教師還應考慮使用教輔材料和技術工具，以增強教案的互動性和吸引力，教案編寫過程中，教師需要關注學生的個體差異，以提供個性化的教學，以下是本站小編精心為您推薦的搖太陽音樂教案5篇，供大家參考。
搖太陽音樂教案篇1
活動設計
?太陽，您真勤勞》是音樂教案中的歌唱活動，是表達自己對勤勞的太陽的敬佩之情以及對太陽給予我們光明和溫暖的感激之情。而大班幼兒對於這類情感有了一定的瞭解，本次活動符合大班幼兒的年齡特點，結合《綱要》中藝術教案為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高的精神，我設計了本次活動。
活動目標
1、在傾聽音樂磁帶的過程中感受歌曲旋律，初步學唱歌曲。
2、在瞭解歌曲旋律的基礎上，嘗試用肢體動作表現太陽帶給人們的光明和溫暖。
3、喜歡參加藝術活動，並願意大膽表現自己的情感和體驗。
4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
5、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
活動準備
經驗準備：幼兒知道太陽從海面升起的畫面。
物質準備：錄音機、磁帶；可操作的圖片（太陽從海面升起的情景）
活動過程
一、情境匯入。
教師操作圖片（太陽從海面升起的情景）。
師：你們知道太陽在幹什麼嗎？
師：請你們回憶一下，太陽升起來後，我們有什麼感覺？
師：我們可以用什麼動作來表示自己的這種感覺呢？
師：太陽能帶給我們帶來光明和溫暖，我們一定要謝謝他，老師這裡有一首歌，就是感謝太陽的，小朋友們一定很想學，對吧？
二、分析歌曲內容。
教師播放音樂磁帶，幼兒傾聽、欣賞。
師：你剛才聽到了些什麼呀？
師：為什麼會說太陽勤勞呢？
師：如果太陽不勤勞會發生什麼事情？
三、學唱歌曲。
1、教師播放音樂磁帶。
師：請小朋友們仔細的聽，比比看誰的小耳朵最能幹，能聽出歌曲裡的好聽的聲音。
師：你聽出來了嗎？是哪一句？你願意把這一句唱出來與其他小朋友分享嗎？
師：老師也覺得這一句很好聽，我們一起來學學看。
2、教師再次播放音樂磁帶。
教師播放音樂磁帶，幼兒學唱歌曲。
師：你覺得哪一句比較難唱？
師：這一句是挺難的，我們一起來學學看。
師：小朋友們唱的真棒，要是太陽聽到了一定會很高興的，你們願意用最好聽的聲音把這首歌唱給太陽聽嗎？
四、嘗試表演。
師：請小朋友們扮演太陽從“海面”上升起，一邊唱歌，一邊按照歌曲節奏做升起和放射光芒的動作。
師：老師來扮演太陽，請你扮演自己喜歡的某一物體，一邊唱歌，一邊按節奏做升起和放射光芒的動作。
五、延伸活動。
師：請小朋友回家後把這首好聽的歌也唱給爸爸媽媽聽好嗎？
搖太陽音樂教案篇2
教學目的
1、通過樂句連線的練習，讓學生體驗音樂的流動與終止。
2、能準確演唱《太陽出來喜洋洋》的樂譜和歌詞。
3、用清晰明亮的聲音，富有表情的演唱這首歌曲。
4、欣賞“火車向著韶山跑”
教學過程
一、組織教學
發聲練習
1=c 2/4
5 3 4 2 1 2 3 4 5 3 4 2 1 —
ni no ni no ni no ni
二、樂句連線
1、認唱旋律短句
1）請學生打好拍子，注意附點音符的節奏。
2）自己練唱，想一想如何連線比較好聽。
學生以小組為單位進行演唱。
3）把排列好的樂句來唱一唱。
三、欣賞“火車向著韶山跑”
1、匯入：同學們，我們來做一個遊戲，大家搭乘火車，跟著音樂，感受這輛火車把我們開往那裡？
2、聽賞音樂“火車向著韶山跑”，邊聽邊模仿開火車的動作。
3、這音樂是用什麼樂器演奏的？演唱形式是什麼？
四、新授課
1、匯入新課
師：火車把我們帶進了韶山，已聽到了各種民歌，也學唱過一些民歌，大家都知道民歌分為山歌、小調、勞動號子。我們聽過的《落水天》、《對鳥》都屬於山歌。今天老師又帶來了一首山歌，請你們聽一聽，想一想，這首山歌是人們在什麼時候演唱的？
2、聽音樂： 指導學生邊聽邊輕聲哼唱
3、討論分析歌曲
生：是人們上山打柴時唱的。
師：是啊，你聽出這首歌曲的情緒是怎麼樣的？
