事蹟材料是指記錄個體或群體在特定時期內所完成的事情，優秀的事蹟材料會給我們積極生活的勇氣和決心，下面是本站小編為您分享的教育事蹟材料模板8篇，感謝您的參閱。
教育事蹟材料篇1
肖翠梅，女，1968年3月生人，1988年12月參加教育工作，專科學歷。參加工作至今一直在焦園鄉初級中學任教。
參加工作以來，她忠誠黨的教育事業，紮根魯西南黃河灘區，不畏條件艱苦，在三尺講臺上無私奉獻、默默耕耘，以嚴謹的教學態度、飽滿的工作熱情、愛生如子的高尚品質，為學校教育教學工作做出了突出貢獻，深得學生的愛戴和社會的讚譽。
她先後被評為東明縣優秀教師、“菏澤市優秀教師；菏澤市師德標兵”、“山東省優秀教師”、“東明縣優秀人大代表”、“東明縣勞動模範”，榮獲“山東省富民興魯勞動獎章”，被授予為“山東省女職工建功立業標兵”等榮譽稱號。
26年的教學生涯，平凡的工作崗位，她做了許多不平凡的感人事蹟。
愛崗敬業，甘為人梯
從1990年她就一直擔任班主任的工作，她對學生總是牽腸掛肚，從來沒有因為自己的私事而耽誤學生們的每一節課。
20xx年冬天的一個晚上，下著鵝毛大雪，十一點多，她才從學校回到家裡，剛進入夢鄉，忽然有學生敲門說：“老師，快點！我們班李麗同學發燒很厲害！”她急忙從床上跳了下來，直奔女生寢室，在同學們的幫助下很快把李麗送到了醫院。可在回來的路上，由於路滑，她不小心一下摔倒在地上，當時怎麼也站不起來，學生們把她送到了醫院，檢查結果是尾骨骨折。為了不耽誤學生的學習，她白天給學生們上課，晚上輸液，走路讓人扶著，上課需要坐椅子，就這樣，她硬是堅持了半年！
20xx年暑假以來她右腿膝蓋髕骨突變，再加上腰間盤突出，直壓腿部神經她無法正常走路，無法站立上課。醫生強烈要求她臥床休息，否則病情會越來越嚴重。她不聽醫生的告誡，不顧家人的勸說，堅持為學生們上課，不能走，她騎自行車去教室；不能站立，她坐著椅子上課。就這樣，她騎自行車去教室、坐著椅子上課，成了焦園中學一道獨特的風景。
1997年12月7日是她終身難忘的日子，那天上午9點鐘她正在上課，突然家裡來人告訴她父親出了車禍搶救無效，當時她怎麼也控制不住自己的感情，心如刀絞，真想馬上飛過去。可看到一個個驚慌失措的學生，頓時一股責任感油然而生，她穩定情緒、擦乾眼淚，忍著悲痛上完了那節課。掩埋了父親，她含淚告別母親連夜趕回學校。20xx年12月12日，身患癌症的母親在去世前也未能見到她最後一面。當時她正在參加縣裡師德師風巡迴演講。自古忠孝不能兩全，在家庭與事業衝突時，她毅然選擇了她鍾愛的教育事業。
關愛學生，教書育人
前些年，由於學校住宿條件差，每逢夏天，學生們不得不趴在教室的課桌上午休，飯後她準時去教室看著他們，並且特意買了一個打蠅拍為學生們驅趕蠅子。每逢冬天，她都為學生們準備很多感冒藥，還為他們買紅黴素藥膏塗在凍傷的手上，像一位母親那樣精心呵護著她的學生。26年來，她記不清有多少次用自己微薄的工資給多少學生拿藥、看過病，也記不清給多少個學生縫衣服、做飯吃。她用自己博大寬厚的愛溫暖了孩子們純真的心靈。
20xx年新學期的第一個星期天，上午10點多鐘，學校突然接到通知，黃河大堤決口，洪水馬上到來，要求老師們快速轉移到安全的地方。慌忙之際，她突然想起了學生們的書和資料還在一樓的教室裡，當時她帶的復讀班，學生們三年的書和資料全在一樓的桌子上。不能讓洪水把學生們的書給泡了!想到這裡，她拉起丈夫就向教室跑去。到了教室門口，洪水已經漲到了腳下，要想把105名的書和資料搬到三樓已經來不及了，他們只好把學生的凳子集中起來放好，然後把課桌一個挨一個放在凳子上，再把一個個學生的書和資料放在桌子上。就這樣，連續幹了一個多小時才完成了任務。看到學生們的書毫髮無損，她和丈夫站在齊腰深的水中，才算鬆了口氣。而她自己家所有的東西都被泡在了水中。洪水退了，她馬不停蹄地工作，把自己班的教室打掃的乾乾淨淨，又幫助其他同事清理教室，打掃校園。
刻苦鑽研，用心教學
自從1988年她走上教學崗位，一直擔任學校的英語課。在國中階段，英語對學生們來說是他們比較感興趣的一門課，同時也是比較難學的一門課。剛開始，學生們覺得學英語新鮮有趣，但時間一長，詞彙多了，時態多了，還要求用英語寫作文，很多學生覺得力不從心，想放棄。看到這種情況，她特別著急，她經過不懈努力，用土辦法總結出了英語閱讀課文“五步教學法”、“速記單詞順口溜”、“人稱代詞、物主代詞順口溜”等各種富有特色的教學方法。學生們用起來得心應手，慢慢的，他們逐步樹立起了學好英語的信心，學生們的英語成績有了大幅度提高，所擔英語科學生成績一直在全縣國中學業水平測試中名列前茅。就這樣，一年又一年，用這種富有特色的教學方法，培養了一批又一批的優秀學生。
