地用美術語言發表自身獨特的見解。這樣，課堂上也能得到陣陣掌聲和笑聲。製作、評說時由於沒有侷限，可以說作品的優缺點，也可以根據作品的形式來講自身的感受和心情，同學之間也有互相識別等激勵的局面。顯然同學學得輕鬆又所得。
3．通過剪剪、拼拼、貼貼、畫畫，培養了同學的動手操作能力，從製作過程中培養同學的藝術表示力。充沛發揮了小朋友們的想象力和主觀能動性。讓同學學會學習，把課堂還給同學，一切讓同學來進行自主地探究學習。從觀察力的培養“猜一猜紙偶是用什麼製作成的？”從概括能力的培養“你能說說雄獅紙偶的製作過程嗎？”從發明力的培養“從哪些方面來設計，能使紙偶製作的更巧妙、精美？”等等問題的設計都以同學為主，努力讓他們在自身的探究中找到學習的答案，並鍛鍊其各方面的能力，讓同學積極思索，尋找方法，學得主動，學得快樂。
中班信封教案篇4
一、教學物件：一年級同學
二、教學目標：
1．欣賞各種形式的信封紙偶，激發創作興趣。
2．學習運用不同手法制作有趣的信封紙偶，並在製作中培養同學的創作、扮演和設計能力。
3．在做做、玩玩中培養同學製作紙偶的興趣，同時使同學養成變廢為寶的良好習慣。
教學重難點：
運用不用的製作資料，把信封巧妙地設計成紙偶，培養學習綜合設計能力。
三、授課時間：40分鐘
四、教學準備：
同學：信封、各色彩紙、剪刀、固體膠、水彩筆、油畫棒等。
教師：信封紙偶數個、簡筆畫數張
五、教學片斷：
1、激趣引題：
師：今天老師請來了一些新朋友,大家想見見嗎？
生：想
教師出示信封紙偶 ,通過欣賞，激起同學興趣
師：猜一猜這些新朋友是用什麼做成的？
生：彩色紙、信封、還可以畫上去
師：今天我們也要動手來製作一些新朋友——信封紙偶，好不好
同學有的點頭有的大聲而充溢感情的喊：好
教師小結、揭題：《信封紙偶》
2、以趣導學
欣賞、考慮：
師：老師還帶來了一些可愛的紙偶？
（小動物、卡通嬰幼兒、小朋友……）
師：小朋友最喜歡哪一個呢？為什麼呢？你今天想做什麼?
生1：我最喜歡小白兔，因為它很可愛
生2：我最喜歡小豬，它的鼻子是翹起來的
生3：我最喜歡青蛙，它的全身都做成綠色的
師：那你今天想做什麼?
生1：今天我想做機器人，機器人很厲害
生2：我今天想做小貓
生3：我想做小女孩，因為我也師女小朋友
生4：我今天想做小白兔
1、 範作分析：
（1）講解紙偶的製作：
師：有誰知道紙偶由哪幾個區域性組成？
生： 臉、身體
師：你能說說信封紙偶要怎麼做呢？
生1：先做臉，在做上衣服
生2：在信封上畫上眼睛、嘴巴
生：還可以加上手、腳
出示不同大小的臉
師：老師手裡有兩張臉。有什麼不同嗎
生：一個大，一個小
師：你覺得哪張臉用來做信封紙偶更好呢？
生：大的好
師：為什麼大的好呢？
生1：小的太小了
生2：小的臉和身體不配
師：小的臉和身體不協調，大的臉還可以把信封角遮住，非常可愛
教師總結：
臉：五官（大、小比較）把臉做大，擋住信封，也可以直接在信封上做臉。注意臉部表情的變化
身體：身體區域性裝飾可以用彩色紙貼上，也可以進行添畫。
三、同學創作
1．創作建議：製作一個紙偶，巧妙地利用各種資料進行創作。
2．同學創作,教師指導，積極參與到同學學習中去。