生：很神氣，很高興的（樂觀的）
再次聽音樂，注意旋律
師：你發現什麼？
生：有“ ”記號。
老師解釋“波音”：從本音出發向上波動一個音再回到本音。
舉例：2 ——2 學生唱一唱 ；老師指出跨小節切分音，請學生來想一想這個音唱幾拍？並劃拍唱一唱
4、學唱樂譜
1）根據音高來模唱旋律。
2）齊聲劃拍輕聲唱旋律。
3）師生介面唱樂譜 ；注意：波音的演唱，跨小節切分音的節奏
學生按照老師的要求準確演唱樂譜。
4）分小組來演唱歌譜，比一比賽一賽，看哪一組唱得最好！
5、學唱歌詞
1）先聽音樂
2）再跟琴輕聲演唱歌詞。 注意：襯詞的演唱。
3）學生來排練這首樂曲，可以用什麼樣的演唱形式來演唱。
提示：可採用齊唱、領唱、分組唱、輪唱等形式。
4）請學生自己選擇演唱形式來試一試，看看錶演效果如何。
5）再在歌曲前加上引子：“2 3 2 1 2 —” 太陽 出來 羅
學生自己進行排練，並進行表演。
五、小結
搖太陽音樂教案篇3
活動目標：
1．欣賞四川民歌《太陽出喜洋洋》，感受其歡快喜慶的音樂特點；
2．嘗試根據音樂的節奏自編遊戲動作，能對輸贏結果做出敏銳的反應；
3．有兩兩合作、協商決定遊戲規則和遊戲玩法的意識。
活動準備：
音樂、圖片(農夫、斧頭、狼)、籮筐實物一對
活動過程：
一、談話引出活動內容，激發幼兒欣賞歌曲的興趣
師：孩子們，你們今天的心情好嗎?你們覺得心情和天氣有關係嗎?
1．欣賞歌曲，介紹四川民歌《太陽出來喜洋洋》。
2．欣賞歌曲，用拍手的方式感受歌曲喜氣歡快的節奏和情緒。
3．欣賞歌曲，帶著問題：歌裡唱了什麼?引導幼兒用肢體動作自由地表達自己對歌詞的理解(重點引導孩子用肩部和手腕動作來感受挑籮筐晃悠悠的感覺)。
二、熟悉歌曲內容，模仿遊戲中的三個角色
1．你聽到歌裡唱了誰上山崗?他是怎麼去的?(出示“挑扁擔的農夫和籮筐”)誰願意來做一做?我們一起跟著音樂來扮演農夫，練習挑籮筐動作。
2．農夫手上拿把什麼?(出示“斧頭”)斧頭的動作怎麼做?
3．山崗上有什麼?(出示“狼”)狼凶狠惡毒的樣子是怎麼樣的?
三、學習音樂遊戲
1．瞭解角色之間的關係，明確挑籮筐、拿斧頭等標誌性動作。師：我們來看看農夫、斧頭、狼，他們誰控制誰?
2．老師示範講解遊戲。
遊戲玩法：
第一段：農夫出場
第二段：斧頭出場
第三段：豺狼出場(間奏時段猜拳並進行獎懲)
四、樂意與老師或同伴合作，體驗音樂遊戲的快樂
1．單人遊戲(領隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背後躲)。
2．多人遊戲(領隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背後躲)。
3．雙人對抗遊戲(兩人協商輸贏的獎懲方式)。
4．分組對抗遊戲(組內協商出拳內容，兩組協商輸贏的獎懲方式)。
五、放鬆活動，同伴間互相捶背、捏肩、撓癢、打滾等六、結束：挑著砍獲的豺狼回家咯(音樂伴隨)
搖太陽音樂教案篇4
設計意圖：
歌曲《種太陽》曲調歡快活潑，富有童趣，深受廣大孩子們喜愛。歌曲通過歡快跳躍的旋律，富有幻想的歌詞，表達了少年兒童創造理想未來的天真美好的願望，把孩子充滿幻想的歡樂情緒刻畫得十分形象生動，淋漓盡致地表現了種太陽時的愉快的心情。
?3-6歲兒童學習與發展指南》特別強調：藝術領域有兩個重要的基本內容，即感知和欣賞、表現與創造。幼兒藝術學習的關鍵在於給他們提供機會和條件，前提是教師要相信幼兒有自我學習的能力。因此，在此次活動，讓幼兒傾聽在前，教學在後，為幼兒提供充分感知體驗歌曲的機會。其次，鼓勵幼兒大膽想象，將自己心中想種的太陽畫出來，並大膽地用語言表述出來，多種感官參與體驗慷慨的意義，有效地激發了幼兒對生命的關注和熱愛。
活動目標：
1、欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏及充滿幻想希望的情感。
2、能根據歌詞內容展開大膽的想象，並嘗試用語言進行表述。
3、體驗慷慨的意義，激發幼兒對生命的關注和熱愛。