嚴於律己，為人師表
“學高為師身正為範”，參加工作後的教育教學工作卻讓她真正的領會了它的內涵。作為教師，光學高還不夠，只有學識與素養二者兼備，才能成為一位稱職的人民教師。教師是學生無聲的榜樣，教師只有熱愛教育，學生才會安心於學習。
26年來，她默默地奉獻著，從不氣餒、從不抱怨、格盡職守、誨人不倦，用自己的雙手托起莘莘學子的夢想。她深知自己肩上的擔子有多重，為了可愛的學生、為了熱愛的教育事業，她要用一生去證明自己“傾注一腔熱血，澆灌祖國未來”的堅定誓言！
教育事蹟材料篇2
我是劉xx，男，1981年出生，祖籍河南省濮陽縣，其實我的大家庭成員先後有四代共五人從事教育行業，曾祖父劉xx生前先在xx縣堌堆完小（後搬至五星鄉改名為五星完小）、慶祖完小教學；爺爺劉xx1947年參加工作時在子岸鄉高寨中心校教學，後濮陽縣開辦掃盲班，調至掃盲班任教，結束後在縣教育局工作直至離休，現已故；伯父劉xx曾在安陽地區學校教授物理課程，後調至濮陽，於xx市第一中學退休；母親張xx，於河南大學歷史系本科畢業後在安陽市第二十中學任教，1991年調至xx市xx學任教直至退休；我本人於20xx年從xx師範學院物理系本科畢業後，在xx外國語學校教高中物理至今。
我的成長與家庭先後四代五人投身教育一線是密不可分的，從小就看著家人頭天在燈下備課、改作業，第二天上課，由於當時家就位於校內一處公房裡，學生平時也經常來家裡送作業本、問問題，偶爾天氣惡劣時也會有留下來在家裡吃飯，感覺其樂融融，從小就對教師這個職業充滿了嚮往，後大學聯考報志願時毅然選擇師範專業，並且於在校期間積極向黨靠攏，於20xx年在校期間光榮加入中國共產黨。參加工作後，刻苦鑽研業務，多次獲得過校內”青年教師基本功大賽一等獎”、“教學明星”、“愛崗敬業標兵”、“優秀共產黨員”、“最受歡迎教師”、“優秀班主任”等稱號。現正逐步引導孩子，爭取讓下一代也可以投身教育，為中國的教育事業出一份力。
教育事蹟材料篇3
自七五普法工作啟動以來，作為學校七五普法領導組副組長，主要負責此項工作。幾年來，本人以求真務實的精神，創造性的工作方法，積極投身於普法工作，結合學校工作實際，提高師生的法律素質，全面提高學法、用法水平，不斷將普法工作逐步引向深入，在全校師生中逐步形成遵紀守法和依法辦事的良好風氣，較好地促進了學校各項工作的開展。
一 、精心起草制定普法規劃，廣泛宣傳，營造普法教育濃厚氛圍。
七五普法工作剛一啟動，我就首先帶頭認真學習中央及省、市、縣有關七五普法工作的檔案。自覺領會檔案的精神實質和七五普法工作思路，通過學習，充分認識到法制宣傳教育的重要性和緊迫性。為保證七五普法工作的順利實施，根據七五普法的主要內容，精心起草了學校七五普法規劃。規劃通過後，我立即帶領相關工作人員通過各種形式，廣泛地進行宣傳發動，力求對普法工作一開始做到思想認識到位，動員部署到位，工作落實到位。每年年初和12·4法制宣傳日活動到來之際，我就帶領有關人員，利用多種形式和途徑在全校開展七五普法宣傳週活動，對七五普法的意義、目標和任務進行廣泛宣傳，弘揚法治精神，倡導學法用法。
二、精心策劃和組織，促使學校普法工作紮實有效地開展。
1、為了使廣大職工真正熟悉和掌握七五普法的內容，我們採取集中學習與自主學習相結合的的方法，利用政治理論、業務學習時間，組織全體教師，認真地學習有關公共法、部門法的法律知識和條例。
2、建立了一支由校長、各科室人員、班主任、政治教師等組成的依法治校骨幹隊伍。
3、建立了法制宣傳教育工作責任制，加強完善了監督檢查機制。
4、加強對學生法制教育，增強學生的法律意識和自護能力，自覺做知法、懂法、守法的公民。
(1)把普法教育作為德育教育的重要內容，並納入每學期教育教學計劃之中。把課堂教學作為宣傳教育的主陣地，利用法制教育課、班會課時間，對學生進行《憲法》《未成年人保護法》、《消防法》、《環境保護法》、《義務教育法》的教育。
(2)廣泛開展了法制宣傳教育。協同有關部門搞好法制教育宣傳輿論工作。通過發放法制宣傳教育讀本、召開教師會議、《國旗下講話》、利用櫥窗、黑板報、廣播室等宣傳陣地，加大宣傳力度，學校每兩月一次出一期普法教育專欄，通過生動形象的圖片、文字的說明讓學生接受法律知識教育。
5、結合我校實際開展豐富多樣，生動有趣的適合學生特點的法制宣傳教育活動，把開展法制教育與警校共建、 家校共建、以案說教等多種活動形式有機結合。
(1)定期邀請法制副校長做報告，宣傳交通法規、消防法規和違法犯罪案例。
(2)組織師生結合法律知識，開展測試競賽活動。
