寫教案可以幫助教師更好地規劃教學活動，提高教學效率和學生的學習成效，一個有條理的教案可以幫助我們更好地組織教學內容，本站小編今天就為您帶來了幼兒美術主題教案6篇，相信一定會對你有所幫助。
幼兒美術主題教案篇1
活動目標：
1、用繪畫方式表現各種人物的細節特徵，學習有目的地選配顏色。
2、關注周圍的人物外貌、服裝等不同的特徵。
活動準備：
1、馬路場景。
2、供添畫用的背景畫面——畫有許多人的輪廓，簽字筆，油畫棒。
3、大班幼兒作品《在人群中》。
活動過程：
一、再現情景
1、談論師幼共同佈置的場景——“熱鬧的大馬路”。
一條熱鬧的馬路，路邊種著許多高高低低的樹，還蓋起了漂亮的高樓，越來越多的人搬進了新造的高樓裡，大馬路一下子變得熱鬧起來。我們每天走在馬路上也會碰到各種各樣的人。
2、每天走在馬路上看見過誰呢？（根據幼兒的回答出示相應的人物圖片）
幼：我遇見過老爺爺。
師：老爺爺和叔叔伯伯有什麼不一樣？（老爺爺拄著柺杖，頭髮稀少等）
師：我們看見老爺爺怎麼打招呼？
幼：老爺爺好！
幼：我看見馬路上有警察。
師：你是怎麼一眼就認出他是警察呢？（警察戴著警帽，穿著警服，很神氣）
幼：馬上上還有外國人。
師：外國人和中國人長得一樣嗎？外國人有什麼特別的地方呢？（大多有卷卷的頭髮、高高的鼻子等）
師：有的外國朋友在上海工作，有的是到上海來遊玩的。看到外國朋友，我們該怎麼打招呼？
幼：hello！嗨！你好……
二、討論表現方法
1、出示馬路場景：“今天天氣真不錯，我們一起去馬上上散步吧。”
2、添畫人物特徵。
馬上上走來一群人，我們來找一找人群中的男孩和女孩在哪裡，哪個是男孩？哪個是女孩？（在比較中找出男孩和女孩諸多不同特徵，找得越多越好）
3、欣賞大班幼兒作品。
（出示大班幼兒作品《在人群中》）馬路上的人越來越多了，哥哥姐姐也到馬路上散步了。看一看哥哥姐姐在馬路上遇見了誰。
三、創作表現
1、想不想和哥哥姐姐一起散步去？第一個會遇到誰？
2、他們有什麼特別的地方？會去幹什麼？（引導幼兒新增人物各部分特徵）引導幼兒互相學習。
3、今天馬路上的人真多呀！我們還看見了誰？
四、分享交流
1、我們來到馬路上。（幼兒將作品佈置在大馬路的背景畫面中）
2、我們在馬路上遇到了誰？（說說同伴畫面上的人物）
3、馬路上有許多我們不認識的人，有的不太看得清臉部。讓我們像哥哥姐姐那樣送給他們一個好看的.顏色表示友好吧。
延伸
挑選顏色，分別和背景顏色進行比較，然後用一種合適的顏色在沒有添畫特徵的人物輪廓內塗上顏色。
幼兒美術主題教案篇2
活動目標：
1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂趣；
2、掌握手形添畫的方法，注意手形和內容添畫的聯絡；
3、培養一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創造力。
重點：
學習手形添畫的方法。
難點：
根據不同的手形進行添畫，並注意手形與添畫的內容聯絡。
活動準備：
繪畫紙、記號筆人手一份
教學過程：
一、設懸激趣，情境匯入
(1)小朋友，老師今天帶來了５位小客人(出示一隻手)你們認識它們嗎？
(2)那麼，你會用自己的小手做哪些事呢？
(3)下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。
2、 好，現在大家把手拿開，看這是什麼？哦，原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎？再看：這幅畫有點象什麼？
對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以後再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。
3、你們想不想也來學畫幾幅有趣的手形畫？
