我們每個人在結束工作後，都應該認真寫一份工作總結，大家想要讓自己在工作中有顯著的進步，寫工作總結就是最有效的方式，以下是本站小編精心為您推薦的創新工作年工作總結優秀7篇，供大家參考。
創新工作年工作總結篇1
鄉工會充分發揮工會組織作用，不斷加強社會管理創新，推進工會工作的社會化程序，全力服務和推動科學發展。現將我鎮開展爭創“優質服務單位”、爭創“優質服務明星”活動的工作總結如下：
一、組織視窗辦公“創優”，營造最佳環境
組織民政辦、計生辦、城建、綜治辦、工青婦辦、寺廟管理辦公室、農牧等視窗服務辦，以爭創“一流工作、一流服務、一流業績、一流團隊”為目標，以“五比五看”為內容，開展爭創“優質服務單位”、爭做“優質服務明星”活動。全鎮湧現優質服務辦2個、優質服務明星3名，促進了視窗行業服務水平大幅度提升，營造了科學發展的社會環境。
二、堅持開展黨工共建、創先爭優活動
進一步健全完善組織體系、加強幹部隊伍建設、建立保障機制以及加強黨對工會組織領導等四個方面做出具體規定，著力解決多年來影響，把工建納入黨建目標內容進行考核，強化了建會工作的領導責任，做到“五同步”，即組織同步設定、工作同步謀劃、制度同步建立、活動同步開展、陣地同步建設。按照“哪裡有職工、哪裡就要建立工會組織”的要求，拓寬領域，創新模式，不斷消除基層組織建設的“空白點”，努力實現黨的組織和工會組織全覆蓋。
三、多措並舉保穩定，切實履職促和諧
充分發揮工會職能，著力解決廣大職工在勞動就業、收入分配、社會保障、勞動安全等方面的突出問題，切實維護職工的合法權益，促進職工隊伍和社會和諧穩定。實施幫扶救助溫暖困難職工。職工保障互助會和職工服務檯，構建健全的職工幫扶服務體系，
四、比拼爭先創優，打造一流工會
以服務職工、創先爭優活動為契機，組織開展群眾立場、群眾觀點主題教育活動，激發工會幹部工作熱情，形成了愛崗敬業、比拼爭先、創新奉獻、勇創一流的工作氛圍。
（一）深入學習體驗
堅持組織機關幹部職工深入開展規範化建設職工立足崗位、創新奉獻主題教育活動，組織幹部談感想，講體會，找差距，擬措施，增強了幹好本職工作的使命感，提高了服務科學發展、服務職工群眾的能力和水平。
（二）開展黨員公開承諾活動
圍繞“加強自身建設、實現崗責目標、提供優質服務、承諾辦理實事、爭作先鋒模範”，深入開展公開承諾活動，機關幹部每年向職工群眾公開承諾辦理事項，激勵廣大黨員創先爭優，爭做表率，增強了黨員幹部愛崗敬業的奉獻意識。
（三）開展比學趕超競賽活動。
堅持工會工作月評比、季通報、半年講評的機制，極大地激發了工會幹部比拼爭先的工作熱情，實現了工會工作的新突破。
創新工作年工作總結篇2
今年以來，大學生創業園強化服務理念，創新服務方式，知難而上，開拓進取，各項工作取得了紮紮實實的新成效。自20xx年開展大學生創業園創業專案徵集工作以來，目前共徵集了70餘個專案。經過評審現已有16個專案入駐創業園，一個專案因經營不善退出。目前，創業園處於正常運營階段，各創業園專案工作正有條不紊的開展工作，創業園解決的學生就業人數為61人，其中09級6人、10級3人、11級18人、12級34人，預計可解決就業人數總計達150人。目前園區內3個專案已完成工商註冊，另有3個專案正在進行註冊相關工作，預計7月內將完成註冊工作。本學期創業園工作總結為以下幾個方面：
一、緊跟就業工作以創業促進就業的工作理念，向廣大學生宣傳創業理念，增強學生的創業意識。
1.及時通過宣傳欄、報刊、網站等形式進行創業相關政策及申請入駐創業園流程的解讀與宣傳。這樣不僅增強了園區內各專案負責人的經營管理能力，同時對校內的學生傳達了創業的資訊與知識。
2.規範入園流程及考核方式，嚴格按照：“提交入院申請書→專業評委評審→現場答辯→入駐創業園試營業→正式成為創業園創業專案”的流程。專案入駐創業園後，依照制定的大學生創業園管理制度，每月定時召開全體業主會議與管理人員會議，收集意見並安排工作；定期收集經營報表，進行經營考核；每月進行一次綜合考評。