(3)學校每年都配合有關部門組織學生觀看禁毒展覽，並組織學生開展禁菸、環保、健康教育等活動。
7、向家長廣泛宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》。
在開展各項工作中，我能夠做到堅持原則，認真負責，努力貫徹執行黨和國家的各項教育政策、法規，在工作作風方面做到講時間、講效率、克服推諉、扯皮現象，該負責的認真負責，以人民滿意不滿意、人民高興不高興作為全部工作的出發點和落腳點，同時能夠遵紀守法，勤政廉潔，注意維護學校形象和個人形象，樹立了良好的教師形象。
教育事蹟材料篇4
xxx老師從事教育教學工作以來，忠誠於黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，幹滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習。工作期間，她既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上積極進取，開拓創新，待人寬厚，做事有責任心；在生活上勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
作為一名教師，她不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，備課時她精心設計環節，努力鑽研教材，上網查閱資料，瞭解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向45分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，她很注重培優扶差的工作，對於後進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。她抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。形成一個良好的團隊，有著積極進取的精神，有著團結合作的動力，從而形成了班級良好的學習氛圍，大大提高學生學習的興趣。
在教學成果方面，xxx老師所教授的九年級數學在各次考試中均取得優異的成績；在學生心中她是善良細心的，曾獲得“學生最喜愛的教師”榮譽稱號；她還多次參加縣局組織的各項比賽，均取得良好的成績。但她仍在不斷的努力提高自己，不斷探索教學方法，尋找最佳的方法。在課堂上，她注重前後知識間的聯絡，善於利於學生用已學的知識去幫助學習新知識，溫故知新；她精考精評，舉一反三，把評講試卷同複習課本知識、探求答題規律、提高答題能力結合起來，注重分析答題思路，明確答題步驟，規範答題形式，揭示易犯錯誤，以達到評講一題，複習一片，掌握一類的目的，帶給學生知識的活力、方法的潛力。
“學高為師、身正為範”。她在心理經常告誡自己：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、優秀教師事蹟、影響學生。她堅持和學生一起到校，和學生一起掃地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養學生的品行。
她勤於學習，精於業務，樂於奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學校一名教學經驗豐富的老教師，她深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其衝的事情。利用工作之餘，多方蒐集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，瞭解課改的新動向憑著對事業執著的追求和強烈的責任感，奮鬥在農村教育戰線上。她堅定地說：“我決心把自己的一生獻給教育事業，因為在這個崗位上才能真正衡量人生的價值，這就是我不悔的選擇、不悔的追求。”
教育事蹟材料篇5
一、銳意進取，不斷超越。
我從事教師工作以來，熱愛教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，幹滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種學習和活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，並認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個合格的接班人。