4、好，今天我們就來學習一個新本領：
二、指導點撥，由扶到放
(1)請大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？
④添一添(請大家用最快的速度添完整)
(2)添好了嗎？請小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的？
(3)老師把這四個步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念：“先把小手擺一擺，然後用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之後添一添，小小手形變成畫。”
2、欣賞範作，瞭解構圖知識
三、激發創作，任務下達
①動動腦筋，人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽，看看誰的設計最富有想象力。
②將自己的手形畫作品貼到黑板上，舉行手形畫展覽。
③看一看，比一比。把小紅星貼到你認為最好的手形畫設計作品上。
四、展評添趣，總結延伸
1、小朋友，今天我們學會了一個什麼本領？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在幹什麼？
2、那你的小手將來想幹什麼？
3、用自己的小手學更多的本領，做到人人都有一雙萬能的手。
幼兒美術主題教案篇3
活動目標：
1、欣賞古代陶塑作品，感受作品的實用與美觀。
2、欣賞圖案的裝飾性，能對作品做出自己的評價。
3、遷移欣賞的經驗，對創作陶塑作品感興趣。
4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
重點難點：
1、引導幼兒欣賞古代陶塑作品，感受作品的實用與美觀。
2、能創作陶塑作品。
活動準備：
已有經驗：欣賞感知過各種造型的瓶子。
材料準備：
圖片、投影儀。
活動過程：
一、欣賞《彩陶旋渦紋瓶》的外形，討論其用途。
1.這是什麼東西？從圖片上看它是什麼形狀的？看上去像什麼？
2.介紹作品名稱：它是古代人做的，叫“彩陶旋渦紋瓶”。
3.猜猜這個陶瓶是用來做什麼的？（指兩邊耳朵）這是什麼？有什麼用？古代人為什麼不做一個把子呢？
二、欣賞花紋的意義和裝飾性
1.這個陶瓶身上是什麼？都有哪些線條？看到它你想到了什麼？古代人為什麼要在陶瓶上畫這些線條？
2.小結：古代人制作了各種陶罐，上面畫上花紋不僅好看，更重要的是說明它的用途。
3.現在來猜猜，這個陶瓶是用來幹什麼的？為什麼？
三、欣賞《人面漁紋瓶》
這是什麼？猜猜它使用來裝飾什麼的？為什麼？
四、幼兒製作
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。
幼兒美術主題教案篇4
活動目標：
1、幼兒在圓形上聯想出多種物體，並通過添畫表現其主要特徵，激發想象力。
2、幼兒能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。
3、幼兒在活動中充分體驗創作的快樂。
活動準備：
ppt圖片
活動過程：
一、談話匯入，啟發幼兒對圓圈進行初步想象。
1、出示圓圈，幼兒進行想象。
師：今天老師帶來了什麼?
幼：好多圈圈
師：這些圈圈看上去像什麼?
幼：蚊香、0……
二、對圈圈想象並添畫，嘗試用語言進行說明。
1、出示變化的圈圈，幼兒進行講述
師：我的這些圈圈會變魔術。你們相信嗎?聽我念咒語：變變變，圈圈變成...
幼：圈圈變成了太陽。
師：圈圈是怎麼變成太陽的呢?
幼：在圈圈周圍畫上直線。
師：小朋友說的真棒，接下來我們一起唸咒語。看看它們還能變出什麼?
(變出五次。)
師小結：原來只要給圈圈添不同的圖案，圈圈就可以變成許多不同的東西呢。
師：小朋友，你們想不想也給圈圈變個魔術?你會讓圈圈變成什麼?怎麼變?