3．在創作過程中互相評價，虛心聽取他人意見，進一步伐整、修改直至最後完成。
四.互動交流。
1．同學互相交流這節課所學到的東西，並談談在製作時覺得最困難的地方在哪裡。
2．展評自身最滿意的作品，同學互玩作品。
3．教師講評、小結。
五．.扮演活動。
1．分組合作，為所做的信封紙偶創作一個小故事。
2．小組上臺扮演紙偶故事。
中班信封教案篇5
目標：
1、瞭解製作紙偶的方法，嘗試用各種圖案裝飾紙偶。
2、活動中能發揮想象力、創造力，感受紙偶的趣味性。
準備：
1、信封紙偶範例若干。
2、信封人手一個，彩色紙，記號筆，油畫棒，剪刀等。
過程：
1、出示紙偶，引起興趣。
（1）今天楊老師帶來了兩位新朋友，我們乛起來歡迎他們好嗎？
（2）看看這兩位朋友長得什麼樣？（引導幼兒從髮型、衣服及頭和身體的比例方面講述）
（3）你們有沒有發現，這兩位朋友的身體是用什麼做成的？（信封）老師在這個信封上畫出了人物的頭和身體，然後進行了一些裝飾，這樣就做成了一個信封紙偶，你們覺得有趣嗎？
2、瞭解紙偶的製作方法，教師示範製作紙偶。
（1）確定頭和身體的比例。
首先我們先要確定頭和身體的比例，如果你喜歡大頭娃娃就可以把上面的部分折的大一些，下面的身體部分就變小了。注意開口的部位要在下面，作為身體部分。
（2）剪出插入手指的地方。
信封摺好之後，在兩邊用剪刀剪去兩個三角形，注意剪得不易太小，不然手指就伸不進了。剪好後可以用手指伸進去試試大小是否合適。
（3）裝飾頭部。
接著我們給紙偶設計髮型，可以是捲髮、直髮、短髮或者是長髮，根據你的需求選擇合適的材料進行貼上。然後我請一位小朋友為紙偶畫上五官。（指導幼兒五官的正確位置）
（4）裝飾衣服。
最後我們裝飾衣服，你見過什麼花紋的衣服？（引導幼兒用圖案、各種線條來表現）當幼兒說出一種線條，教師出示相應的線條圖譜。
裝飾好線條後塗上漂亮的顏色，娃娃穿上它一定會很好看。你也想自己來製作一個漂亮的紙偶娃娃嗎？
3、幼兒製作，教師巡迴指導。
鼓勵幼兒大膽創作髮型及裝飾衣服花紋。
4、作品欣賞、交流。
（1）先做好的小朋友可以拿著你的紙偶娃娃和好朋友乛起玩一玩，說一說你的紙偶的髮型是怎樣的，衣服上有些什麼圖案和花紋？
（2）請個別做的比較有特色的幼兒上來介紹，相互學習。
5、紙偶娃娃參加舞會，出場。
你們給紙偶娃娃打扮得真漂亮啊，讓我們帶著他們乛起去參加舞會吧！
中班信封教案篇6
活動目標：
1、學習看懂圖示，製作信封玩偶。
2、通過撕、貼、畫等裝飾技能，表現蛇、鱷魚等大嘴巴動物的形象。
活動準備：
記號筆、信封、廣告紙、固體膠、圖示
活動過程：
一、出示信封，引起幼兒的興趣。師：今天老師給每個小朋友都帶來了一封信。（信放凳子上）
師：看看你的信裡寫了什麼？
二、幼兒學刊圖示。
1、出示大圖示，重點引導幼兒仔細觀察其順序。
2、教師邊講解圖示邊互動示範。
三、幼兒自由操作。
師：看看你手中的圖示要做什麼？我們一起做一下信封玩偶吧。
師：記得多餘的紙屑要放進筐子裡面。
四：遊戲：找朋友
師：做完的小朋友去找找和你一樣的好朋友。
五、總結
師：在我們做手工上許多地方都有圖示，我們學會看圖示之後，總結可以做手工。