3.積極參加招生就業處組織的宣傳講座。在3月至5月間分別組織園區內業主參加區人才舉辦的“大學生創業政策解讀”、“創業能力提升”兩場與創業相關的學習講座，幫助學生了解新形勢下的創業政策法規，進一步樹立正確的創業方向和創業觀念，提高了創業自我認知度。
二、做好服務工作，營造良好創業環境
1.招生就業處根據園內業主的經營需要，在各項宣傳和申請活動中積極配合並利用自身業務優勢提供一定的支援幫助其逐漸成長。
2.積極配合業主辦理工商申請及註冊業務，邀請銀達工商所及高新工商分局的領導和工作人員進入園區進行參觀指導，並組織各專案負責人與工商人員進行交流，瞭解相關政策和企業註冊流程。
3.創業園嚴格實行考核制度，各入駐專案每月需向招生就業處提交經營情況報表，同時採取定期考察與隨機搜查方式對創業園內各專案業主的出勤、衛生、安全等情況進行評估。採取每月一小核，3月一大核的方式對入駐專案的經營情況進行綜合評估並給出整改意見，同時對新入駐的專案進行3個月的試用考核，試用期期間重點關注入駐專案的經營和成長。
三、拓寬商業途徑，創造良好創業機會
1.持續進行創業專案引進（招募？），邀請校內有創業經驗的教師組成評審組對申請專案進行評審，並提出修改意見，幫助有創業意向和有強烈創業願望的學生完善自己的創業道路。
2.展開形式多樣的宣傳方式，利用招生就業處宣傳編輯出版部出版發行的《大學生創業與就業》宣傳創業園及入駐專案，並採取整體宣傳與專訪形式對現有專案進行大力宣傳，同時充分利用宣傳櫥窗以板報形式宣傳新入駐專案，盡最大努力擴大創業園的影響。
3.組織校內學生進行創業園參觀，提升創業園人氣及知名度，同時植入創業意識並推動校內學生進入創業園消費。
4.引進專案多元化，避免重複單調，豐富創業園內容，吸引不同領域消費團體與我院創業園接觸。目前涉及領域有：機械製造安裝、化妝品銷售、產品及版面設計、攝影、電子商務、電子產品銷售。
四、存在的問題及解決設想
（一）存在問題：
1.人員管理問題：安排校內兼職學生對園區進行安全管理及考勤，但由於執勤時間長、獎勵少、內容枯燥，因此難以吸引兼職學生，無法達到保證安全及準確考核的目的。
2.管理範圍問題：創業園使用及管理區域時有被外來商業行為侵佔現象。
3.網站建設問題：目前創業園缺乏專門的網站進行宣傳，不利於有創業意向的學生了解創業政策、交流創業經驗、學習創業方法。同時影響創業園在校內外擴大宣傳的程度、速度、廣度、深度，也不利於展示學院創業基地建設及學院對創業重視程度的宣傳。
4.專案經營問題：部分創業專案業主對其生產及經營等方面仍不熟悉，主動性不強，對學院仍有較大依賴，由於缺乏專業團隊對創業專案持續管理和指導，部分業主缺乏長期規劃和專業營銷技巧。同時因為創業專案涉外業務較多，出勤時間有不規律現象，加上兼職值班人員難以招募，導致安全保障存在一定漏洞。
5.園區設施問題：因創業業主各種用電裝置較多，偶爾出現跳電現象，同時出於安全考慮，無法將園區內所有門口完全開啟，同時園區內無散熱及促進空氣流通裝置，夏季通風不暢導致園區內悶熱。
（二）解決方案：
1.執勤由兼職學生轉為園區內業主輪值，並重新制定執勤輪值方案及工作內容。
2.與相關部門溝通，明確尚卓超市範圍及創業園使用範圍，避免越界經營，造成糾紛。
3.擬計劃暫時由學院就業網開闢2個新模組對創業園及創業政策等有
關創業的方面進行宣傳，並積極學習相關知識，總結網路宣傳方法與宣傳經驗，尋求獨立完成網路宣傳的方法，掌握網路宣傳手段。
4.組織校內外有創業經驗及創業培訓的專業人員成立指導小組，對各專案進行指導。
5.申請散熱裝置，改善園區內環境。
創新工作年工作總結篇3
為了激發同學們學科學、愛科學的興趣，普及科學知識，培養勇於創新的精神及動手實踐能力。學校從20xx年3月開始在全體同學中發出開展科技創新活動的倡議，鼓勵同學讀一本科普書、講一個科普故事、畫一幅科幻畫、辦一期科普抄報、做一個科技小製作、寫一篇科技小論文、設計一項科技小發明等活動。