二、認真教學，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱各種書籍。備課時，我精心設計環節，努力鑽研教材，上網查閱資料，瞭解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向45分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對於後進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學生的信任，瞭解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長
俗話說：在其位、務其職、思其政。作為班主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，並組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。
三、關愛學生，無私忘我。
作為班主任，工作瑣細而繁重。學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無鉅細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作為關心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細緻、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由於遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯絡一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關係出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。為此，我給學生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯絡，進行交流，彙報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光裡，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。
作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓後進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。
一份耕耘，一份收穫。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，都取得了較好成績，每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
教育事蹟材料篇6
xx，性別，生於xxxx年xx月，大學本科，中共黨員，現任xx市xx區教育體育局黨委副書記，分管xx區教育體育局脫貧攻堅工作。該同志堅決貫徹執行中央、省、市、區脫貧攻堅系列決策部署和重大舉措，與xx區教育體育局脫貧攻堅工作相關人員一道，深入調查研究，全面履職盡責，全心全意真扶貧扶真貧，確保了全區學生無一人因貧輟學或因學致貧，併成功幫助xx鎮xx村脫貧摘帽。
一、統籌兼顧，把教育扶貧扛在肩上
xx區共有公民辦學校xx所，城鄉學校各半，具有典型的城鄉結合部地區的教育特徵，有5萬餘名學生，其中建檔立卡貧困學生從xx年xx名增至現在的xx名，教育扶貧工作主要面臨兩個難題：一是少數貧困家庭學生家長文化低，在資助(救助)申領工作中填表不規範，資助(救助)款項不能及時上卡，導致家長重複跑路，工作人員反覆核查，增大工作量;二是個別學生家庭特別貧困，有因貧輟學的可能，特別是國中階段的建檔立卡貧困家庭學生，因學生厭學思想嚴重，家長也想讓孩子早日打工學技術，以減輕家庭負擔，雖學校屢次進行勸返，效果甚微。