活動重點：
欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感。
活動難點：
能根據歌詞內容展開大膽的想象，並嘗試用語言進行表述。
活動準備：
多媒體課件、白紙和彩筆。
活動過程：
一、猜謎匯入、激發幼兒興趣
師：“有位老公公，一副圓面孔，有朝一日不見它，不是颳風就下雨。”你們猜猜它是誰？（太陽）
你們喜歡太陽嗎？為什麼？
世界上有幾個太陽呢？有個小朋友認為一個太陽不夠，他想種太陽，下面讓我們一起來欣賞一首歌曲《種太陽》。
二、傾聽歌曲，理解歌曲內容
1、播放課件，幼兒欣賞歌曲。
（1）小朋友的願望是什麼？
（2）他為什麼要播種太陽呢？
（3）他想把太陽送給誰？為什麼？（引導幼兒理解慷慨的意義）
2、再次欣賞，感受歌曲活潑歡快的節奏及充滿幻想、希望的情感。
（1）這首歌曲聽上去怎樣？
（2）請你猜一猜歌裡的小朋友在幻想種太陽的時候，他的心情是怎樣的？
3、迴圈播放歌曲6-7遍，幼兒根據歌詞順序擺放圖片，教師關注幼兒的擺放方式，鼓勵幼兒大膽跟唱。
三、想象創作，大膽表述慷慨
1、鼓勵幼兒根據歌曲展開想象，並大膽表達出來。
（1）如果讓你們來種太陽，你們想種出什麼樣的太陽呢？請幼兒用筆把他畫出來？
（2）你們想把種的太陽送給誰呢？為什麼？
2、幼兒根據畫作創編部分歌詞，並邀請其他幼兒和自己一起演唱。
活動延伸：
1、在美工區繼續投放相關的材料，支援幼兒繼續創作自己喜歡的太陽。
2、鼓勵幼兒區域活動中嘗試用講故事、表演等形式表現慷慨助人的行為。
搖太陽音樂教案篇5
目標：
1、學唱歌曲，理解日出日落、周而復始的自然規律。
2、用肢體動作表現太陽帶給人們的光明和溫暖。
準備：
1、《日出》課件。
2、音樂磁帶。
過程：
1、練聲《動物叫聲》、《問好》。
2、出示課件《日出》，引出課題。
（1）點選課件，播放ppt2：今天老師帶來了一幅美麗的畫，請你看一看，聽一聽，這是在哪裡？
（2）這是在大海邊，我們還聽到了海浪敲打著石頭的聲音，誰來說說海浪是什麼樣的？可以用動作來表示。
（3）點選兩下課件，播放ppt3、ppt4:請你看一看，大海發生了什麼變化？你看到了什麼？
（4）啟發幼兒討論：太陽升起來後，會有什麼變化，我們會有什麼感覺呢？（天空變亮了，陽光照在身上會感覺很溫暖）我們可以用什麼動作來表達自己的這種感覺呢？
（5）小結：太陽在早上緩緩地升起，到了傍晚又慢慢落下，它每天都是這樣默默無聞地工作著，你覺得太陽怎麼樣？（很辛苦，很勤勞，樂於奉獻……）
（6）人們為了讚美勤勞的太陽，為它編了一首好聽的歌曲，你想來聽一聽嗎？請你仔細聽一聽人們是怎麼讚美太陽的？
2、幼兒熟悉歌詞。
（1）教師清唱歌曲一遍，表達自己對太陽的感激之情。
（2）剛才你聽到了什麼，人們是怎麼讚美太陽的？為什麼說太陽很勤勞？
（3）太陽為什麼這麼勤勞？如果太陽不勤勞會發生什麼情況？
（4）幼兒欣賞歌曲錄音一遍：請你再來聽一聽，這回可以邊聽邊做自己喜歡的動作。
3、幼兒學唱歌曲。
（1）剛才有幾個小朋友的動作做得真好，這次你可以邊做動作，邊跟著老師的琴聲輕輕地唱。（集體跟唱一遍）
（2）太陽給我們帶來了光明和溫暖，我們應該感謝太陽，鼓勵幼兒用感激之情來演唱。（集體演唱第二遍）
（3）太陽聽到你們的讚美好開心啊，現在我們來比一比，是男孩子唱得好，還是女孩子唱得好。（男、女分組演唱）
（4）剛才我發現有的小朋友在演唱時還會加上一些優美的動作，這次請你用響亮的聲音，再加上優美的動作來表演。（請幼兒站起來演唱）
（5）這個小朋友做的海浪的動作真好看，他還能根據歌曲的節奏來做動作，請他再表演給我們看看；那個小朋友做的太陽緩緩升起的動作真優美，太陽在不停地放射光芒呢，我們也一起來學一學。（集體邊唱邊表演一遍）
3、歌表演。
（1）幼兒扮演太陽從海面升起，邊唱歌曲，邊按照歌曲節奏做升起和放射光芒的動作。
（2）幼兒扮海浪，邊唱歌曲，邊按照歌曲節奏做海浪的動作。
（3）幼兒自由選擇扮太陽或海浪，啟發幼兒在表演時表現出喜愛太陽的情感。