在近一年的實踐活動中，領導高度重視，少先隊統籌安排，科學、美術、計算機教師認真組織，班主任認真實施，全體師生積極參與，參與率達到93％，取得了可喜的成績，基本達到了學生動手、動腦的目的，激發了學生愛科學、學科學、用科學的興趣。
本次活動，同學們的作品內容包括髮明創造、技術創新、科學論文、資訊科技、應用成果等，涵蓋了植物學、動物學、環境科學、物理、計算機等學科。在同學們的成果中，有5件作品參加惠濟區青少年科技創新大賽，張國峰李恆和張英奎老師指導羅子涵同學的科技製作《自動鞋套器》的作品和張國峰老師的科技輔導員科教創新成果《籃球戰術演示版》在惠濟區青少年科技創新大賽獲獎，並被推送至參加鄭州市第17屆青少年科技創新大賽。
我們學校對這次活動也評出了各種獎項，獲科幻畫一等獎有5人，二等獎有8人，三等獎有10人；獲科普抄報優秀獎有15人；獲小製作優秀獎有15人；獲小論文優秀獎有10人。
學校希望通過舉辦這樣的活動和展示會，能為眾多熱愛科學、勇於創新的學生提供科學展示和科技交流的平臺，以促進學生的創新智慧形成交融、碰撞、閃光、昇華，為進一步推動國小生科技創新活動的普及，促進創新水平的提高，起到積極、有益的作用。
創新工作年工作總結篇4
通過此次調查，我覺得要充分發揮大學生的智力優勢，努力提高大學生參與體育鍛煉的積極性，限度地發揮大學生的創造性和潛能。
從學生自身而言，是由於沒有體育鍛煉的氛圍和興趣。在忙碌的學習之餘，許多人選擇上網等方式放鬆，很少有人去鍛鍊身體。偶爾有人想去做健身運動，但如籃球、足球、排球等運動需要多人一起完成，因為找不到志同道合者，這些人也最終選擇放棄。除此之外，對運動技術的掌握程度不夠、不善於安排時間、不善於調節自我調節等問題的存在，也是大學生放棄體育鍛煉的主觀因素。
很多同學已經認識到體育鍛煉的重要性，但認識與具體行動尚存在很大的差距。只有抓住學生的心理需要，才能將認識轉化為鍛鍊身體的動力。從學生入學開始就注意培養提高學生對體育鍛煉的興趣與習慣，並作為重點貫穿到體育教學中去。把基礎理論知識與基本技術的教學結合起來，充分利用體育多種手段，逐步培養學生自我鍛鍊的習慣。
針對體育硬體設施薄弱的問題，高校應加大對體育場館、設施和器材等方面的建設投入。現階段應進一步提高高校現有體育場館的利用率，限度地滿足學生參加體育活動的要求。同時，努力開拓校外體育空間，充分利用校外體育場地設施，順應大學生體育活動的發展。
同時我認為寡慾大學生體育鍛煉活動的組織和管理上，突出大學生社團在體育活動中的主導地位，使大學生擁有更多的自主權來管理體育活動，調動大學生參與體育活動的積極性。教師也要從組織、引導、掌握鍛鍊方法、提高技術水平等各方面積極指導和幫助大學生開展體育活動。在高校體育活動中，應積極倡導單項體育俱樂部的組織形式，使學生參加體育活動有一定目的性和指向性。此外，應積極培養大學生養成良好的體育生活方式，充實他們的餘暇生活，使大學生逐步認識建立體育生活方式的意義，突出體育教育中的德育因素，加強體育教材內容的改革，充分挖掘大學生參加體育運動的潛力。
充足的課外體育鍛煉可以提高學生的自信心、意志品質和調節情緒的能力，另外在體育教學中教師也應注意一些問題，特別是在體育教學中要防止只重視運動技能的傳授，而忽視心理健康目標達成的現象;要努力使大學生在體育活動過程中既掌握基本的運動技能，又發展心理品質;要根據大學生的年齡特點與心理特徵，注意創設一些專門的情景，採取一些特別的手段，促進大學生心理健康水平的提高，激發大學生對體育鍛煉的興趣。
內因是事物發展的關鍵。在學校付出努力的同時，我們每一位學生更應端正思想，培養健身的自覺性，主動參加體育鍛煉，以提高自身的身體素質。禽流感、出血熱搞得人心惶惶的時期，也許擁有好的體質才是最根本的預防措施。同學，讓我們一起鍛鍊!