為此，針對這些難題，xx同志採取了以下措施：一是在年初，組織召開全區教育扶貧工作推進會議，提早部署工作，全面壓實工作責任;二是組織相關股室擬定《xx區教育扶貧專項實施方案》，採用專項督查方式，至少每年帶隊下學校督查資金落實情況20次;三是加強教育扶貧幹部業務培訓，至少每年集中業務培訓xx次，建立健全教育資助申請、審批工作流程，要求工作人員提高服務意識，耐心做好指導解釋和查漏補缺工作;四是組成"進村入戶宣教團"，至少每年進村入戶宣教xxx人次，將宣教工作覆蓋所有脫貧減貧家庭;五是建立控輟保學動態監測機制，加強對全區農村國中及流動、留守兒童、家庭經濟貧困兒童等重點群體的監控;在xx同志的帶領下，教育扶貧工作圓滿完成各年任務，其中教育扶貧專項工作在20xx年的xx省脫貧攻堅成效考核中成績突出，被xx區委評為"20xx年脫貧攻堅先進集體"。
二、高瞻遠矚，把志智雙扶落到實處
20xx年至今，xx同志凝聚xx教體系統智慧與力量，敢於擔當、勇於創新，在做好"提升義務教育保障水平"等八大專案基礎上，大力開展"智志雙扶"工作，積極探索阻斷貧困代際傳遞的策略。xx充分調研，提出依託城鄉黨建共同體，充分整合城鄉優秀黨員、骨幹教師資源，對在區內就讀的876名義務教育階段學生開展"四個一"結對幫扶工作，探索出了"智志雙扶"和抓黨建扶貧的"四個一"幫扶經驗(即"一生一幫"、"一生一策"、"一週一次"、"一生一冊")。城市學校教師驅車進村入戶，開展家教方法指導和學業輔導、對學生進行心理疏導和行為習慣引導，同時還與轄區學校教師一道共同有計劃開展"每月落實幫扶主題，走進貧困孩子心靈"系列關愛活動：心理健康專題教育、尊老孝親主題活動、讀書月分享活動、自理能力培養活動、科技小發明活動、藝術之星展示活動、勞動技能培訓活動、小記者、小攝影師採風活動、茶藝、陶藝傳統文化薰陶活動等等，精心開展的系列活動豐富了貧困家庭孩子課餘生活，有助於塑造出他們健全的人格和良好的道德品質，影響深遠。通過近一年的"一對一"幫扶，效果突出,受幫扶的學生學習習慣、生活習慣普遍向好，成績有明顯提高，更自信陽光，xx區在阻斷貧困代際傳遞上取得了階段性成果，xx省教育網對此進行了專題報道，得到了省教廳領導和社會的一致好評。
三、盡職盡責，把入戶幫扶抓在手上
20xx年，xx教育和體育局作為聯絡幫扶單位，聯絡幫扶xx鎮xx村、xx村、xx村、xx村的貧困物件xx戶xx人。幫扶工作面臨兩大難題：一是部分貧困戶內生動力不足，增收渠道較為單一;二是個別貧困戶感恩意識淡漠，等靠要思想嚴重，攀比意識較強。
為此，針對這些難題，xx同志採取了以下措施：
一是強化思想引領，增強了貧困戶的脫貧信心。一年來，xx同志帶領xx教育體育局25名幫扶幹部動真情、動真格，一方面，從政策宣講入手，通過面對面座談、開壩壩會等形式，宣講中央、省、市、區的各項扶貧政策至少160人次;另一方面，從精神激勵入手，組織編撰農民夜校教材《中華美德伴我行》，選派農民夜校宣講小分隊到xx村宣講扶貧政策200多人次，深入推進"脫貧攻堅奔小康，黨的恩情永不忘"感恩奮進主題教育，全力改變了貧困戶以貧為榮的思想，激發了他們主動脫貧的內生動力。
二是常態化關懷，改善了貧困戶的生活條件。一年來，xx同志通過協調相關部門，籌措資金7萬元餘元，用於修繕全村基礎設施建設、改善民生。投入2萬元建設健身路徑專案、投入2萬元進行"社群教育站點"建設、為xx村村委會會議室購價值5000元空調櫃機一臺、此外通過"以購助扶"0.7萬元、教育救助1.1萬元、發放慰問物資1.04萬元。為幫扶村帶去以"貫徹落實十九大精神教體文藝助力脫貧攻堅"為主題的精彩文藝匯演，幫扶村的發展環境和健身休閒環境得到進一步改善。同時，xx同志總是第一時間，帶領xx教育和體育局幫扶幹部，深入貧困戶家中，新修或整修雞鴨圈舍10處，沖洗清潔院壩1200平方米，有效改變了貧困戶人禽混居的現狀。
xx帶領局機關25名幫扶幹部經常深入結對幫扶貧困戶家中，瞭解家庭生活狀況，根據家庭成員年齡結構、健康狀況、勞動力條件、文化程度等情況落實一戶一策幫扶措施，積極開展"以購助扶"工作，切實幫助貧困戶通過種養殖專案、勞務培訓和外出或在附近農業產業園務工實現增收，通過貧困戶"自身造血"主動脫貧、持續脫貧、徹底脫貧。
三是爭取專案扶持，創造就業崗位，帶動貧困戶增收脫貧。xx同志帶領全體幫扶幹部結合工作實際，結合長遠目標，改輸血式幫扶為造血式幫扶，以專案帶領貧困戶脫貧。在他與鎮村兩級單位的努力下，成功引入傳彬蓮藕種植合作社、致康生態農業開發有限公司、野逸養殖家庭農場、川樑農業開發有限公司等企業，協調可士可果業，推進"四季橘香"的甜橙、葡萄等種植產業，建立持續保障產業發展與貧困戶之間的利益連結機制，通過培育壯大農業產業，提高土地流轉率，增加就業崗位，帶動貧困戶增收致富，壯大集體經濟。對有一定勞動力的中青年貧困戶，xx同志與其他幫扶幹部一起，積極協助尋找務工路子，或就近在學校中解決保安崗位，或聯絡附近學校提供水電工工作，或幫忙聯絡城區餐飲服務業提供崗位等。