幼兒自由想象並講述。
師：小朋友的想法真不錯，現在我請小朋友們也來當一回魔術師，把你想要把圈圈變的圖案畫在紙上。
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
1、交代要求：先想想你要把圈圈畫成什麼，想好之後再進行添畫。
2、幼兒進行添畫，教師巡迴指導。(背景音樂)
3、鼓勵能力強的幼兒多畫一些圓圓進行組合、想象、添畫。
4、用語言提示、啟發能力差的幼兒想象、添畫。
四、作品展示，幼兒介紹作品。
1、展示作品，讓小朋友猜猜畫的什麼，並請畫的小朋友介紹怎麼畫的。
幼兒美術主題教案篇5
一、活動內容：
繪畫《蔬菜印畫》
二、活動目標：
1、能嘗試用胡蘿蔔、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
3、養成物歸原處的習慣。
三、活動準備:
1、藕、蘿蔔、胡蘿蔔、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調色盤5個，溼手帕5塊，長方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。
四、活動過程:
1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。
今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室裡，你們想認識它們嗎？（幼兒：想）那現在老師就把它們請出來吧！（教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。）
2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術，它製作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎？（出示範畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？
3、教師示範講解用蔬菜印章製作漂亮的桌布。
蔬菜寶寶變的的魔術真好玩，你們想知道他們是怎麼變的嗎？
4、出示印畫材料讓幼兒認識。
5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然後蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的`魔術就變出來了。想換一種蔬菜怎麼辦？（引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）老師小結：印的時間要留長一些，並且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。
6、幼兒操作，教師巡迴指導。
蔬菜蓋大印--製作漂亮的桌布。
孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完後把蔬菜印章放回原處。
幼兒再次嘗試，學習印畫方法
7、展示作品，欣賞漂亮的桌布。
將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進行展示，供幼兒欣賞。
你喜歡哪一塊桌布？為什麼？猜一猜都是用什麼蔬菜印的？
幼兒美術主題教案篇6
活動目標：
1.探索火柴捧插在圓片的圓心陀螺才能平衡轉動的原理。
2.能設計、製作不同圖案的陀螺並發現陀螺轉動時色彩和圖案的奇妙變幻。
3.喜歡動手製作彩色陀螺，體驗將陀螺轉動起來的成功感。
活動準備：
1.教師製作的彩色陀螺，幼兒常見的陀螺玩具若干。
2.圓形紙片（找好圓心）、廢舊光碟，火柴棒、大頭針、牙籤，剪刀，彩色蠟筆、水彩筆、鉛筆，尺子，雙面膠、不乾膠紙等。
活動建議：
1.請幼兒欣賞各種陀螺，探究陀螺轉動的方法，激發幼兒製作彩色陀螺的興趣。
(1)請幼兒自由欣賞，找自己喜歡的陀螺玩一玩。
(2)提問：你是用什麼方法讓陀螺轉起來的？你還發現了什麼有趣的現象？
小結：有的陀螺是用手轉的，有的陀螺是用鞭子抽的，還有的陀螺是用到發射器的；彩色陀螺轉動時圖案和顏色有新變化。
2.教師出示製作好的陀螺，引導幼兒發現彩色陀螺的組成及製作方法。
提問：彩色陀螺由哪幾部分組成？怎樣才能變成彩色陀螺？中心軸插在圓形紙片的什麼位臵？為什麼？
小結：陀螺由紙片、中心軸、花衣裳組成，把火柴棒插在圓心位臵可以讓陀螺在轉動時保持平衡。
3.鼓勵幼兒自己設計、製作?我的陀螺?。
(1)提問：你想用什麼材料來製作陀螺？色彩和圖案是怎樣的？
(2)幼兒交流自己設計、製作陀螺的想法。
(3)鼓勵幼兒根據自己的意願選擇材料進行製作，把遇到的困難和自己的解決方法記在心裡，製作完成後和同伴分享。
4.組織幼兒開展?彩色陀螺旋轉比賽?。
(1)幼兒互相介紹自己的陀螺名稱及製作步驟。
組織幼兒玩一玩，比一比誰的陀螺轉的時間長。