創新工作年工作總結篇5
群英薈萃·桂山創夢——華中師範大學創新創業交流會於11月3日晚圓滿落幕，通過此次活動，我校許多有創業夢想或者在追尋夢想的路上有了困惑的青年受益匪淺。11月9日中午12：20，群英薈萃·桂山創夢—華中師範大學創新創業交流會工作總結大會在行政樓副樓二樓會議室召開，參加本次會議的是校研會學術部全體成員。
首先，學術部部長劉民傳達了校團委組宣部部長王濤老師的指示，對華中師範大學創新創業交流會所取得的成績以及大家的優秀表現給予充分地肯定。同時，劉部長向學術部全體成員以及校研會各兄弟部門對本次活動的支援表示衷心地感謝。
接著，學術部每位成員都對華中師範大學創新創業交流會自籌備以來的工作情況與成果進行了總結與反思。大家都表示這次華中師範大學創新創業交流會的舉辦非常成功，併為自己能夠參與到這場活動中而感到高興。同時，大家也發現了活動籌備過程中存在的一些不足之處，並提出了改進性的建議。其中，針對講座宣傳方面存在的問題，學術部副部長毛華根據校團委組宣部部長王濤老師的建議，就講座無紙化宣傳、網上報名稽核、學術部應發揮監督功能等做了進一步調整和改進，並進行了細緻的講解。這些建議都為以後學術部活動的開展提供了寶貴的經驗。
最後，學術部部長劉民對本次會議進行了總結。劉部長表示這次活動的成功離不開學術部每一位成員的努力，也離不開校研會各兄弟部門的幫助，希望大家以後能夠增強責任意識，更加積極、細心的工作，爭取為廣大研究生提供更好的服務。
創新工作年工作總結篇6
促進學生創新創業
美國高校在學生創業技能開發上投入很大。
高校不僅在正式創業專案上進行投入，也在課外創業活動上進行投入。
正式專案如創業學位與證書，課外創業活動如商業計劃競賽、創業俱樂部、在初創公司實習等。
許多大學還在嘗試建設校園加速器、創業宿舍以及學生風險基金。
伊利諾伊大學專利診所——向法學專業學生提供為學生髮明者起草專利申請的機會。
聖路易斯華盛頓大學學生實習專案——每個暑期向學生提供25個在初創公司帶薪實習的機會。
萊斯大學——20__年為商業計劃大賽募集並提供了120萬美元現金和服務。
這筆錢一直是事實上的創業天使基金。
鼓勵教師創新創業
美國大學鼓勵更多教師去創業，而這也會促進學生創業。
其中包括一些政策變化，如更加認可教師創業者、將創業納入終身教職評定和選聘過程、增進教師與外部合作伙伴的聯絡(如通過校外工作、與工商界互動和尋求對口創業資源等)。
此外，大學正積極與聯邦機構合作，解決限制教師創業的一些管理規定，特別是涉及到利益衝突和國家安全的問題。
匹茲堡大學——提供創新商業化工商課程，引導並激勵師生從事創新創業與商業化。
弗吉尼亞大學——20__年，該校醫學院將商業化與創業定為晉升與終身教職評定標準，成為實施這一舉措的首批機構。
內布拉斯加州醫學中心住宅企業家專案——專案組與中心的許可授予人員和研究人員一起，幫助辨別、評估與開發該中心的創新成果，並支援以這些創新去創辦新公司。
支援大學技術轉移
大學的技術轉移辦公室與技術許可辦公室一直是大學創新者與校外商業領袖洽談發明成果商業化的中樞。
它們已不再單單注重單項技術的商業化，而是作為師生、校友、企業家、投資者和產業相互聯絡的中心。
這些機構現在專注於發現與支援校園創業活動，專注於幫助初創公司找到最佳時機並建立成功的商業模式，專注於改進大學文化，專注於創辦紮根於大學周邊社群的公司。
猶他州立大學智慧財產權服務中心——設在該校商業企業辦公室內，致力於幫助教職員工管理、保護和轉化大學的智慧財產權，並向周邊地區的機構提供支援。
教堂山北卡羅萊納大學技術轉移實習專案——向學生提供在該校技術轉移中心實習機會。
康奈爾大學的ip&pizza?與ip&pasta?——是提高師生科研人員對研究成果轉化社會意義認識的活動。