四、以身垂範，把結對幫扶放在心上
xx區教育和體育局幫扶幹部精準制定了"一戶一策"幫扶措施，幫扶幹部每月入戶開展結對幫扶工作，幫助脫貧物件解決就業和農業生產問題。xx同志主動結對幫扶2戶，其中2017年結對幫扶xx鎮xx村xx一家，20xx年幫扶xx鎮xx村xx一家。xx同志把兩戶結對幫扶物件視為親人，經常入戶噓寒問暖，出錢出力解決燃眉之急，積極協助謀劃脫貧增收的路子。
在幫扶xx村xx時，xx同志根據xx無技術且好逸惡勞、子女多，妻子是盲人，家庭無收入的實際情況，首先"扶志"、"扶心"，她一是經常入戶對xx夫妻二人開展思想教育，激發二人主動脫貧的內生動力;二是積極為二人尋找工作崗位，她積極協調xx鎮國中為xx提供保安崗位，幫助其家庭有了穩定收入，同時還聯絡民政、殘聯等部門為xx妻子提供盲人按摩技術培訓。三是聯絡轄區學校對3位在校就讀子女開展特別關愛活動，在落實好教育資(救)助的基礎上，對3個孩子的校服費、生活費等予以全免。四是主動為其一家在鎮上聯絡租房，並在學校為其騰出一間空房做廚房。xx一家真正實現了"兩不愁"、"三保障"，他們夫妻逢人便誇xx同志比親人還親，真是黨的好乾部。
在幫扶xx村xx時，xx同志瞭解到xx夫妻二人年老且有病在身，已無外出打工增收的條件，她便積極動員二位老人在家發展養殖業增收，在xx的幫助下，xx一家學習養殖技術，開始養雞、養鴨、養豬，xx每次入戶都高於市價購買雞鴨蛋等農副產品幫扶其一家實現增收。xx還鼓勵二位老人到家門口的"可是可"果業去務工，幹一些輕體力如除草、施藥類的工作，同時她還聯絡xx鎮政府為夫妻二人討回了村上引進的產業園拖欠的工資，協調村委會為xx提供了公益性崗位，讓二位老人感激萬分，誇讚xx比親閨女還關心他倆。
在xx的帶領下，xx區教育體育局機關幫扶幹部結對幫扶工作責任落實、幫扶措施到位、幫扶效果明顯，得到了鎮、村和貧困戶的一直好評。
總之，xx同志在脫貧攻堅的道路上，履職盡責，發揮作用，用真心換來真情，用實幹贏得信任，心裡時時刻刻想著貧困戶，掛著貧困戶，克服工作和家庭的種種困難，時刻戰鬥在脫貧攻堅第一線，為打贏脫貧攻堅貢獻自己的力量。
教育事蹟材料篇7
毛明傑，計劃財務處
毛明傑同志自參加學校工作以來，能立足本職工作，在平凡的崗位上用自已的勤勞和汗水默默奉獻，用職業操守去維護國家的財經紀律，得到了學校領導和教職工的一致稱讚，同時他還具備小心謹慎和高度負責的工作態度，準確掌控核算中心相關收支情況，保證學校各類資金使用到位。他總是以“熱情、耐心”來要求自己，努力塑造"廉政、勤政、務實、高效"的形象，並且多次獲得先進工作者、優秀共產黨員和模範教育工作者榮譽稱號。
金平，學工部（團委）
金平同志能充分發揮一名共產黨員的先鋒模範作用，自始止終保持愛崗敬業、無私奉獻的工作態度，一年來以“立德樹人”為核心，以關心學生、愛護學生、尊重學生為原則，為學生做好心理健康服務工作。作為大學生心理健康教育指導中心主任，金平同志能帶領全體心理工作者認真開展學校的心理健康教育工作，構建了宣傳、教育、培訓、諮詢、干預為一體的心理健康教育服務體系，確保學校心理健康教育工作三級網路體系健康發展，特別是在心理委員隊伍建設、心理健康宣傳教育及活動開展等方面形成了特色亮點，為學院平安校園建立、美麗校園、幸福校園建設，發揮了積極而又重要的作用。
趙文博，設計分院
趙文博同志情為學生所繫，心為工作所牽，力為學院所使，平時愛崗敬業，紮實做好日常學生管理，築牢學生安全工作底線，過去一年分院學生公寓衛生名列全校第一。經常心繫學生，不斷創新工作載體，實施雁領計劃，開展“青春領路人”夢想訪談、設藝社彩節等特色活動，打造分院藝馨文化。實施繁花計劃，開展星級團支部、活力團支部建立工作，提升團建工作成效。實施“雛鷹”計劃，建立創客班，指導多個學生團隊走上創業之路。實施群蜂計劃，成立分院小蜜蜂服務隊，開展垃圾分類、關愛兒童等社會服務30餘次，受到社會廣泛讚譽。2015年，所指導分院學生會榮獲紹興市優秀學生會，青協榮獲紹興市青年志願者先進集體，夢海社會實踐服務隊榮獲紹興市暑期社會實踐先進集體，1個專案榮獲紹興市志願服務專案大賽優秀獎和網路人氣獎，陳瑩等9人榮獲紹興傑出志願者、優秀志願者及無償獻血先進個人等殊榮。
李光敏，紡織分院
該同志一直堅持“踏踏實實做事，老老實實做人”的原則，始終保持忠誠、勤懇、樸實的黨員本色，政治意識強，有大局觀。作為分院的辦公室主任和學工辦主任，身兼兩職的他，經常加班加點，用實際行動記錄著自己的充實人生，深得領導和老師認可。日常工作中，忠於職守，踏實肯幹，遇到問題總是想方設法、盡最大努力做好，不挑三揀四，不推脫責任。堅持以生為本，高度重視身教勝於言傳，注意自身形象，講究誠信，為人師表。