它提供智慧財產權相關基礎知識和基本認識，旨在提高獲得與保護智慧財產權的意識，提高對這一意識在吸引潛在業界夥伴方面重要性的認識。
加州理工學院——對每個由其技術轉移辦公室釋出的創新成果進行臨時專利申請，並在第一年中對這些成果的技術和商業優勢進行評估。
促進大學與產業的合作
近年來，美國大學更加重視支援初創公司，同時繼續與已成長起來的長期發放許可的夥伴公司合作。
為促進合作與創新，大學面向企業開放師生與設施，以期創造更大的經濟價值。
戰略上，大學與公司結成合作夥伴，提供實習和校外工作機會，與初創公司共享創業加速器等設施，設立由業界資助的風險基金和激勵方案等，這些都大大促進了師生員工的創新和產品開發。
克萊姆森大學國際汽車研究中心——是大學、產業與政府組織開展先進技術研究合作的校區。
明尼蘇達大學介面與材料工程研究產業合作伙伴——是大學與產業雙向知識轉移合作聯盟，由40多家支援材料領域基礎研究與合作研究的公司組成。
特拉華大學經濟創新與合作辦公室——已與工學院和勒納商學院建立了夥伴關係，設立了一個名為spin in?[1]的專案。
該專案的合作物件是需要將技術專利或產品放入大學進一步技術開發的當地創業者。
佐治亞理工學院臨界點專案——是一個在浸入式開放性共同學習區間內進行創業教育、接觸創業導師和專家及投資者的創業加速器。
參與地方經濟發展
從歷史上看，促進地方經濟發展一直是美國大型大學的重要使命。
美國許多著名大學，特別是贈地大學，都對它們周圍社群的福祉有著強烈的責任感。
現在，大學越來越將創新創業作為促進當地社會發展的關鍵因素，並請求聯邦政府將商業化和創新驅動經濟發展列入資助計劃。
一些大學如杜蘭大學，也在讓本校學生和教師通過服務和專案去促進當地社群的發展。
其它大學如北卡羅萊納州立大學，正在建設創新驅動型校園，以幫助周邊城市和社群繁榮。
美國高校創新創業教育取得的成績有目共睹。
在我國大力倡導“大眾創業 萬眾創新”的今天，或許我們能從中學習到關於“大學-政府-企業”生態網建設的些許經驗。
創新工作年工作總結篇7
我市開展社群建設10年來，已建成社群240個，其中：三區110個，四縣130個，基本實現了市區、縣城、鄉鎮人口集中區域居民的社群化管理。社群已成為我市社會管理服務的重要載體，在開展居民自治，保障居民民主權益，提高居民生活質量和維護基層社會和諧穩定方面發揮著不可替代的作用。但是，隨著經濟社會的持續發展，各種新問題不斷出現，基層社會管理的難度空前增大，我們只有不斷創新社群社會管理服務觀念和制度，才能適應形勢發展的'需要。主要有以下四個方面：
一、不斷優化社群組織結構
1、實現社群居民委員會組織全覆蓋。要加快推進城鄉結合部、城中村、工礦企業所在地、新建住宅區、流動人口聚居地的社群居民委員會組建工作，實現社群居民委員會組織的全覆蓋。
2、健全社群居民委員會下屬的委員會。調整充實社群居民委員會下屬的委員會設定，建立有效承接社群管理和服務的人民調解、治安保衛、公共衛生、計劃生育、群眾文化等各類下屬的委員會，切實增強社群居民委員會組織居民開展自治活動和協助鄉鎮(街道)加強社會管理、提供公共服務的能力。
3、選好社群各級管理服務負責人。選齊配強社群居民小組長、樓院門棟長，推動形成社群居民委員會及其下屬的委員會、居民小組、樓院門棟上下貫通、左右聯動的社群居民委員會組織體系新格局。
4、健全社群工作專業服務機構。根據工作需要可建立社群服務站(或稱社群工作站、社會工作站)等專業服務機構，開展社群的行政性事務和專業化幫助居民的工作。
二、不斷完善居民自治體系
1、不斷健全居務公開民主管理各項規章制度。如居民自治章程、居規民約、居務公開民主管理規定、財務管理制度等。創新公開形式，暢通幹群之間的溝通渠道。
2、嚴格依法搞好社群“兩委”換屆選舉工作。通過選舉，凝聚民心，形成社群歸屬感和參與感，選出居民滿意的幹部;強化對新任社群幹部的培訓提升，增強其依法開展居民自治、帶領群眾致富的意識和能力。
3、加強社群幹部隊伍建設。全面推行鄉鎮(街道)幹部聯絡社群制度，增強聯絡幹部對社群工作的指導，防止社群幹部違反法規民意獨斷專行;推進廉政文化進社群工作，規範社群幹部行為和工作作風，培育廉潔為民的社群“兩委”班子;落實並適當提高社群幹部報酬及辦公經費，確保社群建設各項工作有錢開展;充實社群工作力量，增大從優秀社群幹部會考錄公務員的比例。
4、充分發揮居民監督委員會的功能。通過去年底的村(社群)“兩委”換屆選舉，我市已全面建立了村(居)民監督委員會，並逐步建立健全了相應的規章制度。接下來，重點是落實好制度，發揮好監委會的監督作用，保證社群黨組織、居委會、監委會“三權制衡”，良性互動;全面推行“四議兩公開一監督”為主要內容的村級民主自治機制，保障群眾的知情權、參與權和監督權。
5、堅決遏止和扭轉社群行政化傾向。根據社群的性質定位，梳理社群服務內容，分離出不屬於社群業務範圍的工作專案，讓社群迴歸到以開展居民自治為主要工作的軌道上來。只有這樣，社群自治組織才有更多的精力放到加強社群管理，更好服務居民上來。
三、大力整合社群管理服務資源
1、推進共駐共建。廣泛開展社群同駐社群企業、單位、協會等的共駐共建活動，尋求駐區企業、單位、協會等參與社群公益事業，發揮其工作優勢和資源優勢，提供資金、智力和人力幫助，促進社群建設發展。
2、健全志願者隊伍。整合社群志願者隊伍，建立符合社群居民需要、專兼職相結合的社群志願者隊伍，人數力爭達到居民總數的10%，並通過開展系列活動增進居民之間的交流，形成互幫互助的良好環境。
3、充分發揮居民參與社群建設。居民是社群建設的主體，既要保證社群居民享有社群服務，更要推動社群居民參與社群服務。可通過各種群眾組織、興趣小組、壩壩會、自編自演文藝節目，寓教於樂，形成居民積極參與社群建設和社群服務工作的良好局面。
4、引進社群社會工作專業機構。針對社群特殊群體(如流動人口、殘疾人、老年人)等開展社會工作服務活動，引進人員、資金、專案等，用專業方法改善社群服務，努力使公共產品和服務惠及每個社群居民。
四、努力拓展社群服務領域
1、推進社群資訊化服務平臺建設。通過資訊化服務平臺建設，把政務服務、公益服務和便民服務有機結合起來，實現居民家庭和社群組織的網格化對接，保證社群組織更加方便快捷地服務居民，尤其要強化醫療衛生、社會救助等的服務網路建設。目前，社群資訊化服務平臺建設已經納入了我市城鄉社群服務體系“十二五”規劃。
2、鼓勵社群居民和社會力量發展社群服務業。以民生工作為重點，加快推進和居民生活密切相關的社會事業發展，尤其是社群服務業的發展。一方面，鼓勵社群居民開辦小型社群服務業。如干洗店、美容美髮店、麵館、茶館、廢物回收利用點等，就近方便居民生活，帶動就業，以不斷滿足居民多樣化的公共服務需求;另一方面，鼓勵社會力量在社群範圍內開設專業服務機構。如幼兒園、社群醫院(門診)、藥房、家庭式養老院、社群文體設施等，鄉鎮(街道)和社群可以為其讓渡部分利益，在雙贏原則下推動社群服務業的發展。
3、支援社群組織開辦經濟實體。在服務和改善居民生活條件的基礎上，創辦經濟實體，增加社群組織的經濟收入，可以有效緩解社群資金缺乏的問題，推動自治組織實現持續發展。
總之，充分挖掘和發揮社群的社會管理功能，是創新社會管理服務體系的必然要求，是構建和諧社會的基礎性工作。我們將立足於民政部門工作職責範疇，積極指導社群開展好社會管理創新試點工作。