張桂燕，教務處
張桂燕同志始終本著勤勤懇懇、甘於奉獻的工作態度，協助處領導做好日常處務、考試考務、學籍成績、實踐教學等教學執行管理工作，確保了教學秩序正常。負責省廳教學診斷檢查資料編撰和專家在校巡查期間事項的協調，並結合反饋做好整改工作方案。牽頭修(制)訂30多個與學分制配套的教學管理制度，完成了新教務管理系統升級，為深入推進教學管理模式改革和課堂教學創新奠定了良好基礎。
沈豔洪，繼續教育學院
在工作中，品行端正，勤懇踏實。能始終以黨員標準要求自己，嚴格遵守學校和部門的各項規章制度。能積極完成本職和領導交辦的各項工作，較充分的發揮了所在崗位的職能作用。能保持積極向上的工作和學習作風，不放鬆政治思想學習，不斷豐富知識，提高業務水平和專業能力。與同事相處和睦，在工作過程中，能積極與同事溝通，探討行之有效的工作方法，提高辦事效率。同時，能做到培訓賬務準確明瞭，儘可能留存原始簽名憑證，杜絕一切弄虛作假。
高建強，電氣分院
作為分院的總支書記、副院長，該同志能以黨員標準嚴格要求自己，政治思想素質高；能緊緊圍繞“立德樹人、以人為本”的育人宗旨和“三個一切”的教育理念，努力建立分院“五好”班子和諧團隊，爭做“五帶頭”黨員。
工作上負責分院的思想政治、組織宣傳、黨團建設、學生管理、招生、就業、安全和分工會等，工作勤勤懇懇、兢兢業業，業績顯著，從不計較個人得失。
顧可平，電氣分院
顧可平，女，共產黨員，現為電氣電子工程分院行政祕書，兼職組織員和通訊員。一年來，她以飽滿的熱情積極開展各項工作。作為行政祕書，她工作耐心細緻，態度始終如一；作為分院組織員，指導黨務辦做好黨建工作，帶領學生開展志願服務活動，服務師生和社群，立項多個黨建課題，被評為校優秀黨務工作者；作為通訊員，她認真做好宣傳報道，2015年在《天天商報》《紹興晚報》、紹興文明網等發表報道十多篇，多次被評為校優秀通訊員。指導學生參加生涯規劃大賽，多次獲省級獎項。
張海濤，機械分院
他來學校工作十年，始終把學校當成自己的家，面對工作勤勤懇懇，盡心盡力。十年來，他始終堅持“校榮我榮”的工作理念，做好每一件事。作為一名共產黨員，作為一名年輕的輔導員，愛崗敬業，以身作則，時刻以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，時刻以一名優秀輔導員的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、踏踏實實、紮根基層，先後獲得省級優秀輔導員、校級優秀輔導員、優秀共產黨員等榮譽。
俞立峰，設計分院
俞立峰同志現任設計與藝術分院辦公室主任，作為分院辦公室負責人，他充分認識到辦公室在整個分院運作中發揮的重要性，在工作中，他充分扮演好自己在學校二級單位的不同角色，他以有條不紊、認真負責的做事風格，始終保持積極樂觀的狀態，以高效、優質完成了各項工作任務，盡職盡責、盡心盡力擔當好“上傳下達”的橋樑角色。特別是2015年度，分院機關由於各種原因，在缺編（缺教學祕書1名）少員（行政祕書外調杭鋼工作）的情況下，他克服種種人力、時間、資源上等困難，和分院辦同事一到，以大局為重，將各項工作深入貫徹、實踐，落到實處、達到實效、取得實績。
萬志平，教務處
萬志平，教務處副處長，認真履行崗位職責，不斷加強黨性修養，以飽滿的工作熱情，紮實的工作作風，贏得了師生好評。不斷加強教學管理，推進元培計劃，修定教學管理辦法，推進學分制改革，推進教學執行、學籍管理、教材管理、正方教務系統、畢業綜合實踐平臺管理等工作。推進實訓基地建設，加強實踐教學，每年組織開展實訓基地專案申報、實訓基地績效評價，積極組織競賽，完善競賽管理辦法，開展技能文化節。
傅華祥，招生就業處
該同志思想上能嚴格要求自己，關心集體，樂於助人、樂於奉獻，生活上作風正派勤儉自律，能積極參加組織的各項活動。在工作上認真踏實愛崗敬業，具有較強的責任心和使命感，堅決服從領導安排，從不計較個人得失，不論份內份外的事只要自己能做，保質保量完成崗位職責所承擔的任務，吃苦耐勞，主動學習，團結同志，精誠協作，快樂工作，得到了大家的好評。
以上內容就是一祕為您提供的3篇《2024年先進教育工作者事蹟材料》，能夠給予您一定的參考與啟發，是一祕的價值所在。
教育事蹟材料篇8
於聞國老師1994年畢業於淄博師專，畢業前夕光榮的加入了黨組織。從教20年來，於聞國老師一向在教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。她熱愛學習，刻苦鑽研，努力使自我成為新一代學習型、研究型、學者型教師。她憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，取得了必須的成就，多次受到省市區的各項表彰。
於聞國老師先後獲得山東省優秀教師、淄博市優秀教師、淄川區優秀教師、淄博市中國小優秀班主任、兩次獲得淄川區優秀班主任、淄川區第二屆十大傑出青年、青年崗位能手、全國中等職業學校英語英語技能大賽優秀指導獎等榮譽稱號。
一、拼搏在閃光的事業中，做研究型教師
初為人師，於老師在短時光內就適應了教學工作，並博採眾家之長，教學水平有了很大的提高。她輔導的學生分別在1995年和1997年的全國英語奧林匹克英語競賽中獲得了二等獎和一等獎的好成績。於老師也因此獲得了優秀指導教師的榮譽稱號。1998年於聞國老師調入淄川職教中心工作，這是於老師人生的一次轉折。應對不一樣特點的學生，於老師及時調整教學方法，用心利用多媒體輔助教學，勇於實踐開放型英語教學模式，充分調動學生學習的主動性和自覺性，於老師在課堂實踐的基礎上，總結教學經驗，撰寫教學論文，讓同行分享教學成果，避免教學中走彎路。於老師的論文《計算機輔助英語教學》、《開放型英語教學模式淺析》和《英語聽說課件》分別獲得淄博市論文三等獎、二等獎和課件製作比賽二等獎。所撰寫的論文《實施探究性學習的實踐與思考》、《讓師愛在學生心中發芽》和《職業學校英語教學中如何進行跨文化交際教學》分別在《中國教育科學探索》、《中國教育改革與教學研究》及《英語學習輔導報》教研版第四期上發表。同時，於老師在教師中帶頭上開放型英語教學示範課，這種教學方法深受職業學校學生歡迎，她的公開課先後獲得淄川區青年教師優質課評選一等獎和淄博市優質課評選一等獎，並被推薦到省裡參加示範
課講解。2012年於老師總結職業學校英語教學的特點，成功申請國家級課題《中職英語“實用情景教學法”研究》，並在研究中發表《中職英語“實用教學法”實證研究》和《中職英語有效教學的嘗試——多元情景教學的分析》兩篇國家論文，擔任主編出版《中等職業學校實用情景英語》學習輔助教材一本。於老師在教育之路上二十年如一日任勞任怨，憑藉“幹，就要幹好”的工作作風，演繹著“執著追求”的深刻含義。
二、用心育桃李，傾心獻真情
成功，一是需要實力，二是需要機遇，缺一不可。於老師告訴自我：用思想引領學生，能更加完善學生的靈魂和人生。於老師根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校青年學生開展了豐富多彩的青年志願者服務活動、愛國主義教育系列活動、養成教育系列活動、法制教育系列活動、誠信、感恩、禮貌主題曲系列活動及豐富多彩的校園文藝活動。學校的“德潤其身，勵志踐行”三大步勵志教育在中國教育報報道。在循序漸進的德育實踐活動中，使青年學生的思想道德品質得到了昇華，也構成了淄川職教中心德育教育的特色，既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性和實踐性，為學校德育工作開拓了一片廣闊的天地。2006年10月，於老師獲得淄博市中國小生紀念紅軍長征勝利70週年詩歌朗誦比賽優秀指導教師。2008年在全市迎奧運知識競賽中，淄川職教中心的選手獲得淄博市第一名的好成績。
三、奉獻在崗位，無悔獻青春
寒梅迎雪盛開，沒有爭奇鬥妍的喧鬧，惟有暗香幽幽襲來。於聞國老師就是這樣的人。在最需要的時刻，只要有利於學校，有利於學生，於老師總是二話不說，心悅誠服地理解學校的安排。近十年來，於老師擔任英語、日語兩個學科的教學，兩個班的班主任，協助管理學校民樂團和樂器室，以自身的愛崗敬業、勤奮踏實、樂挑重擔、恪盡職守，展示了一名青年黨員教師的風采，贏得了大家的尊重。於老師所在的專業系是一個工作紮實，敬業愛崗的團隊，於老師所帶的班級是學校的優秀班群眾。於老師也在2006年的四月和九月分別獲得淄川區十大傑出青年和淄川區優秀教師，2007年淄博市優秀教師、2008年和2011年淄川區優秀班主任，2009年淄博市中國小優秀班主任，2009年山東省優秀教師榮譽稱號。
魚兒離不開水，一個人離不開群眾。淄川職教中心培養了一批像於老師這樣的優秀年輕教師。於聞國老師用自我人格、思想的力量影響老師們的思想，用自我的智慧和創造帶動老師們的智慧和創造，她和她的團隊一齊以自我的實際行動來證明自我的價值，證明學生的價值，證明學校的價值，用點滴的工作匯聚偉大的中國夢，職教夢。珍視美麗青春，感悟有情事業，讓愛與職責同行，一路放歌!
